【最新試題】2022屆湖南新高考教學教研聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考

1、【最新試題】2022屆湖南新高考教學教研聯(lián)盟高三第二 次聯(lián)考、現(xiàn)代文閱讀（35分）（-）現(xiàn)代文閱讀I （此題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成廣5題。材料一：千百年來，虎被賦予果敢、勇毅等內(nèi)涵，早已成為中華民 族一個重要的文化符號?；⑹橇α康拇?。自然界中的虎，體格強壯、動作敏捷， 展現(xiàn)出旺盛的生命力與充分的活力。在中國人的文化視野里， 虎不僅被用來形容體魄的強健、身姿的矯健，更指代精神的煥 發(fā)、力量的凝聚。中國人筆下的虎，有叱咤風云的“虎嘯而谷 風至“，有威武剛猛的“氣吞萬里如虎”，有自信豪邁的“虎 踞龍盤今勝昔”。對虎的推崇與贊賞，飽含著人們對力量的不 懈追求，更激勵著人們生龍活虎、龍

2、騰虎躍，向著更加美好的 未來不斷開拓進取?；⑹怯赂业南笳?。古往今來，能夠彰顯勇敢、無畏的人和 事，也往往與“虎”聯(lián)系在一起。革命年代，被毛澤東同志稱 贊為“滿身虎氣”的徐海東大將，驍勇善戰(zhàn)、身先士卒，先后9 次負傷，身上留下17處傷疤?？箲?zhàn)時期，與中國人民并肩作戰(zhàn) 的美國“飛虎隊”，冒險開辟駝峰航線，為抗戰(zhàn)勝利作出貢 獻，成就了一段國際合作的佳話。改革開放后，廣東的東莞、 中山、南海、順德四地，敢于開拓、勇領(lǐng)先鋒，創(chuàng)出了 “廣東我如坐針氈，幾次要推開車門跳下去，但車速越來越快， 車像是要飛起來。我狠狠地瞪了幾眼薩哈，最后一次，竟見他 淚流滿面，淚水重重砸在方向盤上。我一下子便癱軟在座椅上。夜幕

3、降臨前，我們終于穿越薩赫勒大荒原。到了津德爾駐地的第二天，我便接替老郭開展工作。我的 手術(shù)水平得到了同事們和病人的認可，說我不愧是老郭的學 生。我總是想起尼可和尼可的祖母。（有刪改）6.以下對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項為哪一項（3分）（）A.薩哈質(zhì)疑“我”不認識老郭，向“我”投來不滿的目 光，心里對“我”充滿了鄙視。B.尼日爾遭遇了大饑荒，沒有食物，所以尼可兩天沒吃沒 喝，最終導致他暈倒在路邊。C. “我”隱瞞認識老郭和薩哈讓“我”隱瞞老郭去世的消 息，都是出于對老郭的愛戴。D.小說以救援為題材，以穿越荒原為背景，講述了一個溫 暖的故事，搭建了理解的橋梁。.以下對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不

4、正確的一項為哪一項（3 分）（）A.老郭突然過世，“我”臨危受命，接替他進駐醫(yī)療隊， 通過不同人物講述同一個人的故事，風格雖然沉郁，但境界卻 高遠。B.小說通過描寫薩赫勒荒原荒涼的景象，不僅為故事的發(fā) 生提供了背景，也為小說增添獨特的異域風情，增強了作品的 藝術(shù)魅力。C.祖母徒步走過大荒原，想給老郭驅(qū)魔，這個情節(jié)既表達 了祖母對老郭的愛，也推動了后文老郭生病去世的故事情節(jié)的 開展。D.小說中心理描寫的句子較少，基本上由對話渲染情感， 語言簡潔明快，但作者注重錘煉詞語，小說語言具有精煉之 美。.小說涉及多個人物并形成復線結(jié)構(gòu)，請結(jié)合全文簡析這 種結(jié)構(gòu)的妙處。（4分）”作者曾說：“我一直在努力讓自

5、己的小說有更深刻的思 想，有更強烈的震撼力?！闭埥Y(jié)合文本談?wù)勥@篇小說的震撼力 主要表達在哪里？ （6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（此題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。漢靈帝五年，曹操為典軍校尉。獻帝初平二年春，關(guān)東諸將以朝廷幼沖，迫于董卓，欲立 幽州牧劉虞為主。操日：“吾等所以舉兵，而遠近響應(yīng)者，以 義動故也。今幼主無昌邑亡國之釁，一旦改易，天下其孰安 之？諸君北面，我自西向?！苯ò苍昵锇嗽?，曹操在許，謀迎天子。荀或日：“自天 子蒙塵，將軍首唱義兵，今兆民懷感舊之哀，誠因此時，奉主上以從人望?！辈倌宋饔熳樱械葥?jù)險拒之。操問董昭 日：“今當施何計？”

6、日：“將軍誅暴亂，五伯之功也。今留 匡弼而事勢不便，惟有移駕幸許耳?！辈偃眨骸吧?！ ”遂遷都 許。詔書下袁紹，責以“不聞勤王之師，但擅相討伐”。紹上 書深自陳訴。先是，紹患事有不便于己者，欲移天子都鄴城， 使說曹操，拒之。郭嘉往見袁紹，謂紹謀臣日：“袁公徒欲效 周公之下土，而不知用人之機，多端寡要，好謀無決,欲與共 濟天下大難，定霸王之業(yè)，難矣！ ”遂去而就操。三年秋九月征袁術(shù)，術(shù)棄軍走。五年復出兵戰(zhàn)袁紹，紹軍 大潰。六年春三月，曹操以袁紹新破欲以其間擊劉表荀或日紹 既新敗宜乘其困遂定之假設(shè)紹收其余燼乘虛以出人后那么公事去矣 操乃止。十七年冬十月，董昭以為丞相有今日之功，不可久處人臣 之勢，宜

7、進爵國公，九錫備物，以彰殊勛。荀或日：“曹公本 興義兵以匡朝寧國，不宜如此。”操由是不悅?；蛞约擦魤?春，飲藥而卒。臣光日：孔子之稱管仲之仁，豈非以其輔佐齊桓，大濟生 民乎？荀或佐魏武而興之，其功豈在管仲之后乎！而杜牧乃以 為“或之勸魏武取兗州那么比之高、光，官渡不令還許那么比之 楚、漢，及事就功畢，乃欲邀名于漢代?！背家詾槭刮何錇?帝，那么或為佐命元功，或不利此而利于殺身以邀名，豈人情 乎?。ü?jié)選自通鑒紀事本末曹操篡漢）【注】高：指漢高祖劉邦。光：指漢光武帝劉秀。10. “以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（3分）（）A.曹操以袁紹新破/欲以其間擊劉表/荀或日/紹既新敗/宜 乘

8、其困遂定之/假設(shè)紹收其余/燼乘虛以出人/后那么公事去矣/操乃 止B.曹操以袁紹新破/欲以其間擊劉表/荀或日/紹既新敗/宜 乘其困/遂定之/假設(shè)紹收其余燼/乘虛以出/人后那么公事去矣/操乃 止C.曹操以袁紹新破/欲以其間擊劉表/荀或日/紹既新敗/宜 乘其困遂定之/假設(shè)紹收其余燼/乘虛以出入后/那么公事去矣/操乃 止D.曹操以袁紹新破/欲以其間擊劉表荀或/日/紹既新敗/宜 乘其困/遂定之/假設(shè)紹收其余/燼乘虛以出人/后那么公事去矣/操乃 止11.以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一 項是（3分）（）A.典軍校尉，西園八校尉之一，軍中最高級別的軍官，掌 管京師附近的兵權(quán)，多由皇帝的親信擔任

9、。B.蒙塵，本義是蒙受塵垢?，F(xiàn)多比喻美好的人、物受玷污 或埋沒，文中比喻帝王失去政權(quán)，流亡出奔。C.五伯，一作“五霸”，即春秋五霸，指春秋時的五諸侯 之長齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公、楚莊王。D.九錫，古代天子賜給諸侯、大臣的九種器物，為最高禮遇。后因朝臣篡位多先邀九錫而成復位的代稱。.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項為哪一項（3分）A.關(guān)東諸將因獻帝年幼且受董卓控制而想廢帝另立；曹操 以獻帝無大過而改立，將令天下不安為由反對，針鋒相對地表 不支持獻帝。B.荀或不僅能著眼于天下民望之大勢向曹操建言，還能在 具體的軍事行動上審時度勢為曹操謀劃，是具有遠見卓識的謀 臣。C.曹操挾天子詔令而

10、重責袁紹，然后又斷其欲借天子以求 自保的打算；大敗袁紹后即乘勝追擊，不給對方卷土重來的機 會。D.曹操打著興義兵輔幼主的旗號，在謀臣助力下征戰(zhàn)豪強 連連得勝，董昭以為他當進爵國公邀九錫，可謂正合其篡漢的 野心。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）今留匡粥而事勢不便，惟有移駕幸許耳。（4分）譯文：（2）袁公徒欲效周公之下士，而不知用人之機，多端寡要，好謀無決。（4分）譯文：.司馬光、杜牧兩人對荀或的評價是否相同？請結(jié)合文 本內(nèi)容簡述。（3分）（二）古代詩歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成1516題。和中齋韻（過吉作）文天祥功業(yè)飄零五丈原，如今局促傍誰轅？俯眉北去明

11、妃淚，啼血南飛望帝魂。骨肉凋殘唯我在，形容變盡只聲存。江流千古英雄恨，蘭作行舟柳作樊?！咀ⅰ恐旋S：即鄧冽，與文天祥一道被俘北上。吉， 指吉州，文天祥的故鄉(xiāng)。五丈原：地名，在今陜西省周至縣 西。諸葛亮輔佐蜀漢時，功業(yè)未成，死于五丈原。.以下對這首詩的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（3分） （）A.作者被俘北上，路過家鄉(xiāng)，感慨萬千，自傷功業(yè)不成， 而今局促舟中，無車可坐，反問中語意沉痛。B. “俯眉”摹寫面部黯然神態(tài)，傳達內(nèi)心難言悲情，和明 妃相似；但靈魂南飛，和啼血長鳴的望帝相仿。C.頸聯(lián)上下句各自比照，“唯我在“說家破人亡之恨， “只聲存”寫心神備受煎熬之苦，讀來慘痛之極。D. ”蘭作行舟柳

12、作樊”，意為心似蘭而身在樊，柳枝在此 時文天祥的眼里，卻成了羈縻身心的樊籠牽絆。.有人評論此詩：“實事實情而用典虛擬，虛實相映相生?！闭埥Y(jié)合具體詩句加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（此題共1小題，6分）.補寫出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句 子是：,O（2）張養(yǎng)浩的山坡羊潼關(guān)懷古中從視覺和聽覺兩方 面寫出了潼關(guān)地勢險要的句子是：,O（3）春天到來，草木萌發(fā)，鮮花綻放。請寫出古詩文中兩 句借花草表現(xiàn)優(yōu)美景色的句子：,。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I （此題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。從只會墻上掛相框，到學著

13、“實景布置”；從支起幾張空 桌子就開張，到如今張羅起多媒體影音手段；從講述村子的歷 史，到發(fā)揚村風村德的教化之用分布在中國鄉(xiāng)村的大小村 史館，照見著一代代農(nóng)民的喜怒哀樂，也記錄著生生不息的憶鄉(xiāng)愁，看變遷，逛村史館已成為一些鄉(xiāng)村的新年俗。走 進村史館，村史館館長李洪浩追憶起當年,他的爺爺 李義豐帶著村民修建了最早的石泉湖水庫，后來總共修了四座 水庫，使80%的土地變成了水澆田，石泉湖村獲得連年大豐收, 成為沂蒙老區(qū)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的典型。而“落難溝”村改名為“落滿 溝”村的趣聞更是折射出這個小村莊的百年變遷史。脫貧攻堅 戰(zhàn)打響后，在村干部、扶貧駐村工作隊的帶著下，全村迅速變 化，泥路變硬化路，密洞變磚瓦

14、房，接著又通了自來水，有了 寬帶網(wǎng)，村容。隨著物質(zhì)條件在得到改善之后，使得 越來越多的鄉(xiāng)村日漸重視精神家園的建設(shè)，村史館逐漸成為村 民們寄托鄉(xiāng)愁和歷史的“紐帶”。鄉(xiāng)愁，不僅藏在耕耘桑梓的 往事中，也藏在煙火百態(tài)的民風民俗里。修村史、揚村風，,方能將鄉(xiāng)村精神文明傳承保護下去。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧? 分）（）A.物阜民豐光輝歲月煥然一新久久為功B.歲稔年豐崢嵯歲月日新月異久久為功C.歲稔年豐光輝歲月曰新月異計日程功D.物阜民豐崢噪歲月煥然一新計日程功.文中畫波浪線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁?是（3分）（）A.物質(zhì)條件在得到改善之后，使得越來越多的鄉(xiāng)村日漸重

15、視精神家園的建設(shè)，村史館逐漸成為村民們寄托鄉(xiāng)愁和歷史的 “紐帶”。B.物質(zhì)條件在得到改善之后，越來越多的鄉(xiāng)村日漸重視精神家園的建設(shè)，村史館逐漸成為村民們寄托鄉(xiāng)愁，留住歷史的 “紐帶”。C.隨著物質(zhì)條件的改善，使得越來越多的鄉(xiāng)村日漸重視精 神家園的建設(shè)，村史館逐漸成為村民們寄托鄉(xiāng)愁和歷史的“紐 帶”。D.隨著物質(zhì)條件的改善，越來越多的鄉(xiāng)村日漸重視精神家 園的建設(shè)，村史館逐漸成為村民們寄托鄉(xiāng)愁，留住歷史的“紐 帶”。.文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請簡要分 析其構(gòu)成和表達效果。（5分）（二）語言文字運用n （此題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成2122題。華燈初上，坐落于北京奧林匹克森

16、林公園西側(cè)的國家速滑 館“冰絲帶”流光溢彩，22條絢麗奪目的光影環(huán)繞著橢圓形的 玻璃幕墻飛速流轉(zhuǎn)，宛如速滑運發(fā)動在冰面縱情疾馳留下的道 道軌跡。, “冰絲帶”的昵稱似乎更能凸顯場館背 后冰和速度結(jié)合的設(shè)計理念?？傞L13640米的彩釉玻璃發(fā)光 管、3360塊曲面和平板玻璃，共同構(gòu)成了 “冰絲帶”輕盈飄 逸、絢麗通透的外觀。,在設(shè)計理念、技術(shù)工藝 等諸多方面，都彰顯出科技、綠色等特點，為奧運場館建設(shè)樹 立了新標桿?！氨z帶”采用雙曲面馬鞍形單層索網(wǎng)結(jié)構(gòu)屋面設(shè)計， （）o建設(shè)者用158根強度等級為1570兆帕的高鋼密閉索編織 成一個巨大的索網(wǎng)狀屋面，用120根斜拉索支撐起外側(cè)幕墻， 極大地節(jié)約了材料

17、，用鋼量僅為傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的四分之一。因為 “冰絲帶”內(nèi)部需常年保持制冰環(huán)境，整個場館相當于一臺巨大的“冰箱”。空間越緊湊，能耗就越低，因此，設(shè)計者將場 館兩側(cè)屋頂向下彎曲，形成馬鞍狀，在確保比賽、觀賽的前提 下O.以下填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧? 分）（）A.支撐起這一造型的是一套由外側(cè)幕墻斜拉索，屋面索網(wǎng) 和環(huán)桁架共同構(gòu)成的鋼結(jié)構(gòu)“骨架”B. 一套由屋面索網(wǎng)、環(huán)桁架和外側(cè)幕墻斜拉索共同構(gòu)成的 鋼結(jié)構(gòu)“骨架”支撐起這一造型C.支撐起這一造型的是一套由屋面索網(wǎng)、環(huán)桁架和外側(cè)幕 墻斜拉索共同構(gòu)成的鋼結(jié)構(gòu)“骨架”D. 一套由外側(cè)幕墻斜拉索、屋面索網(wǎng)和環(huán)桁架共同構(gòu)成的 鋼結(jié)構(gòu)“骨架”

18、支撐起這一造型22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完 整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）晝是夜的告別，死是生的告別，告別是生活的常態(tài)。對于 告別，悲觀的人說“黯然銷魂者，唯別而已矣“；樂觀的人說 “莫愁前路無知已，天下誰人不識君”；達觀的人說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”其實，每一場告 別，都是一次重啟。我與舊事歸于盡，來年依舊迎花開。保持 那一份熱愛，奔赴下一場山海，過往雖難忘，未來更可期。四小虎稱號像虎一樣不懼艱險，像虎一樣勇毅前行，英 勇無畏的氣概與精神，支撐著人們在時間畫卷中

19、，書寫下一段 段激越人心的英雄傳奇和奮斗史詩。領(lǐng)導人領(lǐng)導人號召：“保持勇毅篤行的堅定，展現(xiàn)虎虎生 威的雄風，努力爭取新的更加偉大的勝利和榮光！”奮進在虎 年，就是要激發(fā)“虎氣”、使出“虎勁”。勝利不會自動向我 們走來，我們必須自己走向勝利。不管是扎實做好“六 穩(wěn)”“六?！惫ぷ?，還是繼續(xù)做好常態(tài)化疫情防控；無論是推 進“雙碳”工作，還是推動共建“一帶一路”高質(zhì)量開展，哪 一項為哪一項輕輕松松就能實現(xiàn)的？哪一項不需要“越是艱險越向 前”的英雄氣概和“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚斗志？保持歷史 主動，陣厲發(fā)奮、篤行不怠，以猛虎下山的氣勢和虎略龍韜的 智慧勇毅前行，我們定能在新征程上創(chuàng)造新的更大奇跡。（摘編

20、自人民日報2022年1月30日奮進在虎年） 材料二：古代，成年人尚且憂慮自身安危，嬰兒從呱呱墜地到長大 成人是一次堪比“闖關(guān)”的生命之旅。在古人眼里，尚在襁褓 的嬰兒弱小而毫無抵抗力，自然會用各種各樣的儀式為其驅(qū)災 避瘟。能“噬食鬼魅”的虎，自然也被天下父母寄予厚望。宋人羅愿在爾雅翼中記載“古者胎教，欲見虎豹勇?lián)糁铩?，孩子未出生之前，求子如虎，出生之后又給嬰孩戴虎 頭帽，著虎頭鞋，有時還穿虎皮衣，以祈求如虎子般健康。春光復始，適常如斯。二H 一世紀已過完21個年頭，我 們，即將告別高中，開啟另一段人生。展望未來，把握當下， 回顧過往，豈能無感？以上論述具有啟示意義，請結(jié)合材料內(nèi)容作文，表達你

21、的 感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，自擬標題，寫一篇不少于800 字的記敘文或議論文；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信 息。2022屆湖南新高考教學教研聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考語文參考答案B （A. “只要就”過于絕對。C. “武松成為幾百 年來最著名的打虎英雄，是因為與人類原始狩獵中的伏虎文化 緊密相連”對應(yīng)材料三第一段“拜水滸傳所賜，武松成了 幾百年來最著名的打虎英雄。藝術(shù)來源于生活，小說家創(chuàng)作出 的種種傳奇也與人類原始狩獵中的伏虎文化息息相關(guān)”，張冠 李戴。之所以武松成為最著名的打虎英雄，是因為水滸傳 這部作品。D. “打虎文化歷來受民間推崇，因為其內(nèi)核不僅在 以獵虎來彰顯力量與武德，

22、而且在為民除害、除暴安良”對應(yīng) 材料三第三段“歷來受民間推崇的打虎文化的內(nèi)核并非以獵虎 來彰顯武德，而在除暴安良”，原文是并列關(guān)系而非遞進關(guān) 系，認為打虎文化的內(nèi)核不是彰顯武德。）C （C項對應(yīng)材料二最后一段“目前國內(nèi)發(fā)現(xiàn)最早可 判斷當時孩童已有戴虎頭帽之俗”，可知“虎頭帽襁褓俑”只 是“目前國內(nèi)發(fā)現(xiàn)最早“，而不是C項表述的“最早的”?！按骰㈩^帽之俗始于唐代”錯誤，原文是“當時孩童已有戴虎 頭帽之俗”。）D （材料二的觀點是虎被天下父母寄予厚望一一保護自 己的孩子。D項論證了古人很懂得利用虎的形象鎮(zhèn)邪納福。）材料一采用了總分總的論證結(jié)構(gòu)。首先總說虎是中華 民族一個重要的文化符號，然后采用舉例論

23、證分別從虎是力 量的代表、虎是勇敢的象征兩個方面論述了虎的精神內(nèi)涵， 最后結(jié)合現(xiàn)實激勵讀者在虎年勇毅前行，創(chuàng)造新的更大奇跡?；⑹侵腥A民族重要的文化符號之一?；⒈灰暈榱α?的代表?；⒈毁x予果敢、勇毅、智慧等內(nèi)涵?；榘佾F之長也，能噬食鬼魅，人們希冀借虎之威勢驅(qū) 災避瘟，庇佑自己和家人（或：表達長輩對晚輩健康成長的美 好祝福）。D （A.并沒有鄙視之意。B.尼可沒吃沒喝不僅是因為 大饑荒，他的暈倒也不僅僅是因為饑餓，最重要的原因是生病 To c.薩哈讓“我”隱瞞老郭去世的消息是不想讓祖母傷 心。）C （并非推動故事情節(jié)的開展，而是暗示老郭的命運。）明線是薩哈接“我”穿越薩赫勒大荒原去往中國援非醫(yī)

24、療隊營地。暗線是老郭的故事。（1分）以老郭為情感紐帶，將 五個人物串聯(lián)，小說構(gòu)思巧妙，多而不亂，繁而不散。（1分） 明暗交織，豐富人物性格特點，讓一個閃著人性光輝和有巨大 威望的“老郭”形象逐漸完整地展現(xiàn)在讀者眼前，也展現(xiàn)了薩 哈的善良、堅忍，追求公平等性格。（1分）明暗交織，豐富主 題。既歌頌英勇獻身的中國好醫(yī)生，也展現(xiàn)尼日爾人民的性 格，更表達了中非人民之間的深厚友誼。（1分）情節(jié)悲壯動人，具有震撼力。老郭隱瞞病情堅持援 非，不顧身體連續(xù)工作，最終殉職；薩哈放棄救助尼可后“淚 流滿面”；祖母徒步穿越荒原只是想為老郭驅(qū)魔等，眾多動人 心魄的故事情節(jié)，催人淚下。（2分）人物形象高大，具有震撼力

25、。一方面展現(xiàn)中國援非醫(yī)療 隊醫(yī)者仁義。另一方面也表達了尼日爾人民的堅韌、善良。他 們追尋公平，不謀私利，始終感銘中國醫(yī)生的付出。（2分）主題思想深遠，具有震撼力。以醫(yī)療救援為題材，中國 援非醫(yī)生以及尼日爾人民，跨越文化，彼此理解與尊重，無不 透露著命運與共的情義，呈示出對于生命共有的珍惜、護佑與 禮贊。（2分）C （“欲以其間擊劉表荀或日”中“擊”的賓語是 “劉表”，故“劉表”后必須斷句，而“荀或”是“日”的主 語，故不能斷；“宜乘其困遂定之”是一個連貫行為，都受 “宜”字統(tǒng)領(lǐng)，故不斷開；“余燼” 一詞比喻戰(zhàn)敗后剩余的 兵力，不能斷開；“乘虛以出人后”是獨立句子，“那么”作 上下句連詞引出結(jié)果

26、，故應(yīng)該在“那么”的前面斷句。綜合排 除，C項正確）A （“最高級別的軍官”錯誤，應(yīng)該是中級軍官。）C （“然后又斷其欲借天子以求自保的打算”理解錯誤，原文中有“先是” 一詞，是“此前”的意思）（1）現(xiàn)在留下來輔佐（天子）情勢不利，只有移動天 子大駕到許地去。（得分點：“匡粥” “不便” “幸”各1 分，句意1分）（2）袁紹只想仿效周公謙恭禮待賢士，卻不懂得用人的方 法。頭緒繁多卻缺乏要領(lǐng)；喜歡謀略，但又沒有決斷。評價不同。杜牧對荀或持批判否認態(tài)度，認為他 力助曹操征討天下時，可將他與漢高祖等皇帝相比，到曹操奪 取天下的大勢已定時才想起要留得一個盡忠于漢的名聲；司 馬光那么給予荀或堪比管仲濟民

27、之仁的評價，認為關(guān)鍵時刻不求 做開國大臣的殊榮而冒著生命危險反對曹操稱魏公、加九錫， 是常人難以做到的盡忠于漢的舉動。A （局促傍誰轅：語出史記魏其武安侯列傳： “公平生數(shù)言魏其、武安長短，今日廷論，局趣效轅下駒，吾 并斬假設(shè)屬矣?！薄熬执佟本褪恰熬兄?、拘束”的意思，”轅 下”就是說車下。此句反用其意，謂局促相似，但欲伴車而不 可得，說明國勢不濟，大廈將傾，實在已難有依傍，問中的深 憂無奈交織糾纏，可捫可觸。）首句用秋風五丈原典，諸葛亮“出師未捷身先死” 的事跡，正可和作者勤王失敗，抗元功業(yè)不成相比，星隕五丈 原，被俘過家鄉(xiāng)，一虛一實，憾恨尤深。頷聯(lián)用典，前句中含著淚光北去的王昭君正是作者被押

28、 北上、不舍不甘的寫照；后句“啼血南飛”，表現(xiàn)作者一路難 以排解的悲辛和企望南歸的苦愿，從表及里，勾連合轍。諸葛亮、昭君、望帝都是人們熟悉的典故，作者不言實 事實情，而以之類比于己，時空、人事擴而廣之，引人聯(lián)想而 返照彼身，其事不言而自明，其情不語而婉達，確有虛實相映 相生之妙。(1)不義而富且貴于我如浮云(2)峰巒如聚波濤如 怒(3)例如一：岸芷汀蘭郁郁青青例如二：芳草鮮美落英繽紛例如三：亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄B (第一空，物阜民豐：物產(chǎn)豐富，人民生活富足。歲 稔年豐：年成好，農(nóng)業(yè)豐收。橫線前有“生生不息”修飾，加 之此句講的是鄉(xiāng)村代代農(nóng)民的歷史，用“歲稔年豐”更合適。 第二空，光輝歲

29、月：多指輝煌燦爛、發(fā)奮有為的年輕時代。崢 噪歲月：形容不平凡的年月。追憶當年用崢噪歲月更合適。第 三空，煥然一新：形容呈現(xiàn)出，嶄新的面貌。日新月異：每天 都在更新，每月都有變化，指開展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事 物、新氣象。語境中強調(diào)迅速變化，所以這里用“日新月異” 強調(diào)村容的變化快。第四空，久久為功：要持之以恒，鍥而不 舍，馳而不息。計日程功：指可以數(shù)著日子來計算功效。形容 進展快，不久就可以成功。語境中強調(diào)唯有持之以恒，方能將 鄉(xiāng)村精神文明傳承保護下去，用“久久為功”合適。)D （A. “寄托”與“歷史”搭配不當，且“物質(zhì)條 件”不是“使得”的主語；B.結(jié)構(gòu)混亂，”物質(zhì)條件在得到改 善之后”

30、其后的表述對象還應(yīng)該是“物質(zhì)條件”，而原句卻轉(zhuǎn) 向了 “越來越多的鄉(xiāng)村“，中途易轍。語序混亂，介詞“在” 應(yīng)置于句首。C. “隨著使得”句子缺少主語，應(yīng)去掉“使 得”；“寄托”與“歷史”搭配不當。）（1） “耕耘桑梓”代農(nóng)事，“煙火百態(tài)”代農(nóng)家生活 百態(tài)。（2分）（2）表達效果：“耕耘桑梓” “煙火百態(tài)”以實代虛，把 “農(nóng)事” “農(nóng)家生活”這些抽象的概念更加具體化，形象化。 （1分）增強了語言的生動性，使文筆簡潔精練。（1分）引人 聯(lián)想，增添了特有的情味，投射出了村民對家鄉(xiāng)農(nóng)家生活的感 懷。（1分）C （括號前句子強調(diào)“雙曲面馬鞍形單層索網(wǎng)結(jié)構(gòu)屋面 設(shè)計”的造型，所以“這一造型”應(yīng)緊隨其后，而

31、B、D兩項強 調(diào)的是“鋼結(jié)構(gòu)骨架” ；A、D兩項與下文先介紹“索網(wǎng)狀 屋面”，后介紹“斜拉索”的順序不一致。）相較于國家速滑館的“大名”“冰絲帶”不僅有 顏值而且有內(nèi)涵盡可能最小化室內(nèi)空間（盡可能滿足節(jié)能要求）【解析】分析上文知道“國家速滑館”即“冰絲帶”， 一個是“大名”，一個是“昵稱”；且與下文“冰絲帶的 昵稱似乎更能凸顯”比照呼應(yīng)。應(yīng)填遞進關(guān)系的過渡 句，上文介紹“冰絲帶”的外觀美，下文進而介紹“冰絲帶” 的設(shè)計理念、技術(shù)工藝等內(nèi)涵。與上文“空間越緊湊，能耗 就越低”相呼應(yīng)，“場館兩側(cè)屋頂向下彎曲”就是為了縮小空 間到達節(jié)能目的?！緟⒖甲g文】漢靈帝五年，曹操擔任典軍校尉。漢獻帝二年春季，

32、關(guān)東諸將因為獻帝年齡幼小，被董卓控 制，準備擁立幽州牧劉虞為皇帝。曹操說：“我們起兵之后遠 近的人沒有誰不響應(yīng)的原因，正是由于我們的行動是正義的。 如今皇帝沒有像昌邑王那樣可以導致亡國的過失，一旦改立別 人，天下難道誰能安心接受嗎？各位向北迎立新帝好了，我必 然向西迎接幼主！”建安元年秋八月，曹操在許縣，打算迎立天子。荀或說： “自從天子流離在外，將軍首先倡導興起義軍，如今黎民百姓 懷念舊的王室，應(yīng)該借此時機，奉迎天子來順從民心?！庇谑?曹操向西到洛陽迎接獻帝，董承等把守險要阻攔。曹操向董昭 請問：“現(xiàn)在應(yīng)當采取什么策略？ ”董昭說：“將軍討伐暴亂 是春秋五霸的功業(yè)，現(xiàn)在留下來輔佐天子情勢不利

33、，只有移動 天子大駕到許地去。”曹操說：好！于是遷都許縣。獻帝下詔 給袁紹，用“沒聽說有勤王救駕的軍隊出動，只是擅自互相討 伐”來責備他。袁紹上書竭力為自己辯白。此前，袁紹擔憂有 對于自己不利的措施，因此想把天子遷都到鄴城，派人游說曹 操，曹操拒絕了。郭嘉去見了袁紹，對袁紹的謀臣說：“袁紹 只想仿效周公謙恭禮待賢士，卻不懂得用人的方法。頭緒繁多 卻缺乏要領(lǐng)；喜歡謀略，但又沒有決斷。想要與他共同拯救天 下的大難，建立霸王之業(yè)，太困難了！ ”于是離開袁紹投奔了 曹操。三年秋九月，曹操征討袁術(shù)，袁術(shù)棄軍逃跑。五年再次出 兵大戰(zhàn)袁紹，袁紹軍隊大潰敗。六年春三月，曹操認為袁紹剛 剛被擊敗，打算利用這個間

34、隙去進攻劉表。荀或說：“袁紹剛 吃了一場敗仗，應(yīng)該乘他尚未擺脫困境之機，立刻平定他；如 果袁紹收拾殘部，乘虛從后面突襲，那么您的事業(yè)將付諸流 水?！辈懿俦阃Ｖ沽诉h征荊州的打算十七年冬十月，董昭認為曹操有今日大功，不宜久居人臣 的地位，應(yīng)該進爵為國公，由皇帝賜給他表示特權(quán)的九錫，來 表彰曹操的特殊功勛。荀或說：“曹公原來是為了拯救匡扶朝 廷、安定天下而發(fā)起義兵的，不應(yīng)當這樣。”曹操因此很不高 興。荀或因病留在壽春，喝藥后而死。臣司馬光說：孔子稱贊管仲的仁德，難道不是因為管仲輔 佐齊桓公，廣泛地救助百姓嗎？荀或輔佐曹操而使他興起，荀 或的功勞難道在管仲之下嗎！可是，杜牧卻認為：“荀或在勸 曹操攻取

35、兗州時，把他比作漢高祖與光武帝劉秀；在官渡之戰(zhàn) 時不讓曹操撤退回許都，還比作為楚漢相爭，等到大事已經(jīng)完 成，荀或才想在漢代留下盡忠的聲名?！背颊J為假使曹操稱 帝，那么荀或?qū)⒊蔀樽畲蟮拈_國功臣，荀或不選擇這樣的有利 方式卻選擇用犧牲生命來換取名聲，難道這是人之常情嗎！虎形的玩具在古時并不少見，商代遺址中就曾出土灰陶燒 制的臥虎以及小型玉雕虎，可以時常佩戴于身。到了清代，多 地有制作布老虎的習俗。與布老虎一樣色彩繽紛的民間工藝，還有虎頭帽。目前國 內(nèi)發(fā)現(xiàn)最早的孩童佩戴虎頭帽的實物例證是出土于西安東郊韓 森寨唐墓中的虎頭帽襁褓俑。這個嬰兒俑頭戴虎頭帽，身著 衫，外裹襁褓且在身前系有三條打結(jié)的綁帶，衣

36、帽處的細節(jié)塑 造細致，較為真實地反映了唐代嬰孩服飾的樣貌，也可判斷當 時孩童已有戴虎頭帽之俗。（摘編自王靜老虎在民間的身份）材料三：在武松被施耐庵塑造出來之前，古人筆下那些真真假假的 伏虎英雄早已多不勝數(shù)，但拜水滸傳所賜，武松成了幾百 年來最著名的打虎英雄。藝術(shù)來源于生活，小說家創(chuàng)作出的種 種傳奇也與人類原始狩獵中的伏虎文化息息相關(guān)。洪荒時代的人類要生存，不可防止要與猛獸斗爭，而群獸 之中又以虎最為兇猛。清代時大面積山林地帶的墾殖，破壞了 虎的棲身之所以及老虎賴以生存的食物鏈，大大縮小了人類與 老虎間的距離，導致虎患橫行，獵虎行為自上而下廣為流行。對帝王們的狩獵戰(zhàn)績，老百姓并不怎么買賬。畢竟帝

37、王將 相們的狩獵，大抵還是在相對平安的環(huán)境下進行。當然，武松 在打虎英雄榜上的人氣吊打歷代帝王，還有個重要原因，他雖 然是喝酒后不信邪上虎山，但打死景陽岡上的老虎，客觀上是 為當?shù)爻⒒?，屬于為民除害之舉?？梢赃@么說，歷來受民間 推崇的打虎文化的內(nèi)核并非以獵虎來彰顯武德，而在除暴安 良。老虎何辜，怎么就成了 “暴”和“害”的代表？其實還真 不算冤，數(shù)千年來猛虎下山以人為食的事例數(shù)不勝數(shù)，甚至多 有群虎圍村、屠村的慘劇，以至于自古以來就誕生了 “虎患” 這一專有名詞。老虎既然已稱之為“患”，人們自然希望有英 雄出來掃除禍患。據(jù)華陽國志記載，戰(zhàn)國時期“白虎為 害，自秦、蜀、巴、漢患之”，“虎歷四郡

38、，害千二百人”， 百姓深受其苦，逼得朝廷親自出面號召打虎。當時在位的秦昭 襄王發(fā)出詔令，國中“有能殺虎者，邑萬家，金帛稱之”。重 賞之下必有勇夫，詔令發(fā)出后，幾位少數(shù)民族勇士制作白竹 弩，最終射殺了白虎。（摘編自周渝古代文學中為何總有“打虎英雄”出 沒）1.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項（3 分）（）A.我們只要如虎一般果敢、勇毅前行，保持歷史主動，陣 厲發(fā)奮、篤行不怠，就能在新征程上創(chuàng)造奇跡。B.奮進在虎年，因為勝利不會自動走來，所以我們必須要 激發(fā)“虎氣”、使出“虎勁”，自己走向勝利。C.藝術(shù)源于生活，武松成為幾百年來最著名的打虎英雄， 是因為與人類原始狩獵中的伏虎文化

39、緊密相連。D.打虎文化歷來受民間推崇，因為其內(nèi)核不僅在以獵虎來彰顯力量與武德，而且在為民除害、除暴安良。2.根據(jù)材料內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項（3分）（）A. “龍吟虎嘯” “臥虎藏龍” “龍腹虎視” “燕頷虎頸”“龍韜虎略”等詞語與古人對老虎的崇拜不無關(guān)系。B.體悟虎的品格，弘揚虎的精神，使出虎的干勁，能表達 中國人的精氣神，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色。C.最早的孩童佩戴虎頭帽的實物例證是韓森寨唐墓中的虎 頭帽襁褓俑，由此可知戴虎頭帽之俗始于唐代。D.就算周武王有“禽虎二十有二”之記載，康熙皇帝有 “日射三虎”的打虎逸聞，但都遠不及武松有名。.以下各項中，不能支撐材料二觀點的一項為哪

40、一項（3分）（）A.古人認為虎子方生三日即有食牛之氣，孕婦把看虎豹飛 躍的圖畫當作胎教。B.唐宋時期，北京、蘇州有“編線為虎形，系小兒胸前， 謂之老虎花”的習俗。C.明末清初，晉、陜等地有端午節(jié)給兒童做艾虎肚兜，身 上掛艾虎香包的傳統(tǒng)。D.追求養(yǎng)生之道的古人，為了安眠寧神，將虎化為枕頭， 鎮(zhèn)妖辟邪、守護美夢。.請簡要分析材料一的論證結(jié)構(gòu)。（4分）.千百年來，虎衍生出豐富多樣的形態(tài)，從神壇躍入民 間。請結(jié)合材料分析：為什么“虎”會成為年畫中的常見元 素。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀n （此題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。薩赫勒荒原朱山坡抵達尼日爾首都尼亞美的那天，一個叫薩哈的黑人來接

41、 我，他給中國援非醫(yī)療隊當司機有三年多了。按原計劃安排，我下個月初才去接替援非滿兩年的老郭， 但老郭突然病倒，搶救無效去世了。老郭一走，津德爾地區(qū)醫(yī) 療隊就缺少拿手術(shù)刀的醫(yī)生了，而那里等待做手術(shù)的病人排起 了長隊。我只好提前出發(fā)?！按┻^薩赫勒大荒原就是我們的駐地?！彼_哈開車很專 注，話不多。路邊全是荒涼的灌木、荊棘和草甸，并朝著四周蔓延開 去。一堆堆，一叢叢，像是一個個部落。每一棵樹、每一只 鳥、每一根草，緊挨著攙扶著度過漫長的歲月和亙古的孤獨。“老郭就是一座最高的山。”薩哈拍了拍方向盤，不容我 置疑。怎么突然說到老郭了呢？我納悶，說：“我不認識老郭， 只知道他是天津市著名的外科醫(yī)生?！薄澳阍趺床徽J識老郭呢？ ”薩哈驚訝地質(zhì)疑我，并朝我投 來不滿的目光。“中國有很多跟老郭一樣技術(shù)高超的醫(yī)生。”“我知道。但老郭不僅僅是一個醫(yī)生你竟然不認識老 郭！”“要不，我們聊聊老郭？ ”薩哈的臉上突然布滿了悲傷，連皺紋的縫隙里都堆積著難 過。好一會兒也不吭聲，只是喉嚨咳了咳，像是被什么卡住 To看到此情景，我也不好再提老郭了。