《老人與?！繁匦奕?/h1>

上傳人：l***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-07-16 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：16 大小：20.73KB 積分：30 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、老人與海必修三老人與海學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)提示1、知識(shí)目標(biāo)：了解海明威及其創(chuàng)作情況。2、能力目標(biāo)：鑒賞老人的形象，體會(huì)表現(xiàn)手法。3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)老人的永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神學(xué)會(huì)從老人的行為和心理描寫中把握人物形象，領(lǐng)會(huì)社 會(huì)意義。背景知識(shí)互動(dòng)知識(shí)積累一、寫作背景小說(shuō)主要寫一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的古巴老漁夫連續(xù)84天在海上 打魚而一無(wú)收獲，第85天仍然繼續(xù)去捕魚，終于捕到了 一條大馬林魚，但在返航的途中，又遇到了大群鯊魚的 圍攻，老人桑提亞哥奮不顧身，與鯊魚進(jìn)行了一夜的搏 斗，結(jié)果當(dāng)老人返回岸上時(shí)只剩下一副巨大的魚骨架子 了。二、作家作品海明威，美國(guó)小說(shuō)家。1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，

2、從小喜歡釣魚、打獵、音樂(lè)和繪畫， 曾作為紅十字會(huì)車隊(duì)司機(jī)參加第一次世界大戰(zhàn)，以后長(zhǎng) 期擔(dān)任駐歐記者，并曾以記者身份參加第二次世界大戰(zhàn) 和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，經(jīng)多 次醫(yī)療無(wú)效，終用獵槍自殺。50年代后，塑造了以桑提 亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格”（代表作中篇小說(shuō)老人與海1950）。在 藝術(shù)上，他那簡(jiǎn)約有力的文體和多種現(xiàn)代派手法的出色 運(yùn)用，在美國(guó)文學(xué)中曾引起過(guò)一場(chǎng)“文學(xué)革命”，許多 歐美作家都明顯受到了他的影響。解題這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可 征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。識(shí)記要點(diǎn)海明威，美國(guó)小說(shuō)家。1954年

3、度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 代表作中篇小說(shuō)老人與海三、重點(diǎn)字詞攘顎啐鰭鯊脊鰭蠶噬舵柄船梢蹂躪拽掉榫頭掌舵桅桿皮開肉綻與鰭鯊斗f （人物心理）f與星鯊斗f （人物心理）f與犁頭鯊斗f （人物心理）f再與星鯊斗f （人物心理）與群鯊斗f（人物心理）f疲憊的老人回到家里J一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的字詞鞏固注意“梢”“綻”等字的寫法；“榫”“拽”等字的讀 音。教材優(yōu)化全析整合感悟一、內(nèi)容詳解老人與海是根據(jù)真人真事的故事加工而成的小說(shuō)，所 以它既是一部現(xiàn)實(shí)主義的力作，又是一部有多層寓意且 寓意很深的作品。這雖然是一個(gè)故事簡(jiǎn)單、篇幅不大的 作品，但含義豐富。它是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的 小說(shuō)，也是一支感人

4、至深的英雄主義贊歌。海明威說(shuō)：“我試圖描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正 的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果 我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。 評(píng)論家說(shuō)：這個(gè)樸素的故事里充滿了并非故意賣弄的 寓意作為一篇干凈利落的陳述性散文，它在海明威的全部作品中都是無(wú)與倫比的。每一個(gè)詞都有它的 作用，沒(méi)有一個(gè)詞是多余的。”根據(jù)老人與鯊魚的搏斗情節(jié)，可把全文劃成八個(gè)部分。第一部分（開頭一后來(lái)它就慢慢地沉了下去），老人與第 一次與一頭鯊魚的搏斗。這是一條巨大的鰭鯊，游得迅速無(wú)比，但卻非常漂亮， 高聳的脊鰭，緊閉的嘴唇，向內(nèi)傾斜的牙齒，靈敏的嗅 覺(jué)，使讀者讀到這里真是為老人桑

5、地亞哥捏了一把汗， 他能戰(zhàn)勝這樣大的鯊魚嗎？但老人不愧為捕魚的好手，他用魚叉十分準(zhǔn)確的“攘” 中了鯨魚的最軟弱的部位一一腦子。鯊魚“肚皮朝 天”“慢慢地沉了下去”。這一部分，以鯊魚的巨大勇猛來(lái)襯托老人的勇敢，一個(gè) 高大的形象就在與鯊魚的搏斗中刻畫出來(lái)了。第二部分（“它咬去了大約1英里深的海里。突然，看見(jiàn) 伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是 一條馬林魚正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚。老人靈巧地 握著釣絲，感到下面的分量越來(lái)越重。中午時(shí)分，大魚 終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然不能提 上1500磅，或許更重。死魚的血腥味引來(lái)了鯊魚群，它們圍著船打轉(zhuǎn)。老人用 魚叉扎，用漿、舵柄、

6、刀子等與鯊魚拼死搏斗。他深信： “人并不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不 能給打敗。”最終，鯊魚吃掉了他千辛萬(wàn)苦得來(lái)的大馬 林魚的肉，僅僅留下一幅大魚骨架。子夜時(shí)分，老人終于駛進(jìn)小港，回到他的小茅棚。天亮 后，當(dāng)人們對(duì)著那大魚的骨架發(fā)出驚嘆的時(shí)候，曼諾林 送來(lái)了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下睡著， 孩子在一旁守護(hù)他。老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子。1、解釋文中畫線句子所表達(dá)的意思。1“人并不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不 能給打敗?！?曼諾林送來(lái)了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出 海?！窘馕觥?前后兩句話,兩層意思:一是克服困難是真正人 生

7、;二是人的精神不敗.2孩子對(duì)老人的親熱舉動(dòng)表示深 深欽佩老人的不屈精神，并重回老人身邊.【答案】1人生的價(jià)值就在于不斷地克服各種困難，推動(dòng) 社會(huì)發(fā)展.奮斗有時(shí)會(huì)失敗，甚至犧牲生命,但一往無(wú)前的 拼搏精神是不可戰(zhàn)勝的.2孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下，決心以老人為榜樣，并回到老人的身旁.2、小說(shuō)中的老人是一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？請(qǐng)根據(jù)文意回【解析】一是答出堅(jiān)韌不拔的精神,二是典型的硬漢形象.【答案】老人是個(gè)面對(duì)厄運(yùn)，百折不撓的硬漢形象.3、這個(gè)故事的開頭和結(jié)尾都寫到老人夢(mèng)見(jiàn)獅子,對(duì)此如 何理解？【解析】?jī)蓚€(gè)方面作答:一是結(jié)構(gòu)上的照應(yīng),二是突顯老人 要做精神之王的特點(diǎn).【答案】1獅子為

8、百獸之王，孤獨(dú)貧困的老人屢遭厄運(yùn)，從 不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量,不斷進(jìn)取2首尾呼 應(yīng)，深化主題.4、下列對(duì)這部小說(shuō)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()()老人與海可以看作是一篇寓言：在淺顯易懂的故 事里，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。這部小說(shuō)告訴人們：命運(yùn)常常捉弄人，老人千辛萬(wàn)苦 釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運(yùn)難以預(yù)料。小說(shuō)中的人物自始自終充滿了激情，但故事的結(jié)局卻 是悲壯的。小說(shuō)告訴人們：科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，如果老人 有現(xiàn)代化的捕魚設(shè)備，結(jié)局就會(huì)相反。小說(shuō)在人物形象時(shí)，采用了襯托的手法。【解析】B項(xiàng)與主題不符，這篇小說(shuō)的主題應(yīng)是積極的、 昂揚(yáng)的；D項(xiàng)無(wú)根據(jù)，設(shè)想牽強(qiáng)附會(huì)?！敬鸢浮緽D規(guī)律總

9、結(jié)重要的語(yǔ)句，是就它們?cè)谖闹械淖饔枚缘模绻?能理解這些句子，就肯定無(wú)法準(zhǔn)確把握文意。有些句子 結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，那也只有先理清脈絡(luò)，做一番結(jié)構(gòu)分析， 才能真正理解其意義；有時(shí)還必須弄清句與句之間的關(guān) 系，是并列的還是相承的，是總分的還是轉(zhuǎn)折的，這樣 才能為閱讀整篇文章打下良好的基礎(chǔ)。2、文學(xué)作品是作家通過(guò)藝術(shù)形象，把自己在生活實(shí)踐中 的體驗(yàn)和思想感情傳達(dá)給讀者的語(yǔ)言藝術(shù)。3、情節(jié)上的前后照應(yīng)就是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐怀霰憩F(xiàn)。它能夠 比較突出的表現(xiàn)出人物的性格和思想。它可以作為我們 分析小說(shuō)人物形象的一個(gè)重要手段。4、文學(xué)鑒賞能力是閱讀能力的最高層次，帶有很強(qiáng)的綜 合性，它不僅需要知識(shí)，還需要閱歷、見(jiàn)識(shí)、

10、思想、情 感，以及個(gè)人的氣質(zhì)等。從對(duì)文學(xué)作品的鑒賞本身來(lái)講， 又包括不同層面，如對(duì)思想內(nèi)容的把握，對(duì)藝術(shù)形象的 理解，對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)，對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的咀嚼等等。既 可單項(xiàng)命題，也可綜合命題。教材習(xí)題解析方法點(diǎn)撥一、桑地亞哥是一個(gè)“硬漢子”的形象，他勇敢堅(jiān)毅， 有自信心，不服輸?shù)木瘛谋砻嫔蟻?lái)看，老人失敗了， 因?yàn)樗У袅舜篑R林魚，但從精神上來(lái)看，他勝利了。 我們應(yīng)該多加討論，綜合大家的意見(jiàn)才好。二、注意海明威小說(shuō)語(yǔ)言的“直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮 明的對(duì)話”的特點(diǎn)，要仔細(xì)體會(huì)。三、如“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”“你盡可 把他消滅掉，可就是打不敗他”，表現(xiàn)了老人的堅(jiān)毅剛 強(qiáng)的性格。一、這個(gè)題實(shí)

11、際上是考世界的問(wèn)題，我們?nèi)绾慰创松?看待人生上的失敗與成功。二、語(yǔ)言風(fēng)格是構(gòu)成小說(shuō)的重要部分。三、心理描寫是本文的重要描寫手段，希認(rèn)真體會(huì)其作 用。知識(shí)應(yīng)用自測(cè)思路導(dǎo)引1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A 蚊蚋 （rui）湮（yan）沒(méi) 貯（zhu）存裝載（zai）B殞（yun）滅慰藉（ji倉(cāng)）深邃（sui ）龜（gui ）裂 C絢（xuan）麗 粗糙（zao） 顫（zhan）栗泥濘（ning） D喝彩臉）角（j訪o）色自詡（xU）殲（qian）滅2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）宮闕弛名中外賞心悅目一葉落知天下秋凋弊夢(mèng)寐以求滄海桑田萬(wàn)變不離其中端祥名列前茅太平盛世事實(shí)勝

12、于雄辯曙光無(wú)濟(jì)于事惹是生非百思不得其解3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）吳作文的畫作一一雞，抓形、抓動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確到位，用筆果斷，炭筆畫出了國(guó)畫筆法 松秀之意韻，其構(gòu)圖之大膽奇特，尤其令人過(guò)目難忘。他們向兒孫們著古怪的字眼，可是孩子們卻惦記 著玩耍從遠(yuǎn)方捎來(lái)的漂亮石子。為減少恐怖分子作案的機(jī)會(huì)，巴黎市政府決定用透明 塑料袋代替金屬垃圾箱和硬塑料垃圾箱，袋里的東西外 面看得很清楚，看上去很不。亞洲金融危機(jī)仍未過(guò)去，德國(guó)大眾汽車公 司仍看好中國(guó)的汽車消費(fèi)市場(chǎng)，計(jì)劃在未來(lái)幾年里使其 在中國(guó)的汽車生產(chǎn)由1998年時(shí)的年產(chǎn)30萬(wàn)輛提高到6 0萬(wàn)輛。靈動(dòng)嘮叨雅觀盡管/但優(yōu)美嘮叨文雅即使/可靈動(dòng)

13、講述文雅盡管/但優(yōu)美講述雅觀即使/可1、如果是形聲字，我們應(yīng)謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)。形容字由于古 今語(yǔ)音的演變等原因，大約有四分之三的形聲字聲旁和 整個(gè)字音不完全相同了。2、正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，就要能區(qū)別同音字，能以 音辯形，能以義辯形，能根據(jù)語(yǔ)境辯形。3、近義詞語(yǔ)的正確選用已從考近義成語(yǔ)的選用擴(kuò)展到考 一般近義詞語(yǔ)的選用，從考近義實(shí)詞的選用到考近義虛 詞的選用。掌握和運(yùn)用好近義詞，關(guān)鍵在于能辨析近義 詞之間的細(xì)微差別。一般說(shuō)近義詞在意義和用法上都是“同中有異”或“大同小異”的。要辨析近義詞，必須 結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，根據(jù)詞語(yǔ)的具體功能，做到“求同”、“辨異”，也就是找出近義詞的“共性”和“個(gè)性”來(lái)， 才

14、能使意思表達(dá)得更確切、更細(xì)致、更生動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言 的靈活性和精密性閱讀下面的文字，完成47題。黃土鄒志安我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民，勞動(dòng)一生，默默死去， 像一把黃土。黃土長(zhǎng)了莊稼，卻并不為太多的人注意。 全中國(guó)老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。他死于肺心病，這是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一。 中國(guó)農(nóng)民在平時(shí)，是不大主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的，即使 有病躺倒，還要拖磨。我父親民國(guó)十八年遭年饉時(shí)去南 山背糧，走冰溜子，回來(lái)時(shí)凍掉了十個(gè)腳指甲，并且扎 下了病根。以后一直不斷咳嗽，而從不看病吃藥。直到 死前幾個(gè)月，在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電 圖。醫(yī)生打比方說(shuō)：“機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一生，主機(jī)已經(jīng)磨損， 太缺少修復(fù)和

15、保養(yǎng)了！”為了挽救他的生命，讓他吃“心 脈寧”一類比較貴的藥。他問(wèn)：”一瓶多少錢？”聽(tīng)說(shuō)有 三元多，半天沉默不語(yǔ)。后來(lái)就說(shuō)：“不要買藥了，我 不要緊。”當(dāng)我不在時(shí)，他就偷偷停止了服藥。他一定 計(jì)算過(guò)：一瓶藥的價(jià)值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞 動(dòng)好多天。他平生也就只知道勞動(dòng)。繁重的勞動(dòng)使他累彎了腰。不 知?jiǎng)?chuàng)造了多少財(cái)富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次 我給了他兩元零用錢讓他買點(diǎn)好吃的，半年后他還在身 上裝著。在重病期間他凈念叨“把豬喂了沒(méi)有” “把鋤 頭安好”“麥黃了就快收”之類的話。臨死時(shí)他默默流 淚，留戀這個(gè)世界一一他為之灑盡汗水然而仍不富裕的 世界。父親從來(lái)無(wú)是無(wú)非，關(guān)心卻弄不明白各種國(guó)家

16、大事，可 以說(shuō)在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪， 那么他是被剝奪了：從前因?yàn)樨毨Ф鴽](méi)有機(jī)會(huì)接受文化 教育，后來(lái)倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒(méi) 有弄明白。但他顯然沒(méi)有遺憾過(guò)，因?yàn)樗袆趧?dòng)，因此 而填補(bǔ)了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無(wú)能者無(wú)所求但他還有所求祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。他現(xiàn)在去了！黃土上勞動(dòng)一生，最后回到黃土里去。黃 土是博大寬容的，無(wú)論善與惡，最終收容了所有的人。那時(shí)我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過(guò)：他活了七 十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又 實(shí)在太少。不是老人們不想活，也決非兒女們不孝順， 實(shí)在是因?yàn)樯钏教?，那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善 人民

17、生活，則是兒女們挽留老人多駐一時(shí)的最守孝道的 方法了?？抟餐饺唬б矡o(wú)助。死者長(zhǎng)已矣，生者當(dāng)勉 力。將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了，會(huì)有無(wú)數(shù)悼文，因?yàn)樗麄児渍阎? 一個(gè)普通勞動(dòng)者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世 人能夠容納。這篇散文題為黃土，請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析 “黃土”的象征意義。（）請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析文中“父親”這一人物形 象。請(qǐng)用一二句話概括文中所反映的當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的狀況。下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）文中通過(guò)醫(yī)生所打的比方，形象地描寫出父親積勞成 疾、病入膏肓的身體狀況。父親偷偷停止服藥，主要是舍不得花錢，同時(shí)也說(shuō)明 當(dāng)時(shí)缺乏起碼的醫(yī)藥衛(wèi)生條件。父親關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事

18、，既反映了他的愛(ài) 國(guó)情結(jié)，也表現(xiàn)了他的愚昧無(wú)知。文章開頭說(shuō)“我的父親像一把黃土”，結(jié)尾說(shuō)“我就撒下這一把黃土”，首尾呼應(yīng)，深化了 “黃土” 的象征意義。作者文筆樸實(shí)，但善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、生動(dòng)地刻畫出 父親的形象，表達(dá)了對(duì)父親真摯的情感。作者筆下的父親同朱德筆下的母親一樣，雖然極 其平凡，但都具有感人的人格力量。鑒賞文學(xué)作品的形象通常指通過(guò)什么手法來(lái)刻畫了什么 形象，或形象有什么特殊的意義；鑒賞語(yǔ)言通常指語(yǔ)言 的風(fēng)格如優(yōu)美、華麗、淡雅、含蓄、深刻等，或語(yǔ)言是 否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)；鑒賞表達(dá)技巧通常指文章運(yùn)用了 哪些寫作原則、規(guī)律和方法，主要有表達(dá)方式（記敘、說(shuō) 明、議論、抒情），表現(xiàn)手法（想象、聯(lián)

19、想、烘托、對(duì)比）， 結(jié)構(gòu)（起承轉(zhuǎn)合、承上啟下、照應(yīng)、鋪墊），修辭運(yùn)用等。 評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度通常指能夠?qū)ψ髡叩挠^點(diǎn)看法作出 中肯適當(dāng)?shù)脑u(píng)述，判斷其正誤，分析其意義，甚至要談 出自己對(duì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，要融進(jìn)自己 對(duì)人生、社會(huì)的某一方面的感悟。應(yīng)用自測(cè)解析1、A（B 項(xiàng)龜（jUn）”，B“糙（cdo）”，D“殲（jidn）”）2、D （A項(xiàng)“弛”應(yīng)為“馳”，B項(xiàng)“弊”應(yīng)為“敝”，“中”應(yīng)為“宗”，C項(xiàng)“祥”應(yīng)為“詳”。）3、A（“靈動(dòng)”指活靈活現(xiàn)，有意味，而“優(yōu)美”在意味 上就差了一層；“嘮叨”是反來(lái)復(fù)去地說(shuō)，表現(xiàn)老人們 的守舊落后；“文雅”是指言談、舉止溫和有禮貌，“雅觀”，指裝束打扮、舉動(dòng)優(yōu)雅美觀；“盡管但” 組成一組轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，“即使”是表示假設(shè)關(guān)系， 與“可”