班科任教師會議

1、1609班任課教師會議七上期中考試總結(jié)2016年11月24日1609班科任老師會議期中考試成績分析一、會議目的：1、班級學(xué)生情況交流2、班主任與任課老師進行學(xué)科情況分析3、七上期中總結(jié)和交流二、1609班情況簡介：1、人數(shù)：男生29人，女生26人，總?cè)藬?shù)55人。2、主要班級制度主要有本班作業(yè)布置、收交制度；操行評分制度（加減分）兩點新增：1、任課老師提高課代表的協(xié)調(diào)能力和學(xué)科帶頭能力：如作業(yè)、進度、背記默寫 情況等。希望各位老師能對我們的小幫手多提問題，多引導(dǎo)，幫助他們、指導(dǎo)他 們做事，充分發(fā)揮和調(diào)動他們的工作積極性。2、早自習(xí)時間分配問題：除了語文、英語外，每天 7: 30前由課代表組織讀政

2、 治、歷史、地理、生物等學(xué)科，更有利于形成早讀氛圍，便于經(jīng)管紀(jì)律，充分發(fā) 揮學(xué)生記憶能力?？傊?，有什么需要班主任、課代表、班上學(xué)生配合的地方，只要有利于提高2 / 7學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，請大家盡管提，作為班主任我和大家的目的是一致的。 我 也希望能七科齊抓，百花齊放。二、期中考試情況1.學(xué)生成績層次（1）優(yōu)生：年級前200曾海漣、李澤賢、楊創(chuàng)偉、易佳好、龍星原、黃心如、凌子欣進入年級前50名1人，年級前100名4人，年級前300名11人。單科之星：語文一李澤賢，數(shù)學(xué)一龍星原，英語一黃心如，政治一黃詩宇，歷史一曾海漣，地理一李澤賢，生物一曾海漣。班級進步之星：龍星原（班進15、年級進332）,邵

3、雨潔（12、342）,黃心如（8、 215）,秦楚政（6、178）,林紫堯（5、131）,金正家（5、96）, 易昱炫（5、95）,周宇航（5、73）,吳佳明（5、93）等同學(xué)前進 幅度大(2)后進生：班級后10名易明杰、萬廣勇、康宇江、賀達鑫、侯燦燦、吳禧、夏智勇、劉 婕妤、羅贛湘、張通泰不過也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法需要改善，副科較薄弱，如：曹峻銘、劉怡、黎丹、何湘瑤、葉璐、王鑫宇、周彥孜等；部分同學(xué)學(xué)習(xí)上略顯松懈而退 步。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)有潛力，聰明，但學(xué)習(xí)不下功夫，玩心太重，成績不平衡、 有很大上升空間的同學(xué)：侯燦燦、孟釗偉、賀達鑫、夏智勇、漆嘉成、朱先章、張通泰、康宇江等。(3)主要考試三率

4、數(shù)據(jù)分析科目平均分平均名次及格人數(shù)及格率及格名次優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率優(yōu)秀名次語文71.04243461.8%1300.0%16數(shù)學(xué)72.7183156.4%111527.3%3英語89.65174276.4%142952.7%21政治67.8744072.7%151425.5%1歷史60.16152952.7%1635.5%24地理49.11231730.9%2459.1%23生物70.0964378.2%61832.7%6班主任總結(jié):(1)等第線等第語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理生物A8291112737675794 / 7B757410365655869C66507858503856D50203744

5、292020(2)七科全優(yōu)姓名語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理生物總分等第曾海漣84110115909277956637A李澤賢8998113837691906407A易佳好90104115887675856337A(3)三科均不及格姓名語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理生物總分侯燦燦56395843313548310賀達鑫55313450353344282康宇江48492450353141278萬廣勇47534652311332274易明杰111229121612201122016年下期泉塘中學(xué)期中綜合素質(zhì)檢測分數(shù)段人數(shù)(語數(shù)外)班級324分以上324-288288-216216-108108-05 / 71

6、609012241811610313261122016年下期泉塘中學(xué)期中綜合質(zhì)量檢測各分數(shù)段人數(shù)(總成績)班級684分以上608-684456-608228-456228以下1609072720116103729142本次考試我班和10班相比還存在差距，成績中下的學(xué)生比較集中，成績特別拔 尖的不多。1、本次考試暴露的問題：(1)學(xué)生的復(fù)習(xí)沒有每個科目落實到位， 有些同學(xué)花大量的時間補弱科，導(dǎo) 致其他科目復(fù)習(xí)時間相應(yīng)減少；(2)大部分做到了上課認真聽講，但課后落實不夠。(3)偏科現(xiàn)象較嚴重，班上同學(xué)普遍存在文科較弱理科較強的問題。(4)個別同學(xué)態(tài)度不夠端正2 、需要科任老師配合的地方(1)作業(yè)布置方面：盡量平衡下作業(yè)布置問題，科任老師可根據(jù)情況布置，比如政治歷史如能當(dāng) 堂完成一部分更好，如不能可規(guī)定第二天或者隔一天收上來。(2)本次考試反映的問題主要是知識掌握不夠牢固， 課后落實不夠，該記的 沒記牢，拜請各科任老師考試之前或平時上課時多多強調(diào)落實， 多滲透一些學(xué)習(xí) 或復(fù)習(xí)的方法。同時，科任老師也可根據(jù)具體情況布置相應(yīng)背誦落實任務(wù)， 要求 學(xué)生在家長處背誦過關(guān)并簽字。(3)針對學(xué)生落實不夠的問題，科任老師可要求他們準(zhǔn)備相應(yīng)科目的錯題本， 進行錯題訂正，可以把它落實到周末作業(yè)中，周一可