親子藝術(shù)活動方案

1、親子藝術(shù)活動方案教育的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。我們?yōu)槭裁匆尯⒆訉W(xué)習(xí)藝術(shù)，藝術(shù)又能帶給我們的孩子什么？下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!親子藝術(shù)活動方案：小雞在哪里活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先教會一個幼兒演唱歌曲小雞在哪里?。物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干;親子手冊領(lǐng)域活動小雞在哪里?。活動過程：1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。2、欣賞與學(xué)習(xí)。(1)教師戴上母雞的頭飾，以故事的方

2、式導(dǎo)入。教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了？你們快來幫忙找找吧！(2)教師與己會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對唱。提問：”雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?”引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答：”嘰嘰嘰嘰在這里?！?、教師當(dāng)雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。教師說問句，幼兒說答句。教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演回答。4、分角色演唱。將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。幼兒交換角色分組演唱。5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。根據(jù)幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將”雞”改成”

3、鴨”或其他名詞及對應(yīng)的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練后再將”在這里”根據(jù)名詞仿編，如”飛機(jī)”對應(yīng)的是”在天上”，”小魚”對應(yīng)的是”在水里”活動延伸：1、區(qū)域活動：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。2、家園共育：引導(dǎo)家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。三、戶外活動：1、體育游戲：網(wǎng)魚見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P14。2、分組活動：(見周計(jì)劃表)親子藝術(shù)活動方案：新年賀卡活動目標(biāo)：1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：收集各種色彩鮮艷的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂磁帶新年好活動過程：1、以播放樂曲新年好，引入活動，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。2、出示新

4、年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆、印章、手指點(diǎn)畫等方法，制作賀卡。4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點(diǎn)畫等來制作賀卡，鼓勵能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。5、欣賞、評價(jià)：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。三、戶外活動：1、體育游戲：小兔找朋友見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P27。2、分組活動：（見周計(jì)劃表）親子藝術(shù)活動方案：跟著老師走走活

5、動目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。2、能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地?；顒舆^程：（一）游戲?qū)?，調(diào)動幼兒積極性1、幼兒根據(jù)教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟著老師走圓游戲）教師引用游戲歌詞”跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，請幼兒做出相對應(yīng)動作（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動作變化，如”看誰先蹲下”，鼓勵幼兒與老師一起說一說）2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導(dǎo)幼兒熟悉旋律）（

6、二）學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲1、教師范唱歌曲（引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲）2、幼兒學(xué)唱歌曲（1）教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導(dǎo)會唱的幼兒大點(diǎn)兒聲）（2）幼兒自己演唱（引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）（三）進(jìn)行游戲，邊唱邊做1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲（教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱”跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，表揚(yáng)聽指揮，唱的好,做的好的小朋友）2、進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為”跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好”（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)）3、進(jìn)行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂，結(jié)束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵）4、改變歌詞和相對應(yīng)的動作進(jìn)行游戲。（四）教