九年一貫教學(xué)活動設(shè)計與教案編寫課件

1、九年一貫教學(xué)活動設(shè)計與教案編寫 九年一貫課程下教師必備的專業(yè)能力 能力指標(biāo)教學(xué)設(shè)計的能力。統(tǒng)整課程的能力。協(xié)同教學(xué)的能力。激勵自我與引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。運用多元評量能力。參與學(xué)校課程發(fā)展能力。運用科技融入教學(xué)的能力。規(guī)劃與製作教學(xué)檔案能力。教學(xué)設(shè)計 能力指標(biāo)基本能力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評量回饋圖1 能力指標(biāo)、學(xué)習(xí)評量與基本能力(學(xué)力)測驗關(guān)係基本學(xué)力測驗?zāi)芰χ笜?biāo)概念分析課程目標(biāo)基本能力測驗評鑑指標(biāo)能力指標(biāo)教學(xué)設(shè)計意涵 教學(xué)設(shè)計模式包含教學(xué)者的教與學(xué)習(xí)者的學(xué)。一般來說，包含下列四個基本要素：分析教學(xué)對象訂定教學(xué)目標(biāo)運用教學(xué)方法實施教學(xué)評量教學(xué)設(shè)計必須瞭解起點行為與終點行為之間，如何逐步塑造養(yǎng)成

2、行為的順序安排，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 分析綜合評量為教學(xué)設(shè)計的三部曲 分析：分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者的特性綜合：必須融合教學(xué)心理學(xué)的原則在教學(xué)設(shè)計上，已做好教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的規(guī)劃。 評量：評量檢視教學(xué)目標(biāo)的完成情形，以增強(qiáng)師生的教與學(xué)成果。 教學(xué)計畫 教學(xué)計畫意涵教學(xué)計畫(instructional plan)是指教學(xué)方案的計畫，又稱教案。旨在協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)前所預(yù)先設(shè)計的一項書面計畫。教學(xué)計畫的撰寫要點目標(biāo)單元目標(biāo)：認(rèn)知、技能、情意具體（行為）目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的特性都是行為目標(biāo)，指出學(xué)生必須學(xué)會的行為包含五個要件：人、行為、結(jié)果、條件、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能在十分鐘內(nèi)默寫課文分類依具體程度計畫目標(biāo)：

3、包含五要件資料目標(biāo)：僅包含行為目標(biāo)的兩要件(行為、結(jié)果)或三要件(人、行為、結(jié)果)例：能說明A型肝炎與B型肝炎的差異 學(xué)生能說明族群和文化的關(guān)係依分析步驟區(qū)分單元目標(biāo)：是單元的教學(xué)重點。陳述採動態(tài)動詞，儘可能與學(xué)科領(lǐng)域能力指標(biāo)相結(jié)合。具體目標(biāo)：從單元目標(biāo)進(jìn)一步分析而來，是教學(xué)活動設(shè)計與評量的重點，陳述採動作動詞。動態(tài)動詞與動作動詞動態(tài)動詞：描述某種狀態(tài)，如瞭解、明白、知道、理解、認(rèn)識、明瞭、體會.等動作動詞：描述具體可見之動作，如：說出、指出、描述、列舉、認(rèn)出、製作.等學(xué)習(xí)者瞭解班級和學(xué)生的個別差異關(guān)注特殊學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整學(xué)習(xí)者的期待標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容確認(rèn)內(nèi)容範(fàn)圍瞭解內(nèi)容的程序分析內(nèi)容的重點呈現(xiàn)內(nèi)容的原則

4、計畫內(nèi)容善用關(guān)鍵字組織一般結(jié)構(gòu)組織原則：垂直和水平的教學(xué)計畫垂直單元計畫的撰寫：旨在讓教學(xué)者能掌握教學(xué)目標(biāo)與順序，讓教學(xué)參觀者能評鑑教學(xué)活動的適切性。內(nèi)涵：科目、單元名稱、教學(xué)者、教材分析、教學(xué)資源、教學(xué)方法、單元目標(biāo)、行為目標(biāo)、教學(xué)歷程(引起動機(jī)、發(fā)展活動、總結(jié)活動)、時間、教學(xué)評量。主題統(tǒng)整課程模式 一、不同發(fā)展時期的課程架構(gòu) 二、主題統(tǒng)整課程模式 主題概念概念概念概念概念活動活動學(xué)科活動學(xué)科學(xué)科活動學(xué)科活動活動主題安平追想概念安平傳說概念安平風(fēng)景概念安平之歌概念安中故事藝文領(lǐng)域布袋戲表演藝文領(lǐng)域校樹彩妝語文領(lǐng)域劇本寫作藝文領(lǐng)域海報製作藝文領(lǐng)域校內(nèi)寫生活動校歌練唱藝文領(lǐng)域安平追想曲藝文領(lǐng)域

5、樂器演奏藝文領(lǐng)域歌曲創(chuàng)作活動照片收集藝文領(lǐng)域版畫社會領(lǐng)域古蹟採訪藝文領(lǐng)域安平寫生自科領(lǐng)域安平運河安平追想主題架構(gòu)圖臺北市溪口國小學(xué)校主題文山鄉(xiāng)土情之內(nèi)涵年級主題名稱主題內(nèi)容年級主題名稱主題內(nèi)容一上我愛溪口認(rèn)識學(xué)校環(huán)境、師長溪口校園一下校園尋寶校園步道校園植物、校園生物二上溪口好厝邊拜訪服務(wù)機(jī)構(gòu)圖書館、郵局、消防隊、警察局等二下社區(qū)巡禮社區(qū)地圖社區(qū)公園、河濱公園三上景美采風(fēng)景美人文、歷史萬慶巖三下仙履奇緣自然生態(tài)仙跡巖四上古蹟行腳信仰、習(xí)俗、物產(chǎn)集應(yīng)廟、景美老街四下飲水思源劉公圳碧潭橋五上境教之旅環(huán)保區(qū)公所、焚化爐五下聞香找茶(文山)物產(chǎn)-木柵茶園六上溯本探源人文、水文景美街六下文山禮讚(守護(hù)文

6、山我的家)愛鄉(xiāng)情懷建構(gòu)美好家園學(xué)期主題學(xué)習(xí)名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)能力指標(biāo)配合願景一上繪本賞析小小新鮮人1.能認(rèn)識校園環(huán)境。2.能熟悉師長同學(xué)。3.能了解並遵守團(tuán)體規(guī)範(fàn)。感1-1 生1-1-1 健6-1-1生涯3-1-1-a感恩惜福一下嬉遊記1.能合群並遵守遊戲規(guī)則。2.能隨音樂節(jié)奏舞動身體。3.能體驗群體成長樂趣，發(fā)揮小隊互助精神。陶1-1 人1-1-2-a生涯3-1-1-a健4-1-1 藝1-1-4健3-1-5健康成長人文陶冶二上小書創(chuàng)作活力氧樂多1.能認(rèn)識六大類基本食物。2.能培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。3.能體認(rèn)規(guī)律成長的重要性並遵守之。健2-1-3-a家1-1-1-a家3-2-3自6-1-2-1健康成長

7、人文陶冶二下小小出版社1.能認(rèn)識基本的編排結(jié)構(gòu)。2.能創(chuàng)作簡單的圖畫書。學(xué)1-1 語1-1-1生4-2-1多元學(xué)習(xí)宜蘭縣三星團(tuán)隊學(xué)校本位課程之主題學(xué)習(xí)活動(低年級) 三上超級特派員我是愛迪生1.能養(yǎng)成主動參與工作的習(xí)慣。2.能發(fā)揮科學(xué)精神主動探究求知。學(xué)2-7自6-2-3-2自6-2-3-1多元學(xué)習(xí)三下綠手指1.能珍惜成長環(huán)境並提出改善之道。2.能照顧植物並了解其生長情形。3.能合作學(xué)習(xí)交換種植經(jīng)驗。學(xué)2-7自2-2-2-2自2-2-2-1多元學(xué)習(xí)四上SNG現(xiàn)場直擊1.能實際採訪整理資料並發(fā)表。2.能操作各種輔助媒體，協(xié)助採訪工作。康2-1 康2-2 康2-3 康2-6 康2-7環(huán) 5-1-2

8、-a學(xué)2-1 2-3學(xué)2-5 健康成長四下 1230講落誰家1.能流利地講述一件完整的事件。2.能擔(dān)任簡單的播音工作。康2-4 學(xué)2-8 感2-1綜4-1-2-a健康成長多元學(xué)習(xí)感恩惜福宜蘭縣三星團(tuán)隊學(xué)校本位課程之主題學(xué)習(xí)活動(中年級) 宜蘭縣三星團(tuán)隊學(xué)校本位課程之主題學(xué)習(xí)活動(高年級) 學(xué)期主題學(xué)習(xí)名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)能力指標(biāo)配合願景五上專題研究學(xué)習(xí)大觀園1.能了解學(xué)習(xí)的重要性，喜歡學(xué)習(xí)新知識。2.能因應(yīng)學(xué)習(xí)所需，配合運用各種媒體收集工具。學(xué)3-3 學(xué)3-6綜1-3-5-a綜1-3-3多元學(xué)習(xí)五下校園的角落1.能發(fā)現(xiàn)校園之美促進(jìn)校園認(rèn)同感。2.能運用網(wǎng)路科技，協(xié)助收集相關(guān)資訊並增長技能。學(xué)3-3 學(xué)

9、3-6綜1-3-5-a生涯3-2-1-a資4-3-1社6-2-3多元學(xué)習(xí)人文陶冶六上吾愛吾校我是大哥哥大姊姊1.能學(xué)習(xí)幫助弱小，欣賞尊重接納不同族群。2.能在互助互信互愛中悅納自我追求心靈成長。生涯3-2-1-a綜3-2-3語2-9-8人文陶冶感恩惜福六下感恩與回饋1.能整理成長檔案回顧成長足跡學(xué)習(xí)發(fā)表與分享。2.能以具體行動表達(dá)對母校師長的感謝與懷念。感3-1綜1-3-5-a學(xué)3-3 學(xué)3-4感恩惜福畢業(yè) easy go!1.能規(guī)劃安排行程發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃能力。2.能享受團(tuán)體旅行的樂趣進(jìn)而增廣見聞。學(xué)3-6康3-4自6-3-3-1-a多元學(xué)習(xí)健康成長臺中市立萬和國民中學(xué)一至三年級學(xué)校本位課程之主

10、題學(xué)習(xí)活動一覽表 1年級學(xué)期主題學(xué)習(xí)名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)校本位或領(lǐng)域、議題能力指標(biāo)配合願景與學(xué)習(xí)領(lǐng)域一 上咱的地方 1.認(rèn)識並清楚說明學(xué)校社區(qū)特色與文化古蹟，進(jìn)而珍愛鄉(xiāng)土。 2.運用各種技能與資訊能力，彙整資料成檔案並作資訊媒體簡報。綜3-2-1A 萬-榮-0-4資訊2-4-4 萬-勤-1-1藝術(shù)3-4-2榮譽(yù)勤學(xué)資訊教育藝術(shù)與人文領(lǐng)域一 下角黍飄香 1.透過活動達(dá)到各領(lǐng)課程的統(tǒng)整與歸納。 2.實際體驗端午節(jié)慶傳統(tǒng)節(jié)日物品的採買與費用統(tǒng)計。 3.創(chuàng)新實作各式不同口味且衛(wèi)生的粽子萬-勤-0-3 健2-3-5綜1-4-3 家政1-4-2勤學(xué)健康綜合領(lǐng)域二 上環(huán)保大作戰(zhàn) 1.參觀學(xué)區(qū)內(nèi)文山垃圾焚化爐實際運

11、作情形。 2.討論實際設(shè)計發(fā)表如何將垃圾減量、減少體積的的方法。 3.實際設(shè)計發(fā)表資源回收在利用的新點子與成品展示。萬-感-0-2 資訊3-4-7萬-榮-0-3 綜4-4-1社會1-4-8 環(huán)境5-3-1感恩勤學(xué)榮譽(yù)社會領(lǐng)域綜合領(lǐng)域 資訊教育環(huán)境教育年級學(xué)期主題學(xué)習(xí)名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)校本位或領(lǐng)域、議題能力指標(biāo)配合願景與學(xué)習(xí)領(lǐng)域二 下筏子溪之歌 1.實際調(diào)查了解社區(qū)筏子溪河川污染狀況與原因。 2.討論蒐集河川防治污染方法與資料，彙整發(fā)表防治簡報。資訊3-4-7 萬-榮-0-4綜3-2-1A 社會8-4-6環(huán)境4-3-4勤學(xué)榮譽(yù)資訊教育環(huán)境教育社會領(lǐng)域三 上萬和嘉年華 1.利用各種技能與資訊能力，蒐集

12、、彙整、設(shè)計各國風(fēng)情民俗計劃案。 2.運用各種能力，創(chuàng)新表演，展現(xiàn)各國特有文化特色。 3.共同合作完成團(tuán)體目標(biāo)爭取團(tuán)體榮譽(yù)資訊3-4-7 環(huán)境1-3-1綜3-2-1A 藝術(shù)2-4-8、3-4-1榮譽(yù)資訊教育環(huán)境教育藝術(shù)與人文領(lǐng)域三 下小人物狂想曲 1.整理、展現(xiàn)個人成長檔案，回顧走過的足跡，規(guī)劃未來的方向。 2.設(shè)計說明展示個人的成長歷程企劃案簡報。 3.分組設(shè)計、發(fā)明一項實用生活物品以取代目前正在使用中的東西，並說明其優(yōu)點。資訊3-4-7生涯3-3-3萬-感0-3 社會4-4-1資訊教育勤學(xué)感恩社會領(lǐng)域生涯教育臺中市立萬和國民中學(xué)一至三年級學(xué)校本位課程之主題學(xué)習(xí)活動一覽表 2臺南市復(fù)興國中學(xué)

13、校本位課程之主題學(xué)習(xí)活動規(guī)劃表(修改前)學(xué)期主題學(xué)習(xí)名稱學(xué)校本位能力指標(biāo)(下列項目不符)呼應(yīng)願景備註一上美哉復(fù)興自2-4-1-1環(huán)境5-3-1自2-4-2-2向上向善一下珍愛復(fù)興人健2-3-1綜4-4-1健5-3-3綜4-4-2健康快樂二上復(fù)興鄉(xiāng)土情社1-4-5社5-4-3社1-4-7社4-4-3健康快樂指標(biāo)與願景未盡相符二下復(fù)興發(fā)明家自2-4-1-2自3-4-0-1自2-4-8-7自3-4-0-8向上向善三上活力復(fù)興GO綜1-4-2綜2-4-2健康快樂指標(biāo)與願景未盡相符三下復(fù)興展翅綜2-4-3超越南市復(fù)興國中學(xué)校本位課程之主題學(xué)習(xí)活動規(guī)劃表(修改後)學(xué)期主題學(xué)習(xí)名稱學(xué)校本位能力指標(biāo)呼應(yīng)願景一

14、上美哉復(fù)興自1-4-1-1綜3-3-2-A復(fù)-善-1自7-4-0-6-A綜4-1-3-A向上 向善健康一下珍愛復(fù)興人綜2-4-1-A健6-3-4-A復(fù)-善-3綜1-4-1向善 健康快樂二上復(fù)興鄉(xiāng)土情社8-4-6綜4-1-3-A綜2-1-1-A綜2-4-2-A向上 向善健康 快樂二下復(fù)興發(fā)明家復(fù)-上-1自7-4-0-6-A語F-2-1向上三上活力復(fù)興GO藝1-3-3-A健4-3-3健3-3-5-A藝3-4-8健4-3-5復(fù)-健- 1向上 超越健康三下復(fù)興展翅綜2-4-3-A健6-3-1復(fù)-上-2超越 向上向善夢幻安平主題學(xué)習(xí)活動內(nèi)涵大綱規(guī)劃表(一下)順序活動名稱能力指標(biāo)目標(biāo)1民主殿堂社6-4-3

15、參觀市議會，說出其職權(quán)、任務(wù)與服務(wù)項目。2我愛芳鄰社1-4-7訪問社區(qū)資源機(jī)構(gòu)，製作簡介，並以動態(tài)方式簡介。3安全飲食家1-4-2尋求他人指導(dǎo)，選出新鮮海產(chǎn)。4時光隧道社1-4-6數(shù)A-3-2藝1-4-2訪問、觀察家園的遺跡與特產(chǎn)，製作圖騰與運用二元一方程式。主題學(xué)習(xí)活動名稱(學(xué)期)序號，活動名稱目標(biāo)、能力指標(biāo)序號，活動名稱目標(biāo)、能力指標(biāo)序號，活動名稱目標(biāo)、能力指標(biāo)序號，活動名稱目標(biāo)、能力指標(biāo)宜蘭三星團(tuán)隊主題SNG現(xiàn)場直擊舞動風(fēng)鈴(2)學(xué)會五招扯鈴招式(康-2-7 )街頭巷尾(1)能以閩南語說出社區(qū)中的生活點滴(環(huán)-5-1-2-a 陶-2-1 )看板走廊(2)能自行製作海報宣傳社區(qū)的大事(學(xué)-

16、2-1 )危機(jī)總動員(1)能了解潛藏在家中的危機(jī)並簡易包紮傷口,並能整理自己的生活空間(康2-3 綜4-2-1 綜4-1-2-a)班級開心國(1)能和同學(xué)和睦相處並紀(jì)錄生活點滴趣事(學(xué)-2-1 感-2-1 )結(jié)繩記事(2)能以稻草製作草繩編織(陶2-5) 面具嘉年華(1)能自行創(chuàng)作一個傳說故事中的人物面具(藝-2-2-1 家-3-1-1-b 學(xué)-2-3)成長中的我(1)建立個人生活史並紀(jì)錄自面己的成長點滴(學(xué)-2-5 陶-2-3 )拜訪自然(2)能認(rèn)識家鄉(xiāng)常見植物並紀(jì)錄成長過程(康-2-4 康-2-6 學(xué)-2-1 學(xué)-2-4 )環(huán)境日記(1)能辨識五種以上野生植物(康-2-6 )家鄉(xiāng)巡禮(3)

17、能認(rèn)識鄉(xiāng)土環(huán)境(藝-2-2-1 藝-3-2-2 )春天百花開(1)能以閩南語唱出一首有關(guān)春天的歌(康-2-4 康-2-6 藝-3-2-4 學(xué)-2-4 )SNG現(xiàn)場直擊主題架構(gòu)圖(設(shè)計各活動簡案或?qū)W習(xí)單，不受出版社影響)尋寶記(1)能在校園中尋找出幾何圖形並說出位置(陶-2-4 學(xué)-2-8 )蒜你蔥明(3)能以三星名產(chǎn)蔥蒜做出一道菜色並且吃光(健-2-2-1-a 學(xué)-2-6 康-2-5 ) 文化年曆(2)能了解家鄉(xiāng)民俗特色(藝3-2-2 藝2-2-1 學(xué)2-1學(xué)2-7 )家鄉(xiāng)巡禮(3)能認(rèn)識鄉(xiāng)土環(huán)境 藝-2-2-1 藝-3-2-2配合【社會領(lǐng)域】第一、三單元環(huán)境日記(1)能辨識五種以上野生植物

18、康-2-6配合【綜合領(lǐng)域】第三單元成長中的我(1)建立個人生活史並紀(jì)錄自己成長點滴 學(xué)-2-5 陶-2-3配合【綜合領(lǐng)域】第一單元主題SNG現(xiàn)場直擊街頭巷尾(1)能以閩南語說出社區(qū)中的生活點滴 環(huán)-5-1-2-a 陶-2-1配合【語文領(lǐng)域（閩南語）】第三單元文化年曆(1)能了解家鄉(xiāng)民俗特色藝3-2-2 藝2-2-1學(xué)2-1學(xué)2-7配合【社會領(lǐng)域】第三單元看板走廊(2)能自行製作海報宣傳社區(qū)的大事 學(xué)-2-1 學(xué)-2-4 學(xué)-2-7 陶-2-2 陶-2-4 配合【語文領(lǐng)域】動態(tài)閱讀舞動風(fēng)鈴(2)學(xué)會五招扯鈴招式康-2-7自編教材尋寶記(1)能在校園中尋找出幾何圖形並說出位置陶-2-4 學(xué)-2-8 配合【數(shù)學(xué)領(lǐng)域】第九、四單元春天百花開(1)能以閩南語唱出一首有關(guān)春天的歌 康-2-4 康-2-6 藝-3