職業(yè)適應(yīng)性測試說明部分例題

1、公司為培養(yǎng)人才，開展教育，屢次以實(shí)際行動支持 7、科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價值取向都追求真理普遍性。它們的不同之處在于：人文文化側(cè)重于對人類精神家園的營造，科學(xué)文化側(cè)重于對大自然奧秘的探索和物質(zhì)世界的營建，而科普文化那么致力于傳播人文文化與科學(xué)文化，使人文精神與科學(xué)精神交互融合，協(xié)調(diào)和平衡開展。這段話主要用于證明A。A、科普文化與人文文化、科學(xué)文化既有相似之處也有明顯的區(qū)別B、科普文化的價值取向是追求真理普遍性C、人文文化與科學(xué)文化的不同之處D、科普文化可以使人文與科學(xué)協(xié)調(diào)開展 8、小明去參加某大型企業(yè)招聘會，該企業(yè)負(fù)責(zé)面試的工作人員給他提了一個與專業(yè)幾乎毫不相關(guān)的

2、問題：“你知道本市每年汽車消耗的汽油大概是多少嗎？，小明認(rèn)為這個問題不好答復(fù)，最終的結(jié)果是失去了這次工作時機(jī)。如果你是小明，你認(rèn)為比擬恰當(dāng)?shù)幕厝菰S是ABD。 A、可以到交警部門或通過其他渠道了解一下本市已經(jīng)上牌的汽車數(shù)量，假設(shè)每輛車平均每天消耗汽油5升，那么就可以粗略地算出本市每年汽車消耗的汽油數(shù)量。B、可以先查一查本市一共有多少家加油站，調(diào)查一下平均每個加油站的汽油耗量，這樣就可以粗略算出本市每年汽車消耗的汽油數(shù)量。C、可以翻閱本市的日報(bào)或晚報(bào)查閱一下就知道了D、查閱一下本市各大石油公司的歷年汽油銷售數(shù)據(jù)，從而可以大致得出結(jié)論。三、數(shù)字應(yīng)用能力 1、判斷具有“對對象有所斷定的邏輯特征，以下選

3、項(xiàng)中不符合這一特征的是(A)。 A、請出示票據(jù) B、有些人是自私的 C、企業(yè)家的兒子不一定是企業(yè)家 D、人都是善良的 2、某商品因滯銷而降價20%，后因銷路不好又降價20%，兩次 降價后的銷售價比降價前的銷售價低B。A、20% B、36% C、40% D、44%3、仔細(xì)觀察給出的圖形，根據(jù)題意找出其中變化規(guī)律，從備選項(xiàng)中選出滿足變化規(guī)律的正確答案C。 4、有面額為壹元、貳元、伍元的人民幣共10張，欲用來購置一盞價值為18元的護(hù)眼燈，要求三種面額都用上，那么不同的付款方式有B。 A、8種 B、7種 C、4種 D、3種 5 、設(shè)計(jì)的一般過程：發(fā)現(xiàn)與明確問題 制作模型或原型 制定設(shè)計(jì)方案產(chǎn)品的使用和

4、維護(hù) 測試、評估和優(yōu)化。正確的順序是B)。A 、 B 、 C 、 D 、 6、柿子熟了，從樹上落下來，下面哪一幅圖可以大致刻畫出柿子下落過程中即落地前的速度變化情況C。 2 、5 、 0 、 10 、8 、 7 、15 、 3 、 0 、4 (A) 0.5 (B) 0.7 (C) 0.3 (D) 0.4 8、將一正方形紙片按以下圖中1、2的方式依次對折后，再沿3中的虛線裁剪，最后將4中的紙片翻開鋪平，所得圖案應(yīng)該是下面圖案中的B。四、與人交流能力 1、小李向一家公司推銷電腦軟件系統(tǒng)，現(xiàn)在到了與客戶的經(jīng)理洽談的階段，該客戶對電腦并不熟悉。在以下洽談策略中，小李應(yīng)該如何選擇？DA、強(qiáng)調(diào)已方立場 B

5、、用計(jì)算機(jī)術(shù)語進(jìn)行說明 C、強(qiáng)調(diào)技術(shù)先進(jìn)性 D、強(qiáng)調(diào)該軟件系統(tǒng)帶給客戶的利益 2、在溝通的準(zhǔn)確性方面，溝通者需要遵循一個原那么，即站在B的角度來提供信息。 A、信息提供者 B、信息接受者 C、信息擁有者 D、信息發(fā)布者 3、如果你要進(jìn)行一次主題演講，在準(zhǔn)備過程中，你最應(yīng)該了解的是C。A、聽眾的人數(shù)、年齡等自然問題 B、聽眾對你的了解程度、信任程度C、聽眾希望從你的演講中得到什么 D、聽眾的知識程度及興趣偏好 B、沒有以禮待人 C、不了解顧客 D、沒有以誠待人 5、暑假期間，王娟在一家服裝專賣店打工， 這樣既可以為自己走上 社會積累工作經(jīng)驗(yàn)，又可以補(bǔ)貼家用。她工作認(rèn)真勤懇，可業(yè)績卻不理想。這時，

6、你認(rèn)為他應(yīng)該如何改良。ADA、找身邊的同事，請教他們一些于顧客說話和溝通時的技巧。B、現(xiàn)在的狀態(tài)就還可以，怎么說也是臨時的工作。C、這份工作不適合自己，還是換一個工作吧。D、找店里的經(jīng)理聊聊天，總結(jié)自己平時在銷售過程中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。 6、有位顧客來到某繡品商店選購繡花被面，準(zhǔn)備作為賀禮送給將要結(jié)婚的侄兒。一幅繡一對白頭馬的被面吸引了她。但看著看著，她又有點(diǎn)猶豫，自言自語道：“這對馬的姿態(tài)很好看，就是嘴太長太尖了，以后夫妻會吵嘴。女營業(yè)員聽了，面帶微笑地對她說：“您看見了嗎？這對馬的頭上發(fā)白，是表示以后夫妻會白頭偕老；它們的嘴伸得長，是在說悄悄話呢？是夫妻相親相愛的表示。這位顧客聽了，連連點(diǎn)頭

7、，說：“有道理，有道理。于是快樂地買下了這幅被面。 在本案例中，營業(yè)員應(yīng)用了說服中的什么技巧？ C “我母親在我14歲的時候告訴我，千萬別忘了發(fā)現(xiàn)別人的長處，多說對別人的好話贊美話。從此我就牢牢地記住這句話并付諸行動?？梢哉f是我母親造就了我的一生。 里根總統(tǒng)的例子給我們的啟示是： B C A、只要交流，就要不拘泥于形式地對對方加以肯定和贊美 。B、欣賞和贊美別人可以幫你獲得良好的人際關(guān)系，幫助你事業(yè)成功。C、 贊美對于贊美者是一種給予，是一種主動的付出，是一種真誠的表達(dá)。 D、贊美能使對方獲取一種優(yōu)厚的精神報(bào)酬，受到鼓舞，從而回贈予你感謝。 五、與人合作能力 1、以下哪項(xiàng)不屬于提高團(tuán)隊(duì)合作能力

8、的策略C。A、正確看待職責(zé)與收益的關(guān)系，形成資源的合作。B、營造良好的團(tuán)隊(duì)合作氣氛，形成積極的合作。C、強(qiáng)調(diào)劇烈競爭，形成高效合作。D、保持有效溝通，形成坦誠相待。 2、以下不屬于缺乏信任的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是C。 A、對別人報(bào)有不滿和怨恨 B、相互隱藏自己的缺點(diǎn)和錯誤 C、不珍惜集體會議或其他可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的時機(jī) D、不愿為別人提供自己職責(zé)之外的幫助 3、當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)處于凝聚期時，專業(yè)技術(shù)人員逐漸了解領(lǐng)導(dǎo)想法與組織目標(biāo)，互相之間已由熟悉到默契，對組織的標(biāo)準(zhǔn)漸漸了解，違規(guī)事項(xiàng)減少，此時應(yīng)該采取B型的領(lǐng)導(dǎo)方式。 B、說服式 C、參與式 D、授權(quán)式 5、暑假到了，甲乙丙丁幾個朋友組

9、團(tuán)出去旅游。在爬山時，幾個人因?yàn)樯眢w宿舍不一樣，有快有慢，幾個人都拉開了一段距離，以下他們各自的想法，可取的是BDA、甲想“好不容易我爬到了第一，我不管你們了B、乙想“我們是一個團(tuán)隊(duì)過來旅游的，不能拋下后面的人C、丙想：“累死我了，我不爬了，爬上去還要下來，我在這等你們吧D、丁想：“我離他們好遠(yuǎn)，加把勁，跟上他們 6、假設(shè)你是新班級的班長，作為班里的總協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)人員，有利于保持士氣得性格是ABCDA、面臨特別困難時及時打氣。 B、尊重班級成員的個人生活空間。C、使班級成員愿意從事正在進(jìn)行的事情。 D、學(xué)習(xí)生活進(jìn)程要穩(wěn)定。六、解決問題能力 1、為了解決班級中的飲水機(jī)每次加熱的水量太少的問題，某班

10、通用技術(shù)學(xué)習(xí)小組對飲水機(jī)進(jìn)行了改裝。出于平安考慮，只更換了個容量更大些熱水儲水容器，這樣做最不可能會出現(xiàn)的后果是D。A、飲水機(jī)提供的最終熱水溫度根本不變 B、飲水機(jī)的加熱時間會比以前長C、飲水機(jī)的耗電量會比以前增加 D、飲水機(jī)消耗的水量會比以前增加 B、延長同學(xué)們的取水時間。C、新設(shè)立中午一個時間段取水，避開取水頂峰期。D、控制同學(xué)們熱水的使用。 3、李鐵是一位軟件銷售員，他必須要完成每個月 50 萬的銷售額。為此，他 每天必須直接拜訪 5 位客戶，打 20 個銷售 。近來，他越來越覺得工作有 點(diǎn)力不從心，主要是因?yàn)橐韵碌膸讉€原因：一是他覺得在與客戶溝通方面還 有許多欠缺；二是最近應(yīng)酬比擬多，

11、每周要與朋友約會，聚餐三四次；三是 母親身體不好，需要有人照顧，父親是刑警，工作十分繁忙，自己又是獨(dú)生 子，所以需要更多的精力照顧母親。分析上文，在工作生活中困擾李鐵的問題有：CA、李鐵面對每月數(shù)額龐大的銷售任務(wù)。B、李鐵每天都要完成繁重而勞累的工作內(nèi)容。C、李鐵認(rèn)為自己的文憑不高，沒有解決復(fù)雜問題的能力。D、李鐵是獨(dú)生子，要承當(dāng)起照顧父母的責(zé)任。 4、炎炎夏日，是火災(zāi)發(fā)生的頂峰期。當(dāng)你在出去逛街時，發(fā)現(xiàn)人們都在觀望一戶居民屋，因?yàn)榫用袷褂妹簹庠钭鲲垥r，較干的炊具引起了火災(zāi)。作為一名接受教育的學(xué)生，你不應(yīng)如何去做：BA、撥打119，向接線人員描述火災(zāi)的具體情況，燃燒物、起火原因、以及周圍的地形

12、。B、自己頭腦一熱，奮不顧身沖上去救火。C、組織身邊的觀望人員，在確保自身平安的情況下組織救援。D、疏散周圍人群，防止讓火災(zāi)涉及到他們，同時為救援車輛提供暢通的通道。職業(yè)技能測試一、選擇題。1、“三無產(chǎn)品中的“三無不包括D。A、無生產(chǎn)日期 B、無質(zhì)量合格證 C、無生產(chǎn)廠家 D、無衛(wèi)生許可證2、以下事例不能表達(dá)人類依靠技術(shù)利用和改造自然并與自然和諧相處的是D。 A、在科研人員的努力下，北京8月開放的花卉品種由過去的8種提高到了1000種以上 B、風(fēng)車成為荷蘭人向大海奪取土地的強(qiáng)有力的武器 C、用地?zé)崮苓M(jìn)行發(fā)電D、塑料袋的創(chuàng)造和使用方便了人們的生活 3、家庭室內(nèi)裝修常使用各種油漆以美化房間，但油漆

13、會散發(fā)出有害人體健康的氣體。這表達(dá)了技術(shù)的D A、綜合性 B、專利性 C、創(chuàng)新性 D、兩面性 B、設(shè)計(jì)創(chuàng)新與技術(shù)開展無關(guān)C、設(shè)計(jì)創(chuàng)新阻礙了技術(shù)開展 D、技術(shù)開展阻礙了設(shè)計(jì)創(chuàng)新 A、為了方便人與車之間信息互動 D、遵循了汽車設(shè)計(jì)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)B、美觀原那么 C、主要是為了滿足公眾和使用者的審美需求 6、某廠家將鍋的長手柄設(shè)計(jì)成可拆卸式，以減小包裝體積，節(jié)省運(yùn)輸空間。該可拆卸式手柄的設(shè)計(jì)表達(dá)了設(shè)計(jì)的(A)。A、經(jīng)濟(jì)原那么 B、美觀原那么 C、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)原那么 D、道德原那么7、李琳要對小黃設(shè)計(jì)、制造的簡易晾衣架進(jìn)行評價。以下選項(xiàng)中，不屬于對晾衣架功能評價的是A。 A、制造晾衣架比擬費(fèi)時 B、衣架即可掛衣

14、服又可掛領(lǐng)帶、襪子 C、衣架可同時掛三件衣服 D、可防風(fēng)，不易吹落8、在班級的“發(fā)現(xiàn)問題活動中，同學(xué)們提出了以下問題。根據(jù)高中學(xué)生的知識水平和實(shí)際能力，你認(rèn)為學(xué)生最有可能解決的問題是C。 A、提高減肥茶成效 B、塑編廠的污染問題C、課桌椅功能改良問題 D、學(xué)校教學(xué)樓離馬路太近9、走鋼絲的人手上拿著一條長棒的目的是B。 A、美觀 B、降低重心 C、保護(hù) D、支撐 10、以下結(jié)構(gòu)是受自然界事物結(jié)構(gòu)啟發(fā)而產(chǎn)生的C A、口杯 B、衣服 C、飛機(jī) D、手表11、在自行車家族中有性能各異的不同車型。如裝有輔助小輪的童車、雙梁載重車、彎梁女式車、雙坐雙腳蹬的雙人車等，這些特殊功能的實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者改變了C

15、。 A、車的自重 B、車的材料 C、車的結(jié)構(gòu) D、車的大小12、我國塔式建筑的結(jié)構(gòu)一般都是由下到上越來越小，這主要是考慮它的A。 A、穩(wěn)定性 B、強(qiáng)度 C、美觀性 D、經(jīng)濟(jì)性13、某通用技術(shù)小組制作臺燈的工序和時間為：買電器元件2小時、焊底座2小時、做燈罩(4小時、組裝2小時、調(diào)試1小時。如果按串行工序需要11小時，對該流程進(jìn)行優(yōu)化可以減少工作時間。試分析該流程經(jīng)過優(yōu)化最多可以節(jié)約多少時間？(C)。 A、2小時 B、3小時 C、4小時 D、5 小時14、人們郵寄包裹的流程一般是：取包裹單購置標(biāo)準(zhǔn)包裝箱填寫包裹單交寄手續(xù)收回執(zhí)單。我們看到，它的全部過程，可以分解為假設(shè)干個小的過程，每個小過程都有明確的任務(wù)。我們把這些小過程稱為C。 A、步驟 B、時序 C、環(huán)節(jié) D、順序15、下面反應(yīng)環(huán)節(jié)作用的例子中不正確的選項(xiàng)是C。 A、