七年級英語教學反思 (3)

1、七年級英語教學反思在學期初，我接了初一年級兩個班的英語教學工作，通過一段時間的教學，使我產生了一些困惑：首先是七年級的學生在小學學了一些英語，程度不同這給我的教學造成了很大的困難，基礎好的學生有的知識不用講、練，基礎差的學生沒有興趣，練了也不會，我很著急，不知顧哪些學生好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學

2、觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。 一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優(yōu)生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。 2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。 3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。 4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關注學生情感

3、，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。 學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到： 1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。 2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。 3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。 4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

4、 5、加強課外輔導、個別輔導。 三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到： 1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。 2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。 3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。 四、對學生進行有效的評價。 評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充

5、分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。 五、存在的問題 1、學生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。 2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣。 3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng)。 新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我將努力學習，積極進取，

6、積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。Unit1 My names Gina! Section B（1a2c）說課稿 房縣實驗中學 戢永輝一說教材 1. 教學內容：義務教育課程人教版教科書初一英語上冊第一單元SectionB（1a2c） 2 教材分析：本單元Section B的核心語言目標是:學習數字和詢問電話號碼。數字在我們的現(xiàn)實生活中非常普遍，電話號碼，身份證號碼，銀行帳號，郵政編碼等等都與數字有關，數字與現(xiàn)實生活密不可分。學生通過學習數字進而用英語詢問電話號碼，從而達到學中用，用中學的目的，同時也使他們感受數字與生活的密切聯(lián)系。新課程標準指出，激發(fā)和

7、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是中學英語教學的基本任務。根據學生已有的認知基礎及本課在本單元中的地位和作用，本課的總體教學目標應該為： (1) 知識目標 a. 使學生能聽，說，讀，寫，zero- nine等數字。 b. 感知Whats your name？Whats your telephone number?等句子，學生能聽懂并理解其意 (2) 能力目標 a. 能聽懂原文,并能編對話 b. 能擴展句型：Whats your/his/her telephone number? （3）情感目標 a. 進一步提高學

8、生對英語的學習熱情，使學生樹立學習英語的自 信心 ,并培養(yǎng)學生觀察和主動競爭的意識。 b. 培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿，并培養(yǎng)學生的合作交流能力和欣賞美，評價美的能力。 (4) 本課的重點和難點： a. 重點：學習并掌握詞匯 zero one two three four five six seven eight nine telephone number it phone b.難點：詢問電話號碼的句型及回答: Whats your telephone number? Its /My telephone number is （5）教具準備： 錄音機，磁帶，多媒體課件，單

9、詞卡。 二說教法 “教師為主導，學生為主體”，根據中學生好奇，好動，好勝模仿力強，表現(xiàn)欲旺盛等特點，運用多媒體課件輔助教學，并加入一些名人的圖片，結合圖片來進一步練習詢問對方和他人的電話號碼，拓展了學生的知識 三說學法 本課主要采取以任務型教學模式為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，參與合作，游戲感悟、競猜等形式激發(fā)學生運用所學句型進行英語交流，使整個教學源于生活，又運用于生活，使學生學得有趣，學有所用，從而體驗成功 四. 說教學程序 1. 學習數字zeronine。 (1) Play the recording, and ask students to liste

10、n and repeat. (2) Sing the song “Ten Little Indian Boys.” One little , two little, three little Indians, Four little, five little , six little Indians, Seven little, eight little , nine little Indians, Ten little Indian boys. (3) Count the numbers together from zero to nine. （4) 做一個記憶數字的游戲：給一些同學發(fā)單詞卡

11、，這些同學必須熟練地用英語讀出數字。 2. 學習怎樣詢問和給出電話號碼。 （1）把學生分成六小組，為活動做準備。 （2）給學生做示范：怎樣用英語詢問電話號碼和回答。 Whats your telephone number? Its/My telephone number is (3) 放聽力資料，讓學生完成給定的題。 （4）以小組為單位，互相詢問電話號碼。 （5）知識擴展：講解怎樣詢問他或她的電話號碼并回答。 （6）展示多媒體課件：課件中有一些名人以及他們的電話號碼，讓學生互相詢問名人的電話號碼。 （7）讓學生表演：詢問對方或他/她的電話號碼并回答。 3. 歸納總結本節(jié)課：本節(jié)課主要學習了數字zero one two three four five six seven eight nine以及電話號碼的問與答。 通過總結，使學生對本課知識點有一個全面性的回顧，使整個知識完整化，系統(tǒng)化。 4布置作業(yè) a. 能夠看出學生對知識的掌握情況。 b. 能達到鞏固知識的目的。