軍神教學(xué)教案

1、語(yǔ)文教案一軍神一教學(xué)教案每一個(gè)孩子都有自己的英雄情結(jié)，每一個(gè)孩子孩子即使有自己的英雄夢(mèng)想。他們對(duì)超人充滿了崇敬與向往，他們對(duì)英雄的故事，英雄的生活，英雄的成功與敗北，有著與生俱來(lái)的濃厚興趣。冀教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)的第六單元，便是這樣一組語(yǔ)文課，“軍神”劉伯承便是這樣一組角色中的一位。課文，講了劉伯承同志在一次摘除噱頭的手術(shù)中不施麻醉劑，卻以超人的毅力堅(jiān)持做完手術(shù)的事，表現(xiàn)了劉伯承處事的和意志的堅(jiān)強(qiáng)。文章情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言簡(jiǎn)練緊湊。在不長(zhǎng)的篇幅中，生動(dòng)鮮活地刻畫(huà)了和沃克兩個(gè)人物，從一個(gè)右方向我們展示了那個(gè)動(dòng)蕩不安的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。閱讀是一件快事，語(yǔ)文研習(xí)也應(yīng)該是一件快事。老師和學(xué)生，學(xué)如何美妙地進(jìn)入學(xué)習(xí)

2、的情景？如何一起走進(jìn)那個(gè)充滿硝煙的動(dòng)蕩年代,一起走近劉伯承，從軍神那生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)中，感受劉伯承的內(nèi)心世界？感受前輩的偉大？這是我們努力探求的，也中多是我們?cè)诮虒W(xué)中所努力實(shí)現(xiàn)的。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“預(yù)習(xí)，搜集資料；喜歡用自己喜歡的型式創(chuàng)造性地自學(xué)一一進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，大家互相交流，互相提高”的教學(xué)思路。使讀書(shū)成學(xué)生向往的語(yǔ)文愉悅的需求，使自修成為學(xué)生開(kāi)展研究探索的依托。貫徹專家提出的“課堂活動(dòng)化，活動(dòng)生活化。”樹(shù)立快樂(lè)語(yǔ)文，成功國(guó)文的教學(xué)觀。教學(xué)準(zhǔn)備：教師向?qū)W生布置預(yù)習(xí)作業(yè)過(guò)幾天，老師將和太原的；同學(xué)們一起在電教館上一節(jié)錄象課。我相信大家和同學(xué)一樣，不愿意錯(cuò)過(guò)這展示自己風(fēng)采的大好機(jī)會(huì)。下面請(qǐng)大家按老

3、師的存檔，作好課文的預(yù)習(xí)：;讀熟課文，自學(xué)生字詞。（2）;在下面提示的形式中，選擇自己喜歡的，自由結(jié)組，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)課文，準(zhǔn)備在課上展示。【有感情地朗讀課文，通過(guò)語(yǔ)文課研究劉伯承】【講故事】（可以像單田芳、袁闊成那樣）【搜集資料，廣泛了解劉伯承】搜集資料，包括文章、書(shū)籍、圖片、音像資料。并設(shè)計(jì)合理的順序，準(zhǔn)備把搜集到的資料介紹給大家?！狙菀谎荨靠慈绻硌荨败娚瘛钡墓适?，應(yīng)該分成幾個(gè)參賽隊(duì)，誰(shuí)扮演羅榮桓最好，誰(shuí)適合扮演沃克，匯報(bào)表演哪部分內(nèi)容最容易成功同時(shí)，教職員也廣泛地搜集資料，了解劉伯承。并嘗試表演、講故事、介紹粟裕等涵義各種語(yǔ)言表現(xiàn)形式。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)b下功課我們才正式錄象，這一節(jié)課，

4、我們先做一做準(zhǔn)備。（以讓學(xué)生“準(zhǔn)備”的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文。）一、師生先彼此介紹，互相認(rèn)識(shí)。二、誰(shuí)來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹軍神劉伯承？讓學(xué)生暢談體會(huì)自己對(duì)劉伯承的了解。三、誰(shuí)也已把課文讀熟？教師自告奮勇讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。四、誰(shuí)在預(yù)習(xí)中遇到了哪些問(wèn)題?讓學(xué)生提出沒(méi)有讀懂的地方。（一些問(wèn)題可以鼓勵(lì)學(xué)生再讀課文;或共同討論，合作釋疑；個(gè)別問(wèn)題也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革背景加以理解。這一環(huán)節(jié)小學(xué)生目的在于了解學(xué)生寫(xiě)作理解課文的情況，同時(shí)處理生字詞。）五、按自己喜歡的形式創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，積極推動(dòng)對(duì)課文的理解。學(xué)生隨即掌握學(xué)生旋即學(xué)習(xí)情況。bstyle=，mso-bidi-font-weight:normal”）這樣表面是在為第二課時(shí)做準(zhǔn)備，但實(shí)際是一種滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。）第二課時(shí)讀書(shū)是一件很幸福的事，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一件快樂(lè)的事。今天，外語(yǔ)我們就用大家喜歡的快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)軍神一課。課前同學(xué)們已經(jīng)選熱衷自己感興趣的角度,用自己愛(ài)看的方法學(xué)習(xí)了這篇課文。利皮揚(yáng)卡現(xiàn)在就請(qǐng)你找到