教科版教材與人教版教材比較3-4

1、教科版教材與人教版教材比較3-4模塊本模塊內(nèi)容安排教科版人教版A章機械振動第dL章機械振動第二章機械波第d卜二章機械波第三章電磁振蕩電磁波第d卜三章光第四章光的折射第十四章電磁波第五章光的波動性第十五章相對論簡介第六章相對論第一章機械振動（人教版第十一章）一、兩種教材的“交集”.簡諧運動的運動學(xué)和動力學(xué)特點，描述簡諧運動的物理量，簡諧運動的圖象，勻速圓周 運動與簡諧運動的關(guān)系。.單擺，探究影響單擺周期的因素，利用沙擺（水擺）、彈簧振子的頻閃照片演示簡諧運動的圖象，秒擺。.固有頻率，阻尼振動，受迫振動，共振。二、教科版的特點【教材處理】.簡諧運動的引入不同人教版教材通過彈簧振子的頻閃照片，分析其

2、位移圖象是正弦曲線，從運動學(xué)的特點來定義簡諧運動；而教科版教材是先引入回復(fù)力的概念，從動力學(xué)的角度來定義簡諧運動。.教科版把“用單擺測定重力加速度”單獨列成一節(jié)，采用取平均值和T2-1圖象兩種方法處理實驗數(shù)據(jù)。（P16-18）.在“發(fā)展空間”欄目中介紹勻速圓周運動與簡諧運動的關(guān)系時，說明向心力與回復(fù)力的 關(guān)系。（P12）.引入自由振動的概念。（P13）。 TOC o 1-5 h z .介紹不同擺角下單擺實際振動周期與理論計算周期的差別。（P8）【新情景】.音叉叉股的振動。（P3）.用兩單擺演示相位差。（P11）.演示實驗：鼓皮振動時，鼓皮上的米粒振幅與鼓聲大小的關(guān)系。（P13）.發(fā)射宇宙飛船時

3、，要考慮共振可能給宇航員造成的傷害。（P15）【習(xí)題】.根據(jù)質(zhì)點振動通過兩點的時間和路程判斷周期和振幅。（P6/4）.擺鐘移到其它行星上的讀數(shù)。（P8/5）.單擺振動時碰到懸點下方的釘子的周期。（P18/3）.疊放的兩物塊的最大振幅。（P14/14）三、人教版的特點1.用傳感器和計算機描繪簡諧運動的圖像。（P5）2在“科學(xué)漫步”中介紹樂音和音階。（ P10）3簡諧運動的用計算機觀察聲音的波形。（ P11）4在“問題與練習(xí)”中證明物體做簡諧運動。光滑斜面上的彈簧振子（P13/1） ；均勻木筷在水中的振動、圓弧面上小球的振動（P13/2）5介紹汽車的減振系統(tǒng)。（ P21）第二章 機械波（人教版第十

4、二章）一、兩種教材的“交集”1 通過繩波的演示實驗，分析機械波的產(chǎn)生過程中特點，橫波（波峰、波谷），縱波（疏部、密部） ，聲波是縱波。2波的圖象，波長、頻率和波速的關(guān)系。3惠更斯原理，波的反射、折射，水波、聲波的干涉。4波的干涉、衍射，多普勒效應(yīng)二、教科版的特點【教材處理】1 教科版將“波的圖象”安排在“波長、頻率和波速的關(guān)系”之后。2將波的圖象和振動圖象進行對比。（ P29）3在“發(fā)展空間”欄目中詳細介紹水波的特點（P31）4演示實驗：用兩只滴管分別在兩處滴幾滴水，兩列水波相遇后獨立傳播。（ P36）5演示實驗：水面上波源移動引起的多普勒效應(yīng)。（ P41）【新情景】對同一個聲音，隔著墻聽和直

5、接聽，音調(diào)會有區(qū)別嗎？（P27）.在大山后面的房屋內(nèi)聽廣播（波長 1100m）和看電視（波長13m）,哪個效果更好？（ P39）3多普勒效應(yīng)測定人造衛(wèi)星位置的變化。（ P42）4拉動畫有正弦曲線的白紙模擬波的傳播，通過觀察經(jīng)過硬紙板上狹縫的波峰數(shù)來說明多普勒效應(yīng)。（ P42）【習(xí)題】1 已知入射波的波長求反射波的波長。 （ P35/3）2水波繞過立在水中的瓶子，振子的頻率大小與對衍射現(xiàn)象明顯程度的影響（P39/4）3教科版中安排了較多的波的計算。（ P30、 44）三、人教版的特點1 波在傳播過程中，質(zhì)點發(fā)生振動，并不隨波遷移，傳播的是振動形式（信息）與能量。（ P27）2.歷史上第一次測量聲

6、速的實驗。（P33）用手表測量聲速（P37）3為什么在不同走向的海岸邊，水波的傳播方向幾乎與海岸垂直？（P38）4為什么用超聲波定位？（比普通的聲波波長小，衍射不明顯）。 （ P40）5在“科學(xué)漫步”中介紹超聲波的應(yīng)用（加濕、擊石、聲吶、探傷）。 （ P46-47）第三章 電磁振蕩電磁波（人教版第十四章電磁波）一、兩種教材的“交集”1 電磁振蕩過程分析，振蕩的周期和頻率。教科版：振蕩電路里發(fā)生無阻尼振蕩時的周期和頻率叫做振蕩電路的固有周期和固有頻率。人教版：如果沒有能量損失，也不受其他外界影響，這時的周期和頻率叫做振蕩電路的固有周期和固有頻率。2麥克斯韋電磁理論，電磁波，赫茲實驗。3.電磁波譜

7、，無線電波，紅外線，紫外線，X射線，丫射線。4無線電波的發(fā)射和接收（人教版標題為電磁波的發(fā)射和接收）。二、教科版的特點【教材處理】1 教科版先安排電磁振蕩，再安排電磁場和電磁波，人教版相反。2教科版專門介紹了在物理學(xué)發(fā)展史上的意義（P51）3介紹阻尼振蕩和無阻尼振蕩的概念。（ P47）4在電磁理論部分，用LC 回路中的線圈中放一小環(huán)，通過討論什么力推動電荷做定向移動，增加了感生電場的直觀性。（ P49）5介紹紅外線、紫外線、X 射線的發(fā)現(xiàn)。（ P53）6介紹載波的概念。（ P56）7花較大篇幅介紹電磁波的傳播。（ P56-57）【新情景】1 抖動帶電的梳子，就會產(chǎn)生電磁波。（ P50）2紅外線

8、的頻率與固體物質(zhì)分子的固有頻率接近，容易引起分子共振，產(chǎn)生內(nèi)能。（ P53）3遙控器發(fā)出紅外線脈沖信號。（ P53）4在“課外閱讀”中介紹電磁輻射污染。（ P54-55 ）【習(xí)題】1 宇宙射線的頻率。（ P54/2）三、人教版的特點電磁波是橫波，B 、 E 互相垂直，且均與波速方向垂直，并且給出了三維圖象。（ P83）.在電磁振蕩過程分析時，用 i-t和q-t圖象形象表示變化規(guī)律。（P86）3用傳感器和計算機觀察振蕩電流。（ P87）4人教版多安排一節(jié)電磁波與信息化社會，信息的傳遞，電視，雷達，移動電話，因特網(wǎng)，特顯了物理學(xué)對現(xiàn)代社會的影響。（ P92-95）5模擬信號與數(shù)字信號。（ P96）

9、 TOC o 1-5 h z 6介紹可見光，天空為什么是亮的？為什么傍晚的陽光比較紅？（P99）7太陽輻射的強度隨波長的分布。（ P100-101）8尋找地外文明（P101）第四章 光的折射第五章 光的波動性（人教版第十三章光 ）一、兩種教材的“交集”折射定律，折射率，介質(zhì)中的光速，測定玻璃的折射率，折射中的色散。光疏、光密介質(zhì)，全反射，全反射棱鏡，光導(dǎo)纖維，內(nèi)窺鏡，海市蜃樓護板Wf圖甲）（選填“明條紋”或“暗條紋”）?，F(xiàn).雙縫干涉，用雙縫干涉測量光的波長，薄膜干涉，單縫 衍射，泊松亮斑，光的偏振，立體電影，激光， 全系照相。2010年江蘇卷選修3-4（2）如圖甲所示，在楊氏雙縫干涉實驗中，激

10、光的波長為5.30 X10 7 m,屏上P點距雙縫Si和S2的路程差為7.95 X10 7 m.則在這里出現(xiàn)的應(yīng)是改用波長為6.30 X10 7 m的激光進行上述實驗，保持其他條件不變，則屏上的條紋間距將 （選填“變寬”、“變窄”、或“不變”。2012年江蘇卷選修3-4如題12B-1圖所示，白熾燈的右側(cè)依次平行放置偏振片P和Q,A點位于P、Q之間，B點位于Q右側(cè).旋轉(zhuǎn)偏振片P, A、B兩點光的強度變化情況是 （A） A、B均不變（B） A、B均有變化（C） A 不變,B有變化 （D） A 有變化,B不變、教科版的特點【教材處理】教科版人教版1.光的折射定律1.光的折射2.學(xué)生實驗：測定玻璃的折

11、射率2.光的干涉3.光的全反射3.實驗：用雙縫干涉測量光的波長1.光的干涉4.光的顏色色散2.學(xué)生實驗：用雙縫干涉測量光的波長5.光的衍射3.光的衍射與偏振6.光的偏振4.激光7.全反射8.激光1.教科版第2節(jié)學(xué)生實驗：測定玻璃的折射率，數(shù)據(jù)處理，誤差分析2012年江蘇卷B.選修3-4“測定玻璃的折射率實驗中，在玻璃磚的一側(cè)豎直插兩個大頭針A、B,在另一側(cè)再豎直插兩個大頭針C、D.在插入第四個大頭針 D時,要使它 題12B-2圖是在白紙上留下的實驗痕跡，其中直線a、a是描在紙上的玻璃磚的兩個邊.根據(jù)該圖可算得玻璃的折射率n =.（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字 ）.在光的折射定律的編排上更具探究性。

12、先通過“觀察與思考”欄目的一個小實驗，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。在一個紙杯里芳一枚 硬幣，眼睛處在看不到硬幣的某位置，加入一些水后，就能看見硬幣。然后通過實驗探究折射角與入射角正弦值的關(guān)系，為了降低探究難度，沒有直接要求探究折射角與入射角的關(guān)系。設(shè)計了一個利用激光筆、木板、毛玻璃板的折射實驗。通過實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（P62-63） TOC o 1-5 h z .等傾干涉檢查平整度的示意圖作了改進。入射光和兩列反射光都畫出了。（P80）.光的衍射部分安排“活動”透過兩支鉛筆的狹縫看日光燈，增加直觀性。（P87）.光的偏振的示意圖作了改進，人教版中的透振方向畫成了狹縫，易誤導(dǎo)學(xué)生。（P88）【新情景】

13、1.利用激光筆斜射水中的魚，怎樣瞄準？ （P66）.日出時的太陽相對地平線的位置。（P66）.實驗：圓紙板遮住水下的物體。（P74）.燈光照射自行車的尾燈。（P74）.反射膜。白天，里面的人可以看到外面的景物（黃綠光） ，外面的人只能外面的景物的反 光，看不到里面的情況。（P81） 6.激光的應(yīng)用：激光檢測，激光照排.（P91）【習(xí)題】 1.根據(jù)sini-sinr圖象判斷光線是從光疏到光密還是相反？ （P68/1）.測定玻璃的折射率作圖時幾種誤差分析。（P68/2、3）.水中的氣泡看起來特別亮，畫出光路。（P73/3）.激光控制液面高度的儀器。（P76/1）.光線經(jīng)過玻璃球的兩次折射。（P76

14、/3）.恒星爆炸后發(fā)出的光經(jīng)過許多年后到達地球，我們看到的還是白光，能說明什么？。 （P76/6）.雙縫干涉的暗線是不是光波的波谷與波谷的疊加，光屏前后移動條紋是否還清晰？ （P84/2）.白光的雙縫干涉圖樣，彩色條紋怎樣排列？ （P85/4）.利用激光對DNA分子進行超微型基因修復(fù)。 （P92/2） 三、人教版的特點.用傳感器做雙縫干涉和單縫衍射實驗。（P59、65）.空氣膜實驗：兩平板玻璃間的空氣膜 （P63）、牛頓環(huán)（P64） 3.在衍射中介紹了衍射光柵 （P66）、雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)。（P67） 4.電子表的液晶顯示用到了偏振光。 （P71）第六章相對論（人教版第十五章相對論簡介）一、兩

15、種教材的“交集”.狹義相對論的兩個基本假設(shè)。.“同時”的相對性，時間和長度的相對性，相對論時空觀。.相對論的速度變換公式，質(zhì)能關(guān)系。二、教科版的特點【教材處理】.教科版增加了 “牛頓力學(xué)中運動的相對性”伽利略相對性原理：在任何慣性參考系中，力學(xué)的規(guī)律都是一樣的。經(jīng)典時空觀：時間均勻地與外界任何實物無關(guān)地流逝著，絕對空間是永遠相同的和不動的。而且時間和空間是互相獨立的、互不相關(guān)的伽利略速度變換：vAB vBC VAC.增加科學(xué)方法方面的“課外閱讀”。在科學(xué)研究的“假設(shè)”和“實驗”的作用。在近代物 理的發(fā)展上，“假設(shè)”起了關(guān)鍵的作用。愛因斯坦的兩個基本假設(shè)經(jīng)過100多年的時間經(jīng)受住實踐的考驗，沒有

16、出現(xiàn)反例，沒有被證偽，但也沒有被從正面證實。3.人教版認為(P111),教科版沒有采用這種說法，而是這樣說明公式的意義：同樣的兩件事件，在它們發(fā)生于同一地點的參考系內(nèi)所經(jīng)歷的時間最短；在其他參考系內(nèi)觀測，這段時間要長些?！拘虑榫啊?.當火箭速度u=0.97c時，火箭中1s,地球上就是4s；當火箭速度u=0.9998c,這大概就目 前高能粒子加速器中微觀粒子所能達到的最高速度，火箭中1s,地球上已過了 50s。西游記中“天上一日，人間一年”的神話，還真有可能實現(xiàn)呢！【習(xí)題】.在勻速開行的車廂內(nèi)和在地面上，你用同樣的力跳出的距離相等嗎？為什么？(P97/1).你在勻速行駛的車廂內(nèi)與朋友通過手機進行對話，和在地面上這樣做相比較，二者有區(qū)另1J嗎？為什么？ (P99/1).在以0.5c勻速飛行的飛船中激光炮向前和向后各發(fā)射一束強激光，它們對飛船和對地面 的速率各是多少？ (P99/2).在地面參考系中，觀測到在上海和北京同時有兩個嬰兒誕生。試問，如果在沿北京到上海方向高速飛行的飛船上觀測，他們是同時誕生的嗎？如果不是，哪個先誕生？(P106/2). 一艘固有長度為 40m的飛船以0.8c的速率水平飛行跨越寬120