2022年高中部教導主任工作總結范文

1、2022年高中部教誨主任工作總結范文在校長室的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，獲得了一定的工作成績。現(xiàn)總結【第一學期工作總的回憶】：_年第一學期，我處立足_中學高中部實情，進一步完善制度鼓勵機制，將制度印發(fā)給每一位老師，并通過這一系列制度的施行和落實，使高中部的教學工作有了很大的進步：老師的備課、上課、作業(yè)修改、公開課、青年老師教學比武、出題、考試、閱卷、訂崗等常規(guī)工作走向了標準化；各教研組教研活動亦正?；?、有效化。在學生學習之余，各教研組開展的競賽活動，豐富了校園文化和學生的課外生活。高中部的管理更趨完善，老師的敬業(yè)愛崗

2、精神得到了進一步的進步?！镜谝粚W期工作詳細總結】：一、 落實常規(guī)管理、統(tǒng)一學生思想 加強坐班辦公制度，進步了老師坐班的紀律性。教誨處行政人員每天對老師的坐班進展了不定期的檢查，對不在辦公室者，留條老師：剛剛查崗您不在，請見條后速到教誨處說明情況，謝謝您的合作，老師回辦公室后馬上到教誨處說明情況。不定期查崗，杜絕了老師無故遲到、曠工，整個高中部形成了良好的辦公環(huán)境。2、 認真組織并嚴格落實對老師上課、作業(yè)修改、聽課記錄的檢查。教誨處行政人員推門聽課，對老師上課加大監(jiān)控力度，催促老師備好課、上好課。本學期教誨處組織了兩次統(tǒng)一的教學常規(guī)檢查，對老師的教學常規(guī)量化打分，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決

3、問題的方法，各項檢查的結果也與老師的年度考核掛鉤，此舉提升了備課、上課的質量和檔次。3、 本學期強化了對班風、學風、考風的建立。良好的學習風氣和習慣是學生學習的保障，通過召開班主任會和學生大會，進步學生的思想認識，端正學習態(tài)度，明確學習目的，進步了學生的時間觀念、紀律觀念、學習觀念，端正了學生的思想行為。二、 加強教研教改、進步隊伍素質積極參加聽評課活動。教學工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂，對課堂教學研究最直接的方式就在于聽課。要求聽課老師聽課后必須參與評課，并且評課時必須給授課者指出缺點和存在問題，提出改良意見。本學期教誨處對聽課后的評課進展了屢次抽查，聽課老師都能按教誨處的要求對執(zhí)教者給予友善幫助

4、，友誼提醒，到達了預定通過公開課共同進步的目的。2、外出學習的老師必定認真匯報學習心得。教誨處要求外出學習的老師，一定將會議精神和學習體會在教研組內匯報并交流。使本組所有成員都有了一個理解外面世界的窗口，使本組所有成員都能及時理解該學科的開展方向！。3、確定教研內容，進步自身業(yè)務程度。教研的內容決定著老師們業(yè)務程度開展的方向，對于自身素質的進步起著關鍵性的影響，本著對老師們負責任的態(tài)度，教誨處要求各教研組教研前先談談說說自己內心的想法和自己所需進步的方向與內容，然后采用共同商議的方法確定出下周的教研內容。這么一來，各教研組的教研的目的就更為明確，教研內容更加貼近了自身開展的需求，真正到達“為用

5、而研、研以致用”的效果。三、 本學期教誨處狠抓了學生的思想穩(wěn)定工作，確保了學生進得來、保得住、學得好，在抓好日常紀律班風學風的同時，突出了高一的穩(wěn)定、紀律、班風、學風；高二的競爭與目的意識；高三的高考意識目的小目的拼搏過程。四、 高一、高二年級實行了全校統(tǒng)一的月考制度。嚴把命題、考試、閱卷、統(tǒng)分關，進步了考試信度。各年級主任、班主任、科任老師加強了對學生的考風考紀教育，形成良好的學風和考風。同時，各年級每次考后的質量分析p ，使老師們找準了問題查明了原因，制定出了教學的改良與補救措施。五、 高三教學屢次派高三老師外出學習，廣收信息，準確把握高考命題方向，進步了高考復習的針對性。2、 重視階段性

6、考試和質量分析p ，嚴把試題質量關，選準選好試題，做好質量分析p 并及時整改。3、 加大班主任的工作力度，做到“細、嚴、勤”，做好了培養(yǎng)學生的自信心、充分調動學生學習的積極性以及高考前為學生減壓的工作。4、 重視音、體、美學生的培養(yǎng)，對學生在外期間的學習、紀律、生活加強管理，建立了外出學生定期匯報制度。5、制訂出相對合理且能調動老師積極性的高三獎金方案。6、制訂出小高考每科考試前的誓詞，考試出發(fā)前讓學生喊出來，鼓舞了學生的士氣，振奮了學生的精神！六、 組織了“學生評教”、“行政評議”的工作。七、 配合學校其他部門做好學校安排的臨時性工作。存在的主要問題：因受生質量因素影響，盡管老師們兢兢業(yè)業(yè)，但教育教學程度進步的幅度還不太大。2、局部老師教育方式簡單不細致，與學生有隔膜。改良措施：今后要進一步完