2021—2022學年部編版語文八年級下冊第三單元名著導讀《傅雷家書》教學設計

1、傅雷家書閱讀導讀課教學設計教學目標1了解傅雷及傅雷家書的有關知識。2領會傅雷的教子之道及濃郁的父子深情。3了解選擇性閱讀，激發(fā)閱讀興趣。教學重點1領會傅雷的教子之道及濃郁的父子深情；2根據(jù)興趣、關注點不同采用選擇性閱讀整本書，激發(fā)閱讀興趣。教學過程一、導入傅雷家書整本書。（屏顯）從前的日色變得慢 /車、馬、郵件都慢 /一生只愛一個人木心二、這是一本怎樣的書？1.家書簡介：傅雷家書收錄了1954年到1966年間傅雷及夫人朱梅馥寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的100多封家書，由其二兒子傅敏摘編。2.了解作者：傅雷及其兒子傅聰。（播放秒讀百科）檢測（屏顯）：傅雷是一位杰出翻譯家，主要翻譯了國的等著名

2、作家的作品。傅聰曾獲大獎，獲得的美名。3.內容概述：（屏顯）傅雷家書是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。學者樓適夷這些家書中，首先強調的是一個年輕人如何做人的問題。對居住海外的長子傅聰，傅雷常以自己的親身經(jīng)歷為例教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝具備、人格卓越的藝術家”。信中常用大量篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術修養(yǎng)等，傅雷始終關注著兒子在音樂藝術道路上的成長，在信中不時給予指點。我們讀來不僅能從中學到做人道理，還能提高道德和藝術修養(yǎng)。三、為什

3、么寫這本家書？1.寫書目的：傅雷在給兒子傅聰?shù)男爬铮@樣說：（屏顯）“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的：第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。”由此看出這是一本不平凡的家書。這里有一位優(yōu)秀的父親，定能培養(yǎng)出一個出色的兒子。過渡：傅雷家書既沒有海底兩萬里西游記等小說精彩曲折的故事情節(jié)吸引人，也沒有豐富鮮明的人物形象打動人。而是一封封父親寫給遠在異國他鄉(xiāng)

4、的兒子的家書。那么它憑什么吸引人、打動人呢？我們又該如何來讀這本書呢？ 四、如何來讀這本書？1. 選擇性閱讀。以前我們學習了讀書的方法有跳讀法、精讀法等，今天我們再學習一種閱讀方法即選擇性閱讀。（屏顯）選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分。主要有以下幾種選擇方式：（1）興趣選擇，根據(jù)個人興趣選擇閱讀內容。（2）問題選擇，根據(jù)關注思考的問題選擇閱讀內容。（3）目的選擇，根據(jù)不同讀書目的，選擇不同讀書內容。（4）方法選擇，實用文本，采用“冷讀”法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和；文學作品，采用“熱讀”法，調動感情，鼓舞精神。 2. 興趣選擇閱讀。小說家

5、金庸說：“傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子的書?！标P于如何教育孩子，傅雷的教子之道涉及多個方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理、勞逸結合、正確理財?shù)?。請同學們根據(jù)自己的興趣挑選一兩個方面來，我們一起進行選擇性閱讀例舉，并進行擬寫對聯(lián)游戲。（1）生活細節(jié)你素來有兩個習慣:一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留

6、意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。預設：生活細節(jié)不小覷，文明禮儀講規(guī)矩（2）人際交往平日你不能太忙，人家拉你出去，你時候要補足功課，這個對你精力是有妨礙的，還是以練琴的理由，多推辭幾次吧，要不緊張，就不宜于太忙；寧可空下來自己靜靜想想切勿一味重情，不好意思，工作時間不跟人出去，做成了習慣，也不會得罪人的，人生精力有限預設：學會拒絕與靜思，人際交往無需多（3）讀書求學為學最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培養(yǎng)氣節(jié)、胸襟、目光。你能刻苦用功，在琴上每天工作七八個小時，就是酷暑天氣，衣褲盡濕，也不稍休。預

7、設：讀書求學須通透，氣節(jié)胸襟共養(yǎng)育（4）勞逸結合A.練琴的時間必須正?；?，不能少，也不能多;多了整個的人疲倦之極，只會有壞結果。要練琴時間正常，必須日常生活科學化，計劃化，紀律化!預設：學習時間要正常，日常生活有規(guī)劃B.追求完美的意識太強太清楚了，會造成緊張與疲勞，反而妨害原有的成績。你灌唱片特別緊張，就因為求全之心太切。所以我常常勸你勞逸要有恰當?shù)陌才牛钜o維持心理的健康和精神的平衡。一切做到問心無愧，成敗置之度外，才能臨場指揮若定，操縱自如。預設：勞逸結合巧安排，成敗度外心無愧（5）感情處理A.關于感情問題無論如何要克制，以前途為重，以健康為重。我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有

8、忘卻對學問的忠誠。學問第一，藝術第一，真理第一，愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則。預設：學問藝術排第一，愛情第二從不變B.對于感情的創(chuàng)傷，要當作心靈的灰燼看,就像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷.憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余殘垣斷壁，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。 預設：憑吊過往情感傷，超然面對未來夢（6）正確理財A.既然生活在金錢世界中,就不能不好好地控制金錢,才不致為金錢所奴役不為金錢所奴役，友好控制金錢欲B.“理財”，若作為“生財”解，固是一件難事，作為“不虧空而略有儲蓄”解，卻也容易做到。只要有意志，有決心，不跟自己妥協(xié)，有狠心

9、壓制自己的fancy一時的愛好!老話說得好：開源不如節(jié)流。我們的欲望無窮，所謂“欲壑難填”，若一手來一手去，有多少用多少，即使日進斗金也不會覺得寬裕的。既然要保持清白，保持人格獨立，又要養(yǎng)家活口，防旦夕禍福，更只有自己緊縮，將“出口”的關口牢牢把住。理財實為有儲蓄，壓制愛好關把住3.方法選擇閱讀。閱讀文本，聚焦點不一樣，閱讀方法也不一樣。兩地書，父子情。傅雷家書中父愛流淌在一封封樸實的家書里，深沉而溫暖?，F(xiàn)在我們將關注點聚焦在“父子情深”這個話題上，該運用選擇性閱讀的什么閱讀方法呢？（預設：“熱讀”方法）老師這里摘錄了幾處最能表達“父子情深”的小片段，請同學們自由有感情朗讀，選擇你認為最有感情

10、的片段朗讀給同學們聽。學生自由朗讀： （1）親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你， 每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。（2）這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？（3）跟著你痛苦的童年一齊過去的，是我不懂得做爸爸的藝術的壯年。幸虧你得天獨厚，任憑如何打擊

11、都摧毀不了你，因而減少了我的一部分罪過。盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子！孩子！孩子！我要怎樣擁抱你才能表達我的悔恨與熱愛呢！4.如果你讀書的目的就是摘錄文中的名言警句，那么我們就采用目的選擇讀書法，摘錄下來再采用熱讀法，一起有感情地齊讀并試著記住以下名句，來引領我們的生活?。?）孩子,可怕的敵人不一定是面目猙獰的,和顏悅色、滿腔熱血的友情,有時也會耽誤你許多寶貴的時間。(2) 孩子，想要有成績，就要有耐性，不要操之過急。越是心平氣和，越有成績。時時刻刻要承認自己是笨伯，不怕做笨功夫。（3）只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。（4）赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世

12、界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！（5）人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。（6）成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的、生活上的、技術上的、學習上的打擊。四、閱讀整本書，指引人生之路。這就是傅雷家書，讓我們感受到傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血的教子情懷。感受到傅雷父子之間的深情因為藝術的崇高而升華，成為一份取之不盡的人類精神的養(yǎng)料。傅雷在家書中希望兒子無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心，做一個堅強的人！齊讀教子之道，感悟父子深情（屏顯）（生齊讀）生活細節(jié)不小覷，文明禮儀講規(guī)矩。學會拒絕與靜思，人際交往無需多。讀書求學須通透，氣節(jié)胸襟共養(yǎng)