【期中期末】學(xué)年山東省泰安市新泰市八年級（下）期中語文試卷（五四學(xué)制）與答案及解析

1、試卷第 =page 28 28頁，總 =sectionpages 28 28頁試卷第 =page 27 27頁，總 =sectionpages 28 28頁學(xué)年山東省泰安市新泰市八年級（下）期中語文試卷（五四學(xué)制）一、（18分，每題3分）1. 下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ） A.焚身（fn） 神龕（kn） 連翹（qio） 可憫（m）B.龜裂（gu ） 溺炕（nio） 甘醇（chn） 霍驃姚（pio）C.斡旋（w） 俶爾（sh） 峨冠（gun） 戛然而止（gi）D.好逑（qi） 翩然（pin） 為坻（ch） 道阻且躋（j）2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A.偏辟 羈畔 燎原

2、 人情事故B.攛掇 箬篷 束縛 興高彩烈C.差互 羸弱 翠蔓 銷聲匿跡D.垂髫 稀蔬 狩獵 世外桃園3. 下列句子中加點成語運(yùn)用有誤的一項是（ ） A.雖然不同國家之間存在一些分歧，但金磚國家的根本利益是相同的，而任何在金磚國家之間挑撥離間的行為也都是不可容忍的。B.企業(yè)責(zé)任人應(yīng)該學(xué)會通過平臺反映問題、表達(dá)訴求、尋求幫助，做到遵紀(jì)守法辦企業(yè)、光明正大搞經(jīng)營。C.說起燕趙大地，很多人會把那里的人同慷慨悲歌之士聯(lián)系起來；講到齊魯之邦，大家常會把那里的人同風(fēng)度翩翩的儒雅之士聯(lián)系起來。D.我國大江南北分布著眾多巧奪天工的自然景觀，雄偉的泰山、險峻的華山、奇絕的黃山、秀麗的廬山無不讓人嘆為觀止。4. 下

3、列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ） A.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等成為我內(nèi)心的永恒。B.家園，這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。C.孟子說：“斧斤以時人山林?！本褪钦f，伐木要擇時，不能濫砍，濫伐。D.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到認(rèn)識使命是那樣迫切。5. 下列句子沒有語病的一項是（ ） A.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。B.很多事情需要合作、協(xié)商，需要世界大家庭共同解決。C.能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。D.農(nóng)業(yè)科學(xué)是一門與實踐聯(lián)系極其緊密的學(xué)科，必須緊盯現(xiàn)實需求，提高發(fā)展水平。6.

4、 下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A.社戲是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生寫的一篇反映童年生活的散文，表達(dá)了作者對少年時代生活的懷念。B.大自然的語言一文用“傳語”“暗示”“唱歌”等詞將動植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說明的生動性。C.桃花源記的作者是晉代的田園詩人陶淵明，該文表達(dá)了對和平、安定生活的向往和追 求。D.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，也稱詩三百。這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三個部分。二、（12分，每題3分） 閱讀社戲中節(jié)選文字，完成下列各題。第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦?！半p喜，你們這班小鬼

5、，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？這是應(yīng)該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點一點頭，說道，“好。”“豆可中吃呢？”我又點一點頭，說道，“很好?！辈涣狭还狗浅８屑て饋?，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過去了。待到母親叫我回去吃晚

6、飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。 （1）對六一公公送豆的情節(jié)理解錯誤的一項是（ ）A.這是對上文歸航偷豆的一個交代，告訴讀者，在平橋村偷豆請客不是“偷”，表現(xiàn)當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆楹每?。B.六一公公的送豆，然是尾聲部分，可是，美好的人情卻被推到了極致，人與人之間和諧融洽的關(guān)系不言而喻。C.可以看出六一公公的寬厚慈愛，進(jìn)一步說明，“我”之所以熱愛平橋村，正是

7、因為這里的人們善良可愛。D.對于雙喜他們私自摘豆的行為，六一公公雖然表示了強(qiáng)烈不滿，但是對于“我”的好評卻心生感激。 （2）對第段蘊(yùn)含的思想感情，理解正確的一項是（ ）A.“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”表達(dá)了作者對看戲前前后后所有美好片段的留戀和難忘之情。B.“那夜似的好豆”表達(dá)了作者對小伙們熱心關(guān)照的感激之情，“那夜似的好戲”表達(dá)了作者因為未能如愿的遺感，以及因遺憾面產(chǎn)生的向往之情。C.“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”表達(dá)了作者對天真爛漫的童年的美好回憶，表現(xiàn)了對人生理想境界的渴望和追求。D.“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”這其實是一種帶有普遍意義的感受，即人總是難于割舍逝去的一切美好過往

8、。 （3）對六一公公的語言特點，分析錯誤的一項是（ ）A.和藹可親，生動有趣B.平易近人，熱情洋溢C.恪守禮節(jié)，言過其實D.樸實無華，真摯誠懇 （4）根據(jù)課文內(nèi)容，下列表述錯誤的一項是（ ）A.小說寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。B.小說的標(biāo)題是“社戲”，這就點明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來寫社戲的內(nèi)容。C.課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。D.這篇小說中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個片段寫得富有詩情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。三、（12分，每小題12分） 閱讀小石潭記

9、，完成下列各題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A.潭中/魚可百許頭，皆若空/游無所依B.四

10、面竹/樹環(huán)合，寂寥/無人C.其岸勢/犬牙差互，不可/知其源D.以其境/過清，不可久/居 （2）下列加點詞的意思相同的一項是（ ）A.從小丘西行百二十步隸而從者B.水尤清冽以其境過清C.日光下澈下見小潭D.凄神寒骨林寒澗肅 （3）下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項是（ ）A.文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。C.文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪?，手法高超，形象生動。D.本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 （4）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）A.“

11、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B.文章對潭中游魚的描寫動靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美。C.作者以發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中氣氛小潭源流交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D.同是描繪山水美景、借景抒情之作，小石潭記抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而與朱元思書則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。四、（6分，每題3分） 閱讀蒹葭，完成下列各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且

12、長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 （1）下列說法有誤的一項是（ ）A.蒹葭選自詩經(jīng)大雅，是一首描寫追求意中人而不得的詩。B.全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。C.全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。D.本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。 （2）對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A.此詩用蘆葦、霜露、秋

13、水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。B.古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實指自然景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。C.該詩所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點。通過該特點襯托出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。D.“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。五、（18分） 補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。 （1）復(fù)行數(shù)十步，_。（桃花源記） （2）_，在河之洲。（關(guān)雎） （3）_，在城闕兮。（子衿） （4）微君之躬，_？（式微） （5）海內(nèi)存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）

14、 （6）_，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州） （7）八月湖水平，_。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相） （8）_，端居恥圣明。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相） （9）樹梢樹枝樹根根，_。_，小米飯養(yǎng)活我長大。（回延安） 名著閱讀。傅雷在給傅聰?shù)募視?959.8.16）中，曾告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節(jié)方面多加注意，請舉例說明？ 根據(jù)提示，完成題目。請從“輕盈、繁密、和煦、廣場、微笑、野鴨”中選取詞語（不少于三個）連綴成一段話，運(yùn)用擬人的修辭手法，并且情境要求合情合理，不超過 50 字。 六（18分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。揚(yáng)州郭貓兒，善口技。庚申中（清康熙十九年），余在揚(yáng)州，

15、一友挾貓兒同至寓。比（等到）喚酒酣，郭起請奏薄技，于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以宰豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖（xn，用沸水略燙）剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣?！甭勅馍习嘎?，即聞有買肉數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（hu）然一聲，四座俱寂。（節(jié)選自虞初續(xù)志郭貓兒） （1）解釋下列句子中加點的字善口技_一友挾貓兒同至寓_俄聞父呼其子曰_歷歷不爽_ （2）

16、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子于席右設(shè)圍屏，不置燈燭。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。 （3）從文中我們可得知，口技表演者郭貓兒表演的口技主要內(nèi)容是什么？七、（16分） 閱讀下文，完成各題。一株趕考的麥子洛水六月麥香，父親像個將軍，一把鐮刀，幾根煙，就把麥子連根拔起。曾經(jīng)，我是父親的影子，像個散兵游勇，跟在他身后無所事事。父親從不責(zé)怪我，直到那年中考，我才明白，他對我有著別樣的期待，在他人生的麥田里，我是一株趕考的麥子。中考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整。我掉轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時節(jié)完全脫鉤?；氐郊也虐l(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時間過得真快，更讓我措手不及的是，在我面前巍峨

17、多年的父親，已經(jīng)沒有我高了！對于我的火線回歸，父親很欣慰。“上陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役，多年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時光打得顆粒歸倉。父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑過去割麥，是跟在收割機(jī)后，零打碎敲，對抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心的感覺。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。六月，陽光如織，我是條落網(wǎng)的魚。我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥，那把鐮刀也臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援。父親卻像個無堅不摧

18、的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的拉拉隊。這是場父親的“戰(zhàn)爭”，我無法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣。“我點點頭。鐮刀是父親的筆，麥子是墨，他可以在田野上揮毫潑墨，只是他沒能教會我，而我也從沒用心學(xué)過。喝罷水，父親問我，快中考了吧？我說，后天。父親怔住，滿身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧！別累著，中考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子吧，那個老子幫不上?！备赣H又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。我如遇

19、大赦，趕緊以備戰(zhàn)中考的名義溜號。陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，我是其中最大的一顆吧。正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場，中考是我一個人的麥田?？粗瑢W(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?，我沒有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。我學(xué)著父親，以筆為鐮，以墨為麥，在我的麥田里恣意揮毫。那年，我考取一所重點高中。以后，求學(xué)，工作，一路顛沛流離。我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。選自意林 （1）請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。 （2）本文的標(biāo)題“一株趕考的麥子

20、”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?（3）第段“這是場父親的戰(zhàn)爭，我無法提供火力支持，但可供奉茶水?！币痪湓谖闹杏惺裁醋饔?？ （4）第段劃線句子有什么表達(dá)效果？請從修辭手法角度進(jìn)行賞析。陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。 （5）讀完文章后，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。八、作文（50分） 擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢想，我們會開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟請你以“擁抱_”為題目作文，要求：

21、將題目補(bǔ)充完整，文體不限（詩歌除外），不少于 600 字。 參考答案與試題解析 學(xué)年山東省泰安市新泰市八年級（下）期中語文試卷（五四學(xué)制）一、（18分，每題3分）1.【答案】A【考點】易誤讀常見字【解析】本題考查學(xué)生對重點字的讀音掌握程度。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。【解答】A正確；B有誤，“龜裂”的“龜”應(yīng)讀“jn”，“霍驃姚”的“驃”應(yīng)讀“bio”；C有誤，“俶爾”的“俶”應(yīng)讀“ch”，“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀“ji”；D有誤，“為坻”的“坻

22、”應(yīng)讀“ch”。2.【答案】C【考點】常見易錯字【解析】本題考查學(xué)生對字音字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼有誤，“偏辟”的“辟”應(yīng)為“僻”，“羈畔”的“畔”應(yīng)為“絆”，“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”；B有誤，“興高彩烈”的“彩”應(yīng)為“采”；C正確；D有誤，“稀蔬”的“蔬”應(yīng)為“疏”，“世外桃園”的“園”應(yīng)為“源”。3.【答案】D【考點】成語的使用【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義

23、輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BC正確；D有誤，巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。用來形容自然景觀不恰當(dāng)，對象錯誤；4.【答案】B【考點】標(biāo)點的辨析與用法【解析】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼使用有誤，“等”和省略號意義重復(fù)，刪掉其一即可；B使用正確；C使用有誤，“濫砍”與“濫伐”意思相近，中間應(yīng)用頓號；D，使用有誤，書的名稱應(yīng)用

24、書名號。5.【答案】D【考點】病句修改【解析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼有誤，缺少賓語中心語，“讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”；B有誤，語序不當(dāng)，改為“協(xié)商、合作”；C有誤，前后表述不一致，去掉“能否”；D正確。6.【答案】A【考點】文學(xué)常識【解析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識?！窘獯稹緼有誤，社戲是小說，不是

25、散文；BCD正確；二、（12分，每題3分）【答案】DCCB【考點】小說閱讀【解析】本文是小說社戲的選段。小說以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，他與一群朋友一起劃船、偷豆子，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達(dá)了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷念?！窘獯稹勘绢}考查文章情節(jié)理解。ABC正確；D有誤，六一公公熱情好客，他有一點生氣，是因為他們踏壞了豆子，責(zé)怪他們不珍惜勞動成果，并不是因為他們偷了豆子，所以并沒有“強(qiáng)烈不滿”；故選：D。本題考查文章情感分析。ABD有誤；C正確，豆是普通的豆，戲是普通的戲。所謂“那夜似的好豆，那夜似的好戲”

26、是“我”對天真爛漫自由有趣的童年的美好回憶；故選：C。本題考查人物語言特點的分析。ABD正確；C有誤，文章主要體現(xiàn)六一公公的樸實，并非言過其實；故選：C。本題考查文章內(nèi)容的理解。ACD正確；B有誤，雖然標(biāo)題是“社戲”，但是作者懷念的并非社戲本身，而是童年與小伙伴一起的生活；故選：B。答案：（1）D（2）C（3）C（4）B三、（12分，每小題12分）【答案】DCDC【考點】課內(nèi)文言文閱讀【解析】參考譯文：自小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠

27、近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時）看得見，（有時）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

28、因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。【解答】本題考查劃分朗讀節(jié)奏的能力。劃分語句朗讀節(jié)奏時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓。仔細(xì)分析各個選項，得出答案即可。A有誤；句意為：潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的；故斷句為：潭中魚/可百許頭，皆若/空游/無所依。B有誤；句意為：四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人；故斷句為：四面/竹樹環(huán)合，寂寥/無人。C有誤；句意為：兩岸的形

29、狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里；故斷句為：其岸勢/犬牙差互，不可知/其源。D正確。故選：D。本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。 A前句句意：自小土丘往西走約一百二十步；從：自。后句句意：跟著一同去的；從：跟從。選項加點詞意思不同。B前句句意：潭水特別清涼；清：清涼。后句句意：因為環(huán)境過于凄清；清：凄清。選項加點詞意思不同。C前句句意：陽光往下一直照到潭底；下：向下。后句句意：下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭；下：向下。選項加點詞意思相同。D前句句意：使人感到心神凄涼，寒氣透骨；寒：使感到寒冷。后句句

30、意：樹林和山澗顯出一片凄涼和寂靜；寒：清涼。選項加點詞意思不同。故選：C。本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC正確。D有誤；結(jié)合內(nèi)容可知，本文寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。故選：D。本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD正確。C有誤；應(yīng)該是作者以“發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭中氣氛交代同游之人”為順序來安排的。故選：C。答案：（1）D（2）C（3）D（4）C四、（6分，每題3分）【答案】AA【考點】

31、現(xiàn)代詩歌閱讀【解析】本詩是詩境中的一篇。為先秦時代漢族民間情歌。全詩三章，每章八句。此詩曾被認(rèn)為是用來諷刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得；現(xiàn)在一般認(rèn)為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶?！緟⒖甲g文】河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找

32、她，仿佛就在水中洲。【解答】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A有誤，蒹葭選自詩經(jīng)秦風(fēng)；BCD正確。故選：A。本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A有誤，此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋深景圖。BCD正確。故選：A。五、（18分）【答案】豁然開朗關(guān)關(guān)雎鳩挑兮達(dá)兮胡為乎泥中天涯若比鄰無為在歧路涵虛混太清欲濟(jì)無舟楫親山親水有親人,羊羔羔吃奶眼望著媽【考點】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平

33、時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹炕砣婚_朗關(guān)關(guān)雎鳩（注意“鳩”的書寫）挑兮達(dá)兮胡為乎泥中天涯若比鄰無為在歧路（注意“歧”的書寫）涵虛混太清欲濟(jì)無舟楫（注意“楫”的書寫）親山親水有親人 羊羔羔吃奶眼望著媽【答案】示例：“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩?！薄究键c】名著綜合【解析

34、】傅雷家書是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人19541966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰著名鋼琴大師、傅敏英語特級教師），教育他們先做人，后成“家“，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。本題結(jié)合內(nèi)容作答即可?！窘獯稹勘绢}考查對名著情節(jié)的掌握。傅雷家書是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折射，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為傅雷家書是給他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為父親的他對兒子苦心孤詣。傅雷家書這本書中無處不體現(xiàn)的濃濃

35、的父愛，或許每個父親對自己的孩子都疼愛有加，但是，傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對他進(jìn)行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面的教育?！敬鸢浮渴纠簭V場上的人們載歌載舞，臉上堆滿微笑。旁邊的柳條搖曳著曼妙輕盈的身姿，似乎也想加入這場盛大的歡樂之中?！究键c】選詞造句 造段【解析】本題考查語句表達(dá)能力。首先要認(rèn)真分析所給的詞語，設(shè)想一定的情景，把所選詞語合理用進(jìn)去即可?！窘獯稹窟@里要從“輕盈、繁密、和煦、廣場、微笑、野鴨”中選取不少于三個詞語連綴成一段話，運(yùn)用擬人的修辭手法，設(shè)想一定的情景表達(dá)出來。例如，可以設(shè)想為人們在廣場上跳舞，旁邊栽種的柳樹也隨人們起舞。注意不超過 50 字即可。六（1

36、8分）【答案】同“擅”，擅長,偕同,一會兒,沒有差錯，清清楚楚在宴席右側(cè)擺設(shè)圍屏，不放置燈燭。過了一會兒，很多只雞（被驚嚇得）亂叫，每只雞的聲音都各有各的特點?？诩急硌菡吣７赂缸託⒇i賣肉之聲?！究键c】課外文言文閱讀【解析】參考譯文：揚(yáng)州有個叫郭貓兒的人，擅長口技表演。清康熙年間，我在揚(yáng)州時，一位好友帶著郭貓兒一起來到我的住所。酒過三巡，郭貓兒站起來，請主人允許略獻(xiàn)薄技以助興。郭貓兒于是在宴席右側(cè)擺設(shè)圍屏，不放置燈燭，坐在屏后，眾人也安靜下來，等著表演開始。很長時間沒有聲音，過了一會兒，很多只雞（被驚嚇得）亂叫，每只雞的聲音都各有各的特點。過了一會兒，聽見父親叫他的兒子說：“天就要亮了，可以殺豬

37、了?！皟鹤悠鹕砗?，到豬圈里喂豬。就聽到一群豬搶奪食物，吃東西的聲音，他的父親燒水、進(jìn)爐、倒水聲。沒多久，少年就捆來一頭豬，那豬被綁時的嘶叫聲，兒子磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都聽得清清楚楚的。最后，父親對兒子說：“天已經(jīng)亮了，可以拿去賣了?！奥牭桨讶夥诺桨赴迳系穆曇?，接著又聽到了買賣豬肉時數(shù)錢的聲音，有買豬頭、豬內(nèi)臟、豬肉的人。正當(dāng)大家紛紛爭論不休的時候，突然“啪“一聲，四周都安靜下來。【解答】本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：擅長口技表演。善：同“擅”，擅長。句意為：一位好友帶著郭貓兒一起來到我的住所。挾：

38、偕同。句意為：過了一會兒，聽見父親叫他的兒子說。俄：一會兒。句意為：都聽得清清楚楚的。不爽：沒有差錯，清清楚楚。本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。中重點詞語有：于，在。設(shè)，放置。句意為：在宴席右側(cè)擺設(shè)圍屏，不放置燈燭。中重點詞語有：少之，一會兒。各別，各不相同。句意為：過了一會兒，很多只雞（被驚嚇得）亂叫，每只雞的聲音都各有各的特點。本題考查內(nèi)容理解。梳理語段大意，根據(jù)口技表演的語句來判斷表演的內(nèi)容。根據(jù)“天將明，可以宰豬矣”“天已明，可賣矣”可知，口技表演者模仿父子殺豬賣肉之聲。七、（16分）【答案】中考前兩天，我回家調(diào)整，與父親一起割麥卻

39、力不從心，父親得知我馬上中考，催我回家備考，最終我考取了重點高中表層含義：我是一名馬上要中考的學(xué)生，以筆為鐮，以墨為麥，中考就是我的麥田。深層含義：人生路上，我為了不辜負(fù)父親的期望，將會一直努力奮斗，回報父親對我的愛。承上啟下承接了上文父親在麥田里像坦克一樣無堅不摧，我卻只能做拉拉隊?！肮┓畈杷币隽讼挛母赣H看我的手教我割麥以及喝水后對我的關(guān)心。運(yùn)用比喻的修辭，把父親比作碩大的麥穗，身上的汗珠比作飽滿的麥子，生動形象地寫出了父親烈日下辛苦勞作的偉岸身軀，表達(dá)了“我”對父親的愧疚、心疼。勤勞堅韌：從父親在麥田里總是火力十足，所向披靡能看出。關(guān)愛兒子：從父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉

40、的疲憊趕走，“快回家歇著吧！別累著！”能看出。望子成龍：從“中考才是你該干的事”能看出?！究键c】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】本文主要寫中考前兩天，我回家調(diào)整，與父親一起割麥卻力不從心，父親得知我馬上高考，催我回家備考，最終我考取了重點高中。這篇文章比喻新奇，將要中考的“我”比作是“一株趕考的麥子”，既表現(xiàn)出父親的農(nóng)民的身份，又形象生動表現(xiàn)出父親對我的殷殷期望。【解答】本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。結(jié)合文本內(nèi)容，本文主要寫中考前兩天，我回家調(diào)整心態(tài)，與父親一起割麥卻力不從心，當(dāng)父親得知我馬上中考，催我回家備考，最終我

41、考取了重點高中。本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。從表面來看，標(biāo)題指的就是即將參加中考的“我”；結(jié)合文章的主旨，從父愛的角度，標(biāo)題意思是說在人生路上，我會一直努力奮斗，回報父親對我的愛與期望。本題考查句子作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析。結(jié)合前后文內(nèi)容來看，這句話承接了上段內(nèi)容，寫出父親在麥田里勞作，但我卻只能做拉拉隊。同時又以“供奉茶水”，來引出下段父親喝水后對我的關(guān)心。所以這句話是一個承上啟下的過渡句。本題考查句子的賞析。從修辭手法角

42、度賞析句子，格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。本句話是將父親比作“碩大的麥穗”，身上的汗珠比作“飽滿的麥子”，既生動形象地寫出了父親勞作的辛苦，又形象地表現(xiàn)出我內(nèi)心對無法幫助父親的愧疚。本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從文中對父親勞作時的描寫，可以看出他是一個勤勞的農(nóng)民；從父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走，“快回家歇著吧！別累著！”能看出他是一個關(guān)愛兒子的父親；從父親說“中考才是你該干的事”可以看出他是一個寄希望于兒子，望子成龍的父親。八、作文（50分）【答案】【例文】擁抱陽光漫步于林陰小道之上，陽光透過茂密的樹葉在人行道上畫出一個個斑斕的小點，風(fēng)，輕輕的，樹，綠綠的，我的身心已完全陶醉于陽光之中，真想張開雙臂去擁抱陽光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸著我。此時，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁春天，當(dāng)你擁抱陽光時，陽光像一位慈愛的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢!她喚醒那涓涓的泉水，你聽，那泉水正叮叮咚咚地唱著愉快的歌，身上流淌著歡樂夏天，當(dāng)你擁抱陽光時，陽光像一位嚴(yán)厲的老師，炙曬著廣闊的大地，郁蔥的森林。小草剛剛長大，陽光就教育它，讓它學(xué)會堅韌；水稻方才長高，陽光就教