2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文(天津卷)

1、絕密 啟用前2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文(天津卷)第卷一、(12分)閱讀下面一段文字,完成12題。在寒冷的極區(qū),人們舉目瞭望,常?？吹轿骞馐?、千姿百態(tài)的極光。天暮上,群星閃爍,靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。突然,在大熊星座中出一縷彩虹般的神奇光帶,如煙似霧,搖曳不定,最后化成一個(gè)碩大無(wú)比的光環(huán),縈繞在北斗星的周?chē)?宛如皓月當(dāng)空,向大地傾泄下一片光華。極光形狀各異,世界上簡(jiǎn)直找不出兩個(gè)一模一樣的極光形體。極光運(yùn)動(dòng)所造成的的瑰麗景象,時(shí)動(dòng)時(shí)靜,變換莫測(cè),是大自然這個(gè)魔法師,以蒼穹為舞臺(tái)上演的一出光的活劇。更令人嘆為觀止的還有極光的色彩,早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、

2、藍(lán)、白、黃,可是大自然這一超級(jí)畫(huà)家用的手法,將隱顯明暗組合起來(lái),一下子就變成了神奇的萬(wàn)花筒。1.(2019天津,1,3分,難度)文中加點(diǎn)字的字音和字形,全都正確的一組是()A.瞭(lio)望 天暮(m) 俯瞰(kn)B.黑魆(x)魆搖曳(y)縈(yn)繞C.皓(ho)月傾泄(xi)一模(m)一樣D.瑰(u)麗變換(hun)莫測(cè)蒼穹(qin)答案B解析本題考查字音和字形。A項(xiàng),“瞭望”的“瞭”應(yīng)讀“l(fā)io”,“天暮”應(yīng)為“天幕”;C項(xiàng),“傾泄”應(yīng)為“傾瀉”,“一模一樣”的“?！睉?yīng)讀“m”;D項(xiàng),“變換莫測(cè)”應(yīng)為“變幻莫測(cè)”。2.(2019天津,2,3分,難度)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

3、組是()A.飄灑瞬息萬(wàn)變出神入化B.散落瞬息萬(wàn)變鬼斧神工C.散落浩如煙海出神入化D.飄灑浩如煙海鬼斧神工答案A解析本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。“飄灑”意思是飄舞著落下來(lái)或指(姿態(tài))自然,不呆板。“散落”指分散著往下落?！吧⒙洹迸c“一縷彩虹般的神奇光帶”不搭配,不合語(yǔ)境?！八蚕⑷f(wàn)變”形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多?！昂迫鐭熀！毙稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富。從“時(shí)動(dòng)時(shí)靜,變幻莫測(cè)”來(lái)看,用“瞬息萬(wàn)變”符合語(yǔ)境?！俺錾袢牖毙稳菁妓囘_(dá)到了絕妙的境界?！肮砀窆ぁ毙稳萁ㄖ?、雕塑等技藝的精巧?！按笞匀贿@一超級(jí)畫(huà)家”是指技藝絕妙,用“出神入化”符合語(yǔ)境。3.(2019天津,3,3分,難度)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A

4、.在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下,利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵,擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。B.全球2 000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力,人類(lèi)史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世,引起廣泛關(guān)注。C.“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀,增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,提升校園文化品位,優(yōu)化育人環(huán)境。D.琳瑯滿(mǎn)目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶,將在坐落于天津的國(guó)家海洋博物館集中展示。答案D解析本題考查病句的辨析能力。A項(xiàng),搭配不當(dāng),“擴(kuò)大”與“吸引力與知名度”不能搭配

5、;B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,前一句話(huà)沒(méi)有說(shuō)完,后面的主語(yǔ)改成了“超級(jí)黑洞照片”,中途易轍;C項(xiàng),句式雜糅,“旨在”和“為目的”雜糅。4.(2019天津,4,3分,難度)為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年,某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專(zhuān)題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題:家道中落國(guó)勢(shì)危別求新聲于異邦橫眉冷對(duì)千夫指斯世當(dāng)以同懷視之萬(wàn)眾同仰“民族魂”下列語(yǔ)句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是()A.鳳凰涅槃,女神再生B.流亡南洋,堅(jiān)持抗日C.我以我血薦軒轅D.當(dāng)年海上驚雷雨答案C解析本題考查文學(xué)常識(shí)的積累與辨析能力。從題目所給的幾個(gè)標(biāo)題看,紀(jì)念的作家應(yīng)該是魯迅。C項(xiàng),“我以我血薦軒轅”是魯迅的詩(shī)句。A項(xiàng),女神是郭沫若的

6、詩(shī)集,鳳凰涅槃是其中的代表詩(shī)篇。B項(xiàng),“流亡南洋,堅(jiān)持抗日”是郁達(dá)夫的事跡。D項(xiàng),茅盾曾以“當(dāng)年海上驚雷雨”的詩(shī)句熱烈贊揚(yáng)曹禺的話(huà)劇雷雨演出的成就,雷雨是曹禺的代表作。二、(9分)閱讀下面的文字,完成57題?！百Y源”這一概念,可以有狹義和廣義兩種理解。狹義的資源是指人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)所需要的、在自然界存在的物質(zhì)(材料)和動(dòng)力的天然來(lái)源。廣義的資源,則是指人類(lèi)用來(lái)幫助從事一定活動(dòng)、以達(dá)到一定目的的一切要素和有利條件的總和。簡(jiǎn)單地說(shuō),資源就是人類(lèi)活動(dòng)所必需的一切東西。從形態(tài)上看,人類(lèi)資源可分為兩大類(lèi):一類(lèi)是可以貯存、節(jié)約的資源,如資金、材料、能源等;另一類(lèi)是不可貯存、節(jié)約的資源,如時(shí)間、注意力、記憶力、

7、思維能力等。在信息社會(huì)中,正確認(rèn)知注意力資源,具有重要意義。為什么說(shuō)注意力是一種資源呢?人類(lèi)活動(dòng)的一個(gè)重要特征是它的定向性,即有意識(shí)、有計(jì)劃地達(dá)到一定的目的。人類(lèi)活動(dòng)的定向性,要求人在活動(dòng)過(guò)程中,必須使自己的意志服從這個(gè)過(guò)程的目標(biāo)。人的定向活動(dòng)是由提出的任何或某種活動(dòng)計(jì)劃來(lái)組織的,而要完成這種組織活動(dòng),一個(gè)重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。所以,注意是人的活動(dòng)的基本特征,是人的有目的活動(dòng)和定向探索活動(dòng)的前提,是人的活動(dòng)達(dá)到既定目標(biāo)的必要條件;注意力決定任務(wù)完成的效率和成果的質(zhì)量,是人類(lèi)活動(dòng)不可缺少的一種要素,是一種重要的資源。人的心理過(guò)程的一個(gè)最基本特征是它的選擇性和指向性。當(dāng)我們的心理活

8、動(dòng)指向和集中于一定事物時(shí),就是注意。注意和認(rèn)識(shí)過(guò)程分不開(kāi),它是一切認(rèn)識(shí)過(guò)程的開(kāi)端。雖然注意不是一種獨(dú)立的認(rèn)識(shí)活動(dòng),但它表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)過(guò)程(知覺(jué)、記憶、思維等)的內(nèi)部而與這些過(guò)程不可分離,在人的一切活動(dòng)中起著重要的作用,它對(duì)人的各種心理過(guò)程和操作活動(dòng)均有調(diào)節(jié)作用。注意力表現(xiàn)了人的心理過(guò)程進(jìn)行的動(dòng)力特征,是人的個(gè)性品質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的重要因素。沒(méi)有高度發(fā)展的注意力,就不能有效地從事各種活動(dòng),就不能從事長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)雜的思維活動(dòng)。在信息爆炸的時(shí)代,人的注意力是一種非常有限的心理資源。人的主要精力每次只能執(zhí)行一種主要的任務(wù)。當(dāng)大量的信息進(jìn)入感覺(jué)記憶,若不加以注意,很快就會(huì)喪失。因此,注意在為進(jìn)一步加工而選擇感覺(jué)信

9、息方面,是起著重要作用的。信息資源具有可替代性、可分享性,而注意力作為資源是不可替代、不可分享的。今天,人們要學(xué)會(huì)合理有效地分配并使用注意力。(節(jié)選自李志昌信息資源和注意力資源的關(guān)系,有刪改)5.(2019天津,5,3分,難度)下列表述,與本文意思不相符的一項(xiàng)是()A.資源包括材料、能源、時(shí)間、信息、注意力等,有狹義、廣義之分,有的可以貯存、節(jié)約,有的不能貯存、節(jié)約。B.心理活動(dòng)指向和集中于某一事物時(shí)就是注意,注意是認(rèn)識(shí)過(guò)程的開(kāi)端,對(duì)人的各種心理過(guò)程和操作活動(dòng)均有調(diào)節(jié)作用。C.注意力決定任務(wù)完成的效率和成果的質(zhì)量,體現(xiàn)了人的個(gè)性品質(zhì)和能力結(jié)構(gòu),是一種不可或缺的心理因素。D.在情況多變、競(jìng)爭(zhēng)激烈

10、、信息爆炸的時(shí)代,人們從事各種活動(dòng),尤其從事各種思維活動(dòng),必須擁有高度發(fā)展的注意力。答案D解析本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。篩選和提取信息類(lèi)試題的答案均在文中,因此,要找到選項(xiàng)在原文的位置,仔細(xì)對(duì)照,尋找細(xì)微的差別,做出正確判斷。D項(xiàng),曲解文意,“尤其從事各種思維活動(dòng),必須擁有高度發(fā)展的注意力”的表述與原文不一致,原文是“沒(méi)有高度發(fā)展的注意力,就不能有效地從事各種活動(dòng),就不能從事長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)雜的思維活動(dòng)”。6.(2019天津,6,3分,難度)下列語(yǔ)句的含義,不能體現(xiàn)“注意力”重要性的一項(xiàng)是()A.右手畫(huà)圓,左手畫(huà)方,不能兩成。B.兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗。C.目不能兩視而明,耳不能兩聽(tīng)而聰。D

11、.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。答案B解析本題考查篩選判斷能力,實(shí)際上考查的是對(duì)重要句子的理解能力?！凹媛?tīng)則明,偏聽(tīng)則暗”意謂聽(tīng)取多方面的意見(jiàn),才能明辨是非;聽(tīng)信單方面的話(huà),就分不清是非。這句話(huà)與“注意力的重要性”無(wú)關(guān)。7.(2019天津,7,3分,難度)下面推斷與本文觀點(diǎn)相符的一項(xiàng)是()A.注意力是一種非常有限的心理資源,不可替代,不可分享,因此可以和物質(zhì)、能量等資源相提并論,等同看待。B.信息是一種重要資源,注意力也是一種重要資源。在任何時(shí)候,人的注意力都是一種稀缺資源。C.從注意力資源稀缺的角度看,在某些次要的或無(wú)關(guān)的方面,“信息閉塞”排除了一些無(wú)謂的干擾,可能也

12、是有好處的。D.合理、有效地分配、使用注意力是成功的要素,不能合理使用注意力將會(huì)導(dǎo)致人一事無(wú)成。答案C解析本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。文章最后一段的第一句話(huà)是“在信息爆炸的時(shí)代,人的注意力是一種非常有限的心理資源”,A項(xiàng)缺少“在信息爆炸的時(shí)代”這個(gè)前提;B項(xiàng),“在任何時(shí)候”和原文“在信息爆炸的時(shí)代”矛盾。文章最后一句話(huà)是“今天,人們要學(xué)會(huì)合理有效地分配并使用注意力”,由此并不能推斷出D項(xiàng)的“不能合理使用注意力將會(huì)導(dǎo)致人一事無(wú)成”。三、(15分)閱讀下面的文言文,完成812題。衡州新學(xué)記宋張孝祥先王之時(shí),以學(xué)為政,學(xué)者政之出,政者學(xué)之施,學(xué)無(wú)異習(xí),政無(wú)異術(shù)。自朝廷達(dá)之郡國(guó),自郡國(guó)達(dá)之天下

13、,元元本本,靡有二事。故士不于學(xué),則為奇言異行;政不于學(xué),則無(wú)道揆法守。君臣上下,視吾之有學(xué),猶農(nóng)之有田,朝斯夕斯,不耕不耘,則無(wú)所得食,而有卒歲之憂(yōu)。此人倫所以明,教化所以成。道德一而風(fēng)俗同,惟是故也。后世之學(xué),蓋盛于先王之時(shí)矣。居處之安,飲食之豐,訓(xùn)約之嚴(yán),先王之時(shí)未必有此;然學(xué)自為學(xué)政自為政群居玩歲自好者不過(guò)能通經(jīng)緝文以取科第既得之則昔之所習(xí)者旋以廢忘。一視簿書(shū)期會(huì)之事,則曰:“我方為政,學(xué)于何有?”嗟夫!后世言治者常不敢望先王之時(shí),其學(xué)與政之分與!國(guó)家之學(xué)至矣,十室之邑有師弟子,州縣之吏以學(xué)名官,凡豈為是觀美而已?蓋欲還先王之舊,求政于學(xué)。顧卒未有以當(dāng)上意者,則士大夫與學(xué)者之罪也。衡之

14、學(xué)曰石鼓書(shū)院云者,其來(lái)已久,中遷之城南,士不為便,而還其故,則自前教授施君鼎。石鼓之學(xué),據(jù)瀟、湘之會(huì),挾山岳之勝。其遷也,新室屋未具。提點(diǎn)刑獄王君彥洪、提舉常平鄭君丙、知州事張君松,皆以乾道乙酉至官下,于是方有兵事,三君任不同而責(zé)均,雖日不遑暇,然知夫?qū)W所以為政,兵其細(xì)也,則謂教授蘇君總龜,使遂葺之。居無(wú)何而學(xué)成,兵事亦已,環(huán)三君之巡屬,整整稱(chēng)治。夫兵之已而治之效,未必遽由是學(xué)也,而余獨(dú)表而出之,蓋樂(lè)夫三君識(shí)先王所以為學(xué)之意,于羽檄交馳之際,不敢忘學(xué),學(xué)成而兵有功,治有績(jī),則余安得不為之言,以勸夫?yàn)檎恢獙W(xué)者耶?凡衡之士,知三君之心,則居是學(xué)也,不專(zhuān)章句之務(wù),而亦習(xí)夫他日所以為政;不但為科第

15、之得,而思致君澤民之業(yè)。使政之與學(xué)復(fù)而為一,不惟三君之望如此,抑國(guó)家將于是而有獲與!明年八月旦,歷陽(yáng)張某記。(選自于湖居士文集)注期會(huì):按規(guī)定的期限施行政令。教授:學(xué)官名。乾道:宋孝宗年號(hào)。8.(2019天津,8,3分,難度)對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.元元本本元:探索B.后世言治者常不敢望先王之時(shí)望:察看C.顧卒未有以當(dāng)上意者當(dāng):符合D.兵其細(xì)也細(xì):小事答案B解析本題考查文言文實(shí)詞的理解能力。B項(xiàng),“望”的意思是“期望”。9.(2019天津,9,3分,難度)下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一組是()A.不耕不耘,則無(wú)所得食位卑則足羞B.后世之學(xué),蓋盛于先王之時(shí)矣古人之

16、觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸C.士不為便,而還其故秦以城求璧而趙不許,曲在趙D.皆以乾道乙酉至官下不敢興兵以拒大王答案A解析本題考查文言文虛詞的意義和用法。A項(xiàng),都是連詞,就。B項(xiàng),分別是:介詞,比;介詞,對(duì)于。C項(xiàng),分別是:連詞,表因果關(guān)系;連詞,表假設(shè)關(guān)系。D項(xiàng),分別是:介詞,在;連詞,來(lái)。10.(2019天津,10,3分,難度)文中畫(huà)波浪線的句子,斷句最合理的一項(xiàng)是()A.然學(xué)自為學(xué)/政自為政/群居玩歲自好者/不過(guò)能通經(jīng)緝文/以取科第/既得之/則昔之/所習(xí)者旋以廢忘B.然學(xué)自為學(xué)/政自為政/群居玩歲/自好者不過(guò)能通經(jīng)緝文/以取科第/既得之/則昔之所習(xí)者/旋以廢忘C.然學(xué)自為學(xué)/政自為

17、政/群居玩歲/自好者不過(guò)能通經(jīng)/緝文以取科第/既得之則昔之/所習(xí)者/旋以廢忘D.然學(xué)自為學(xué)/政自為政/群居玩歲自好者/不過(guò)能通經(jīng)緝文/以取科第/既得之則昔之/所習(xí)者/旋以廢忘答案B解析本題考查斷句。這種題型先誦讀,通過(guò)誦讀,力求對(duì)內(nèi)容有大體的了解,憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)。然后再集中精力分析難斷處,找虛詞,察對(duì)話(huà),依總分,據(jù)修辭,找對(duì)稱(chēng),看反復(fù),辨句式。這種題型可用排除法。“學(xué)自為學(xué)政自為政”可從句式內(nèi)容上來(lái)判斷,“學(xué)自為學(xué)/政自為政”都是主謂式結(jié)構(gòu),二者對(duì)稱(chēng)。后面的“自好者不過(guò)能通經(jīng)緝文”和“則昔之所習(xí)者旋以廢忘”也可從主謂式句式來(lái)判斷。11.(2019天津,11,3分,難度)以下六句話(huà)分編為

18、四組,全都屬于作者贊賞的觀點(diǎn)或做法的一組是()學(xué)無(wú)異習(xí),政無(wú)異術(shù)君臣上下,視吾之有學(xué),猶農(nóng)之有田我方為政,學(xué)于何有衡之學(xué)曰石鼓書(shū)院云者,其來(lái)已久夫兵之已而治之效,未必遽由是學(xué)也不專(zhuān)章句之務(wù),而亦習(xí)夫他日所以為政A.B.C.D.答案A解析本題考查篩選并理解文中重要信息的能力?！拔曳綖檎?學(xué)于何有”是作者所反對(duì)的。“衡之學(xué)曰石鼓書(shū)院云者,其來(lái)已久”只是客觀的陳述,無(wú)贊賞之意?！胺虮讯沃?未必遽由是學(xué)也”只是作者的揣測(cè)推斷,無(wú)贊賞之意。12.(2019天津,12,3分,難度)下列對(duì)文章的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.作者認(rèn)為先王之時(shí),學(xué)習(xí)是施政的基礎(chǔ),學(xué)政一體,緊密結(jié)合,君臣上下都重視學(xué)

19、習(xí),就像農(nóng)民重視耕耘一樣。B.石鼓書(shū)院搬遷之初,新屋尚未建好,兵事又起,王彥洪、鄭丙、張松三位官員克服困難,為重新修建書(shū)院做出了重要貢獻(xiàn)。C.作者主張為學(xué)者不能把科第成功作為讀書(shū)的唯一目標(biāo),而應(yīng)研習(xí)經(jīng)世致用之學(xué),為官后施行有益于國(guó)計(jì)民生之政。D.文章以駁論為主,采用正反對(duì)比的論證方法,批評(píng)了后世學(xué)者獲取科第做官后廢忘所學(xué)、政學(xué)分裂的現(xiàn)象。答案D解析本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解和辨析能力。D項(xiàng),“文章以駁論為主”錯(cuò),應(yīng)該是“以立論為主”。第卷四、(23分)13.(2019天津,13,8分,難度)把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)此人倫所以明,教化所以成。(2分)(2)

20、則余安得不為之言,以勸夫?yàn)檎恢獙W(xué)者耶?(3分)(3)不惟三君之望如此,抑國(guó)家將于是而有獲與!(3分)參考答案(1)這就是人倫得以明了、教化得以成功的原因。(2)那么我哪能不替他們講出來(lái),來(lái)勸導(dǎo)那些施政卻不知道學(xué)習(xí)的人呢?(3)不只三位官員的愿望是這樣,或許國(guó)家也將從這里有所收獲吧!解析本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯時(shí)要抓住句中重要的詞和句式,以直譯為主,意譯為輔;同時(shí)注意字字落實(shí),翻譯后的句子要通順。第一句得分點(diǎn):此句是判斷句式;“所以”,的原因。第二句得分點(diǎn):“安得”,哪里能夠;“為”,介詞,替;“夫”,哪些;“學(xué)者”,古今異義,學(xué)習(xí)的人。第三句得分點(diǎn):“不惟”,不只;“抑”,或者

21、;“于是”,從這里。參考譯文先王的時(shí)候,把學(xué)習(xí)作為政事,為政之道從學(xué)習(xí)中來(lái),好政策的施行是學(xué)習(xí)的結(jié)果,學(xué)習(xí)沒(méi)有不同的習(xí)慣,為政沒(méi)有不同的方法(學(xué)政一體)。從朝廷到郡國(guó),從郡國(guó)到天下,探索原始,尋求根本,沒(méi)有第二件事。所以讀書(shū)人不學(xué)習(xí),就有奇異的言論和行為;為政的人不學(xué)習(xí),就無(wú)法管理法度治理國(guó)家。君臣上下都重視學(xué)習(xí),就像農(nóng)民重視耕耘一樣,早晨這樣晚上這樣,不耕耘,就無(wú)處得到食物,就有到年底(無(wú)食)的憂(yōu)慮。這就是人倫得以明了、教化得以成功的原因。道德一致風(fēng)俗相同,只有這個(gè)緣故。后代的學(xué)習(xí),大概比先王的時(shí)候繁盛。居住地(學(xué)府)的安逸,飲食的豐厚,教誨約束的嚴(yán)格,先王的時(shí)候未必有這些;然而學(xué)習(xí)自是學(xué)習(xí)

22、,政事自是政事,大家住在一起整日嬉玩,自己喜歡的不過(guò)能夠通曉經(jīng)書(shū)輯錄文字,借此取得科舉名次。得到之后,那么從前所學(xué)習(xí)的,隨即就荒廢忘掉。一看到官署中的文書(shū)簿冊(cè)按規(guī)定的期限施行政令,就說(shuō):“我正治理政事,學(xué)習(xí)有什么用?”唉!后世談到治理太平,常不敢期望先王時(shí)那樣,(是因?yàn)?他們把學(xué)習(xí)和為政分開(kāi)了啊!國(guó)家的治學(xué)達(dá)到了極點(diǎn),即使只有十戶(hù)人家的小村子也有老師有弟子,州縣的官吏用學(xué)問(wèn)命名官職,難道因?yàn)檫@顯示美罷了?大概想要還原先王的舊制,從學(xué)習(xí)中求得為政之道。只是最終沒(méi)有符合皇帝心意的,就是士大夫和學(xué)習(xí)的人的罪過(guò)了。衡州的學(xué)府叫石鼓書(shū)院,它由來(lái)已久,中間曾遷到城南,讀書(shū)人覺(jué)得不方便,返回它的故址,則是源

23、自前教授施鼎。石鼓學(xué)府,處于瀟水、湘水的匯合處,擁有山岳的優(yōu)美景象。它搬遷,新的房屋還沒(méi)有完備。提點(diǎn)刑獄王彥洪、提舉常平鄭丙、知州事張松,都是在乾道乙酉到此任職,在這時(shí)正有戰(zhàn)事,三位官員職任不同責(zé)任均衡,雖然每天都沒(méi)有空閑,然而知道那學(xué)習(xí)是為政的依據(jù),兵亂是小事,就說(shuō)教授蘇君知識(shí)淵博,讓他最終修完。過(guò)了不久學(xué)府建成,兵亂也停止了,三位官員巡屬的所有的地方,都整頓得太平安定。兵亂停止,為政的功效,未必就是由于這學(xué)習(xí),但我單獨(dú)表彰使他們顯露,大概是因?yàn)橄矚g那三位官員懂得先王治學(xué)的原因,在戰(zhàn)事緊急的時(shí)候,不敢忘記學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有成而治兵有功,治政有功績(jī),那么我哪能不替他們講出來(lái),來(lái)勸導(dǎo)那些施政而不知學(xué)習(xí)

24、的人呢?凡是衡州的讀書(shū)人,都知道三位官員的心意,就在這里學(xué)習(xí),不只是學(xué)習(xí)章句,也學(xué)習(xí)那些以后用來(lái)施政的經(jīng)世致用之學(xué);不只是為了取得科第,也思考有益于國(guó)計(jì)民生的事業(yè)。假使施政和治學(xué)再合為一體,不只三位官員的愿望是這樣,或許國(guó)家也將從這里有所收獲吧!第二年八月的一個(gè)早晨,歷陽(yáng)張某記錄。14.(2019天津,14,9分,難度)閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作唐杜甫溪行衣自濕,亭午氣始散。冬溫蚊蚋集,人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰,欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè),縣郭輕煙畔。一川何綺麗,盡日窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞,江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父,去國(guó)同王粲。我生苦飄零,所歷有嗟嘆。注此詩(shī)作于公元762年。

25、通泉縣在今四川境內(nèi)。孔父即孔子。王粲,東漢末年詩(shī)人,曾為躲避戰(zhàn)亂離開(kāi)長(zhǎng)安,往荊州依附劉表。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫(xiě)路上霧氣之濃重,“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng),直到正午才散。B.詩(shī)人冬季出行,蚊蚋仍在飛舞,岸邊的野鴨被詩(shī)人的到來(lái)驚擾,亂入河中。一路行來(lái),層云密布,山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中,隨著時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換,詩(shī)人所見(jiàn)景色呈現(xiàn)不同面貌,情感也產(chǎn)生了變化。D.詩(shī)人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,運(yùn)用“登頓”“綺麗”等詞使詩(shī)歌音韻鏗鏘,全詩(shī)體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。(2)“山色遠(yuǎn)寂寞,江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣

26、的畫(huà)面?(2分)(3)請(qǐng)指出全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。(4分)參考答案(1)B(2)描繪了一幅山色蒼茫,空曠遠(yuǎn)寂,夕照增輝,江水滿(mǎn)溢的寥廓壯美的畫(huà)面。(3)觀覽通泉山水的愉悅,生不逢時(shí)的苦悶,飄零他鄉(xiāng)的哀痛,對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮。解析(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。B項(xiàng),“蚊蚋仍在飛舞,岸邊的野鴨被詩(shī)人的到來(lái)驚擾,亂入河中”不準(zhǔn)確,“冬溫蚊蚋集,人遠(yuǎn)鳧鴨亂”的意思是冬天溫暖,故尚有蚊蚋聚集,人在遠(yuǎn)處,因此鳧鴨“得恣其亂”(自由自在地游弋、嬉鬧)。(2)本題考查描繪畫(huà)面的能力。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面時(shí),考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面,然后用形容詞概括畫(huà)面的特點(diǎn)。回答本題應(yīng)抓住“山色”

27、“江光”這兩個(gè)意象,對(duì)“遠(yuǎn)、夕、寂寞、滋漫”等幾個(gè)修飾詞展開(kāi)聯(lián)想,然后用“寥廓壯美”之類(lèi)的形容詞予以概括。(3)本題考查概括和賞析詩(shī)歌的情感的能力?！耙淮ê尉_麗,盡日窮壯觀”表達(dá)觀覽通泉山水的愉悅?！拔疑囡h零,所歷有嗟嘆”表達(dá)生不逢時(shí)的苦悶,飄零他鄉(xiāng)的哀痛?！皞麜r(shí)愧孔父,去國(guó)同王粲”表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮。15.(2019天津,15,6分,難度)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)卒相與歡,。(司馬遷廉頗藺相如列傳)(2)涉江采芙蓉,。(古詩(shī)十九首涉江采芙蓉)(3)層巒聳翠,。(王勃滕王閣序)(4),枯松倒掛倚絕壁。(李白蜀道難)(5),畫(huà)船聽(tīng)雨眠。(韋莊菩薩蠻)(6)攜來(lái)百侶曾游。(毛澤東

28、沁園春長(zhǎng)沙)答案(1)為刎頸之交(2)蘭澤多芳草(3)上出重霄(4)連峰去天不盈尺(5)春水碧于天(6)憶往昔崢嶸歲月稠解析本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記能力。默寫(xiě)時(shí)注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法,如“刎頸”“重霄”“崢嶸”“稠”等,要理解其意義。五、(21分)閱讀下面的文章,完成1619題。薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋,仿佛一片億萬(wàn)年的大水晶,解析了太陽(yáng)的光譜,遍地熠熠生輝。這就是草原的春天,明亮,寒冷,空曠。呼倫貝爾草原不知“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”“煙花三月下?lián)P州”為何物,沉寂始于十月、十一月,延至次年的五月,直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間,

29、幾近凍土帶,一年只有不足一百天的無(wú)霜期,春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑,每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員,奔跑著發(fā)芽,奔跑著開(kāi)花,奔跑著打籽,奔跑著完成生命基因的使命。你若細(xì)看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都比內(nèi)地的同類(lèi)開(kāi)得弱小、開(kāi)得簡(jiǎn)單;那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類(lèi),更是生得低矮碩壯,因?yàn)樗鼈儧](méi)有時(shí)間拔高,必須快快成熟。乍暖還寒,草色遙看近卻無(wú),呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出,莞爾一笑,轉(zhuǎn)瞬即逝。一夜南風(fēng),醒來(lái)時(shí)百草猛然長(zhǎng)高了半尺,草原煥然碧透千里,如深深的海洋,波動(dòng)在陽(yáng)光下,泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?終于捯飭一新,佩戴著天上的彩霞和地上的雨露,跟著綠浪搖擺曼舞

30、。游人醉入花叢,歡喜得忘乎所以,浪漫地比照遠(yuǎn)方的場(chǎng)景,直把這草原夏日叫作草原的春天。他們不曾體驗(yàn),因此不懂,草原的春天是一場(chǎng)望眼欲穿的期盼,而最終讓你看到的卻永遠(yuǎn)是結(jié)尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見(jiàn)老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中,靴子艱難地從冰泥里拔出來(lái),又踩下去,濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片,在冷風(fēng)中咔咔作響;她看見(jiàn)太陽(yáng)的手指伸過(guò)來(lái),輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā),落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上,老祖母汗水淋漓的臉頰,布滿(mǎn)了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前,一個(gè)接一個(gè)降生在冰碴密布的草地上,像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩咩”嚷著饑餓。百代千年

31、,游牧人家在春季里尋找朝陽(yáng)的地方接羔,一輩輩把長(zhǎng)生天的教誨變成了不可更改的習(xí)慣,留在了老祖母的銀發(fā)上。長(zhǎng)生天不是傳說(shuō)之中的老天爺,是萬(wàn)物生存的法則,是必須敬畏的大自然。四月接羔,羊羔吃著母乳等待青草,青草和它們的乳牙一起長(zhǎng)出來(lái),它們開(kāi)始奔跑,從此變成了原野的孩子,櫛風(fēng)沐雨,爬冰臥雪,生命就這樣周而復(fù)始,生生不息。老祖母的腰是在春天累彎的,老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的?！疤諓?ài)格陶愛(ài)格你的孩子在哭泣,你這當(dāng)母親的給它吃奶吧”老祖母的勸奶歌升起來(lái),回響環(huán)繞,哀婉之中,天空附以和聲,母體般的溫暖籠罩草原,萬(wàn)物生靈的母性開(kāi)始蘇醒。母羊含淚站起身來(lái),羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲,潔白的

32、云朵在陽(yáng)光里打滾兒,然后撒開(kāi)四蹄奔跑,進(jìn)入季節(jié)的深處。每年十月之后,老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群,母羊懷胎六個(gè)月,到次年四月或者五月分娩,完成一個(gè)春天的輪回。那前一年的接下的羊羔,由于僅僅吃過(guò)一個(gè)夏天的青草,骨頭還未堅(jiān)硬,頭上卷曲的絨毛里才露出細(xì)小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子,風(fēng)雪夜里把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù),為了它們暖和,半夜起來(lái)給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說(shuō),好像羔子是你的親孫女。后來(lái),薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開(kāi)了家。因?yàn)槌抢锏呐瘹夂蜔崴?因?yàn)槌抢锏钠梁蜁r(shí)尚。城里的樓房雖然很舒適,可那是租來(lái)的,不是家。薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉,好想好想騎上駿馬變成草原的風(fēng),

33、好想好想放開(kāi)嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺(jué)得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會(huì)說(shuō)話(huà),一天天在她耳邊說(shuō)個(gè)不停,只是那些古老的話(huà),就像飛來(lái)飛去的鳥(niǎo),有點(diǎn)聽(tīng)不懂,想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。枕著幽幽的草香,她看見(jiàn)了逝去已久的老祖母,聽(tīng)清了老祖母在她耳邊說(shuō)的話(huà)河冰不開(kāi),天鵝不來(lái);駿馬繞不過(guò)暴風(fēng)雪,大雁甩不掉自己的影子冬長(zhǎng)夏短,誰(shuí)也逆不過(guò)長(zhǎng)生天的規(guī)矩薩麗娃姐姐站在草原的春天里,伸出一雙手,這手潔白細(xì)膩;她輕輕托出一只小羊羔,把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內(nèi),這雙手浸染上羊水和血液,開(kāi)始在寒風(fēng)中皴裂,慢慢地,長(zhǎng)生天的懷抱里回來(lái)了一個(gè)順其自然勞作的人;當(dāng)這雙手終于被牛奶和油脂潤(rùn)透,不再畏懼風(fēng)

34、霜雨雪的時(shí)候,薩麗娃姐姐的牧場(chǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名。她出售的羊,是實(shí)實(shí)在在吃過(guò)三次夏牧草、長(zhǎng)了六個(gè)牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。人們看見(jiàn)她家的牧場(chǎng)上蓋起了鋁合金的接羔棚圈,看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機(jī),看到她家草場(chǎng)的高坡上安裝著一排排太陽(yáng)能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動(dòng)在草原上,人們傳說(shuō)著她那有品質(zhì)的羊賣(mài)出了好價(jià)錢(qián)。當(dāng)家家戶(hù)戶(hù)都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊,薩麗娃姐姐長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,她終于把草原的春天從二月找了回來(lái)。春天依然晚晚地來(lái),快快地走,卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來(lái)的,草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬

35、是春天賜予的。薩麗娃姐姐懂得這一點(diǎn),在這個(gè)古老而嶄新的時(shí)代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2016年4月1日文匯報(bào),有刪改)16.(2019天津,16,4分,難度)下列對(duì)文章的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.“草原的春天”貫穿全文,把呼倫貝爾大草原獨(dú)特的風(fēng)光和薩麗娃姐姐的故事有機(jī)串連,是全文的線索。B.呼倫貝爾草原春天短暫,氣候寒冷,條件艱苦,因此薩麗娃姐姐去了城里,這說(shuō)明她對(duì)草原的情感與老祖母截然不同。C.薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表,她用自己的聰明智慧,借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),把草原的花期提前到二月。D.作者在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè),帶領(lǐng)其他牧民走上致富之路的同

36、時(shí),贊美了新時(shí)代給草原帶來(lái)的新面貌、新氣象、新希望。E.作者運(yùn)用多種修辭手法,生動(dòng)描摹了大草原上生生不息的物與人;引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風(fēng)情。答案BC解析本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí),要注意結(jié)合語(yǔ)境,仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)。B項(xiàng),“這說(shuō)明她對(duì)草原的情感與老祖母截然不同”錯(cuò),“截然不同”說(shuō)法太絕對(duì)。C項(xiàng),“把草原的花期提前到二月”錯(cuò),文章倒數(shù)第二段有“春天依然晚晚地來(lái)”;“她終于把草原的春天從二月找了回來(lái)”是抽象的說(shuō)法。17.(2019天津,17,5分,難度)請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子

37、。參考答案運(yùn)用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法,突出呼倫貝爾草原無(wú)霜期短暫的特點(diǎn),生動(dòng)形象地描繪植物競(jìng)相生長(zhǎng)的情景,贊美大草原旺盛、頑強(qiáng)的生命力(或:大草原的生生不息)。解析本題考查賞析文中句子的能力?？梢詮男揶o方法、表現(xiàn)的內(nèi)容和表達(dá)的情感等角度思考。季節(jié)“奔跑”、植物“奔跑”都是運(yùn)用了擬人的修辭方法,“每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員”運(yùn)用了比喻的修辭方法,四個(gè)“奔跑著”的句子形成排比句,“百米沖刺”“奔跑”又用了夸張的修辭方法。這些修辭方法突出了呼倫貝爾草原無(wú)霜期短的特點(diǎn),生動(dòng)形象地描寫(xiě)了草原上的植物競(jìng)相生長(zhǎng)的景象,表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。18.(2019天津,18,6分,難度)文中的

38、老祖母是一個(gè)怎樣的形象?你認(rèn)為這一形象對(duì)薩麗娃有什么影響?參考答案形象:老祖母是一位勤勞、堅(jiān)忍、慈愛(ài)、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象。影響:老祖母?jìng)魇诮o薩麗娃養(yǎng)羊的技能;給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印,召喚她回歸草原;老祖母的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)薩麗娃影響深遠(yuǎn),傳統(tǒng)美德得以傳承。解析本題考查分析人物形象及其影響力的能力。從“老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中”“汗水淋漓的臉頰”等語(yǔ)句可以看出老祖母的勤勞和堅(jiān)韌,從“老祖母把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù)”“好像羔子是你的親孫女”“必須敬畏的大自然”等語(yǔ)句可以看出老祖母的慈愛(ài)和敬畏自然。從“老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的”“聽(tīng)清了老祖母在她耳邊說(shuō)的話(huà)”等語(yǔ)句可以看出老祖母把

39、養(yǎng)羊的技能和做人的美好品質(zhì)傳給了薩麗娃,在她心中打上了草原文化的烙印。19.(2019天津,19,6分,難度)文章的標(biāo)題具有多重意蘊(yùn),請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。參考答案呼倫貝爾草原大自然的春天;羊羔生長(zhǎng)期的春天;薩麗娃事業(yè)的春天;以薩麗娃為代表的新一代牧民未來(lái)生活的春天。解析本題考查賞析文章標(biāo)題多重意蘊(yùn)的能力。本文的標(biāo)題運(yùn)用了雙關(guān)的手法,既表示自然的春天,即呼倫貝爾草原和羊羔生長(zhǎng)期的春天;也寓意人的春天,即薩麗娃及以她為代表的新一代牧民生活和事業(yè)的春天。六、(10分)20.(2019天津,20,6分,難度)下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng),請(qǐng)品讀該詩(shī),說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。要求:不少于3點(diǎn)理由,100字左右。你還在我身旁戴暢瀑布的水逆流而上,蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回,聚成傘的模樣。太陽(yáng)從西邊升起,落向東方。子彈退回槍膛,運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上,我交回錄取通知書(shū),忘了十年寒窗。廚房里飄來(lái)飯菜的香。你把我的卷子簽好名