《習作：生活萬花筒》PPT課件-人教部編版習作：生活萬花筒ppt課件完美版1

1、 習作四：生活萬花筒人教部編版四年級語文上冊習作：生活萬花筒PPT課件 人教部編版習作：生活萬花筒ppt課件完美版1習作：生活萬花筒PPT課件 人教部編版習作：生活萬花筒ppt課件完美版1每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經過寫清楚。寫之前，仔細想想這件事的起因、經過、結果是怎樣的。1. 捉蚊趣事 2. 一件煩心事3. 他收到了禮物4. 爺爺戒煙了5. 照片里的溫暖參考題目過生日回憶一下過生日的步驟。 1.桌子上擺好蛋糕。2.點蠟燭3.關燈4.唱生日歌5.許愿 6.吹蠟燭7.分蛋糕8.吃蛋糕讀一讀下面

2、的文章,思考每段都寫了什么？過 生 日 今天，老師買來一個蛋糕，給我們班七月份生的小紅、張兵、陳軍同學過生日。大家都很開心。 過生日開始了。 1 老師拿出蛋糕放在桌子上， 揭開蛋糕的蓋子。 2小紅、 張兵、陳軍走上去，笑嘻嘻地站在桌子邊上。3 張老師說： “我們先點蠟燭吧？”張兵拿起音樂蠟燭插到蛋糕的中間，點燃蠟燭。4 一個同學把燈關了。5 我們唱起了生日歌，一 邊拍手，一邊唱，唱完歌，我們祝小紅生日快樂，祝張兵生日快樂，祝陳軍生日快樂 ！ 6接著就吹蠟燭了，他們三個人圍在蛋糕邊上，對著蠟燭一吹，火焰就滅了。7 開始分蛋糕了， 老師請他們三個人一起分。 小紅先拿起刀， 切了一小塊蛋糕分給了老師

3、， 張兵切了一小塊蛋糕分給了同學， 陳軍切了一小塊蛋糕分給了另一個同學， 一會兒， 同學們都拿到了蛋糕。8 蛋糕香香的，我饞得口水都要流下來了，沒等老師說吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃??！ 今天的過生日真有意思！過生日如何有條理地寫好“過生日的這件事的？每段寫什么？ 第一段寫_ 第二段寫 _ _ 第三段寫_時間、事情、心情。過生日的過程。分成八步，一步一步寫。連續(xù)動作都寫出來了。感受：過生日真有意思。過 生 日 今天，老師買來一個蛋糕，給我們班七月份生的王紅、張兵、陳軍同學過生日。 大家都很開心。 過生日開始了。 1 老師拿出蛋糕輕輕地放在桌子上，揭開蛋糕的蓋子。我看到蛋糕真漂亮

4、??！白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示小壽星已經七歲了，旁邊有白色、 紫色和粉紅色的花邊，花邊是波浪形的，非常漂亮！2 王紅、張兵、陳軍走上去， 笑嘻嘻地站在桌子邊上。我們都羨慕他們。3 老師說：“我們先點蠟燭吧？”張兵拿起音樂蠟燭小心翼翼地插到蛋糕的中間， 點燃蠟燭。 我看見火焰一跳一跳的， 多像頑皮的小孩子在眨眼睛，好像在說：“祝你們生日快樂！ ”4 一個同學把燈關了，教室里黑乎乎的，只有燭光在閃爍。5 我們情不自禁地唱起了生日歌，一邊拍手，一邊唱，唱完歌，我們祝王紅生日快樂， 祝張兵生日快樂， 祝陳軍生日快樂！ 我看見他們的臉笑得像一朵朵盛開的鮮花，多美??！6 接著就吹蠟燭了，他們三個人圍

5、在蛋糕邊上，腮幫鼓得像個小皮球似的，對著蠟燭使勁一吹，火焰搖了搖身子就滅了。7 開始分蛋糕了，老師請他們三個人一起分。我們目不轉睛地看著他們。王紅先拿起刀，切了一小塊蛋糕分給了老師，張兵切了一小塊蛋糕分給了同學，陳軍切了一小塊蛋糕分給了另一個同學，一會兒， 同學們都拿到了蛋糕。8 蛋糕香香的，我饞得口水都要流下來了，沒等老師說吃蛋糕， 就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！有些同學吃著，吃著，把奶油沾到了臉上，一下子教室里冒出了好幾只小花貓，連老師都成了大花貓。 “哈哈哈”教室里充滿了笑聲。 今天的過生日真有意思！還有一個同學寫得更好，我們一起來讀一讀，好在哪里？為什么好？剛剛那篇文章好在哪

6、里？為什么“好”？（1） 我看到蛋糕真漂亮?。?白白的奶油上面有七朵玫瑰花， 表示小壽星已經七歲了，旁邊有白色、紫色和粉紅色的花邊，花邊是波浪形的，非常漂亮?。?） 我看見火焰一跳一跳的， 多像頑皮的小孩子在眨眼睛， 好像在說：“祝你們生日快樂！ ”（3）火焰搖了搖身子（4）腮幫鼓得像個小皮球似的（5）我看見他們的臉笑得像一朵朵盛開的鮮花，多美啊?。?）有些同學吃著，吃著，把奶油沾到了臉上，一下子教室里冒出了好幾只小花貓，連老師都成了大花貓。（7）笑嘻嘻地站 小心翼翼地插 情不自禁地唱 使勁一吹 目不轉睛地看（8）我們都羨慕他們 （9）教室里黑乎乎的，只有燭光在閃爍。（10） “哈哈哈”教室里

7、充滿了笑聲。增加了10句話13 句是對事情發(fā)生過程中看到的事物進行了特寫，把事物的顏色、樣子都寫出來了，還打比方、擬人了。4、5 句是把人物的表情、心情寫出來了。7 句是在連續(xù)動作之前加了怎樣做，就是把做動作時的狀態(tài)寫出來了。 6、 8 句把我們看的人的心情、 神態(tài)等寫出來了。 9、 10 句把周圍的環(huán)境寫出來了。這樣，文章就生動了。小結：第二篇文章增加了上面 10 句話，13 句是對事情發(fā)生過程中看到的事物進行特寫，把事物的顏色、樣子都寫出來了，還打比方、擬人了。4、5 句是把人物的表情、心情寫出來了。7 句是在連續(xù)動作之前加了怎樣做，就是把做動作時的狀態(tài)寫出來了。 6、 8 句把我們看的人

8、的心情、 神態(tài)等寫出來了。 9、 10 句把周圍的環(huán)境寫出來了。這樣，文章就生動了。寫事的文章要想寫具體，寫生動就要把上面的五點都寫好。課堂作業(yè)！1、我們小朋友昨天也過了一個有趣好玩的生日，請你們也拿起手中的筆來寫寫過生日這件生活小事過生日如何有條理地寫好“過生日的這件事的？每段寫什么？ 第一段寫_ 第二段寫 _ _ 第三段寫_時間、事情、心情。過生日的過程。分成八步，一步一步寫。連續(xù)動作都寫出來了。感受：過生日怎樣？感受如何展示臺老師喜歡豐富精彩的文章，如果你的文章就是這樣，請把你的文章分享給大家！小朋友們，你們了解寫事文章的基本結構了嗎？（1）事情發(fā)生的時間（2）事情發(fā)生的地點（3）與此事

9、有關的人物有哪些？（4）這件事的起因（5）這件事的經過（6）這件事的結果 六個要素把握住，一篇寫事文章的結構也就完整了。作業(yè)1、書上的34頁上的看圖完成文后作業(yè)洗碗2、請同學們在家多看作文書，積累好詞好句。 習作指導同學們根據(jù)口語交際的內容自主選擇習作內容，把最有感觸、最想說的話寫下來。一、 認真審題，寫出特點。三項習作，不論是內容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。 寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內容從何而來呢？A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實際中來。把烏塔所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要用事實說話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。烏塔揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其