神奇的微生物說(shuō)課稿

1、神奇的微生物說(shuō)課稿 大黑崗子九年一貫制學(xué)校提正一、說(shuō)教材：神奇的微生物是蘇教版生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第十四章第三節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)植物和動(dòng)物的內(nèi)容，這為過(guò)渡到本節(jié)起到了鋪墊的作用。同時(shí)本節(jié)也為八年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)發(fā)酵技術(shù)的知識(shí)打下必要的基礎(chǔ)。二、說(shuō)學(xué)情：八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)儲(chǔ)備了一定的生物學(xué)知識(shí)。學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的重要性，并探索出了更適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，八年級(jí)的學(xué)生處于活潑，好動(dòng)的階段，他們充滿了好奇心，急于用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，這為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供了必要的條件。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：描述細(xì)菌的主要特征；舉例說(shuō)出細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。2、過(guò)

2、程與方法：在學(xué)習(xí)中提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注微生物與人類的關(guān)系，樹立一分為二的看待事物的辯證觀點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征。2、教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。五、說(shuō)教法：探究式教學(xué)法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法六、說(shuō)學(xué)法：自主探究法、分析歸納法七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入：整合點(diǎn)一，利用電子白板的媒體功能，插入一個(gè)flash，一枚普通的鐵釘被逐漸放大，放大33倍、500倍、1000倍、30000倍。放大的過(guò)程中，我們看到了，鐵釘表面有很多微小的生物，他們是什么呢？通過(guò)小組的討論，發(fā)揮集體智慧來(lái)解決問(wèn)題。一個(gè)高倍放大的普通鐵釘吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)

3、了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。2、新課教學(xué)：整合點(diǎn)二，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)是什么樣的呢，由于細(xì)菌個(gè)體較小，普通的光學(xué)顯微鏡下看不到它的結(jié)構(gòu)。因此，利用電子白板的學(xué)科功能，插入了一個(gè)顯微鏡。學(xué)生通過(guò)白板就能觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)了。整合點(diǎn)三，回顧已學(xué)過(guò)的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，通過(guò)類比細(xì)菌，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納出細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。在這一過(guò)程中，我使用了電子白板的計(jì)時(shí)和幕布功能。計(jì)時(shí)5分鐘內(nèi)自學(xué)完成細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，計(jì)時(shí)器使學(xué)生有了緊迫感，提高了課堂效率。幕布遮擋了答案，使教師能夠控制顯示答案的時(shí)機(jī)。整合點(diǎn)四，通過(guò)介紹味精和酸奶，學(xué)生們知道了一些食品的生產(chǎn)離不開細(xì)菌。而人類的一些疾病也是由細(xì)菌引起的。這一環(huán)節(jié)，

4、我使用了電子白板的聚光燈功能，和圖片移動(dòng)功能。聚光燈使知識(shí)點(diǎn)突出顯示，提高了學(xué)生的注意力。而在揭示某一食品的生產(chǎn)離不開哪種微生物時(shí)，圖片的移動(dòng)最終揭曉答案。增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。學(xué)生辯證的認(rèn)識(shí)到細(xì)菌既有益，也有害，學(xué)會(huì)了一分為二的看待問(wèn)題。不僅突破了教學(xué)難點(diǎn)，也在情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面得到了提升。最后為了向?qū)W生介紹微生物更多的知識(shí)，我利用電子白板的媒體功能，播放一個(gè)flash，學(xué)生通過(guò)flash學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)教師向?qū)W生介紹巴斯德這個(gè)人，著名的“巴氏殺菌法”，就是以這個(gè)人名字來(lái)命名的，目前市場(chǎng)上出售的牛奶仍然是用這種辦法消毒，我們?nèi)祟愔两袷芤?。八、說(shuō)教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，突出了學(xué)生的主體地位，教師是引導(dǎo)者。而一些知識(shí)與日常生活密切聯(lián)系，學(xué)生不僅拓寬了視野而且把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中，知識(shí)得到了升華。最終突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)。電子白板是一種新的教學(xué)媒體，我在使用的過(guò)程中難免還有不熟練的地方。在本節(jié)課中我使用一些圖片和flash