（中班精選教案）中班語言觀察我的手教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言觀察我的手教案反思 活動目標： 1、能用語言有一雙手或沒有手表達關于手的學問，且做出動作。2、知道手的根本局部手指、指甲、手掌、手背，初步了解可以用手做些什么。3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：1、 蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、【爸爸、媽媽、小孩】的圖片，共五張2、 皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的實物，共6個3、 32張小紙片活動過程：一、找一找誰有手1、老師伸出雙手，詢問幼兒這是什么，請幼兒也拿起自己的雙手出來2、老師出示蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、【爸爸、媽媽、小孩】

2、的小圖片，請幼兒找一找圖片中的誰有手，誰沒有手。引導幼兒說的時候是用有一雙手或 沒有手這樣的句型?！菊堄變焊蠋熡糜幸浑p手或沒有手說一遍這些圖片依據(jù)幼兒把握狀況打算】二、觀看手1、 學習五個手指的名字：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。2、 請幼兒看一看手指的頂端是什么手指甲3、 請幼兒看一看手指的下面是什么手掌，小伴侶一共有幾個手掌，比一比是不是都一樣大4、 把手反過來看一看是什么手背5、 小嬉戲：請幼兒拿好小紙片依據(jù)老師說的做，把紙片放在手掌里，放在手背中，用手指拿住小紙片三、說說小手有什么用1、 出示皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。請幼兒想一想可以用這些東西做什么，在嘗試

3、的過程中說出：我用小手干什么其他幼兒可跟著一起做例：幼兒拿了皮球說：我用小手拍皮球。幼兒把手抬起來，邊說邊拍手。拿了牙刷說：我用小手刷牙。四、請幼兒回家看看爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在用手做什么事情活動反思：觀看我的手最重要的就是讓幼兒了解到有關于手的學問，我的第一個目標是能用語言有一雙手或是沒有手來表達關于手的學問，這個目標根本上實現(xiàn)了，其次個目標是知道手的根本局部，初步了解可以用手干什么，這個局部由于各方面緣由實現(xiàn)的不是很抱負。第一步是引出手的話題，我先拿出自己的手請幼兒看一看，并請他們也拿出來，這里還可以，幼兒的留意力都被我吸引過來。然后是請幼兒找一找圖片中的東西誰有手，誰沒有手，那么這里就

4、是有一個疑問，可能先把觀看手拿到前面來上會更好連接一些，不然的話就會有一點連接不起來。幼兒在這里答復的還可以，就是有點糾結于圖片本身的問題，但還好，在結尾的拓展方面有些不行，原來是想問問還有什么事有手或是沒有手，幼兒這時有些吵鬧，答復也不甚抱負。其次步是觀看手，幼兒對這方面好似還是蠻了解了，能夠很快的反響過來，知道手的根本局部是什么，幾乎不用我的引導都能很快說出來，在最終的小嬉戲上有些缺失，趣味性不大，又由于幼兒都已經(jīng)很了解了，就更加沒有意思，我本身也覺得有些簡潔了。第三步是說說小手有什么用，原來有預備實物，但由于不齊全，又有時間關系，就直接提問幼兒，這樣好似幼兒也有些懵懂，留意力什么的也不是很集中，這里是有一個語言表達我用小手做什么的，幼兒叫上來答復的還可以，就是其他幼兒留意力不行，最終是草草收場，沒有一個好的結尾?？傮w上時間是30分鐘左右，還