五年大專護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)及實(shí)訓(xùn)大綱(共35頁)

1、 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)(jch)五年制大專(d zhun)護(hù)理課程(kchng)標(biāo)準(zhǔn)一、課程說明（一）課程編號(hào)：3-5（二）課程類型：理論（實(shí)訓(xùn)）課程 （三）適用對(duì)象：五年制護(hù)理專業(yè) （四）課程性質(zhì)：本課程屬于專業(yè)必修課，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是一門生命科學(xué)綜合自然、社會(huì)及人文科學(xué)的應(yīng)用科學(xué)，是一門獨(dú)立的科學(xué)，它與醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等共同組成了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是研究幫助護(hù)理對(duì)象滿足生理、心理需要的護(hù)理基本理論、基本知識(shí)及基本技能的一門學(xué)科，是護(hù)理學(xué)的重要組成部分。（五）課程目標(biāo)：通過護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)，能全面、系統(tǒng)的領(lǐng)會(huì)和掌握護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行病情觀察

2、、護(hù)患溝通、衛(wèi)生保健指導(dǎo)及各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，將人文關(guān)懷貫穿于護(hù)理操作，樹立以護(hù)理對(duì)象為中心的服務(wù)理念。（六）學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及開課學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)：176學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)：9學(xué)分開課學(xué)年學(xué)期：第三學(xué)年第5、6學(xué)期 （七）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)數(shù)分配序 號(hào)教 學(xué) 內(nèi) 容講授實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)考核合計(jì)緒論22護(hù)士素質(zhì)與行為規(guī)范22 第三章衛(wèi)生服務(wù)體系22第四章護(hù)理學(xué)的基本概念22第五章護(hù)理的支持性理論22第六章護(hù)理理論與模式22第七章評(píng)判性思維與臨床護(hù)理決策22第八章護(hù)理程序44第九章護(hù)理安全與職業(yè)防范22第十章醫(yī)療護(hù)理環(huán)境48 12 第十一章患者入院和出院的護(hù)理426 第十二章舒適與安全426 第十三章醫(yī)院感染的預(yù)防與控制8

3、10 18 第十四章醫(yī)療與護(hù)理相關(guān)文件記錄224 第十五章患者的清潔護(hù)理64 10 第十六章休息與活動(dòng)44 第十七章飲食與營養(yǎng)448 第十八章排泄護(hù)理410 14 第十九章冷熱療法224 第二十章生命體征的觀察及護(hù)理64 10 第二十一章藥物療法812 20 第二十二章藥物過敏實(shí)驗(yàn)法448 第二十三章靜脈輸液48 12 第二十四章靜脈輸血22 第二十五章標(biāo)本采集22 第二十六章病情觀察及危重患者的搶救68 14 第二十七章臨終關(guān)懷22 合計(jì)96 80 176 （八）教學(xué)方式與教學(xué)方法 本課程(kchng)的教學(xué)方式為理論教學(xué)、課堂實(shí)訓(xùn)和臨床見習(xí)等。 教學(xué)方法包括課堂講授、課堂討論、案例(n l

4、)教學(xué)、視頻等，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)際(shj)動(dòng)手操作能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。 （九）考核方式和成績(jī)記載 本課程為考試課程?？己朔绞剑翰捎米鳂I(yè)、閉卷筆試等?？荚嚦煽?jī)：平時(shí)成績(jī)占40%（作業(yè)及期中考試占30%，學(xué)生出勤情況占10%），期終理論考試成績(jī)占60%。二、教授大綱與各章的基本(jbn)要求：第一章 緒論(xln) 教學(xué)(jio xu)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：護(hù)理學(xué)的發(fā)展史 一、護(hù)理學(xué)的發(fā)展史 二、南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的主要貢獻(xiàn) 三、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展第二節(jié) 護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式 一、護(hù)理學(xué)的任務(wù) 二、護(hù)理學(xué)的范疇 三、護(hù)理工作方式 教學(xué)要求 ： 1了解我國護(hù)理學(xué)發(fā)展概況及未來發(fā)展趨勢(shì)、護(hù)

5、理學(xué)的任務(wù)及護(hù)理工作的方式 2熟悉近代護(hù)理學(xué)的誕生、護(hù)理學(xué)的范疇 3掌握南丁格爾對(duì)近代護(hù)理學(xué)的貢獻(xiàn)、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1古代護(hù)理的孕育、近代護(hù)理的誕生、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展 2南丁格爾護(hù)護(hù)理學(xué)的主要貢獻(xiàn) 3護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第二章 護(hù)士(h shi)素質(zhì)與行為規(guī)范 教學(xué)(jio xu)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)(xush) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 護(hù)士的素質(zhì) 一、素質(zhì)的概念 二、護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容 第二節(jié) 護(hù)士的行為規(guī)范 一、護(hù)士的儀表與舉止 二、護(hù)士的語言行為 三、護(hù)士的非語言行為 教學(xué)要求 ： 1熟悉護(hù)士素質(zhì)的概念 2掌握護(hù)

6、士應(yīng)具備的基本素質(zhì) 3掌握護(hù)士?jī)x表與舉止 4掌握護(hù)士的語言行為和非語言行為 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1護(hù)士素質(zhì)的概念 2護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容 3護(hù)士的儀表與舉止 4護(hù)士的語言行為 5護(hù)士的非語言行為 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第三章 衛(wèi)生服務(wù)體系 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系 一、我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的組織結(jié)構(gòu)與功能 二、我國城鄉(xiāng)三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng) 三、我國的護(hù)理組織系統(tǒng) 第二節(jié) 醫(yī)院 一、醫(yī)院的概念及任務(wù) 二、醫(yī)院(yyun)的種類 三、醫(yī)院(yyun)的組織結(jié)構(gòu) 四、醫(yī)院工作(gngzu)的特點(diǎn) 第三節(jié) 社區(qū) 一、社區(qū)概述 二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 三

7、、社區(qū)護(hù)理 教學(xué)要求 ： 1了解我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的組織結(jié)構(gòu)與功能、我國城鄉(xiāng)三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng) 2了解我國護(hù)理組織系統(tǒng)、醫(yī)院工作的特點(diǎn)、醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu) 3熟悉醫(yī)院的種類、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的原則和特點(diǎn)、社區(qū)護(hù)理 4掌握醫(yī)院的概念及任務(wù) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1我國城鄉(xiāng)三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng) 2醫(yī)院的概念及任務(wù)、醫(yī)院的種類、醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu) 3社區(qū)概述、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 4社區(qū)護(hù)理 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第四章 護(hù)理學(xué)的基本概念 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 人 一、人是一個(gè)整體 二、人是一個(gè)開放系統(tǒng) 三、人有基本需要 四、人有自理能力并對(duì)自身健康有所追求 第二節(jié) 環(huán)境 一、人的內(nèi)

8、、外環(huán)境 二、人與環(huán)境相互依存 三、環(huán)境與人的健康有密切關(guān)系 第三節(jié) 健康 一、健康是個(gè)生理、心理、社會(huì)等方面的完好狀態(tài) 二、健康和疾病是動(dòng)態(tài)、連續(xù)(linx)的過程 三、健康(jinkng)受多方面因素的影響 第四節(jié) 護(hù)理(hl) 一、概述 二、護(hù)理是科學(xué)、藝術(shù)與愛心的結(jié)合 三、護(hù)理是助人的活動(dòng) 四、護(hù)理是一個(gè)過程 教學(xué)要求 ： 1熟悉“人對(duì)自身健康有所追求”的涵義、“人與健康相互依存”、“健康受多方面因素的影響”的涵義、“護(hù)理是科學(xué)、藝術(shù)與愛心的結(jié)合”、“護(hù)理是助人的活動(dòng)”的涵義 2掌握“人是一個(gè)整體”、“人是一個(gè)開放系統(tǒng)”、“人有基本需要”的涵義 3掌握護(hù)理的概念、“護(hù)理是一個(gè)過程”的涵

9、義 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念，樹立整體人、整體護(hù)理的觀念 2護(hù)理是科學(xué)、藝術(shù)與愛心的結(jié)合，護(hù)理是助人的活動(dòng) 3疾病的概念、健康與疾病的關(guān)系 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第五章 護(hù)理的支持性理論 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 一般系統(tǒng)理論 一、系統(tǒng)的概念 二、系統(tǒng)的分類 三、系統(tǒng)的基本屬性 四、一般系統(tǒng)在護(hù)理中的應(yīng)用 第二節(jié) 需要層次理論一、需要的概述二、需要層次理論三、需要層次論在護(hù)理中的應(yīng)用 第三節(jié) 應(yīng)激與適應(yīng)(shyng)理論一、概述(i sh)二、有關(guān)應(yīng)激與適應(yīng)(shyng)的學(xué)說三、應(yīng)激與適應(yīng)理論在護(hù)理中的應(yīng)用 第四節(jié) 溝通理論一、

10、溝通概述二、護(hù)患溝通與溝通技巧三、影響溝通的因素四、治療性溝通 教學(xué)要求 ： 1熟悉一般系統(tǒng)論的基本概念與基本屬性 2熟悉一般系統(tǒng)論在護(hù)理中的應(yīng)用、人類基本需要層次論的內(nèi)容及對(duì)護(hù)理的意義 3熟悉壓力理論在護(hù)理上的應(yīng)用 4掌握需要層次及其在護(hù)理中的應(yīng)用、溝通的概念、形式與層次，護(hù)患溝通與溝通技巧 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1系統(tǒng)的分類及基本屬性、需要概述 2應(yīng)激與適應(yīng)理論的概述及其在護(hù)理中的應(yīng)用 3需要層次理論及其在護(hù)理中的應(yīng)用 4溝通的概念、形式與層次、治療性溝通 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第六章 護(hù)理理論與模式 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 奧瑞姆的自護(hù)理論

11、一、奧瑞姆自護(hù)理論的基本內(nèi)容 二、奧瑞姆自護(hù)理論中的四個(gè)基本概念 三、奧瑞姆自護(hù)理論在護(hù)理中的應(yīng)用 第二節(jié) 羅伊的適應(yīng)(shyng)模式 一、羅伊適應(yīng)模式(msh)的基本內(nèi)容 二、羅伊適應(yīng)(shyng)模式中的四個(gè)基本概念 三、羅伊適應(yīng)模式在護(hù)理中的應(yīng)用 第三節(jié) 紐曼的健康系統(tǒng)模式 一、紐曼健康系統(tǒng)模式的基本內(nèi)容 二、紐曼健康系統(tǒng)中的四個(gè)基本概念 三、紐曼健康系統(tǒng)模式在護(hù)理中的應(yīng)用 教學(xué)要求 ： 1熟悉自護(hù)理論的基本內(nèi)容 2熟悉適應(yīng)模式的基本內(nèi)容 3熟悉系統(tǒng)模式的基本內(nèi)容 4掌握自我護(hù)理、自理缺陷、刺激 5掌握一級(jí)評(píng)估、二級(jí)評(píng)估、彈性防線、正常防線、抵抗線 6掌握一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)預(yù)防的含義 教

12、學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1自護(hù)理論、適應(yīng)模式、系統(tǒng)模式的基本內(nèi)容 2自護(hù)理論、適應(yīng)模式、系統(tǒng)模式解決護(hù)理實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題 3一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)預(yù)防的含義 4自我護(hù)理、自我缺陷、刺激 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第七章 評(píng)判性思維與臨床護(hù)理決策 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 評(píng)判性思維 一、評(píng)判性思維的概念 二、評(píng)判性思維的構(gòu)成 三、評(píng)判性思維的層次 四、評(píng)判性思維的標(biāo)準(zhǔn) 五、評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用 第二節(jié) 臨床護(hù)理決策 一、臨床護(hù)理決策的定義 二、臨床(ln chun)護(hù)理決策的類型 三、臨床(ln chun)護(hù)理決策的步驟 四、臨床護(hù)理決策(juc)的影響因

13、素 教學(xué)要求 ： 1熟悉評(píng)判性思維的概念 2熟悉評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用 3掌握臨床護(hù)理決策的定義 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1評(píng)判性思維的構(gòu)成、層次、標(biāo)準(zhǔn) 2臨床護(hù)理決策的類型、步驟、影響因素 3評(píng)判性思維的概念、評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用 4臨床護(hù)理決策的重要性、臨床護(hù)理決策的能力 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第八章 護(hù)理程序 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 概述一、護(hù)理程序的概念二、護(hù)理程序的發(fā)展簡(jiǎn)史三、護(hù)理程序的特性四、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 護(hù)理評(píng)估一、收集資料二、整理資料三、記錄資料 第三節(jié) 護(hù)理診斷一、護(hù)理診斷的概念二、護(hù)理診斷的分類三、護(hù)理診斷的組

14、成四、護(hù)理診斷(zhndun)的陳述五、合作性問題(wnt) 潛在并發(fā)癥六、護(hù)理診斷與醫(yī)療(ylio)問題的區(qū)別 第四節(jié) 護(hù)理診斷一、排列護(hù)理診斷的順序二、確定預(yù)期目標(biāo)三、制定護(hù)理措施四、書寫護(hù)理計(jì)劃 第五節(jié) 護(hù)理實(shí)施一、實(shí)施方法二、實(shí)施步驟 第六節(jié) 護(hù)理評(píng)價(jià)一、評(píng)價(jià)方式二、評(píng)價(jià)內(nèi)容三、評(píng)價(jià)時(shí)間四、評(píng)價(jià)步驟 第七節(jié) 護(hù)理病歷一、入院護(hù)理評(píng)估單二、護(hù)理計(jì)劃單三、住院護(hù)理評(píng)估單四、護(hù)理記錄單五、健康教育計(jì)劃單六、出院護(hù)理評(píng)估單 教學(xué)要求 ： 1熟悉護(hù)理程序的發(fā)展簡(jiǎn)史、護(hù)理程序的特性 2熟悉護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)、合作性問題、護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別 3掌握護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃 4掌握護(hù)理評(píng)價(jià)的

15、內(nèi)容及步驟 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1護(hù)理程序的特性、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ) 2護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別、護(hù)理實(shí)踐及評(píng)價(jià)方式、護(hù)理病案的書寫 3護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理評(píng)價(jià)的內(nèi)容及步驟 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第九章 護(hù)理安全與職業(yè)(zhy)防護(hù) 教學(xué)(jio xu)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)(xush) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 護(hù)理安全控制 一、概述 二、護(hù)理安全的影響因素 三、護(hù)理安全的控制 第二節(jié) 護(hù)理職業(yè)防護(hù) 一、概述 二、職業(yè)損傷的危險(xiǎn)因素 三、常見護(hù)理職業(yè)損傷的防護(hù) 教學(xué)要求 ： 1熟悉護(hù)理差錯(cuò)、護(hù)理事故、護(hù)理職業(yè)防護(hù)、護(hù)理職業(yè)暴露 2熟悉職業(yè)損傷的危險(xiǎn)因素、職業(yè)疲

16、潰感的防護(hù)措施 3掌握護(hù)理安全標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的概念 4掌握銳器傷的職業(yè)防護(hù)、化療藥物損害的職業(yè)防護(hù) 5掌握運(yùn)動(dòng)功能性損害的職業(yè)防護(hù) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1護(hù)理差錯(cuò)、護(hù)理事故、護(hù)理職業(yè)防范、護(hù)理職業(yè)暴露 2普及預(yù)防的概念、護(hù)理安全的影響因素 3職業(yè)損傷的危險(xiǎn)因素、職業(yè)疲潰感的防護(hù)措施 4護(hù)理安全、標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的概念、護(hù)理安全的控制措施 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第十章 醫(yī)療護(hù)理環(huán)境 教學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 醫(yī)院一、醫(yī)院的性質(zhì)和任務(wù)二、醫(yī)院的種類三、醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 門診部一、門診(mnzhn)二、急診(jzhn) 第三節(jié) 住院(zh yun)環(huán)境一、病區(qū)

17、的物理環(huán)境二、病區(qū)的社會(huì)環(huán)境 第四節(jié) 病床單位的準(zhǔn)備一、病床單位及設(shè)備二、鋪床法 教學(xué)要求 ： 1熟悉醫(yī)院的概念及組織結(jié)構(gòu) 2熟悉醫(yī)院的任務(wù)、等級(jí)及各級(jí)醫(yī)院的功能 3掌握門診護(hù)理工作的內(nèi)容、急診護(hù)理工作的內(nèi)容 4掌握各種鋪床法的操作并準(zhǔn)確運(yùn)用節(jié)力原則 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1醫(yī)院的任務(wù)、等級(jí)及各級(jí)醫(yī)院的功能 2醫(yī)院的概念及組織結(jié)構(gòu) 3門診護(hù)理工作的內(nèi)容、急診護(hù)理工作的具體內(nèi)容 4各種鋪床法操作的目的、操作方法、區(qū)別其不同點(diǎn) 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第十一章 患者入院和出院的護(hù)理 教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 入院患者的護(hù)理 一、入院程序 二、患者入病區(qū)后的初步護(hù)理

18、三、分級(jí)護(hù)理第二節(jié) 出院患者的護(hù)理 一、出院方式 二、出院護(hù)理 運(yùn)送患者法 一、人體力學(xué)(l xu)在護(hù)理工作中的應(yīng)用 二、運(yùn)送(yn sn)患者法 教學(xué)要求 ：1熟悉患者入院程序及不同(b tn)患者的衛(wèi)生處置2熟悉急危重癥患者入病區(qū)后的初步護(hù)理內(nèi)容3熟悉不同護(hù)理級(jí)別的適用對(duì)象和護(hù)理要點(diǎn)4掌握一般患者入病區(qū)后的初步護(hù)理工作5掌握患者的出院護(hù)理工作內(nèi)容6熟練掌握輪椅、平車安全運(yùn)送患者的操作技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：一般患者入病區(qū)后的初步護(hù)理內(nèi)容不同護(hù)理級(jí)別的適用對(duì)象和護(hù)理要點(diǎn)患者的出院護(hù)理工作內(nèi)容輪椅、平車安全運(yùn)送患者的操作技術(shù) 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第十二章 舒

19、適與安全 教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 舒適 一、舒適的概念 二、影響舒適的因素 三、促進(jìn)患者舒適的方法第二節(jié) 臥位 一、概述 二、常用臥位 三、臥位的變換 疼痛 一、疼痛概述 二、護(hù)理評(píng)估 三、護(hù)理措施 四、護(hù)理評(píng)價(jià)第四節(jié) 患者(hunzh)安全的護(hù)理 一、常見不安全(nqun)因素及防范措施 二、保護(hù)(boh)患者安全的措施教學(xué)要求 ：熟悉影響患者舒適的因素熟悉各種臥位的適用范圍及臥姿要求理解疼痛的常見原因和影響疼痛的因素掌握常用臥位的安置，確?；颊甙踩⑹孢m掌握舒適、被動(dòng)臥位、主動(dòng)臥位、被迫臥位、疼痛的概念教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：影響患者舒適的因素各種臥位的適用范圍及臥姿要求3舒適、被動(dòng)臥位、主動(dòng)

20、臥位、被迫臥位、疼痛的概念4疼痛的常見原因和影響疼痛的因素5保護(hù)用具的種類及保護(hù)用具的應(yīng)用 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第十三章 醫(yī)院感染的預(yù)防與控制 教學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 醫(yī)院感染 一、概述 二、醫(yī)院感染的形成 三、醫(yī)院感染的預(yù)防及控制 清潔、消毒、滅菌 一、概念 二、清潔、消毒、滅菌的方法第三節(jié) 洗手與手的消毒 一、洗手技術(shù) 二、手的消毒 無菌技術(shù) 一、概述(i sh) 二、無菌技術(shù)(jsh)基本操作第五節(jié) 隔離(gl)技術(shù) 一、隔離的基本知識(shí) 二、隔離原則 三、隔離的種類及措施 四、隔離技術(shù) 教學(xué)要求 ： 1熟悉常用物理和化學(xué)消毒滅菌的方法、適

21、用范圍及注意事項(xiàng) 2熟悉隔離區(qū)域的設(shè)置要求、劃分標(biāo)準(zhǔn)及隔離措施 3熟悉醫(yī)院感染的含義，醫(yī)院感染的預(yù)防與控制措施 4掌握清潔、消毒、滅菌、無菌技術(shù)、隔離技術(shù)的概念 5熟練掌握無菌技術(shù)操作、隔離技術(shù)操作 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1清潔、消毒、滅菌、無菌技術(shù)、隔離技術(shù)的概念 2醫(yī)院感染的含義、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制 3常用物理和化學(xué)消毒滅菌的方法、適用范圍及注意事項(xiàng) 4無菌技術(shù)操作、隔離技術(shù)操作 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法 第十四章 醫(yī)療與護(hù)理相關(guān)文件記錄 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 病歷管理 一、記錄的意義 二、記錄的原則 三、管理要求第二節(jié) 護(hù)理相關(guān)文件的記錄 一、體溫單 二

22、、醫(yī)囑單 三、護(hù)理(hl)記錄單 四、病室(bn sh)報(bào)告 五、護(hù)理(hl)病歷教學(xué)要求 ：熟悉完整敘述病案記錄的原則和保管要求熟悉住院病歷、出院病歷的排列掌握根據(jù)案例資料完整繪制體溫單掌握長期醫(yī)囑、臨時(shí)醫(yī)囑、備用醫(yī)囑的異同點(diǎn)掌握病室報(bào)告的書寫順序和要求掌握護(hù)理記錄單、護(hù)理病歷的記錄方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：完整敘述病案記錄的原則和保管要求根據(jù) 案例資料完整繪制體溫單3長期醫(yī)囑、臨時(shí)醫(yī)囑、備用醫(yī)囑的異同點(diǎn)4病室報(bào)告的書寫順序和要求5護(hù)理記錄單、護(hù)理病歷的記錄方法 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第十五章 患者的清潔護(hù)理 教學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 口腔護(hù)理 一、

23、評(píng)估 二、口腔的清潔護(hù)理 頭發(fā)護(hù)理 一、評(píng)估 二、頭發(fā)的清潔護(hù)理第三節(jié) 皮膚護(hù)理 一、評(píng)估 二、皮膚的清潔護(hù)理 三、壓瘡的預(yù)防與護(hù)理 會(huì)陰部護(hù)理 一、評(píng)估 二、會(huì)陰部的清潔(qngji)護(hù)理 第五節(jié) 晨晚間(wnjin)護(hù)理 一、晨間(chn jin)護(hù)理 二、晚間護(hù)理 三、臥有患者床更換床單法 教學(xué)要求 ： 1熟悉口腔護(hù)理的適應(yīng)癥、目的和注意事項(xiàng) 2掌握常用漱口溶液的種類及其作用 3掌握壓瘡發(fā)生的原因及易發(fā)部位 4掌握壓瘡各期的臨床表現(xiàn)及其護(hù)理要點(diǎn) 5熟悉晨晚間護(hù)理的目的及內(nèi)容 6熟練掌握口腔護(hù)理、臥有患者床更換床單的操作技術(shù) 7熟練掌握床上洗發(fā)、床上擦浴、背部按摩的基本操作技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)和

24、難點(diǎn)： 1常用漱口溶液的種類及其作用 2壓瘡發(fā)生的原因及易發(fā)部位、壓瘡各期的臨床表現(xiàn)及其護(hù)理要點(diǎn) 3口腔護(hù)理、臥有患者床更換床單的操作技術(shù) 4床上洗發(fā)、床上擦浴、背部按摩的基本操作技術(shù) 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第十六章 休息與活動(dòng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 休息 一、休息 二、睡眠 第二節(jié) 活動(dòng) 一、活動(dòng)受限的原因及對(duì)機(jī)體的影響 二、患者活動(dòng)的評(píng)估 三、協(xié)助患者活動(dòng)的護(hù)理措施 教學(xué)要求 ： 1熟悉休息的意義、滿足休息2熟悉影響睡眠的因素，以及各種睡眠障礙的臨床表現(xiàn)3熟悉活動(dòng)受限的主要原因、活動(dòng)受限對(duì)機(jī)體的影響4掌握(zhngw)睡眠的發(fā)生機(jī)制及不同年

25、齡階段的睡眠需要教學(xué)重點(diǎn)(zhngdin)和難點(diǎn)：休息對(duì)人健康的重要意義、休息需要(xyo)哪些必要的條件睡眠的分期、睡眠分期對(duì)護(hù)理工作的指導(dǎo)意義活動(dòng)受限的主要原因、活動(dòng)受限對(duì)機(jī)體的影響睡眠的發(fā)生機(jī)制及不同年齡階段的睡眠需要 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第十七章 飲食與營養(yǎng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 營養(yǎng)與健康 一、營養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性 二、飲食與營養(yǎng)指導(dǎo)第二節(jié) 醫(yī)院飲食 一、基本飲食 二、治療飲食 三、試驗(yàn)飲食 飲食護(hù)理 一、營養(yǎng)狀況的評(píng)估 二、患者一般飲食的護(hù)理第四節(jié) 特殊飲食護(hù)理 一、管飼飲食 二、要素飲食 三、胃腸外營養(yǎng)教學(xué)要求 ：熟悉醫(yī)院飲食的類別及各

26、類飲食的主要種類熟悉基本飲食、治療飲食的適用范圍、原則及用法熟悉一般患者飲食護(hù)理內(nèi)容的要點(diǎn)掌握試驗(yàn)飲食的臨床意義和使用方法掌握鼻飼法的目的、適應(yīng)證、禁忌證及操作中的注意事項(xiàng)熟練掌握鼻飼法操作技術(shù)、在操作中體現(xiàn)對(duì)患者的人文關(guān)懷教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：治療(zhlio)飲食的適用范圍和使用原則2一般患者飲食護(hù)理內(nèi)容(nirng)的要點(diǎn)3試驗(yàn)(shyn)飲食的臨床意義和使用方法4鼻飼法的目的、適應(yīng)證、禁忌證及操作中的注意事項(xiàng) 5鼻飼法操作技術(shù)、在操作中體現(xiàn)對(duì)患者的人文關(guān)懷 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第十八章 排泄護(hù)理 教學(xué)時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 排尿護(hù)理 一、排尿活動(dòng)的評(píng)估

27、二、排尿異常的護(hù)理 三、協(xié)助排尿的護(hù)理技術(shù)第二節(jié) 排便護(hù)理 一、排便活動(dòng)的評(píng)估 二、排便異常的護(hù)理 三、協(xié)助排便的護(hù)理技術(shù)教學(xué)要求 ：熟悉排尿、排便活動(dòng)情況及尿液、糞便的性狀熟悉排尿、排便異常的護(hù)理措施掌握導(dǎo)尿術(shù)和留置導(dǎo)尿術(shù)的目的及注意事項(xiàng)掌握留置導(dǎo)尿患者的護(hù)理措施掌握各種灌腸法的目的、比較各種灌腸法的異同點(diǎn)熟練掌握男、女患者導(dǎo)尿術(shù)操作熟練掌握各種灌腸術(shù)的操作 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1排尿、排便異常的護(hù)理措施 2導(dǎo)尿術(shù)和留置導(dǎo)尿術(shù)的目的及注意事項(xiàng) 3留置導(dǎo)尿患者的護(hù)理措施 4各種灌腸法的目的、各種灌腸法的異同點(diǎn) 5男、女患者導(dǎo)尿術(shù)操作 6各種灌腸術(shù)的操作 教學(xué)(jio xu)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1導(dǎo)尿術(shù)

28、和留置(li zh)導(dǎo)尿術(shù)的目的及注意事項(xiàng) 2留置導(dǎo)尿(do nio)患者的護(hù)理措施 3男、女患者導(dǎo)尿術(shù)操作 4各種灌腸法的目的、各種灌腸法的異同點(diǎn) 5各種灌腸術(shù)的操作 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第十九章 冷熱療法 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 概述 一、冷熱療法的概念 二、冷熱療法的效應(yīng) 三、影響冷水熱療法效應(yīng)的因素第二節(jié) 冷熱療法的應(yīng)用 一、冷療法 二、熱療法教學(xué)要求 ：熟悉影響冷熱療法效果的因素熟悉冷熱療法的生理效應(yīng)及繼發(fā)效應(yīng)掌握冷熱療法的作用及禁忌證掌握冰袋、乙醇拭浴、熱水袋、熱水坐浴的應(yīng)用目的、實(shí)施方法及注意事項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1冷熱療法的生理效應(yīng)及繼發(fā)效

29、應(yīng)2冷熱療法的作用及禁忌證3冷療法與熱療法作用的異同點(diǎn)4冰袋、乙醇拭浴、熱水袋、熱水坐浴的應(yīng)用、實(shí)施方法及注意事項(xiàng) 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第二十章 生命體征的觀察(gunch)及護(hù)理 教學(xué)(jio xu)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)(xush)教學(xué)內(nèi)容 體溫的觀察及護(hù)理 一、正常體溫及生理變化 二、異常體溫的觀察及護(hù)理 三、體溫測(cè)量技術(shù)第二節(jié) 脈搏的觀察及護(hù)理 一、正常脈搏及生理變化 二、異常脈搏的觀察及護(hù)理 三、脈搏測(cè)量技術(shù) 呼吸的觀察及護(hù)理 一、正常呼吸及生理變化 二、異常呼吸的觀察及護(hù)理 三、呼吸測(cè)量技術(shù)第四節(jié) 血壓的觀察及護(hù)理 一、正常血壓及生理變化 二、異常血壓

30、的觀察及護(hù)理 三、血壓測(cè)量技術(shù)教學(xué)要求 ：熟悉體溫、脈搏、呼吸、血壓的生理變化熟悉常見的異常體溫、脈搏、呼吸、血壓的特性，臨床意義及護(hù)理措施掌握體溫過高、體溫過低、稽留熱、弛張熱、間歇熱、間歇脈的概念掌握體溫、脈搏、呼吸、血壓的測(cè)量技術(shù)掌握有效咳嗽、胸部叩擊與胸壁震蕩、體位引流操作教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1體溫、脈搏、呼吸、血壓的生理變化2發(fā)熱過程中各階段的臨床表現(xiàn)及護(hù)理要點(diǎn)3常見的異常體溫、脈搏、呼吸、血壓的特性，臨床意義及護(hù)理措施4體溫、脈搏、呼吸、血壓的測(cè)量技術(shù)5有效咳嗽、胸部叩擊與胸壁震蕩、體位引流的操作 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第二十一章 藥物療法 教學(xué)(j

31、io xu)時(shí)數(shù)：20學(xué)時(shí)(xush)教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 給藥的基本知識(shí) 一、概述(i sh) 二、給藥的原則 三、影響藥物作用的因素 第二節(jié) 口服給藥法 一、安全有效用藥指導(dǎo) 二、口服給藥法 第三節(jié) 霧化吸入法 一、超聲波霧化吸入法 二、氧氣霧化吸入法 三、手壓式霧化吸入法 四、壓縮霧化吸入法 第四節(jié) 注射給藥法 一、注射原則 二、注射用物 三、藥液抽吸法 四、常用注射法 第五節(jié) 局部給藥法 一、滴藥法 二、插入給藥法 三、皮膚給藥法 四、舌下給藥法 教學(xué)要求 ： 1熟悉藥物保管原則和不同性質(zhì)藥物的保存要求 2熟悉醫(yī)院常用外文縮寫及中文譯意 3熟悉藥療原則、能安全、有效指導(dǎo)患者使用藥物 4掌握

32、口服給藥法、指導(dǎo)患者正確服藥 5掌握各種注射操作、比較各種注射法的異同 6掌握超聲波霧化吸入法、氧氣霧化吸入法操作 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1醫(yī)院常用外文縮寫及中文譯意 2口服給藥法、指導(dǎo)患者正確服藥 3各種注射操作、比較(bjio)各種注射法的異同 4超聲波霧化吸入法、氧氣(yngq)霧化吸入法操作 教學(xué)方法： 課堂(ktng)教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第二十二章 藥物過敏實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 青霉素過敏實(shí)驗(yàn) 一、過敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)制 二、過敏反應(yīng)的預(yù)防措施 三、過敏試驗(yàn)方法 四、過敏反應(yīng)臨床表現(xiàn) 五、過敏性休克急救措施第二節(jié) 其他藥物過敏試驗(yàn) 一、頭孢菌素類藥物過敏試驗(yàn)

33、二、破傷風(fēng)抗毒素過敏試驗(yàn) 三、鏈霉素過敏試驗(yàn) 四、普魯卡因過敏試驗(yàn) 五、細(xì)胞色素C過敏試驗(yàn) 六、碘過敏試驗(yàn) 七、結(jié)核菌素過敏試驗(yàn)教學(xué)要求 ：熟悉青霉素、破傷風(fēng)抗毒素、鏈霉素、普魯卡因、細(xì)胞色素C、碘、結(jié)核菌素過敏試驗(yàn)結(jié)果。熟悉青霉素過敏反應(yīng)的原因和預(yù)防措施。掌握青霉素、破傷風(fēng)抗毒素、鏈霉素、普魯卡因、細(xì)胞色素C、碘、結(jié)核菌素過敏試驗(yàn)液的標(biāo)準(zhǔn)濃度和注入計(jì)量。掌握青霉素過敏性休克的臨床表現(xiàn)和急救措施。能準(zhǔn)確配置青霉素過敏試驗(yàn)液。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1青霉素過敏反應(yīng)的原因和預(yù)防措施。2青霉素過敏試驗(yàn)液的配置。3青霉素、破傷風(fēng)抗毒素、鏈霉素、普魯卡因、細(xì)胞色素C、碘、結(jié)核菌素過敏試驗(yàn)液的標(biāo)準(zhǔn)濃度和注入(z

34、h r)計(jì)量。4青霉素過敏性休克的臨床表現(xiàn)和急救(jji)措施。 教學(xué)方法： 課堂(ktng)教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第二十三章 靜脈輸液 教學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 概述 一、靜脈輸液的目的 二、靜脈輸液常用溶液第二節(jié) 靜脈輸液技術(shù) 一、常用靜脈輸液技術(shù) 二、輸液速度及時(shí)間的計(jì)算 三、常見輸液故障及處理 輸液微粒及預(yù)防 一、輸液微粒的來源 二、輸液微粒污染的危害 三、輸液微粒污染的預(yù)防措施第四節(jié) 常見輸液反應(yīng)及護(hù)理 一、發(fā)熱反應(yīng) 二、循環(huán)負(fù)荷過重 三、靜脈炎 四、空氣栓塞 五、滲出/外滲教學(xué)要求 ：熟悉靜脈輸液常用溶液及作用熟悉靜脈輸液的目的熟悉排除輸液故障的方法掌握靜脈輸

35、液技術(shù)的操作掌握輸液微粒污染的危害及預(yù)防措施熟練掌握臨床常見的輸液反應(yīng)及其護(hù)理教學(xué)(jio xu)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1靜脈輸液(shy)的目的2靜脈輸液技術(shù)的操作(cozu)及排除輸液故障的方法3臨床常見的輸液反應(yīng)及其護(hù)理 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第二十四章 靜脈輸血 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 概述 一、輸血的目的及原則 二、血液制品的種類 三、靜脈輸血的適應(yīng)癥和禁忌癥 四、血型鑒定和交叉配血試驗(yàn)第二節(jié) 靜脈輸血技術(shù) 一、輸血前準(zhǔn)備 二、靜脈輸血技術(shù) 三、自體輸血 常見輸血反應(yīng)及護(hù)理 一、發(fā)熱反應(yīng) 二、過敏反應(yīng) 三、溶血反應(yīng) 四、與大量輸血有關(guān)的反應(yīng) 五、其他反應(yīng)教

36、學(xué)要求 ：熟悉輸血的目的和原則熟悉血液制品的種類、并舉例說明其用途掌握靜脈輸血的適應(yīng)癥和禁忌癥掌握常見輸血反應(yīng)的原因、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施熟練掌握靜脈輸血技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1血液制品的種類及其用途 2靜脈輸血的適應(yīng)癥和禁忌癥 3靜脈輸血(sh xu)技術(shù)4常見輸血反應(yīng)的原因(yunyn)、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施 教學(xué)方法： 課堂教授(jioshu)（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第二十五章 標(biāo)本采集 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 標(biāo)本采集的意義和原則 一、標(biāo)本采集的意義 二、標(biāo)本采集的原則第二節(jié) 各種標(biāo)本采集技術(shù) 一、血標(biāo)本采集技術(shù) 二、痰標(biāo)本采集技術(shù) 三、咽拭子標(biāo)本采集技術(shù) 四、尿標(biāo)本采集

37、技術(shù) 五、糞標(biāo)本采集技術(shù)教學(xué)要求 ：熟悉標(biāo)本采集的意義及原則掌握靜脈血標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng)掌握動(dòng)脈血標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng)掌握痰液標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng)掌握尿液標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng)掌握糞便標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng)熟練掌握采集12小時(shí)、24小時(shí)尿標(biāo)本常用防腐劑及作用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：靜脈血標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng) 2動(dòng)脈血標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng)3尿液標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng)4采集12小時(shí)、24小時(shí)尿標(biāo)本常用防腐劑及作用 5糞便標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng) 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第二十六章 病情觀察及危重(wi zhng)患者的搶救 教學(xué)(jio xu)

38、時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)(xush)教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 病情觀察 一、病情觀察的意義 二、病情觀察的內(nèi)容和方法第二節(jié) 危重患者的搶救及護(hù)理 一、搶救工作的組織管理與搶救設(shè)備 二、常用搶救技術(shù) 三、危重患者的支持性護(hù)理教學(xué)要求 ：熟悉病情觀察、嗜睡、昏迷、氧氣吸入的概念熟悉病情觀察的各項(xiàng)內(nèi)容及各種征象代表的意義掌握吸氧、吸痰、洗胃的目的、適應(yīng)癥、禁忌癥及操作過程中的注意事項(xiàng)掌握危重患者的護(hù)理措施掌握為常見藥物中毒的患者正確選擇灌洗溶液熟練掌握催吐法、漏斗洗胃法及自動(dòng)洗胃機(jī)洗胃法 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1病情觀察的各項(xiàng)內(nèi)容及各種征象代表的意義 2吸氧、吸痰、洗胃的目的、適應(yīng)癥、禁忌癥及操作過程中的注意事項(xiàng) 3危重

39、患者的護(hù)理措施 4催吐法、漏斗洗胃法及自動(dòng)洗胃機(jī)洗胃法的操作技術(shù) 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；視頻教學(xué)；多媒體教學(xué)法） 第二十七章 臨終關(guān)懷 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 臨終關(guān)懷 一、臨終關(guān)懷的概念和意義 二、臨終關(guān)懷的發(fā)展 三、臨終關(guān)懷的研究?jī)?nèi)容 四、臨終關(guān)懷的基本(jbn)原則和組織形式第二節(jié) 臨終(ln zhn)護(hù)理 一、臨終患者的身心(shnxn)護(hù)理 二、臨終患者家屬的護(hù)理 死亡教育 一、死亡教育的含義 二、死亡態(tài)度的類型 三、死亡教育的意義 四、死亡教育的內(nèi)容 五、死亡教育的對(duì)象與方法第四節(jié) 瀕死與死亡 一、瀕死和死亡的定義 二、死亡的標(biāo)準(zhǔn) 三、死亡過程的分期 死亡后的護(hù)理 一、

40、尸體護(hù)理 二、喪親者的護(hù)理教學(xué)要求 ：熟悉臨終、臨終關(guān)懷、瀕死、腦死亡的概念熟悉臨終關(guān)懷的組織形式掌握臨終關(guān)懷的主要內(nèi)容及基本原則掌握利用護(hù)理模型人正確完成尸體護(hù)理的操作掌握臨終患者的心理變化并制定相應(yīng)的護(hù)理措施教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：臨終關(guān)懷的主要內(nèi)容及基本原則2臨終患者的心理變化并制定相應(yīng)的護(hù)理措施3利用護(hù)理模型人正確完成尸體護(hù)理的操作 教學(xué)方法： 課堂教授（案例教學(xué)；角色扮演；情景教學(xué)法） 三、課程資源 使用教材： 護(hù)理學(xué)導(dǎo)論，王瑞敏主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年 基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，李曉松主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年 參考書籍： 1、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論(do ln),彭幼清主編, 人民衛(wèi)生出版社，20

41、06年 2、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論(do ln)，潘孟昭等編，人民衛(wèi)生出版社，2001年 3、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)(jch)，徐淑秀主編，東南大學(xué)出版社，2006年 4、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，李曉松主編，人民衛(wèi)生出版社，2005年 網(wǎng)絡(luò)資源： 1、 2、 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）標(biāo)準(zhǔn)一、課程說明（一）課程編號(hào)：ISBN 978-7-117-14657-9/R.14658 （二）適用對(duì)象：五年制護(hù)理專業(yè)（三）實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）目標(biāo)：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)，能全面、系統(tǒng)的領(lǐng)會(huì)和掌握護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)和基本操作技能。 通過護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，使學(xué)生護(hù)理操作技能得到鍛煉，提高動(dòng)手能力，為臨床見習(xí)、實(shí)

42、習(xí)及今后的臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí) （五）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和學(xué)時(shí)分配：序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必做/ 選做1鋪備用床6驗(yàn)證性20-25人必做2鋪暫空床 鋪麻醉床11驗(yàn)證性20-25人必做3 運(yùn)送患者法2驗(yàn)證性20-25人必做4 常用臥位 臥位的變換 保護(hù)具的應(yīng)用10.50.5驗(yàn)證性20-25人必做5 無菌技術(shù) 6驗(yàn)證性20-25人必做6隔離技術(shù)4驗(yàn)證性20-25人必做7 醫(yī)療文件處理2驗(yàn)證性20-25人必做8口腔護(hù)理頭發(fā)護(hù)理 11驗(yàn)證性20-25人必做9床上擦浴2驗(yàn)證性20-25人必做10 鼻飼法4驗(yàn)證性20-25人必做11女病人導(dǎo)尿6驗(yàn)證性20-25人必做12大量

43、不保留灌腸術(shù)4驗(yàn)證性20-25人必做13乙醇擦浴2驗(yàn)證性20-25人必做14生命體征測(cè)量技術(shù)4驗(yàn)證性20-25人必做15藥物抽吸法2驗(yàn)證性20-25人必做16皮內(nèi)皮下 肌肉注射法224驗(yàn)證性20-25人必做17靜脈注射法2驗(yàn)證性20-25人必做18青霉素過敏皮試配制4驗(yàn)證性20-25人必做19靜脈輸液法8驗(yàn)證性20-25人必做20鼻塞吸氧法4驗(yàn)證性20-25人必做21吸痰法2驗(yàn)證性20-25人必做22洗胃法人工呼吸器使用11驗(yàn)證性20-25人必做（六）應(yīng)配備(pibi)的主要設(shè)備：1、多媒體教學(xué)設(shè)施(shsh)一套2、各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)用物3、各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)配備(pibi)光碟（七）考核(koh)方式： 1.

44、考核(koh)方式：作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、操作考試。2.考核成績(jī)：對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的書寫、操作考試的成績(jī)作為平時(shí)成績(jī)，占總成績(jī)的40%。 二、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容及基本要求第1項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：鋪備用床 實(shí)驗(yàn)要求：掌握備用床的目的和被套式鋪床法，操作中貫徹節(jié)力原則，符合平、整、美、實(shí)的要求；并強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立操作。熟悉被套式鋪床法，卷筒式套被套。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：鋪大單和套被套 第2項(xiàng)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：鋪暫空床和麻醉床 實(shí)驗(yàn)要求：掌握鋪暫空床的目的，方法及注意事項(xiàng)。熟悉鋪暫空床的用物準(zhǔn)備及評(píng)估內(nèi)容。掌握鋪麻醉床的目的、方法、用物及注意事項(xiàng)。熟悉鋪麻醉床的用物準(zhǔn)備及評(píng)估內(nèi)容。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：鋪麻醉床的方

45、法及注意事項(xiàng) 第3項(xiàng)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：運(yùn)送患者法 實(shí)驗(yàn)要求：掌握輪椅運(yùn)送法，平車運(yùn)送法，熟悉擔(dān)架運(yùn)送法。操作中遵循節(jié)力原則，動(dòng)作輕穩(wěn)，協(xié)調(diào)一致，保證患者安全、舒適。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：輪椅運(yùn)送法和平車運(yùn)送法 第4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：常用臥位 臥位的變換 保護(hù)具的應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)要求：掌握常用臥位的安置，根據(jù)患者病情、意識(shí)狀態(tài)、體重選擇移動(dòng)患者的方法，熟悉各種保護(hù)具和輔助器具的使用，在練習(xí)中準(zhǔn)確掌握動(dòng)作技能的操作要點(diǎn)，準(zhǔn)確無誤的為患者提供護(hù)理服務(wù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：常用臥位的安置第5項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(shyn)：實(shí)驗(yàn)(shyn)內(nèi)容：無菌技術(shù)(jsh)實(shí)驗(yàn)要求：掌握無菌技術(shù)的基本操作方法：無菌持物鉗的使用法，無菌容器的使用

46、法，無菌包的使用法，無菌盤的準(zhǔn)備，取用無菌溶液法，戴無菌手套法。建立較強(qiáng)的無菌觀念，掌握各項(xiàng)技術(shù)的正確方法，做到態(tài)度認(rèn)真，操作規(guī)范。重點(diǎn)和難點(diǎn)：無菌持物鉗的使用法，無菌容器的使用法，無菌包的使用法，戴無菌手套法。第6項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：隔離技術(shù)實(shí)驗(yàn)要求：掌握洗手技術(shù)、手的消毒，穿脫隔離衣，避污紙的使用。建立較強(qiáng)的隔離觀念，掌握各項(xiàng)技術(shù)的正確方法，做到態(tài)度認(rèn)真，操作規(guī)范。重點(diǎn)和難點(diǎn)：洗手技術(shù)、手的消毒 穿脫隔離衣第7項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：醫(yī)療文件處理實(shí)驗(yàn)要求：完整敘述病案記錄的原則和保管要求，根據(jù)案例資料完整繪制體溫單，準(zhǔn)確說出醫(yī)囑處理的原則，掌握長期醫(yī)囑、臨時(shí)醫(yī)囑和備用醫(yī)囑的不同點(diǎn)。正確說出護(hù)理記錄

47、單、護(hù)理病歷的記錄方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)案例資料完整繪制體溫單，長期醫(yī)囑、臨時(shí)醫(yī)囑和備用醫(yī)囑的不同點(diǎn)。第8項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：口腔護(hù)理 頭發(fā)護(hù)理實(shí)驗(yàn)要求：掌握口腔護(hù)理的目的、方法、程序、注意事項(xiàng)，并注意保護(hù)病人，做到態(tài)度認(rèn)真、方法正確，動(dòng)作輕柔、科學(xué)，患者安全、舒適。掌握保養(yǎng)頭發(fā)的方法，掌握床上洗發(fā)的方法，操作過程中動(dòng)作輕柔、快捷，多與患者溝通，密切觀察病情變化。重點(diǎn)和難點(diǎn)：口腔護(hù)理的目的、方法、程序、注意事項(xiàng)，床上洗發(fā)的方法及注意事項(xiàng)。第9項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：床上擦浴實(shí)驗(yàn)要求：掌握床上擦浴的目的、方法、程序及注意事項(xiàng)，擦浴過程中讓患者放松心情，防止患者受涼，保護(hù)患者隱私。重點(diǎn)和難點(diǎn)：床上擦浴的目的、方法、程序及注意事項(xiàng)第10項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)(shyn)內(nèi)容：鼻飼(b s)法實(shí)驗(yàn)(shyn)要求：掌握鼻飼法的