加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)提高學(xué)生干部素質(zhì)

1、加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建立進(jìn)步學(xué)生干部素質(zhì)【摘要】本文通過(guò)對(duì)學(xué)生干部素質(zhì)、選拔、培養(yǎng)、使用和考核一系列過(guò)程的討論，以思想政治教育活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)具備相當(dāng)?shù)恼蚊翡J性和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生干部，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生成才這一根本任務(wù)，使他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的合格建立者和可靠接班人?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生干部隊(duì)伍建立素質(zhì)一、學(xué)生干部應(yīng)具備的根本素質(zhì)和條件合格的學(xué)生干部必須具備一系列的根本素質(zhì)，包括堅(jiān)決正確的政治方向；良好的思想道德修養(yǎng)；較高的組織管理才能；良好的口頭表達(dá)才能；優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，心胸豁達(dá)，辦事公正，可以發(fā)揚(yáng)民主，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)；不驕不躁，謙虛慎重；積極向上的進(jìn)取精神和大膽創(chuàng)新的意識(shí)；批評(píng)與自我批評(píng)精

2、神等。但是，這只能作為培養(yǎng)學(xué)生干部應(yīng)到達(dá)的目的，而不能作為衡量一個(gè)學(xué)生能否作干部的標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)趯?shí)際工作中曾對(duì)學(xué)生干部規(guī)定了三個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)，理論證明是可行有效的：1良好的思想道德修養(yǎng)；2有為同學(xué)效勞的愿望并具備一定的工作才能；3學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上。二、學(xué)生干部的產(chǎn)生選舉法目前在班級(jí)一級(jí)學(xué)生干部產(chǎn)生時(shí)采用的比擬多，一般采用差額或等額；任命法一般用于新生班干部和校、系團(tuán)學(xué)組織的臨時(shí)人事變動(dòng)；聘任法一般是由團(tuán)組織或?qū)W生組織公開(kāi)招聘，經(jīng)面試和書面考察，再經(jīng)一定程序的討論，由組織公布聘任。從詳細(xì)理論來(lái)看，無(wú)論哪種方法產(chǎn)生出來(lái)的干部，只要他們根本上符合前述的三個(gè)根本條件，都能獲得比擬滿意的工作效果，學(xué)生本人也可

3、得到鍛煉和進(jìn)步。但是，不同的方法產(chǎn)生出來(lái)的干部是有不同特點(diǎn)的：選舉型干部具有較好的群眾根底，但有時(shí)會(huì)選上老好人或被動(dòng)型干部即本人不愿干無(wú)奈被選上，假如組織不當(dāng)也有可能選上較差的學(xué)生。任命式干部由于事先作了比擬詳細(xì)的調(diào)查研究及考察，并直接與本人交談，征求意見(jiàn)，一般本人意見(jiàn)不大，但是會(huì)存在沒(méi)有群眾根底的問(wèn)題。競(jìng)聘和自薦的干部很多都是“懷才不遇，又有要求鍛煉才干展示才華的強(qiáng)烈愿望。一旦成功，會(huì)以很高的熱情很大的魄力積極工作，但是會(huì)出現(xiàn)“能說(shuō)不能干型干部，有些還有一些明顯的缺乏和缺點(diǎn)，需要老師給與指導(dǎo)和幫助。組閣型干部一般比擬團(tuán)結(jié)，但會(huì)出現(xiàn)“樹(shù)倒猢猻散現(xiàn)象。根據(jù)不同的方法產(chǎn)生出的干部，應(yīng)該充分分析其特

4、點(diǎn)，對(duì)不同類型的學(xué)生干部進(jìn)展針對(duì)性指導(dǎo)，選舉性干部重點(diǎn)培養(yǎng)其工作積極性，任命式干部那么重點(diǎn)在于培養(yǎng)其工作時(shí)如何更多地融入親和力，工作穩(wěn)重周全那么是競(jìng)聘和自薦干部的警言。三、學(xué)生干部的培養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)是抓好學(xué)生骨干隊(duì)伍建立的根底環(huán)節(jié)。1.建立健全全校學(xué)生骨干培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，逐步建立校、院系兩層次業(yè)余團(tuán)校和高、中、初三級(jí)學(xué)生干部培訓(xùn)班網(wǎng)絡(luò)。每年培訓(xùn)各類學(xué)生骨干近千人次。2.安排有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)生骨干的培訓(xùn)內(nèi)容，首先，必須表達(dá)我們教育的培養(yǎng)目的；其次，必須針對(duì)學(xué)生骨干的實(shí)際；第三，必須滿足學(xué)生骨干開(kāi)展工作的需要。通過(guò)不斷的理論探索，逐步形成具有學(xué)校特點(diǎn)，符合學(xué)校教育培養(yǎng)目的要求和學(xué)生骨干成長(zhǎng)及工作需要的

5、、較為穩(wěn)定的各類學(xué)生骨干培訓(xùn)內(nèi)容。3.采用富有實(shí)效的培養(yǎng)方式。1時(shí)常請(qǐng)指導(dǎo)、老干部和老師、專家等，通過(guò)報(bào)告、講座、座談和上課等形式，向?qū)W生骨干講時(shí)事政策和學(xué)校中心工作，傳播工作經(jīng)歷和方法，談人生追求與理想，言傳身教，進(jìn)步他們的思想覺(jué)悟。2加強(qiáng)理論研討和理論鍛煉。在培養(yǎng)學(xué)生骨干的過(guò)程中，我們常常把握理論觀和理論觀，啟發(fā)他們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在理論中進(jìn)步自己，在理論中學(xué)會(huì)用馬克思主義立嘗觀點(diǎn)、方法去分析和解決實(shí)際問(wèn)題。3建立“兼職干事制度。對(duì)于各方面都比擬突出的并且在學(xué)生組織主要崗位工作過(guò)的學(xué)生骨干，選拔到校團(tuán)委兼職干事崗位上協(xié)助指導(dǎo)老師分管一些學(xué)生組織，參與團(tuán)委詳細(xì)工作。四、學(xué)生干部的使用根據(jù)當(dāng)今高

6、校學(xué)生干部的實(shí)際特點(diǎn)，在使用中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：1.明確崗位職責(zé)。當(dāng)今高校往往有許多學(xué)生組織、社團(tuán)，每個(gè)組織中又分為許多部門、中心，相應(yīng)的學(xué)生干部隊(duì)伍也非常龐大，不可防止地會(huì)造成人浮于事的情況。只有明確每個(gè)人的崗位職責(zé)，才能合理地調(diào)配人力資源，從而最大程度地發(fā)揮學(xué)生組織、社團(tuán)的辦事效率，同時(shí)也使每一個(gè)學(xué)生干部得到有效的鍛煉。2.打造平臺(tái)、創(chuàng)造空間。學(xué)生干部的名單一經(jīng)確定，就要給他們創(chuàng)造展示自己才能和才華的舞臺(tái)。因?yàn)槌舜笠坏男律?，學(xué)生一般不大希望老師管的過(guò)寬、過(guò)細(xì)，也不希望被別人“牽著鼻子走，而是自己“走，從而不斷從理論的失敗和成功中積累經(jīng)歷，由此培養(yǎng)出來(lái)的才能正是他們將來(lái)工作所需要的。

7、3.加強(qiáng)干部隊(duì)伍的縱向和橫向交流。這既能促進(jìn)各個(gè)學(xué)生組織、社團(tuán)干部之間的交流，培養(yǎng)他們之間互相協(xié)作的關(guān)系，又能很好的利用“老干部這個(gè)資源。對(duì)于新生而言，由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方法及工作對(duì)象發(fā)生宏大的變化，不可防止地造成種種的不適應(yīng)，一個(gè)有效的途徑就是加強(qiáng)新老干部之間的交流，以便傳授他們的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。4.善用鼓勵(lì)效應(yīng)。這種效應(yīng)主要是人們?cè)诘浞兜哪７缎袆?dòng)鼓舞帶動(dòng)下，激發(fā)起飽滿的熱情和高昂的斗志，迸發(fā)出宏大的力量去克制困難，戰(zhàn)勝困難，獲得更大的進(jìn)步。學(xué)生工作者對(duì)于學(xué)生干部的要求應(yīng)該是：越是優(yōu)秀的學(xué)生干部要求就越高，這本身就是一種對(duì)學(xué)生干部的鼓勵(lì)，讓學(xué)生干部之間形成一種互相追趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使學(xué)生干

8、部個(gè)體開(kāi)展更全面，表現(xiàn)得更優(yōu)秀。五、學(xué)生干部的考評(píng)實(shí)行考核評(píng)價(jià)機(jī)制和有效的獎(jiǎng)勵(lì)約束機(jī)制，嚴(yán)格學(xué)生骨干隊(duì)伍的管理?？茖W(xué)的考核評(píng)價(jià)是加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校團(tuán)委結(jié)合實(shí)際制定量化的考核指標(biāo)，堅(jiān)持定性分析和定量考核相結(jié)合的原那么，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生骨干的工作及表現(xiàn)。各級(jí)團(tuán)組織要建立不同層次的學(xué)生干部工作檔案，并負(fù)責(zé)每年對(duì)不同層次的學(xué)生骨干進(jìn)展考核?？己藘?nèi)容應(yīng)包括：政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作業(yè)績(jī)、表率作用、參加崗前培訓(xùn)及在崗培訓(xùn)等方面的情況。考核結(jié)果應(yīng)及時(shí)向?qū)W生干部所在院系的黨、團(tuán)組織和教育班主任通報(bào)，并記錄在學(xué)生干部工作檔案中，作為評(píng)選先進(jìn)，推優(yōu)入黨，推薦就業(yè)，選拔留校、留學(xué)的重要根據(jù)。凡考核評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的學(xué)生干部，在學(xué)期綜合測(cè)評(píng)評(píng)定中適當(dāng)加分；還應(yīng)作為評(píng)選校級(jí)或市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部的候選人。對(duì)于不能勝任相應(yīng)職務(wù)的同學(xué)進(jìn)展談話、教育，對(duì)那些由于瀆職而造成不良后果的同學(xué)勸其辭職或就地免職。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大、教育改革的不斷深化，學(xué)生干部隊(duì)伍的重要性逐漸凸現(xiàn)出來(lái)。建立一支