探究高?；@球教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施

1、探究高?；@球教學(xué)中素質(zhì)教育的施行探究高?；@球教學(xué)中素質(zhì)教育的施行全面培養(yǎng)符合社會(huì)主義建立所需要的高素質(zhì)人才，是我國推行素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。高校作為主要的教育機(jī)構(gòu)，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育是其最緊迫的任務(wù)，而體育教學(xué)那么是推行素質(zhì)教育的主要通道。體育教學(xué)中籃球教學(xué)具有健身性、競(jìng)技性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性等特征，將素質(zhì)教育貫徹到籃球教學(xué)中，能有效進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生安康的體魄、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)才能。1.素質(zhì)教育在高?；@球教學(xué)中的作用1.1強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)高校開展籃球教學(xué)活動(dòng)，不但能增強(qiáng)學(xué)生的體魄，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生的德智體得到全面開展。因此，在高校大力推進(jìn)籃球體育教學(xué)

2、，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。1.2健全學(xué)生的思想品德高校在籃球教學(xué)中需注重對(duì)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，在籃球教學(xué)過程中制定出嚴(yán)格的競(jìng)賽規(guī)那么，以約束每位學(xué)生的行為，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握籃球的各項(xiàng)技能。在高?；@球教學(xué)中推行素質(zhì)教育，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促使學(xué)生遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，成為高素質(zhì)人才。1.3鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)籃球運(yùn)動(dòng)可表達(dá)出學(xué)生的心理素質(zhì)程度，而在運(yùn)動(dòng)的過程中，教師可根據(jù)球運(yùn)動(dòng)的力度和動(dòng)向、團(tuán)隊(duì)的合作才能、傳球和投球的程度等，斷定學(xué)生個(gè)人素質(zhì)。因此，進(jìn)展籃球教學(xué)，可鍛煉學(xué)生的體魄、訓(xùn)練學(xué)生的體能、促進(jìn)學(xué)生人際交流才能的提升，并增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)

3、隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)在籃球教學(xué)中開展的比賽活動(dòng)，還能本文由論文聯(lián)盟搜集整理進(jìn)步學(xué)生的心理承受才能、抗挫敗才能，使其身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等得到提升1。2.高?；@球教學(xué)中施行素質(zhì)教育的方法2.1貫徹人本教學(xué)理念高校開展籃球教學(xué)的目的，就是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使其能全面掌握根本的籃球技能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面開展。在籃球運(yùn)動(dòng)中，需充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)開展?；@球教學(xué)要貫徹落實(shí)素質(zhì)教育和安康教育，在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)開展的根底上，還要遵循以人為本的教育思想，在籃球教學(xué)的過程中，教師需尊重學(xué)生的思想，并詳細(xì)掌握每位學(xué)生的體能狀況，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)展超負(fù)荷的籃球技能體能訓(xùn)

4、練。例如，在直線運(yùn)球的教學(xué)中，教師需根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、對(duì)籃球知識(shí)的領(lǐng)悟程度，將學(xué)生分成小組，給予學(xué)生不同的籃球教學(xué)方法。對(duì)完全不懂籃球且從未碰過籃球的學(xué)生，教師需從學(xué)生的上體稍前傾、目平視、五指張開、手指與指跟部觸球、空出手心等根本的運(yùn)球知識(shí)講起;對(duì)于懂得運(yùn)球但是無法掌握運(yùn)球規(guī)律的學(xué)生，教師需專門想起傳授運(yùn)球技巧即可。通過因人而異的教學(xué)方法，不但能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球興趣，也可進(jìn)步課堂效率。2.2采取創(chuàng)新的教學(xué)方法在高校的籃球教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)均采取注重技能戰(zhàn)術(shù)知識(shí)教授的教學(xué)形式，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于素質(zhì)教育的開展。因此，體育教師需根據(jù)每個(gè)學(xué)生的籃球技能程度，有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)，糾正學(xué)生不

5、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，彌補(bǔ)學(xué)生技能動(dòng)作上的缺失，并結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方法及教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生技能戰(zhàn)術(shù)及德智體全面開展。同時(shí)教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，將興趣性和知識(shí)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而促進(jìn)根本素質(zhì)的進(jìn)步2。例如，在籃球教學(xué)中，教師除了通過身體力行地傳授學(xué)生籃球技巧外，還可通過多媒體視頻，向?qū)W生播放世界著名的球賽，讓學(xué)生在觀看中模擬球員的運(yùn)球、投球、守門等技巧，同時(shí)教師還可根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為其設(shè)計(jì)適宜的籃球教學(xué)內(nèi)容，如擅長(zhǎng)跑步的學(xué)生可當(dāng)中鋒，專門傳授其傳球技術(shù);而身手敏捷的學(xué)生可當(dāng)后衛(wèi)，主要負(fù)責(zé)防守練習(xí)等。2.3提升教師的教學(xué)素養(yǎng)由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，只有專業(yè)性、素養(yǎng)高的教師，

6、才能將籃球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀技能向展示給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生籃球素養(yǎng)進(jìn)步。另外，優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)，在學(xué)習(xí)生活中教師的言談舉止和道德情操，都會(huì)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生一定的導(dǎo)向作用。籃球教師還需具備一定的責(zé)任心和使命感，因此，學(xué)校要不斷加強(qiáng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的專業(yè)化技能培訓(xùn)，進(jìn)步體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.4構(gòu)建合理的考核及評(píng)價(jià)機(jī)制高校要想真正貫徹和施行素質(zhì)教育，在籃球教學(xué)考核中，不僅要考核學(xué)生的掌握籃球程度的成績(jī)，還要以素質(zhì)教育為中心，對(duì)學(xué)生其他方面進(jìn)展科學(xué)、合理的考核?？己诵枰赃M(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化的應(yīng)用型人才為主，教師可建立一套包括學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德、社會(huì)適應(yīng)才能與集體活動(dòng)交際才能等的綜合性評(píng)價(jià)體系。同時(shí)轉(zhuǎn)變過分注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)的考核觀念，將注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程融入評(píng)價(jià)中。評(píng)價(jià)方法還需更加科學(xué)化、客觀化，做到定量與定性、運(yùn)動(dòng)本質(zhì)與運(yùn)動(dòng)精神、小眾與群眾評(píng)價(jià)等相結(jié)合3。3.完畢語籃球教學(xué)是高校推進(jìn)素質(zhì)教育最有效的手段之一，通過籃球教學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)生的思想品德，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面開展。因此，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，促使學(xué)生以籃球運(yùn)