唱歌《保衛(wèi)黃河》課件

1、2013義教版 六年級(jí)下冊(cè) 音樂(lè)上節(jié)課，老師讓大家課后查保衛(wèi)黃河音樂(lè)作品的背景資料，說(shuō)一說(shuō)你們的成果吧！為大家介紹你了解的保衛(wèi)黃河！導(dǎo)入保衛(wèi)黃河是由冼星海創(chuàng)作的黃河大合唱的第七個(gè)樂(lè)章，表達(dá)了中國(guó)人民抵御外敵的堅(jiān)定信念。你們對(duì)冼星海有多少了解？ 冼星海（19051945）人民音樂(lè)家，廣東番禺人。他短暫的一生創(chuàng)作了大量的歌曲和管弦樂(lè)曲，尤其是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間創(chuàng)作的黃河大合唱在太行山上到敵人后方去等歌曲唱遍全國(guó)，其中黃河大合唱被選入“二十世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”。萬(wàn)惡的日本侵略者的罪行萬(wàn)惡的日本侵略者的罪行萬(wàn)惡的日本侵略者的罪行萬(wàn)惡的日本侵略者的罪行我們一起朗讀一遍保衛(wèi)黃河的歌詞，這段歌詞讓你有什么樣的聯(lián)想和

2、體會(huì)？風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了。萬(wàn)山叢中抗日英雄真不少，青紗帳里游擊健兒逞英豪。端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛。保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的情緒聽(tīng)歌曲保衛(wèi)黃河，仔細(xì)觀察歌譜，歌譜中都出現(xiàn)了哪些節(jié)奏型？它們對(duì)歌曲情緒的表達(dá)具有什么樣的作用？請(qǐng)看歌曲最后結(jié)束部分的歌譜，如果在“保衛(wèi)黃河”后面再增加一拍休止會(huì)是什么樣的效果？對(duì)比視唱，說(shuō)一說(shuō)有什么不同的效果。請(qǐng)先唱歌譜，然后填詞演唱歌曲，注意演唱要具有力度，聲音要堅(jiān)定、集中。請(qǐng)同學(xué)們完整欣賞黃河大合唱的第七樂(lè)章，說(shuō)一說(shuō)這部分是用什么樣的表演形式完成的？其中演唱的部分屬于什

3、么樣的演唱方式？請(qǐng)同學(xué)們隨老師的手勢(shì)嘗試用輪唱的形式演唱保衛(wèi)黃河。在黃河大合唱第七樂(lè)章前有一段朗誦，請(qǐng)同學(xué)們朗誦一遍，這段朗誦和歌曲結(jié)合起來(lái)具有什么樣的作用？（朗誦詞）但是，中華民族的兒女啊，誰(shuí)愿意像豬羊一般任人宰割？我們抱定必死的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！請(qǐng)同學(xué)們分組配合，練習(xí)朗讀和輪唱。（朗誦詞）但是，中華民族的兒女啊，誰(shuí)愿意像豬羊一般任人宰割？我們抱定必死的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！請(qǐng)同學(xué)們用朗誦和輪唱相結(jié)合的形式完整表現(xiàn)我們自己的保衛(wèi)黃河。黃河大合唱共有八個(gè)樂(lè)章，請(qǐng)大家分別欣賞每個(gè)樂(lè)章的片段，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)樂(lè)章分別描寫(xiě)了什么內(nèi)容？給你什么不同的感受？一、黃河船夫曲二、黃河頌三、黃河之水天上來(lái)四、黃水謠五、河邊對(duì)口曲六、黃河怨七、保衛(wèi)黃河八、怒吼吧，黃河請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伪硌荼Ｐl(wèi)黃河，學(xué)生代表朗誦朗誦詞，其他同學(xué)演唱保衛(wèi)黃河，先采用齊唱的方式，再采用輪唱的方式演唱。（朗誦詞