《賦得古原草送別》 (4)

1、1、你從這位小朋友的朗讀中，感受到什么? (任由孩子們說，說出大意即可，說得不對(duì)的地方教師伺機(jī)引導(dǎo)正確理解。) 這首詩(shī)中還有你不明白的地方嗎? 根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，相機(jī)引導(dǎo)孩子們結(jié)合圖文感悟。 (1)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這4句詩(shī)班上部分學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過，可利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)資源，讓學(xué)生之間相互解決質(zhì)疑。 (2)“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城?！眱删湓?shī)可利用草原圖像來幫助學(xué)生想象、感悟草原的遼闊和美麗。 (3)“又送王孫去，凄凄滿別情。”引導(dǎo)學(xué)生在讀中通過“滿”字感受不忍分離的離別之情。看到了什么 ？想到了什么？ 古道 荒城 遠(yuǎn)行的人 春風(fēng)拂地 草原上生機(jī)盎然的草原美

2、景圖 草原的一碧千里、生機(jī)盎然；感受到送朋友時(shí)的離別愁緒。 草原的空曠和離別的愁緒賦得古原草送別古詩(shī)誦讀（唐） 白居易白居易簡(jiǎn)介 白居易（772年846年），漢族，字樂天，晚年又號(hào)香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有白氏長(zhǎng)慶集傳世，代表詩(shī)作有長(zhǎng)恨歌、賣炭翁、琵琶行等。居易 （772846） 唐代詩(shī)人，字樂天，號(hào)香山居士、醉吟先生。賦 歲 侵 荒 萋fsuqnhungq給下列生字注音。賦得古原草送別賞析離離原上草，一歲一枯榮注釋

3、離離：繁盛的樣子。原：原野枯榮：指草的枯萎和茂盛。句解 原野上的青草繁茂，一年一度枯了又會(huì)繁茂起來。（“一歲一枯榮”，道出草秋枯春榮、歲歲循環(huán)不已的生長(zhǎng)規(guī)律。作者不說“榮枯”，而說“枯榮”，強(qiáng)調(diào)了草的強(qiáng)大的生命力。）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生句解 燎原的野火能把枯干的野草連葉帶莖統(tǒng)統(tǒng)燒盡，但深藏在地下的根，在第二年春風(fēng)吹拂下，春雨滋潤(rùn)下還會(huì)復(fù)生，重新鋪蓋大地。 （這2句充滿哲理，告訴我們像古原草那樣具有死而復(fù)生的頑強(qiáng)生命力，是任何勢(shì)力也摧不跨的。） 句解 伸向遠(yuǎn)方散發(fā)著清香的青草侵占了古老的道路。在晴天陽(yáng)光的照耀下，一片綠色接連著荒城。 （“遠(yuǎn)芳”、“睛翠”與之形成對(duì)照，生存競(jìng)爭(zhēng)力之強(qiáng)由此可見。一

4、個(gè)“侵”字，一個(gè)“接”字，以鋪敘的手法，進(jìn)一步渲染了春草的無(wú)限生機(jī)。）遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城注釋侵：蔓延，長(zhǎng)滿荒：荒蕪 注釋 王孫：本指貴族后代，這里泛指離家遠(yuǎn)游的人。 萋萋：草長(zhǎng)得茂盛的樣子。又送王孫去，萋萋滿別情句解 今天我又來送別朋友，連繁茂的草兒也滿懷離別之情。（這2句運(yùn)用擬人的手法，來表現(xiàn)作者難舍難分的感情。尾聯(lián)關(guān)合全篇，結(jié)清題意，點(diǎn)出送別之意。這里變其意而用之，說的是看見萋萋芳草，而平添送別的愁情。）我來講一講這首詩(shī)的意思： 原野上的青草茂盛，一年一度枯了又會(huì)繁茂起來。燎原的野火能把枯干的野草連葉帶莖統(tǒng)統(tǒng)燒盡，但深藏在地下的根，在第二年春風(fēng)吹拂下，春雨滋潤(rùn)下還會(huì)復(fù)生，重新鋪蓋大地。 伸向遠(yuǎn)方散發(fā)著清香的青草侵占了古老的道路。在晴天陽(yáng)光的照耀下，一片綠色接連著荒城。 今天我又來送別朋友，連繁茂的草兒也滿懷離別之情。今天我們學(xué)習(xí)三首詩(shī)送元二使安西黃鶴樓送孟浩然之廣陵賦得古原草送別。這三首詩(shī)都是描寫送別朋友時(shí)，與朋友依依惜別的情景。表達(dá)了詩(shī)人與朋友之間深情厚誼和與朋友分別時(shí)依依