教師個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)完整版.doc

1、教師個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)我自參加工作以來，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學上勇于創(chuàng)新，教育教學效果顯著，擁護中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規(guī)章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排，不計個人得失，處處以大局著想。工作中，事事嚴格要求自己，由于本人工作表現(xiàn)好和成績突出，多次被教育局、教辦、鄉(xiāng)黨委政府、學校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進班集體，關(guān)心國家大事，關(guān)心學校的發(fā)展。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現(xiàn)象。團結(jié)同志，幫助同志，關(guān)心熱愛幫助學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染

2、學生，總之，在思想品質(zhì)、道德情操、業(yè)務能力等方面是一個優(yōu)秀的人民教師。一、 教育方面1、本人長期擔任小學語文教學和班主任工作，在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使學生養(yǎng)成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點的教育。2、班主任工作：能根據(jù)班內(nèi)學生實際和學校工作計劃的要求，認真制定班務工作計劃，并在實施過程中根據(jù)情況作適當?shù)难a充和刪減，對班隊干部的建設，充分發(fā)揚民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進行

3、認真 的培訓，指導他們做好班務工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也 提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學習、勞動等方面都起好模范帶動作 用。對班內(nèi)的學生，既對他們嚴格要求，又在學習、生活上關(guān)心、幫助他 們。教育他們?nèi)绾魏侠淼陌才艜r間，如何處理和同學之間的關(guān)系，使這些 學生盡快適應在新環(huán)境下的學習生活。深入到班了解學生的思想狀況和動 向，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。對部分學生，不定期地進行家訪，一方面了 解學生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學生家長對子女的要求，對學校 工作的意見和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時也與家長交流 子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時間，

4、 組織學生學習“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”根據(jù)以上內(nèi)容制定 班規(guī)，約束學生的紀律、言行。同時也向?qū)W生介紹學習知識的方法，每周 進行一次主題班會，由學生自己組織，培養(yǎng)他們的工作能力，同時利用主 題班會對他們進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。深入到班了 解班內(nèi)情況，對班內(nèi)的組織紀律情況，學生到校情況，衛(wèi)生情況等了如指 掌，充分利用黑板報向?qū)W生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面， 提高學習的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學生組織材料和運用材料的能 力。班內(nèi)的清潔衛(wèi)生、紀律、學習情況等名列全校第一，學生學習風氣濃， 班風純正，對于一個班集體，班主任既是領(lǐng)導者，又是組織者，一個班集

5、體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學校和任課教師的支持和幫助。 因此在平時的班務工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學生各科在紀律、 學習上的情況，特別是中等以上的學生的學習、紀律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學生有偏科、差科及時與科任老師取得聯(lián)系，找出補救措施，通過以上工作使大部分較好的學生都在各種測試中取得了優(yōu)異的成績，為學校爭得了榮譽， 2009 年我所任教的三年級被保定市教育局評為“優(yōu)秀班集體” 。二、教學方面本人在教學工作中，認真閱讀教材和有關(guān)教學參考資料，特別是新課標頒布后，認真研讀了新教材和新課標，了解掌握了新教學理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀，深入了解學生實際，并根據(jù)高中考的要求，

6、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點、難點、關(guān)鍵，教材各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，解題的注意事項，并引導幫助學生對書本知識、解題方法進行歸納總結(jié)，對書上較易的例題組織學生自學，目的在于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和提高學生自學能力，然后由教師點評該題的解題思路、注意事項，最后引導學生進行總結(jié)。課堂教學中，能充分利用 45 分鐘，提高 45 分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達準確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，突出創(chuàng)新理念，使學生具有新鮮感，對作業(yè)的習題，精選具有代表

7、性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學生分析思路，幫助他們正確解題，并根據(jù)新課標的要求，適當提高教學要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學生的視野，提高學生綜合運用知識的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對作業(yè)中存在問題及時點評，并幫助學生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤。對練習冊做了較詳細的批改，并對有一定難度的題進行了認真分析、講解，并從不同角度進行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學生綜合運用知識的能力。課后充分利用晚自習和空余時間，對學生進行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確地學習方法，提高學習效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自

8、信心。每章結(jié)束都進行單元檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足，提高教育教學質(zhì)量，對每章的單元檢測題能結(jié)合學生實際進行認真組題、認真考試、認真批改和認真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收獲，并認真做好試卷分析，找出教學中的不足之處，提出在以后教學中的改進措施和方法。 在教學工作中， 不斷吸取別人好的經(jīng)驗和方法，在各年級的教學工作中，通過教研活動，了解重點小學的教學情況，借鑒他們的好的教學方法，教材的處理方法和技巧，學生作業(yè)、習題、考試的要求等，彌補教學中的不足，擴大學生視野，同時還特別注意兩類學生的培養(yǎng)和提高。對優(yōu)生，要求學生不能僅滿足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎上，重點放在能力、解題思路、方

9、法和技巧上，著重提高綜合運用知識解決問題的能力上，并注意提高學習效果，為進入高一級學校學習打下堅實的基礎。對差生，重點放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵，使他們樹立自信心，同時對他們的一點進步給予肯定，指出他們的閃光點。在2010 年望都縣中小學“歷史的選擇”征文比賽中，我班學生陳林林獲得小學組三等獎，我自己獲得指導教師獎。 2007-2011 年度我承擔鄉(xiāng)級語文教研組長和班主任工作，被學校表彰為 “優(yōu)秀教師” ， 2010 年終考核為“優(yōu)秀” 。三、專業(yè)進修作為一名老師，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，因此，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論，

10、積極參加各類培訓，并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。 2010 年參加國培計劃“知行中國” 班主任培訓，獲得“優(yōu)秀學員”光榮稱號。2010年 10月參加英特爾培訓。 2010年 3 5月分參加“微軟 攜手助學”項目網(wǎng)上遠程培訓，獲得“優(yōu)秀學員”獎勵， 2011 年 7 月 11 日 20 日參加市教育局組織的骨干教師培訓，被列為市級骨干教師培養(yǎng)對象。積極參加上級部門組織的繼續(xù)教育活動。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握