技校學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)

1、技校學(xué)生人際交往才能的培養(yǎng)【摘要】技校學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該培養(yǎng)自己與同學(xué)、教師等打交道的才能，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。【關(guān)鍵詞】技校學(xué)生；人際交往才能；培養(yǎng)人際交往與人際關(guān)系是當(dāng)代人事業(yè)成功、生活幸福的需要。有人說(shuō)：“人生在世，除了信仰和追求，最重要的莫過(guò)于人際關(guān)系。我認(rèn)為這句話是有道理的。現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，信息量之大，信息價(jià)值之高，是前所未有的。而信息就是智慧、財(cái)富。因此，要把學(xué)生培養(yǎng)成為21世紀(jì)的復(fù)合性人才，使他們不僅具有良好的心理素質(zhì)，而且能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。培養(yǎng)他們的人際交往才能，使他們具有良好的人際關(guān)系是很有必要的。一、培養(yǎng)人際交往才能的方法一遵循人際交往的原那么人際交往才能

2、的培養(yǎng)要遵循一定的原那么。1平等的原那么：平等待人是建立良好人際關(guān)系的前提。在人際交往過(guò)程中，彼此在人格上是平等的。交往不因地位、財(cái)富的不同而不同，要尊重別人人格，以朋友的身份進(jìn)展交往。這樣才能獲得良好的人際關(guān)系。2互利的原那么：人與人交往要互幫互助，互惠互利，互敬互愛?！皝?lái)而不往非禮也。只單方獲得好處的人際交往是不長(zhǎng)久的。3信譽(yù)的原那么：這是根本的為人之道，也是贏得別人信任和尊敬的根本前提。交往離不開信譽(yù)，要講真話，辦實(shí)事，對(duì)朋友一旦許諾了，就要信守諾言。4相容的原那么：即人與人之間的融洽關(guān)系。要主動(dòng)與人交往，做到求同存異、互學(xué)互補(bǔ)、處理好競(jìng)爭(zhēng)與相容的關(guān)系，才能更好地完善自己。二進(jìn)步人際交往

3、才能的方法人際交往是一種才能，一種智慧，一種藝術(shù)。人際交往需要一定的技巧，講究一定的方法。1展示人際吸引。要想在人際交往中給人留下深化的印象，建立良好的人際關(guān)系，人際吸引是第一步。人際吸引關(guān)鍵是要給人以良好的“第一印象。這種“第一印象不是成心裝出來(lái)的，在別人面前的最初幾分鐘，應(yīng)是人的品德、修養(yǎng)、才學(xué)等諸種素質(zhì)的亮相，這全在于平日的積累。這就要求學(xué)生在平日里一是要注意自己儀容、儀表、語(yǔ)言、動(dòng)作。二是要進(jìn)步自身的修養(yǎng)和人格魅力。假設(shè)覺(jué)得沒(méi)有特長(zhǎng)、愛好會(huì)成為自己進(jìn)步人際交往才能的一個(gè)障礙，那么可以有意識(shí)地選擇和培養(yǎng)一些興趣，共同的興趣和愛好也是與朋友建立深沉感情的途徑之一。三是要多讀書，進(jìn)步自己的學(xué)

4、識(shí)程度。憑借豐富的知識(shí)改進(jìn)自己的人際交往才能。因?yàn)闆](méi)有什么比智慧和淵博更能表達(dá)一個(gè)人的人格魅力。2真誠(chéng)待人。真誠(chéng)是良好人際關(guān)系的開端，在真誠(chéng)的根底上才會(huì)有合作。在學(xué)校，同學(xué)之間的交往應(yīng)該是在平等互助根底上的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)之間最能彼此知道對(duì)方的長(zhǎng)處與缺乏。為了目的的接近，大家要學(xué)會(huì)商量、等待和忍受，學(xué)會(huì)忠誠(chéng)與守信，學(xué)會(huì)寬容和信任，學(xué)會(huì)說(shuō)明和勸告，學(xué)會(huì)傾聽和接納，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和回絕。這些都是進(jìn)步人際交往才能的技能和態(tài)度。3尊重和理解教師、家長(zhǎng)。教師和家長(zhǎng)是技校生交往的第二大人群尊重師長(zhǎng)是學(xué)生與父母、教師交往最起碼的要求。只有這樣，才能承受教師和父母的教誨，才能完成好自己的任務(wù)。作為

5、學(xué)生，在教師錯(cuò)怪自己的時(shí)候，應(yīng)采取正確的態(tài)度，包括：先讓自己冷靜下來(lái)，保持沉默，但不是逆來(lái)順受，過(guò)后向教師說(shuō)明真相，解釋原因。用這種方法消除誤會(huì)，教師不但不會(huì)怪罪學(xué)生，反而會(huì)欣賞他。學(xué)生與父母的矛盾也是實(shí)際存在的一個(gè)問(wèn)題，有人說(shuō)這就是學(xué)生與家長(zhǎng)之間不可逾越的“代溝，其實(shí)，這樣的“代溝即使存在，我們也可以用手、用心去把它撫平。這就要求學(xué)生要理解父母的一片熱誠(chéng)的愛心，再捫心自問(wèn)：自己懂得多少，又有多少社會(huì)經(jīng)歷，也就能心平氣和地對(duì)待父母了。所以，要?jiǎng)e人理解，首先就要理解別人。另外，作為子女要主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活，要學(xué)會(huì)為父母分憂，盡量不讓父母操心等。這些都是處理好家庭內(nèi)部人際關(guān)系的重要手段。轉(zhuǎn)貼

6、于論文聯(lián)盟.ll.4對(duì)異性同學(xué)要互相學(xué)習(xí)。異性交往是技校學(xué)校生活必不可少的內(nèi)容之一，也是今后走上社會(huì)所必須的。但是，教師要積極引導(dǎo)，否那么，就會(huì)出現(xiàn)“早戀甚至越軌的行為。異性交往要遵循以下原那么：第一，安康、文明的原那么。說(shuō)話要文明，切忌粗話；舉止要大方，切忌輕福第二，場(chǎng)所、時(shí)間適當(dāng)?shù)脑敲?。盡量不要在偏僻的場(chǎng)所，不要在晚上單獨(dú)約會(huì)。第三，保持一定間隔 的原那么，異性接觸，應(yīng)保持一定的間隔 ，這也是禮貌。二、抑制人際交往中常見的心理障礙在現(xiàn)實(shí)生活中，技校生由于心理、生理等因素的影響，人際關(guān)系不盡如人意。這必將影響到他們將來(lái)的開展，因此教師要積極引導(dǎo)。1抑制羞怯，坦然大方。羞怯是技校學(xué)生普遍存在

7、的心理問(wèn)題，教師在幫助學(xué)生抑制害羞感時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)，進(jìn)步害羞學(xué)生的自信心，并引導(dǎo)他們積極參加班上的活動(dòng)，讓他們的“主人翁意識(shí)得到充分表達(dá)。2抑制嫉妒，友善團(tuán)結(jié)。嫉妒是伴隨著競(jìng)爭(zhēng)而來(lái)的，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)越劇烈，彼此之間的猜疑、保密、留一下轉(zhuǎn)第76頁(yè)上接第70頁(yè)手現(xiàn)象也就越嚴(yán)重。那么出現(xiàn)了嫉妒心理如何排遣？教師要引導(dǎo)他們擅長(zhǎng)傾訴。人總有長(zhǎng)有短，在學(xué)生出現(xiàn)心理不平衡時(shí)引導(dǎo)他們，使他們適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化。因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)，嫉妒也是一種動(dòng)力。3抑制自卑，戰(zhàn)勝自我。人的交往總是以學(xué)習(xí)或某項(xiàng)活動(dòng)為載體的，技校生在交往中表現(xiàn)出自卑往往是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)失敗，性格內(nèi)向，或?qū)ψ约浩谕颠^(guò)高。自卑的學(xué)生怎樣才能抑制自卑呢？我認(rèn)為：認(rèn)識(shí)自我，肯定自我；做一些力所能及的事情；從一個(gè)好朋友交起；尋找家長(zhǎng)的幫助理解；教師的鼓勵(lì)也是有用的；忘掉過(guò)去，展望將來(lái)?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往才能，幫助他們抑制交往中的心理障礙，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)關(guān)系，走向成熟，是學(xué)校和家庭教育的重要內(nèi)容之一，也是我