淺析高校精品視頻公開課建設中的問題及建議

1、淺析高校精品視頻公開課建設中的問題及建議摘要:視頻公開課作為一種新的開放性的學習資源，對傳統(tǒng)的教學者與學習者都產生了很大的影響。高校作為視頻公開課建設的主力軍肩負著提升高等教育質量、促進社會教育發(fā)展的重要任務。本文介紹了國內外視頻公開課建設現(xiàn)狀，分析了目前國內高校視頻公開課建設中存在的問題，并提出了一些建議及對策。關鍵詞:視頻公開課存在問題改善建議隨著計算機信息技術和網絡技術在高等院校的廣泛應用，視頻公開課越來越受到大家的關注。視頻公開課是以視頻方式記錄和傳播，以在校學生為服務主體，同時面向社會大眾免費開放的科學、文化素質教育網絡視頻課程與學術講座。11視頻公開課現(xiàn)狀國外公開課，一般指起源于美

2、國麻省理工學院創(chuàng)立的“MITOpenCourseWare”(OCW項目。早在2001年,麻省理工學院就拉開網絡公開課程的序幕，將開設的課程的教學材料和課件公布于網上，供全世界的學習者和教育者免費享用。隨后，耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校也都陸續(xù)開放校內課程。在我國，為著力推動咼等教育開放，廣泛傳播人類文明優(yōu)秀成果和現(xiàn)代科學技術前沿知識，提升大學生及社會大眾的科學文化素養(yǎng)，服務社會主義先進文化建設，增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力”我國教育部于2011年啟動國家精品視頻公開課項目，并將其作為十二五”期間高等學校本科教學質量與教學改革工程”的重要組成部分。視頻公開課在國內畢竟是一個新生事物

3、，它是隨著多媒體技術發(fā)展而產生的,各個大學對它的熟悉程度是不一樣的，而且組織建設方法也很可能不同。從時間節(jié)點上看，我國高校的視頻公開課建設仍處在初級階段,在實際的建設過程中，仍然存在著很多問題。怎樣解決這些問題,這是我們需要深深思考的。2精品視頻公開課建設中存在的問題國內視頻公開課大多是講授型，是教師講課的實錄，整個視頻看下來都是教師面對鏡頭在講課，學生鏡頭以及師生交互的鏡頭很少甚至沒有?？偨Y國內視頻公開課中存在的問題，主要有視頻課程內容不新穎，枯燥乏味、缺乏吸引力；授課形式簡單單一、沒有樂趣；缺乏與學生互動環(huán)節(jié),課堂氣氛不好；畫面模糊不清，音質不好；后期處理效果不佳宣傳力度不夠等問題。3改善

4、對策建議3.1改變思想觀念我國的視頻公開課現(xiàn)在正處于起步階段，未來還會覆蓋更多的學科門類。隨著越來越多的高校加入到公共課建設中來，高校教師對建設視頻公共課的觀念就顯得尤為重要。許多高校把精品視頻課程的申報當成獎勵，一旦申報成功就忽視教學質量。有些教師申報精品課程是為自己和學校的工程形象，忽視教學質量。這種觀念應該改變，高校和教師應該以寧缺毋濫的態(tài)度齊心協(xié)力，共同努力制作優(yōu)秀的公開課視頻。這樣才能保證公開課的質量，更好的傳播知識，服務大眾。3.2合理選擇教學內容、教學方式，構建互動環(huán)節(jié)教學內容的選擇是視頻公開課推廣成功的關鍵因素。關于如何選擇教學內容,南開大學陳洪教授認為：公開課不一定要有很高的

5、理論深度,但是一定要有一個好的角度，能夠切實地提高聽眾的知識面和科學素養(yǎng)?！惫_課的內容要以知識整合為核心，保持課程內容的科學性、系統(tǒng)性和前沿性，反映當代社會政治、經濟、科技的發(fā)展和對人才培養(yǎng)提出的新要求。因此，教師在錄制視頻公開課之前要做好充分的準備，在內容選擇方面，既要體現(xiàn)學科特色、內容的科學性，又要選擇對公眾有吸引力的話題或熱點話題。授課要以獨特的視角，真實的還原或者反映現(xiàn)實問題，要引導學習者去思考。可以按照專題類別分專題呈現(xiàn)，不但可以增進公眾對專業(yè)知識的了解，而且可以培養(yǎng)學習者的科學精神和人文素養(yǎng)。教師在視頻公開課授課過程中要以學生為中心，充分調動學生積極性,營造輕松愉悅的課堂氛圍。教

6、師可以廣泛運用多媒體投影儀、電子白板、電視觸屏等現(xiàn)代多媒體設備，通過播放動畫、視頻、音樂等使課堂內容多樣化，讓學生享受一場視覺、知識的饕殄盛宴。教師可以在課堂建立互動環(huán)節(jié)，學習者可以提出自己的問題或者對公開課視頻的建議，也可以對學習者提出的問題進行解答。3.3保證視頻拍攝質量，做好后期制作潤色為了提高視頻公開課的畫面質量，需要做以下幾方面的工作：其一，要選擇專業(yè)的錄播教室，錄播教室在光線、場景、音響環(huán)境方面會有很大優(yōu)勢，也更專業(yè)一些。其二，要選擇采用專業(yè)級的拍攝設備和錄音設備，推薦使用高清數字設備，以保證拍攝質量。高質量的設備才能保證高質量的畫面，也方便后期視頻制作人員的處理。其三，最好采用多機位拍攝，要有固定的拍攝機位和特寫機位。在拍攝過程中可以靈活的運用特寫鏡頭，增加課堂的互動效果，也可以為后期制作積累大量的素材。在制作方面，要在客觀真實的基礎上對視頻素材進行剪輯加工，對色彩、音效、光線等方面進行完善處理。需要選擇相應的非線性編輯軟件，如Eduis、AvidMediaComposer、SonyVegas等軟件各有優(yōu)勢,Eduis在處理視頻方面功能比較強，但一般需要板卡支持,SonyVegas效率比較高，便于