行路難-PPT優(yōu)秀課件3

1、李白行 路 難 走近李白：我們學(xué)習(xí)過不少李白的詩作，記憶中的李白是一個什么樣的人呢？請你用以下句式來回答： “我從_（詩句）中，讀出_的李白”（例如：“我從床前明月光，疑是地上霜中，讀出孤單寂寞的李白”）PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/kejian/

2、范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ 作者簡介： 李白，字太白，號青蓮居士，我國唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。少年抱負宏大，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。天寶（742年）由友人道士吳筠推薦，被召入長安，供奉翰林，做一名文學(xué)侍臣，以詩賦為朝廷點綴升平。因與權(quán)貴不和，被迫“賜金放還”，朋友都來為他踐行，求仕無望的他深感仕途的艱難，借樂府詩題“行路難”寫下此詩；安史之亂起，參加永王李幕府，后受株連，流放夜郎，遇赦東歸，后病逝于當(dāng)途。 有李太白集?，F(xiàn)存作品有李太白全集，收詩九百多首。李 白朗讀課文：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸

3、不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難行路難多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 2. 再聽詩歌，把握詩歌感情基調(diào)這首詩歌的感情基調(diào)是什么？請從下面選出相應(yīng)的詞語來回答。 苦悶 愉快 深情 憤慨 喜悅 激越昂揚 悲傷 行路難（其一） 李白 金樽清酒 斗十千，玉盤珍羞 直萬錢。 停杯投箸 不能食，拔劍四顧 心茫然。 欲渡黃河 冰塞川，將登太行 雪滿山。 閑來垂釣 碧溪上，忽復(fù)乘舟 夢日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪 會有時，直掛云帆 濟滄海。金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。感受圖畫美金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬

4、錢珍羞 ：珍美的菜肴。羞同“饈”。直：同“值”賞析：李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍饈”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。重點詞理解：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子：四顧：環(huán)看四周。問：面對美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？重點詞理解：賞析：化用鮑照擬行路難“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”。然而稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！倍似鹁票职丫票崎_

5、，拿起筷子，又把筷子擲下；拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴！?、“投”、“拔”、“顧”四個連續(xù)的動作與“金”、“清”、“玉”、“珍”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不舒的心情。重點詞理解：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：寫出了四顧的原因，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難。比喻，說明自己的仕途道路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。重點詞理解：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。問：說出詩中所用歷史人物典故的含義。（提示：著重這些人物的共同遭遇）

6、重點詞理解：閑來：空閑的時候。來：語助詞。忽復(fù)：忽然又；乘舟夢日邊：應(yīng)是“夢乘舟日邊”，因韻律句式需要而顛倒。賞析： 呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于商湯之前，夢見自己乘舟繞日月而過。這兩個都是開始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物。 “閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用典故，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。重點詞理解：行路難！行路難！多岐路，今安在？行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：但理想與現(xiàn)實是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實，現(xiàn)實也不肯認同理想。這樣的痛苦交織在詩人心中，他終于發(fā)出行路難的感嘆。反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，唱出可無窮的憂慮和焦灼不安的心。

7、重點詞理解：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。賞析：盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信。 現(xiàn)在常用這兩句詩表達自己有宏大的理想包袱和實現(xiàn)理想抱負的堅定信念。重點詞理解：長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞。“一定、必然”的意思。直：徑直，直截了當(dāng)，表示毫不猶豫。濟：渡。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白譯文 金杯盛著昂貴的美

8、酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴 。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。四 研讀詩歌，理解詩歌主旨 1 面對美酒佳肴，詩人的心情如何，從哪些動詞可以看出來？2 李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎?作者為何會有這種感受的?3詩中借用哪些歷史故事？有何作用？ 4怎樣理解“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”？表達怎樣的志向？本詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想痛苦和心理矛盾？

9、 這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。 一方面，長安兩年的經(jīng)歷，使他認識到朝廷的黑暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無可奈何，產(chǎn)生了進退失據(jù)、茫然無措的強烈痛苦，反復(fù)感嘆：“行路難！行路難！”另一方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不移及歷史上一些賢人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會有乘風(fēng)破浪之時，顯示出對理想的執(zhí)著追求和對前途的充分自信。 全詩交織著現(xiàn)實與理想的深刻矛盾和失望與希望的復(fù)雜心情，充滿著一股抑郁不平之氣，一種昂揚奮進之志。這既反映出當(dāng)時現(xiàn)實對詩人的沉重壓抑，也表現(xiàn)出詩人豪放不羈、自強不息的個性。默讀詩歌，說說這首詩歌最吸引你的是什么？ 五

10、 品讀詩歌，賞析詩歌藝術(shù)手法 巧用歷史故事 意境美 夸張的描寫 形象的比喻 韻律美 跳躍式的結(jié)構(gòu) 情感美 跌蕩起伏，激越昂揚小結(jié)：本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生追求，表現(xiàn)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。詩人不畏人生艱難，不放棄自己的理想，沒有消沉下去，是令世人學(xué)習(xí)的。六 拓展延伸當(dāng)我們面對生活中遇到挫折和困難時，能過今天的學(xué)習(xí)，你認為我們該怎么做呢？結(jié)合你所積累的詩詞名句來談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。今天的學(xué)習(xí)讓我們看到了一個從憤懣中掙脫，洋溢著自信風(fēng)彩的李白。詩人用浪漫的筆法、跳躍的韻律告訴我們：面對困難的時候，請記住長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！七 小結(jié)，布置作業(yè)作業(yè)： 1.背誦并默寫行路難(ABC組必做)2.李白，我想對你說 3.用行路難中，你最喜歡的詩句說一段話。 4.學(xué)習(xí)這首詩后，請就“如何面對人生的挫折”說說你的看法。 三道題任選一題，（AB組都可以做）5.“以我心目中的李白”為題，寫出自己對李白詩歌及為人的解讀。