部編版在牛肚子里旅行PPT課件完美版

1、10.在牛肚子里旅行課后練習(xí)一、拼一拼，寫一寫，我能把字寫工整。 l xng li li ji mng gun l d so wi ku k lin j sun gng ci旅 行流 淚 救 命管 理打 掃胃 口可 憐計 算剛 才二、給多音字組詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）答d d jj幾咽ynyn咽下答應(yīng)回答幾個幾乎咽喉三、根據(jù)意思選詞語。(填字母)A.一骨碌B.細(xì)嚼慢咽C.知覺 D.蹭來蹭去E.貯藏F.大吃一驚1感覺。()2形容速度很快。()3形容吃東西很慢。()4在某個地方摩擦著。()5形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。()6儲藏。()CABDFE四、聯(lián)系課文內(nèi)容連一連。閉

2、上 食物 悄悄地說貯藏 眼睛 拼命地看流下 牙齒 偷偷地躲咬緊 眼淚 悲哀地叫五、照樣子寫句子。例：馬兒奔跑。馬兒在草原上奔跑。1紅頭旅行。_2青頭蹦跳。_示例：紅頭在牛肚子里旅行。示例：青頭在牛身上蹦跳。一、旅行經(jīng)過1給下列句子排排隊(duì)。()青頭和紅頭吃過早飯后玩捉迷藏。()青頭很鎮(zhèn)定，鼓勵紅頭不要害怕，教給它逃走的辦法。()可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。()終于，紅頭隨著一團(tuán)草被大黃牛噴了出來。()紅頭害怕極了，哭喊起來。142532選出紅頭在牛肚子里旅行的正確路線()。A第一個胃第二個胃第三個胃牛嘴B第二個胃第一個胃牛嘴C第一個胃第二個胃牛嘴C二、旅行心情1讀句子，完成練習(xí)。(1)

3、“救命??！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。從“_”這個詞可以看出紅頭非常害怕、緊張，它生怕_。(2)“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺?！凹t頭的聲音小得幾乎聽不見”是因?yàn)開，它“不讓自己失去知覺”是因?yàn)開。拼命自己死掉紅頭在牛肚子里，身體變得越來越虛弱它想逃出去2讀句子，寫出說話人的心情。(1)“你在哪兒？”青頭急忙問。( )(2)“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。( )(3)“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！? )(4)“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”( )著急害怕、傷心堅定欣慰三、旅行總結(jié)在青頭的幫助和鼓勵下，紅頭這次在牛肚子里的旅行可以說是有驚無險

4、，我想對青頭說：“_” 示例：青頭，你真聰明，既鎮(zhèn)定又果斷，也見多識廣，紅頭有你這樣的朋友，真幸運(yùn)！一、延伸閱讀花朵和土壤小女孩家的花園里，栽著許多美麗的花，過路的人常常稱贊小女孩家的花漂亮，漸漸地，美麗的花朵驕傲起來。 有一天，花朵和土壤開始說起話來?！袄贤粒憧熳甙?！你在這里，下雨天只會弄臟我美麗的裙子?！被ǘ浒谅卣f。“花朵姐姐， 我是給你提供營養(yǎng)的， 如果我走了，你會枯死的！”土壤說?！罢l說的！你離開我，我照樣會美麗迷人，得到的稱贊還會更多！哼！”花朵惱怒地說。土壤說不過花朵，只好背著包袱坐火車走了。在土壤離開的日子里，花朵憔悴了許多，身子也彎了?；ǘ涿腿恍盐?，原來自己離不開土壤。于是

5、，她決定寫一封信給土壤，信上寫著：土壤弟弟： 對不起，我不應(yīng)該趕你走，現(xiàn)在我和姐妹們正面臨著死亡的危險，你快回來吧！ 土壤收到這封信后，立刻背著包袱坐飛機(jī)回來了，花朵沒幾天就恢復(fù)了往日姣好的容貌，而且不再驕傲了。就這樣，花朵和土壤成了親密無間的好朋友。 1標(biāo)題中“土壤”的“壤”我不認(rèn)識，我要用_查字法查字典，先查_，再查_。根據(jù)它的偏旁，我猜測它的意思和“_”有關(guān)。2花朵為什么要趕走土壤？用橫線在文中畫一畫。3土壤離開后，花朵變得怎么樣了？_部首部首“土”17畫土花朵憔悴了許多，身子也彎了。4下列說法不符合文意的一項(xiàng)是()A土壤可以給花朵提供營養(yǎng)。B花朵覺得自己很漂亮，所以變得驕傲起來。C花朵

6、雖然恢復(fù)了美麗，但是她仍然很驕傲。D這個故事告訴我們不能隨便輕視別人。C二、百字練筆小朋友，你也有和紅頭一樣害怕的時候吧？害怕的時候，你是怎么想、怎么做的？試著寫一寫你害怕時的一個場景吧。_略。點(diǎn)撥：讓人害怕的場景有很多，如晚上自己一個人在家做了噩夢時，一個人看見閃電打雷時，一個人迷路時寫出這個場景和面對這個場景你的想法、做法即可。在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展

7、示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學(xué)評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求