幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)（4篇）精選

1、20_年幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 第一篇：教師是一個(gè)神圣的職業(yè), 肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易, 但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的, 透過(guò)這次培訓(xùn), 我有幾點(diǎn)體會(huì)：一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性, 教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展社會(huì)統(tǒng)一, 這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀, 構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉

2、的課堂氛圍, 營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí), 發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī), 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性, 善于發(fā)現(xiàn)保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí), 使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系, 尊重學(xué)生人格, 以寬容、保護(hù)、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐, 打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象, 就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去, 改變封閉的教學(xué)形式, 讓學(xué)生透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界, 從而激發(fā)其好奇心求知欲, 使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要實(shí)施創(chuàng)新教育理念, 創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu), 這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面, 一是班級(jí)的整體管理, 二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦, 熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī), 學(xué)生因親其師而信其教, 變苦學(xué)為樂(lè)學(xué), 單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流, 使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。三、教師要有敬業(yè)精神能否成為一個(gè)好教師, 首先在于有無(wú)敬業(yè)精神, 是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有捧著一顆心來(lái),

4、 不代辦根草去精神, 陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔, 關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我超我三個(gè)心理層次, 培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神, 弘揚(yáng)好的風(fēng)氣, 鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我, 會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng), 約束本我的不正當(dāng)欲念, 到達(dá)超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng), 素質(zhì)教育就可能是空中樓閣, 只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此, 欲興事, 先興人, 鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象, 并努力帶給一切所必需的條件, 使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ), 教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位, 跟上時(shí)

5、代的步伐, 他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列, 成為合格教師。四、力求成功教育成功教育認(rèn)為, 教育面向的是人, 培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能, 都有成功的愿望需要。透過(guò)教育, 每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功, 取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào), 透過(guò)教育的改善, 促使學(xué)生獲得多方面的成功, 激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制, 自我開發(fā)潛能, 成為學(xué)習(xí)的成功者, 從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處, 又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者, 使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面

6、都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo), 強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育, 透過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì), 學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式, 使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn), 改變消極的自我概念, 主動(dòng)內(nèi)化教育要求, 自我開發(fā)內(nèi)在潛能, 主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。其它網(wǎng)友也看過(guò)：初中教師個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)范文20_個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)教師網(wǎng)咯培訓(xùn)總結(jié)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)團(tuán)干培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)入黨培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 第二篇：時(shí)間飛逝, 轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作

7、為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師, 這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中, 我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而又充實(shí)的, 因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座, 他們以鮮活的案例豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述, 給了我強(qiáng)烈的感染深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次培訓(xùn), 我的收獲豐富、感想頗深, 眼界開闊了, 思考問(wèn)題比以前更全面了, 許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)總結(jié)跟大家分享一下。一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解剛進(jìn)入幼兒園, 我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活瑣事, 每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。

8、突然間, 我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值, 感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn), 我幡然悔悟：游戲是人的一種本能, 玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式, 有機(jī)地整合幼兒園游戲教學(xué)的關(guān)系, 把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑, 讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí), 是幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué), 學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等, 在游戲中玩出智慧, 玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣, 玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們, 讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲, 快樂(lè)成長(zhǎng)。二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法很多人

9、認(rèn)為, 幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子, 知識(shí)含量要求不高, 人人都能干。以前, 我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí), 才驚訝的發(fā)現(xiàn), 即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易, 更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的門外漢。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心, 直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干, 努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干, 努力追求最好。其次, 關(guān)愛(ài)兒童, 認(rèn)可兒童, 平等對(duì)話, 與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體, 善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的球。再次, 具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能, 掌握多元的學(xué)習(xí)

10、方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后, 要不斷的踐行反思, 不斷的向同行前輩學(xué)習(xí), 善于總結(jié), 勇于創(chuàng)新, 做到終身學(xué)習(xí)。三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候, 當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候, 當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候, 當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候, 職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊, 誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況？可是, 作為教師的我們, 是離天使最近的人, 面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐, 我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄?？所? 我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先, 擺正心態(tài), 調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^(guò)高, 當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱疲

11、倦, 保證一顆平常心, 得之我幸, 不得我命, 隨遇而安好了。其次, 珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ? 從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福, 上帝是公平的, 此時(shí)你的世界也許大雨傾盆, 但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢？培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的, 但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上, 還是專業(yè)上, 對(duì)我而言, 都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座, 為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川, 像太陽(yáng)那樣, 不斷地進(jìn)行新的核聚變, 積蓄新能量, 做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭, 去照亮人類, 照亮未來(lái)。為了我們

12、的教育, 為了我們學(xué)前的幼兒, 也為了我們自己, 時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)人格塑造, 并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高, 一切從實(shí)際出發(fā), 切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)。幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 第三篇：在近一個(gè)星期的時(shí)間, 我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn), 我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向, 使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量, 對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng), 從師德學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作, 到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī), 面面

13、俱到, 細(xì)致入微, 在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念, 規(guī)范教學(xué)過(guò)程, 從而邁好第一步。十_大甚至超過(guò)他們的父母。所以, 教師的言行直接影響關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德, 這一點(diǎn)非常重要。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德, 集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感, 關(guān)愛(ài)學(xué)生工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展, 關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天, 是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的, 只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情動(dòng)力, 才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),

14、 傳授學(xué)生先進(jìn)的文化, 提高工作效率。教育可以是一件普通的事, 也可以是一件艱難的事, 關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。培訓(xùn)內(nèi)容中, 對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德, 是教師職業(yè)道德、師風(fēng), 是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)? 教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正, 不令而行；其身不正, 隨令不行。愛(ài)崗敬業(yè), 教書育人, 為人師表, 誨人不倦等等, 。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。在老師主講的有關(guān)如何提高教師課堂教學(xué)的有效性這一課堂中, 讓我了解了教育的基本概況發(fā)展前景, 了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理, 了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為

15、新教師分享, 讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)提高, 給孩子一碗水, 自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。還有老師主講的關(guān)于幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施這一課堂中, 讓我明白并樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí), 才能適應(yīng)課程改革的新需要, 不斷拓寬自身的專業(yè)視野, 提升專業(yè)水平, 以跟上時(shí)代步伐。在綱要中指出幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹? 游戲在活動(dòng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的園本本課程也是游戲教學(xué)一體化。主導(dǎo)活動(dòng)是指最適合兒童發(fā)展水平, 并最能滿足兒童需要的活動(dòng), 是推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展的活動(dòng)。所以對(duì)于

16、如何組織好幼兒一日的游戲活動(dòng)是我非常非常關(guān)注的！從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于游戲方面的知識(shí)。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討挖掘的問(wèn)題。游戲?qū)τ變簛?lái)講不僅僅是游戲, 與人交往、去自我中心、社會(huì)化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成發(fā)展的。相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔? 更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長(zhǎng)期以來(lái)游戲難為家長(zhǎng)社會(huì)所理解、接受支持。而且越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能在游戲中得到反映并加以教師對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動(dòng)中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵。綱要中說(shuō), 教師在幼兒區(qū)域游戲的過(guò)程中, 是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。所以, 教師對(duì)

17、游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)游戲后的評(píng)價(jià)三個(gè)方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。教師是人類靈魂的工程師, 是天底下最崇高的職業(yè), 幼兒教師是教育的先導(dǎo), 是孩子的啟蒙老師。我們都知道, 最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今, 我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng), 作為幼兒園的一名老師, 我覺(jué)得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園一切為了孩子, 為了孩子的一切, 為了一切的孩子的辦園宗旨, 去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí), 但使我受益匪淺。我想, 作為教師, 不僅是一個(gè)學(xué)者, 她更應(yīng)該是一個(gè)研究者, 在教學(xué)育人的過(guò)程中, 我們教師必須以局內(nèi)人的身份

18、進(jìn)入生活本身, 入乎其內(nèi), 根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí), 來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 第四篇：我有幸參加了xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn), 在這一個(gè)周的培訓(xùn)中, 我聆聽了多位專家的精彩講座, 她們以鮮活的實(shí)例豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述, 給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：一、觀察兒童與敘事研究在教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下, 讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō), 觀察既是重要的教育技能, 又是應(yīng)掌握的教育研究方法, 觀察的重要性毋庸置疑。教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察？怎樣才是有好處的觀察？觀察有哪些具體的方法？怎樣記錄觀察的過(guò)程結(jié)果？每一種觀察