學習教育法心得體會（3篇）精選

1、學習教育法心得體會（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。學習教育法心得體會 第一篇：新的義務教育法更加突出公益性, 還有統(tǒng)一性和強制性.三個基本支點, 雖然不是直接的教育行為, 但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻十_屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議透過了中華人民共和國教師法。長期以來教師法雖然存在著, 但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生, 例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生, 而教師迫于時代和社會的壓力, 能夠主動利用件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多, 說明教師只知法、守法是不夠的, 因為用法

2、也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍, 學好、用好法律是一件重要的事情, 是我們教師必修的一門功課。透過學習教師法、義務教育法, 我不僅僅更新了自己對法律的認識, 更是清楚的了解到自己的法律地位, 以前的我認為教師就是為社會為學生服務的, 吃點虧是能夠吞下去, 那此刻我不會再怎樣認為了, 因為, 每個人都享有必須的權(quán)利, 平等的口號不應是嘴上說說而已, 落實到實處才擁有好處, 否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務, 教師法不僅僅幫忙教師得到她們的所得, 也讓教師有了行為上的準則, 只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。另外, 教師在享有

3、權(quán)利的同時, 也應履行必須的義務。在學習了義務教育法和未成年人保護法后, 讓我更明確了, 作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中, 嚴格規(guī)范自己的思想和行為, 全心全意為學生服務, 讓學生滿意, 家長放心, 社會認可, 不體罰和變相體罰學生, 不諷刺, 挖苦, 不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己, 不穿奇裝異服, 處處身正為范。對于后進生, 不拔苗助長, 不諷刺挖苦, 耐心教育。尊重每一個學生的特點, 因材施教。學生將不再是知識的容器, 而是自主知識的習得者。應對知識更新周期日益縮短的時代, 我意識到：務必徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比

4、為一桶水與一杯水的陳舊觀念, 而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流, 篩濾舊有, 活化新知, 積淀學養(yǎng)。有句話說的好：一個教師, 不在于他讀了多少書和教了多少年書, 而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活, 使我感悟到：教師的人生, 還就應有創(chuàng)新精神。年年春草綠, 年年草不同。而我們的學生亦是如此, 因為人與人之間存在差異, 所以教育既要面向全體學生, 又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習用心性、主動性, 讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育

5、過程中, 貫徹個別對待的原則, 講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒, 但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用教師法、義務教育法來規(guī)范和鞭策自己, 在傳授科學文化知識的同時, 還要保護學生的身心健康, 保障學生合法權(quán)益, 促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。學習教育法心得體會 第二篇：教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍, 學好法律是一件很重要的事情。尤其是學好教師法、教育法等有關(guān)教育方面的法律法規(guī)更是一門必修的科目。在次活動中, 我重溫了教育法教師法義務教

6、育法未成年人保護法預防未成年人犯罪法民辦教育促進法等, 著重學習了教師法。透過學習, 進一步提高了自己的法律意識, 收益很大。（一）遵守、律和職業(yè)道德, 為人師表；（二）貫徹國家的教育方針, 遵守規(guī)章制度, 執(zhí)行學校的教學計劃完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育, 法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育, 組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；（四）關(guān)心、愛護全體學生, 尊重學生人格, 促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為, 批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政

7、治覺悟和教育教學業(yè)務水平。教師是人類靈魂的工程師, 自古就有教書育人, 為人師表的說法。但育人隨著時代的發(fā)展, 不斷有新的資料, 此刻我們社會主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。就要求老師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。其實只指出了老師教書育人的職責中教書的一面, 而為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。學習教育法心得體會 第三篇：透過段時間對學習義務教育法學習, 我發(fā)現(xiàn), 義務教育法的立法理念有了較大的突破, 其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本, 真正給學生以發(fā)展的空間, 同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間,

8、并明確了對義務教育質(zhì)量的要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法, 提高教育教學質(zhì)量。要注重學生潛力的培養(yǎng), 我認為是我們教育教學改革中最本質(zhì)的資料, 是我們教育教學改革的方向。我更加清楚了新修訂的義務教育法對實施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求。新義務教育法在總則第3條中明確規(guī)定著：義務教育務必貫徹國家的教育方針, 實施素質(zhì)教育, 提高教育質(zhì)量, 使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展, 為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎(chǔ)。在第34條還規(guī)定：教育教學工作應當貼合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點, 面向全體學生, 教書育人, 將德育、智育、體育、美

9、育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中, 注重培養(yǎng)學生獨立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實踐潛力, 促進學生全面發(fā)展。義務教育法第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律, 提出要面向全體學生, 促進學生全面發(fā)展、貼合教育規(guī)律和身心發(fā)展、關(guān)注學生的個體差異、因材施教, 強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中, 還明確提出了培養(yǎng)學生獨立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實踐潛力。閱讀義務教育法后我感到它注重了學生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展；注重了學生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它, 在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發(fā)展, 必須能培養(yǎng)出更出色的學生。透過學習, 再聯(lián)系實際, 使我感悟到：教師的人生, 還就應有創(chuàng)新精神。年年春草綠, 年年

10、草不同。而我們的學生亦是如此, 因為人與人之間存在差異, 所以教育既要面向全體學生, 又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習用心性、主動性, 讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中, 貫徹個別對待的原則, 講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒, 但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用教師法、義務教育法和未成年護法來規(guī)范和鞭策自己, 在傳授科學文化知識的同時, 還要保護學生的身心健康, 保障學生合法權(quán)益, 促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長?？傊? 我要努力提高自身的思想政治素質(zhì), 按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己, 奉公守法, 遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè), 為人師表。在教育教學過程中, 不斷豐富自身學識, 努力提高自身潛力、業(yè)務水平, 嚴格執(zhí)行中華人民共和國義務教育法的規(guī)程, 有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生, 為了學生的一切, 樹立正確的人才觀, 重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng), 不用學習成績作為標準來衡量學生, 與每一個學生建