富集在海水中元素氯說課稿

1、關(guān)于富集在海水中的元素氯說課稿第一張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月22022/7/271、教材分析1.1 本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用1.氯是一種典型的、重要的非金屬元素。3.培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、舉一反三的能力、自主學(xué)習(xí)的能力。2. 與日常生活聯(lián)系密切，易使學(xué)生產(chǎn)生親切感，引起學(xué)生的求知欲望，體現(xiàn)人文關(guān)懷。第二張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月32022/7/27培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、推理能力、分析比較能力、規(guī)范實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立思考能力。1.使學(xué)生熟悉Cl2的物理性質(zhì)，掌握Cl2的化學(xué)性質(zhì)；2.使學(xué)生了解Cl-的檢驗(yàn)方法，認(rèn)識(shí)Cl2及其化合物的用途；3. 規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)

2、操作技能，體會(huì)化學(xué)的創(chuàng)造性和實(shí)用性。知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和努力探索的優(yōu)良品質(zhì)。2.通過Cl2的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的觀點(diǎn)。 情感目標(biāo)1、教材分析1.2 教學(xué)目標(biāo)第三張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月42022/7/271.3 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、教材分析Cl2的化學(xué)性質(zhì) Cl2與水、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液的反應(yīng)。重點(diǎn)：難點(diǎn)：第四張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月52022/7/272、學(xué)情分析1）學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 基 礎(chǔ) 分 析：2）學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 能 力 分 析： 3）學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 心 理 分 析： 高一學(xué)生在初中階段已經(jīng)

3、學(xué)過元素部分內(nèi)容；前面也學(xué)過了氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、金屬及其化合物知識(shí)，具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)。 具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，具備較高的認(rèn)知能力和較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適合探究式的教學(xué)模式。 好勝心強(qiáng)，探索欲，成就欲較強(qiáng)。第五張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月62022/7/27教學(xué)媒體： 多媒體課件、圖片、實(shí)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法3、教法與學(xué)法情境教學(xué) 教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)合作探究創(chuàng)設(shè)情境提出問題大膽猜想自主探究歸納總結(jié)遷移運(yùn)用第六張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月72022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.1 設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新傳統(tǒng)授課模式新課程理念指導(dǎo)下的授課模式第七張，PPT共二十三

4、頁，創(chuàng)作于2022年6月82022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.2 教學(xué)程序教師活動(dòng) 活動(dòng)目的學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課題激發(fā)興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍聯(lián)系生活，激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際閱讀分析，積極思考提出目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)了解Cl2的制法和物理性質(zhì)閱讀史料，歸納總結(jié)分組合作，實(shí)驗(yàn)探究掌握Cl2的化學(xué)性質(zhì)推理、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)探究突出重點(diǎn)，歸納總結(jié)回顧聯(lián)想形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鞏固練習(xí)，課后作業(yè)搜集資料，自主探究鞏固學(xué)生知識(shí)8第八張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月92022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.3 教學(xué)過程4.3.1 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題第九張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6

5、月102022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.3.2 聯(lián)系生活，激發(fā)興趣 新華網(wǎng)報(bào)道：2005年3月29日，京滬高速公路淮安段一輛滿載液氯的液罐車和對(duì)面來車相撞，大量液氯外泄。事故發(fā)生后，救援人員組織周圍居民逆風(fēng)撤離，并盡量將居民安排在附近的某些制高點(diǎn)，迅速向車頭噴水和噴灑已稀釋的氫氧化鈉溶液。氯氣吸入后，主要是損傷人的喉粘膜和肺，嚴(yán)重時(shí)可窒息致死。材料：京滬高速公路氯氣泄漏事件受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，人們用濕毛巾捂住口鼻消防人員在事故核心區(qū)用水網(wǎng)稀釋氯氣第十張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月112022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.3.3 提出目標(biāo)，自主學(xué)習(xí) 舍勒 (17421786)瑞典化學(xué)家。

6、1774年，舍勒 發(fā)現(xiàn)Cl2 。 他將這種元素命名為Chlorine,這個(gè)名稱來自希臘文，有“綠色”的意思。我國早年譯文將其譯成“綠氣”，后改為氯氣。1）Cl2是如何發(fā)現(xiàn)的？2）你從Cl2的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)中得到什么啟示？3）請(qǐng)寫出舍勒發(fā)現(xiàn)Cl2的化學(xué)方程式。4） Cl2有哪些物理性質(zhì)？第十一張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月122022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.3.4 分組合作，實(shí)驗(yàn)探究 學(xué)生以小組的形式，通過討論和實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)知Cl2的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)氯原子的結(jié)構(gòu)推理Cl2的化學(xué)性質(zhì)。原子結(jié)構(gòu)： 172 8 7 第十二張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月132022/7/

7、274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究一：Cl2和金屬的反應(yīng) Cl2能與大多數(shù)的金屬進(jìn)行反應(yīng)，Na、Fe、Cu等金屬可以在Cl2中燃燒。Na在Cl2中燃燒Fe在Cl2中燃燒Cu在Cl2中燃燒指導(dǎo)學(xué)生寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式第十三張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月142022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二：H2在Cl2中的燃燒通過H2在Cl2中燃燒實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒的條件及其本質(zhì)有什么新的認(rèn)識(shí)？第十四張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月152022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究三：Cl2和H2O的反應(yīng)1）向盛有Cl2的集氣瓶中注入少量蒸餾水，震蕩。Cl2在水中只是物理溶解過程，還是會(huì)發(fā)生化

8、學(xué)反應(yīng)呢？2）請(qǐng)同學(xué)們利用現(xiàn)有材料：鎂條、NaHCO3(aq)、AgNO3(aq)、稀HNO3 (aq)、紅紙、Ph試紙、藍(lán)色石蕊試紙、氯水，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究氯水的組成。Cl2和水的反應(yīng)方程式：Cl2+H2O=HCl+HClO第十五張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月162022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究四：Cl2和堿的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或方程式把滴有酚酞的NaOH溶液注入到充滿氯氣的集氣瓶中，震蕩。第十六張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月172022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)Cl2+H2O=HCl+HClOHCl+NaOH=NaCl+H2OHClO+NaOH=NaC

9、lO+H2O總式 Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O（漂白液的制取原理）反應(yīng)原理根據(jù)Cl2與NaOH的反應(yīng)，自己寫出Cl2和Ca(OH)2的反應(yīng)方程式。第十七張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月182022/7/274、教學(xué)過程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究五：Cl-的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或離子方程式加入AgNO3溶液稀HNO3溶液稀HClNaCl溶液Na2CO3溶液自來水蒸餾水討論：為什么加入硝酸鹽溶液后還要加入稀硝酸溶液？第十八張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月192022/7/274.3.5 突出重點(diǎn)，歸納總結(jié)4、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 本節(jié)課介紹了Cl2的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、 Cl-

10、的檢驗(yàn)以及Cl2與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系等內(nèi)容。我們要重點(diǎn)掌握Cl2的化學(xué)性質(zhì)，主要是氯氣的強(qiáng)氧化性，具體表現(xiàn)為H2在Cl2中的燃燒、 Cl2與水的反應(yīng)、 Cl2與堿的反應(yīng)，我們還要熟悉Cl2的物理性質(zhì)，掌握Cl-的檢驗(yàn)，了解Cl2的用途。第十九張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月202022/7/27NaCl、FeCl3、CuCl2Cl2HClHClONaClO、Ca(ClO)24、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第二十張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月212022/7/274.3.6 鞏固練習(xí)，課后作業(yè)4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)家庭探究：漂白粉與潔廁靈混合究竟有什么危險(xiǎn)？課堂練習(xí)：課后習(xí)題：實(shí)驗(yàn)探究：自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，鑒定氯水的成分。第二十一張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2022/7/27224、教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.4