政治學科教學滲透法制教育的有效途徑

1、政治學科教學浸透法制教育的有效途徑政治學科教學浸透法制教育的有效途徑中學政治課堂不僅是傳授知識、培養(yǎng)才能的地方，也是培養(yǎng)學生思想品質(zhì)的陣地。思想政治教師在向?qū)W生傳授知識的同時，應當充分挖掘教材內(nèi)容，擅長搜集社會生活中的案例，把握時機，適時適度浸透法制教育，從而真正在課堂教學中進步法制教育的實效性。這不僅是全面施行素質(zhì)教育和保證中學生安康成長的需要，也是進展社會主義現(xiàn)代化建立和建立社會主義法治國家的需要。下面，筆者結(jié)合教學實際，討論在中學政治學科教學中浸透法制教育的詳細途徑和做法。一、把教材內(nèi)容與法制教育有機結(jié)合課堂教學浸透法制教育，教師要根據(jù)學科特點，以教材為根據(jù)，在教學中恰當?shù)匕盐辗执?。既?/p>

2、要把政治課上成法制課，又不能無視教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。假設(shè)像專業(yè)法律人士開法律講座一樣，學生是不會感本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理興趣的，甚至會聽得打瞌睡。這要求教師遵循政治學科教學規(guī)律及特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導，潛移默化地進展法制教育浸透，使政治學科教學與法制教育相統(tǒng)一。例如，教材中?尊重別人隱私，維護合法權(quán)益?一節(jié)，使學生明白個人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會中維護隱私權(quán)不僅保護了公民的人格權(quán)利，而且是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。從這些例子中可以看到，政治學科教材中有得天獨厚的法制教育的素材。教師不能把這些重要的法制教育資源浪費掉，只有將學科教學

3、內(nèi)容與法制教育有機地結(jié)合，恰當?shù)匕盐粘叽?，才會收到相得益彰的效果。教師要充分考慮教材的內(nèi)容，學生的年齡特征、認識規(guī)律、可承受程度，綜合考慮并選擇法制的內(nèi)容。法制教育的內(nèi)容應是教材中所有，絕不能牽強附會。二、引入法制案例，激發(fā)學生興趣學生只有對所學的內(nèi)容感興趣，才會想學、愛學，才能主動學習、掌握知識。在學科浸透時要做到知識性與興趣性相結(jié)合，讓學生通過對法制浸透的感知、理解、探究而獲得成功，進而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們學習法律知識的興趣。在講勞動者的根本權(quán)利時，問學生：中學生享有哪些根本權(quán)利？哪些權(quán)利被進犯過？怎樣維護自己的合法權(quán)益？關(guān)系到他們利益的事情，他們當然很感興趣。在課堂教學中，也可以通過

4、列舉現(xiàn)實生活中的實例，讓學生討論分析，明辨是非，掌握法律知識。如某人偷了一輛自行車低價出售，而你正需要一輛自行車，買還是不買？學生各持己見，爭論不休。教師等時機成熟便出示相關(guān)的法律條文：?治安管理處分法?規(guī)定，對明知是贓物而窩藏、轉(zhuǎn)移或者代為銷售的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。學生立即明白了購置贓物是違法行為，紛紛表示不能貪圖廉價購置贓物，而且表示假設(shè)發(fā)現(xiàn)有銷贓的行為要舉報有關(guān)部門。就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識深化學生內(nèi)心，獲得了較好的教育效果。三、聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)合學生的生活經(jīng)歷進展法制教育在法制內(nèi)容浸透時，我們應從學生的生活經(jīng)歷和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)絡(luò)生活講法制

5、?？梢龑W生觀察、理解身邊事，潤物細無聲地對學生進展法制教育，表達法制源于生活，寓于生活，用于生活的思想。如講?法律就在我們身邊?時，教師可以列舉生活中的事例：小方圓5歲時，父母離婚，小方圓被判給了爸爸?？墒遣回撠熑蔚陌职謱⑺平o了奶奶，對她不聞不問，也不給撫養(yǎng)費。媽媽開始每月按時支付撫養(yǎng)費，兩年后，媽媽下崗了，沒有生活來源。小方圓只好和奶奶相依為命幾年后，小方圓以優(yōu)秀的成績考上了高中，可是沒有錢交學費，無奈之下，小方圓將父親告上法庭，追索撫養(yǎng)費和教育費經(jīng)法院調(diào)解，小方圓終于如愿以償?shù)刈哌M了向往已久的高中課堂，她根據(jù)的正是?婚姻法?的規(guī)定：父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的子女有要求付給撫養(yǎng)費的權(quán)

6、利。四、創(chuàng)設(shè)情境，在學生的參與中進展法制教育創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學情境，可以將學生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學之中，使學消費生學習欲望。如在?消費者的合法權(quán)益受法律保護?的教學中，情境導入播放了一個錄像片段：一個兩周歲的小男孩，生病去醫(yī)院打針，被注射了過量的慶大霉素，導致藥物性耳聾看完錄像，問學生有什么感受？再如，講?經(jīng)濟學?勞動者的根本素質(zhì)時，筆者組織了一個小型的模擬招聘會。通過這一活動，學生掌握一些面試的經(jīng)歷和技巧。不僅讓學生理解到當前嚴峻的就業(yè)形勢，還開闊了學生的眼界。所以他們都有著極大的興趣和熱情參與。在活動過程中，不失時機地浸透有關(guān)勞動合同法、就業(yè)促進法、勞動爭議仲裁法等內(nèi)容，這樣就大大增強

7、了政治課教學浸透法制教育的效果。五、利用多媒體，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進展法制教育課堂教學中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時、廣泛理解各種信息，適時地對學生進展法制教育，將收到較好的效果。如在講?依法納稅是公民的根本義務(wù)?一節(jié)時，筆者制作了精巧的課件，搜集了正反兩方面內(nèi)容的大量圖片、視頻，如被稱為新中國成立以來第一大走私案的廈門遠華走私案庭審圖片等。學生面對大量的感性材料，如同身臨其境。個個義憤填膺，心潮澎湃。由此既完成了教學目的，又進展了稅法知識的教育。六、動之以情，在情感教育中浸透法制教育情感是教育施行的特殊載體，是感化人的心靈的特殊力量。古人云：感人心者，莫先乎情。在政治課教學中，教師與學生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流，這種交流對進步法制教育的實效非常有利?？梢允箤W生觸景生情、知理曉情，到達內(nèi)化的效果。在教學中常結(jié)合周圍發(fā)生的案例與學生交談，讓他們談?wù)勛约旱目捶?，在談的過程中