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文檔簡介
1、2022關于高等學校創(chuàng)新能力提升計劃范文兩篇篇一一、基本要求(一)總體目標。按照“國家急需、世界一流”的要求,結合國家中長期教育、科技發(fā)展規(guī)劃綱要和“十四五”相關行業(yè)領域以及地方重點發(fā)展規(guī)劃,發(fā)揮高校多學科、多功能的優(yōu)勢,積極聯(lián)合國內(nèi)外創(chuàng)新力量,有效聚集創(chuàng)新要素和資源,構建協(xié)同創(chuàng)新的新模式,形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢。建立一批“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”,加快高校機制體制改革,轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式,集聚和培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才,產(chǎn)出一批重大標志性成果,充分發(fā)揮高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結合點的獨特作用,在國家創(chuàng)新發(fā)展中做出更大的貢獻。(二)重點任務。以國家重大需求為牽引,以機制體制改革為核心
2、,以協(xié)同創(chuàng)新中心建設為載體,以創(chuàng)新資源和要素的有效匯聚為保障,轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式,提升高校人才、學科、科研三位一體的創(chuàng)新能力。突破高校與其他創(chuàng)新主體間的壁壘,充分釋放人才、資本、信息、技術等創(chuàng)新要素的活力,大力推進高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國外科研機構的深度合作,探索適應于不同需求的協(xié)同創(chuàng)新模式,營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。(三)協(xié)同創(chuàng)新中心類型。根據(jù)“20XX計劃”重大需求的劃分,協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四種類型。1.面向科學前沿的協(xié)同創(chuàng)新中心,以自然科學為主體,以世界一流為目標,通過高校與高校、科研院所以及國際知名學術機
3、構的強強聯(lián)合,成為代表我國本領域科學研究和人才培養(yǎng)水平與能力的學術高地。2.面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心,以哲學社會科學為主體,通過高校與高校、科研院所、政府部門、行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及國際學術機構的強強聯(lián)合,成為提升國家文化軟實力、增強中華文化國際影響力的主力陣營。3.面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心,以工程技術學科為主體,以培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為重點,通過高校與高校、科研院所,特別是與大型骨干企業(yè)的強強聯(lián)合,成為支撐我國行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心共性技術研發(fā)和轉(zhuǎn)移的重要基地。4.面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心,以地方政府為主導,以切實服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為重點,通過推動省內(nèi)外高校與當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)中重點企業(yè)
4、或產(chǎn)業(yè)化基地的深度融合,成為促進區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領陣地。(四)實施范圍。面向各類高校開放,以高校為實施主體,積極吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際創(chuàng)新力量參與。(五)實施周期?!?0XX計劃”自20XX年啟動實施,四年為一個周期。教育部、財政部每年組織一次“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”的申報認定,通過認定的中心建設運行滿四年后,教育部、財政部將委托第三方評估。二、實施原則(一)統(tǒng)籌部署,分層實施。各類高校應按照“20XX計劃”的精神和要求,積極組織開展協(xié)同創(chuàng)新,加快機制體制改革,提升服務國家和區(qū)域發(fā)展重大需求的能力。鼓勵有條件的高校制訂校級協(xié)同創(chuàng)新計劃,先行先試,積極培育。鼓勵各地設立省級20
5、XX計劃,結合當?shù)刂攸c發(fā)展規(guī)劃,吸納省內(nèi)外高校、科研院所與企業(yè)組建協(xié)同創(chuàng)新體,建立協(xié)同創(chuàng)新機制,營造協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境氛圍。發(fā)揮行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門的主導作用,利用行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門的資源與優(yōu)勢,引導和支持高校與行業(yè)院所、骨干企業(yè)圍繞行業(yè)重大需求開展協(xié)同攻關,在關鍵領域取得實質(zhì)性突破。在此基礎上,國家每年評審認定一批“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”,形成分層實施、系統(tǒng)推進的工作機制。(二)分類發(fā)展,擇優(yōu)支持。根據(jù)不同需求協(xié)同創(chuàng)新的任務和要求,分類型開展協(xié)同創(chuàng)新中心的建設。堅持“高起點、高水準、有特色”,明確有針對性的建設要求、準入條件、評審標準、管理機制以及績效評價工作體系。在高校、地方、行業(yè)等前期充分培育的基礎上,每年
6、擇優(yōu)遴選出符合“國家急需、世界一流”要求、具有解決重大問題能力、具備良好機制體制改革基礎的協(xié)同創(chuàng)新體,認定為“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”。(三)廣泛聚集,多元投入。促進各類創(chuàng)新要素的有機融合,充分匯聚現(xiàn)有資源,積極吸納社會多方面的支持和投入。面向科學前沿和文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心,要充分利用國家已有的科技、教育、文化等領域的資源和投入,形成集聚效應;面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心,要發(fā)揮行業(yè)部門和骨干企業(yè)的主導作用,匯聚行業(yè)、企業(yè)等方面的投入與支持;面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心,要發(fā)揮地方政府的主導作用,整合優(yōu)質(zhì)資源,吸納社會支持,建立地方投入和支持的長效機制。在此基礎上,經(jīng)評審認定的“20XX協(xié)
7、同創(chuàng)新中心”,國家可給予相關政策傾斜和引導性、獎勵性的資金支持。三、計劃管理(一)領導機構。由教育部、財政部聯(lián)合成立“20XX計劃”領導小組,負責頂層設計、宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、經(jīng)費投入等重大事項決策。領導小組下設辦公室,負責規(guī)劃設計、組織實施、監(jiān)督管理等工作,辦公地點設在教育部。(二)專家咨詢委員會。由來自有關部門、高校、科研機構、行業(yè)企業(yè)、社會團體以及國際的知名專家組成“20XX計劃”專家咨詢委員會,為重大政策、總體規(guī)劃、評審認定、監(jiān)督評估等提供咨詢。(三)第三方評審、監(jiān)督機制。引入相對獨立的第三方評審、監(jiān)督機制,開展論證評審、定期檢查和階段性評估等工作,充分體現(xiàn)公開、公平、公正的要求。評審
8、專家選取遵循的基本原則是:在國際上具有較大影響、國內(nèi)具有較高威望的戰(zhàn)略科學家;長期從事教育、科技、文化、經(jīng)濟以及其他社會事業(yè)行政管理的知名專家;具有國際視野、熟悉國內(nèi)發(fā)展狀況、有較深學術造詣的國內(nèi)外專家;同時,評審專家還必須對協(xié)同創(chuàng)新有較深認識和了解,為人公正,精力充沛。四、實施方式“20XX計劃”的實施分為培育組建、評審認定、績效評價三個步驟。(一)培育組建。依據(jù)計劃實施原則,由地方政府、主管部門以及行業(yè)產(chǎn)業(yè)和高校組織前期培育。重點開展協(xié)同創(chuàng)新方向確定、協(xié)同創(chuàng)新體組建、創(chuàng)新資源與要素匯聚、創(chuàng)新環(huán)境與氛圍建設等,逐步形成協(xié)同創(chuàng)新的新平臺和新機制。1.確定協(xié)同創(chuàng)新方向。從國際科技發(fā)展前沿和國家、
9、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、地方的重大需求出發(fā),結合高校自身的優(yōu)勢與特色,確定協(xié)同創(chuàng)新方向。方向選擇應具有較強的針對性、戰(zhàn)略性和前瞻性,具有一定的廣度和深度,充分體現(xiàn)科學研究與國家需求的緊密結合,體現(xiàn)多學科的交叉融合,避免成為單純的研究項目。2.組建協(xié)同創(chuàng)新體。由高校牽頭,積極吸納國內(nèi)外優(yōu)勢力量,形成強強聯(lián)合的協(xié)同創(chuàng)新體。建立實質(zhì)性協(xié)同的組織管理機構,并結合協(xié)同創(chuàng)新體的特色與能力,切實地選擇協(xié)同創(chuàng)新的模式與類型。制定整體實施路線,明晰各方職責,確定具體分工,建立協(xié)同創(chuàng)新的新平臺。3.匯聚創(chuàng)新要素與資源。發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的聚集作用,充分利用現(xiàn)有國家、行業(yè)等方面的資源,積極吸納地方、企業(yè)以及國內(nèi)外社會的支持與投入。以
10、人才作為協(xié)同創(chuàng)新的核心要素,加快與基地、平臺、資本、信息、成果、儀器設備等創(chuàng)新要素的整合,形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢。4.構建創(chuàng)新環(huán)境與氛圍。結合協(xié)同創(chuàng)新目標與任務的要求,系統(tǒng)設計機制體制改革,創(chuàng)新人員聘用與考評方式,完善高校學生培養(yǎng)機制,建立有組織創(chuàng)新、協(xié)同管理、資源整合與成果共享等制度體系,形成有利于協(xié)同創(chuàng)新和解決國家重大需求的長效機制。(二)評審認定。在培育組建并取得明顯成效的基礎上,教育部、財政部按照組織申報、專家評審和綜合咨詢的程序,每年認定一批“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”。1.申報條件。(1)方向選擇應符合重大科學前沿或國家、行業(yè)產(chǎn)業(yè)和地方的重點發(fā)展規(guī)劃,協(xié)同創(chuàng)新模式選取合理。(2)已建立了
11、實質(zhì)性的協(xié)同創(chuàng)新體,各方任務明確,職責清晰,建立了優(yōu)勢互補、互利共贏的協(xié)同機制和形式,形成了良好的協(xié)同創(chuàng)新氛圍。(3)從協(xié)同創(chuàng)新的實際出發(fā),在組織管理、人員聘任、科研考核、人才培養(yǎng)、資源配置等方面開展了有效的機制體制改革,方案具體,措施得當,進展順利,成效明顯。(4)按照新的人才選聘機制,已聚集了一批國內(nèi)外優(yōu)秀團隊,具備解決重大需求的能力和水平,所有聘用人員不得在其他協(xié)同創(chuàng)新中心兼聘。有充實的科研任務,主持承擔了一定數(shù)量在研國家、行業(yè)、地方以及企業(yè)等方面的重大項目。有效地整合了相關的各類創(chuàng)新要素,形成了較強的資源匯聚能力,相關各方面的支持落實到位。(5)牽頭高校和主要參與高校,協(xié)同創(chuàng)新方向依托
12、的主體學科須為國家重點學科,并建有運行良好的國家級或教育部重點科研基地,具備組織開展協(xié)同創(chuàng)新的能力和實力。在基礎設施、研發(fā)平臺、儀器裝備、日常運轉(zhuǎn)等方面,能夠為協(xié)同創(chuàng)新中心的有效運行提供良好的支撐與保障。2.評審程序。(1)組織申報。采取限額推薦的方式,經(jīng)牽頭高校主管部門審核同意后,報送到領導小組辦公室,領導小組辦公室負責對申報材料進行形式審查。其中,區(qū)域發(fā)展類協(xié)同創(chuàng)新中心,須由省級教育行政部門負責組織和推薦,教育部直屬高??芍苯訄笏皖I導小組辦公室。(2)專家評審。經(jīng)形式審查合格后,領導小組辦公室委托第三方按照申報的類型,采取答辯的方式對申請認定的協(xié)同創(chuàng)新中心進行評審。評審專家組按一定比例擇優(yōu)
13、提出建議名單,并形成專家組評審意見。其中,科學前沿和文化傳承類協(xié)同創(chuàng)新中心的評審,以學術同行和管理專家為主體,積極吸納科研院所和境外專家參與;行業(yè)產(chǎn)業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心的評審,要充分發(fā)揮行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門、企業(yè)管理和研發(fā)人員的作用;區(qū)域發(fā)展類協(xié)同創(chuàng)新中心的評審,要突出地方政府、骨干企業(yè)與同行專家的有機結合。(3)綜合咨詢。由“20XX計劃”專家咨詢委員會負責,采取會評的形式,在聽取匯報、審閱材料和充分討論的基礎上,提出咨詢意見。領導小組辦公室根據(jù)專家評審意見和綜合咨詢意見,提出擬認定的建議名單,報領導小組審議后,批準認定為“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”。3.評審要求。( wWw.YuAn0.cN 轉(zhuǎn)載請注明
14、)除上述申報條件中提出的共性要求外,針對不同類型協(xié)同創(chuàng)新中心,設定具有針對性、特色化的評審標準。(1)面向科學前沿的協(xié)同創(chuàng)新中心。符合科技前沿發(fā)展的趨勢,且我國在該方向的研究具有較好基礎。協(xié)同創(chuàng)新體組建合理,能夠代表我國該方向的最高水平,具備沖擊世界一流的基礎與能力。已經(jīng)開展了行之有效的機制體制改革,探索建立了符合國際慣例的知識創(chuàng)新模式和運行管理機制。已經(jīng)吸引和集聚了一批國內(nèi)外一流的人才與團隊,隊伍結構合理,規(guī)模適度,主要負責人在國際學術界有較高的聲望和影響力。牽頭高校以及主要參與高校,依托的主體學科原則上應進入ESI學科排名的前1%,并建有國家重點實驗室、國家科學研究中心或優(yōu)秀類教育部重點實
15、驗室。(2)面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心。符合國家文化體制改革的要求和文化事業(yè)發(fā)展的重點規(guī)劃,充分體現(xiàn)社會主義核心價值體系建設和提升國家文化軟實力、增強中華文化國際影響力、推動人類文明進步的根本需求。協(xié)同創(chuàng)新體組建合理,能夠代表我國該方向的最高學術和人才培養(yǎng)水平。結合哲學社會科學研究特色,在人員聘用考評、人才培養(yǎng)以及管理運行等方面開展了卓有成效的機制體制改革,建立了跨學科、跨高校乃至跨部門、跨地區(qū)的協(xié)同機制。已吸引和集聚了一批國內(nèi)外一流的人才與團隊,結構合理,規(guī)模適度,任務明確,分工具體。主要負責人具有較高學術威望、較強的開拓意識和組織協(xié)調(diào)能力。牽頭高校以及主要參與高校,在該方向上應具有較強
16、的學術積淀和較明顯的學科優(yōu)勢,依托的主體學科應處于國內(nèi)領先水平,并已建有相應教育部重點研究基地。(3)面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心。切合國家及行業(yè)產(chǎn)業(yè)的重點發(fā)展規(guī)劃,協(xié)同創(chuàng)新體組建合理,有良好的長期合作基礎,得到行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門的充分認可和有力支持。已開展了富有成效的機制體制改革,初步形成以任務為牽引的人員聘用機制和產(chǎn)學研用融合發(fā)展、有組織創(chuàng)新的模式。人才隊伍結構合理,分工明確,職責清晰,主要負責人在行業(yè)產(chǎn)業(yè)中具有較高聲望和影響。牽頭高校以及主要參與高校,須在行業(yè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)具有明顯特色和行業(yè)企業(yè)的影響實力,依托的主體學科應處于國內(nèi)領先行列,并建有相應的國家或教育部重點實驗室、工程(技術)研究中心、工程實
17、驗室等研發(fā)基地。參與企業(yè)、研究院所等應是行業(yè)內(nèi)領先、影響力強,具有較好研發(fā)基礎和對重大技術創(chuàng)新的需求與接受能力。有效地聚集了多方資源,得到了參與企業(yè)的實質(zhì)性投入。(4)面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心。符合地方產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展的重點規(guī)劃,協(xié)同創(chuàng)新體組建合理,并擁有良好的長期合作基礎。牽頭高校在該方向、該地區(qū)具有較強的影響力,具備協(xié)同創(chuàng)新的牽頭實力,參加企業(yè)應具有一定規(guī)模和較強的產(chǎn)業(yè)影響力。已開展了相關的機制體制改革,初步建立了社會化的人員聘用與流動方式,形成了持續(xù)的技術創(chuàng)新與技術轉(zhuǎn)移新模式,改革成效明顯。牽頭高校依托的主體學科應切合區(qū)域發(fā)展的重大需求,并建有相應的國家級或教育部重點科研基地。得到省級協(xié)
18、同創(chuàng)新的支持,在支撐區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展中發(fā)揮了示范帶動作用,并產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟社會效益。(三)績效評價?!?0XX協(xié)同創(chuàng)新中心”堅持動態(tài)、多元、融合、持續(xù)的運行機制,建立由協(xié)同創(chuàng)新體以及其他方面代表組成的中心理事會或管理委員會,負責中心重大事項的決策。中心實行主任負責制,設立相應的組織和管理部門,全面負責中心的運行管理。中心成立科學(技術)咨詢委員會,負責把握學術方向、指導人才培養(yǎng)、參與人員遴選、推動國內(nèi)外合作等。牽頭單位應充分整合多方資源,在人、財、物等方面為中心提供必要的支撐和條件,在政策和資源配置等方面給予必要的傾斜,以確保中心的良好運行和預期目標的實現(xiàn)。加強對“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”的目標管
19、理和階段性評估,建立年度報告和周期評估相結合的評價方式。年度檢查以協(xié)同創(chuàng)新體自查為主,牽頭高校應在每年年初向領導小組辦公室提交中心上一年度的進展報告。中心運行滿四年后,教育部、財政部委托第三方組織評估。建立績效評價機制,對于成效顯著、評估優(yōu)秀的中心,可進入下一周期的實施。對于評估不合格的中心,國家將要求其整改或予以裁撤。五、支持措施(一)政策支持。經(jīng)批準認定的“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”,依托高校應在自身現(xiàn)有的條件和能力范圍內(nèi),給予中心充分的政策支持與保障。在此基礎上,國家、地方將根據(jù)實際情況和需求,給予中心新的、更大的政策支持力度,使之成為有利于協(xié)同創(chuàng)新的政策匯聚區(qū),成為高校改革優(yōu)先發(fā)展的實驗區(qū)
20、。1.在人員聘用與評價制度、人才培養(yǎng)機制、招生模式以及國際合作與交流等方面,賦予“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”改革的相對自主權。2.在研究生招生、優(yōu)秀人才計劃、公派出國學習和交流等相關資源配置方面,給予“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”重點和傾斜支持。3.在組織申報國家相關科技、文化、人才以及行業(yè)重點任務時,給予“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”優(yōu)先支持。(二)經(jīng)費支持。中央財政設立專項資金,對經(jīng)批準認定的“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”,可給予引導性或獎勵性支持,主要用于協(xié)同創(chuàng)新中心開展協(xié)同創(chuàng)新活動和形成協(xié)同創(chuàng)新機制直接相關的開支,不得用于與協(xié)同創(chuàng)新中心無關的支出。具體開支范圍和資金核定辦法由財政部、教育部在資金管理辦法中另
21、行規(guī)定。牽頭和參與單位須嚴格按照國家財政的有關規(guī)定,加強對專項資金的監(jiān)督和管理,??顚S茫坏脭D占、截留和挪用,并接受財政、審計等有關部門的監(jiān)督檢查。專項資金使用管理情況將作為中心年度檢查和階段評估的重要依據(jù)。一旦發(fā)生違規(guī)違紀現(xiàn)象,將從嚴從重處罰。情節(jié)嚴重的,可直接撤銷“20XX協(xié)同創(chuàng)新中心”。篇二忙碌而充實、疲憊卻喜悅。是啊,我們的學習和生活又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗,腳踏實地,不斷學習?,F(xiàn)根據(jù)個人的實際情況,制定如下計劃:一、思想道德素質(zhì)在本職工作上,注重個人道德修養(yǎng),嚴于律己,關心同學的學習、生活,在與同學的相處中,注意加強團結,與同學相處融洽
22、,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人學習素質(zhì)作為一名學生,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的知識水平和技能。本學年我將注重開拓視野,仔細研讀各科知識,搜集最新的知識信息,爭取在較短的時間內(nèi)提高學習成績。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學相關網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給別人幫助的人。三、課堂學習素質(zhì)1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。精心準備每一堂課,遵守各項規(guī)章制度和教學常規(guī),做到課前有預習、不遲到、不提早下課、不挖苦諷刺同學等。2、勤于反思,完善自我。每
23、堂課都應該有新收獲新啟發(fā),課后及時反饋。記下學習中的成功點和失敗點,及其改進方法。3、練就自己扎實的基本功。4、利用信息技術手段輔助學習。四、心理素質(zhì)心理素質(zhì)指表現(xiàn)在每個人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,力爭達到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣。(2)高尚的道德情感。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細致,沉著冷靜,誠實正直,與人為善,溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。五、身體素質(zhì)健康標志可分為:(1)精力充沛,能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常;(3)隨機應變的能力強,能適應外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作,我會努力提升自身的身體素質(zhì)。六、工作能力1、提高應變能力。應變能力是當代人應當具有的基本能力之一。在當今社會中,我們每個人每天都要面對比過去成倍增長的信息,如何迅速地分析這些信息,是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關鍵。它需要我們具有良好的應變能力。另一方面,隨著社會競爭的加劇,人們所面臨的變化和壓力與日俱增,每個人都可能面臨
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