八年級下 第八章 第三節(jié)：摩擦力課件新人教版

1、第三節(jié)：摩擦力海峰中學馬樹華自主學習1、勻速直線運動：物體沿著 線快慢 的運動。2、力的三要素： 、 、 。3、彈簧測力計的使用方法：復習回顧直兩個互相 的物體，當它們做 運動時，在 面上會產(chǎn)生一種阻礙 運動的力，這就是滑動摩擦力。 不變大小方向作用點測量前指針要指在零刻度線；測量時不能超過量程；要認清分度值；使用時指針與外殼無摩擦。接觸相對接觸相對有相對運動趨勢時小鞋刷大智慧1、滑動摩擦力作用在接觸面上2、滑動摩擦力的方向跟物體相對運動方向相反3、當拉著物體在水平面上做勻速直線運動時，滑動摩擦力的大小等于物體所受的拉力（轉(zhuǎn)換法） 兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動或相對運動趨勢時，就會在

2、接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動或者相對運動趨勢的力，這種力就叫摩擦力。一、摩擦力1、定義：小孩用力推木箱沒推動，木箱受到地面摩擦力嗎？方向怎樣？思考與討論： 分析：小孩推箱沒推動, 木箱靜止。由二力平衡的知識，這時一定有一個力與推力平衡，阻礙相對運動的發(fā)生。推力靜摩擦力二力平衡1、靜摩擦力的大小拉力F增大，木塊仍靜止F增大，靜摩擦力也增大，總有：f靜=F拉力繼續(xù)增大,木塊總會運動,木塊剛被拉動時靜摩擦力達到最大值,此時拉力的大小就等于最大靜摩擦力。靜摩擦力存在最大值 0ffmax 2、最大靜摩擦力3、靜摩擦力的方向沿接觸面與相對運動趨勢的方向相反ff物體均靜止 靜摩擦力歸納Mf大?。红o摩擦力 f

3、 隨 F的增大而增大，并且有 f=F 當物體 M 開始運動時的摩擦力叫做 最大靜摩擦力（Fmax)。 0fFmaxF木塊運動方向沿傾斜傳送帶向上，但它相對于傳送帶有下滑的趨勢, 它的相對運動趨勢的方向是斜向下的，所以所受靜摩擦力的方向沿傾斜傳送帶向上fv木塊隨傾斜傳送帶一起勻速運動運動的物體也可以受到靜摩擦力！“靜” 是指相對靜止 滑動摩擦力滾動摩擦力靜摩擦力分類：2靜摩擦力隨拉力的增大而增大物體做勻速直線運動時，摩擦力最大，物體運動后，摩擦力的大小不變，不會隨拉力的增大而增大。例、一個重50 N的木箱放在水平桌面上，在10 N的水平推力作用下靜止不動，此時木箱受到的摩擦力為f1；當推力為22

4、 N 時，木箱做勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為f2，當推力為25 N 時，此時木箱受到的摩擦力為f3則()Af10 Nf222 N f325 N Bf110 Nf222 N f325N Cf150 Nf222 N f3 22 N Df110 Nf222 N f322 N D 有相對運動或相對運動趨勢 （4）兩個物體必須相互接觸 （1）接觸面粗糙 （3）3、摩擦力產(chǎn)生的條件： （2）兩物體間有相互擠壓 4、摩擦力的方向：fGNG牽引力阻力與相對運動或相對運動趨勢的方向相反1、下列關(guān)于滑動摩擦力的說法，不正確的是 A.滑動摩擦力一定發(fā)生在相互接觸的兩個物體上B.兩個物體之間若沒壓力，即使表面

5、粗糙也沒有滑動摩擦C.滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運動D.鞋底花紋磨損后，滑動摩擦力增大，人更難前進.2、如圖所示，甲、乙兩個物體疊放在水平面上靜止不動，當甲受到水平向右的拉力F與乙一起向右運動時，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？ 甲乙FD只有甲受到滑動摩擦力的作用，且方向水平向左。猜想與假設(shè)可能與接觸面的大小有關(guān)可能與運動速度有關(guān)可能與運動的方向有關(guān)可能與接觸面的壓力有關(guān)可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)器材:木板、毛巾、木塊、彈簧測力計、砝碼你還有其他的猜想嗎?保證接觸面大小、粗糙程度、速度相同，改變壓力大小保證接觸面大小、壓力大小、速度相同，改變粗糙程度保證壓力、粗糙程度、速度相同，改變

6、接觸面積保證壓力、粗糙程度、接觸面積相同，改變速度保證壓力、粗糙、面積、速度相同，改變方向二、實驗探究:影響摩擦力大小的因素Ffv. 用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其勻速滑動，彈簧測力計的示數(shù)等于物體滑動時受到的摩擦力的大小。測量原理：二力平衡測量方法：設(shè)計實驗：參照桌面的器材，思考以下問題探究滑動摩擦力與接觸面所受壓力的關(guān)系，應(yīng)控制 不變，改變 。探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持 不變，改變 。這種研究問題的方法叫 。怎樣控制接觸面的粗糙程度相同？ 。怎樣控制接觸面所受壓力相同？ 。怎樣改變接觸面所受壓力？ 。怎樣改變接觸面的粗糙程度？ ?；瑒幽Σ亮Φ拇笮⊥ㄟ^觀察什么

7、來反映？ 。這種方法叫 。實驗方案探究滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力的關(guān)系，具體做法是： 探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，具體做法是： 接觸面的粗糙程度接觸面所受壓力的大小接觸面所受壓力的大小接觸面的粗糙程度控制變量法都使用木板或都使用毛巾使用同一個物體在木塊上加圓柱體接觸面分別用毛巾和木板彈簧測力計的示數(shù)轉(zhuǎn)換法用彈簧測力計沿水平方向分別拉動木塊和加圓柱體的木塊在長木板（或毛巾）上做勻速直線運動，觀察彈簧測力計的示數(shù)用彈簧測力計拉動同一木塊分別在木板和毛巾上做勻速直線運動，觀察彈簧測力計的示數(shù)進行實驗：溫馨提示:注意分工合作，一個小組完成一份學案。一、：滑動摩擦力與接觸面所受壓

8、力的關(guān)系（ 一定）實驗次數(shù)接觸面的材料壓力情況（較大或較?。┠Σ亮Γ∟)12二、：滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系（ 一定） 實驗次數(shù)壓力情況（相同或不同）接觸面（木板或毛巾）摩擦力（N）12分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： 。分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： 。表（一）表（二）摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系？三實驗步驟:1、把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F1，改變木塊與木板的接觸面重復上述操作，記錄拉力F2木板研究摩擦力與接觸面積大小的關(guān)系 壓力粗糙程度面積大小運動快慢摩擦力不變不變不變結(jié)論 摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)。不變大小不變不變不變不變摩擦力的大小與物體運動快慢的關(guān)

9、系？四、實驗步驟:2、把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F3，改變木塊勻速運動的速度大小，記錄拉力F4木板研究摩擦力與物體運動快慢的關(guān)系 壓力粗糙程度面積大小運動快慢摩擦力不變不變不變結(jié)論 摩擦力的大小與物體運動快慢無關(guān)。不變不變不變快慢不變不變評估：（1）在采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請分析其原因是什么？甲很難保持木塊做勻速直線運動.（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示。請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。乙當拉動長木板時，木塊處于靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平銜

10、的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小.（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示。請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。乙當拉動長木板時，木塊處于靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平銜的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小.1.在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，用彈簧測力計（最大刻度為5 N）拉著木塊在長木板上勻速沿直線運動。試問： (1)這時彈簧測力計所示的拉力為_ N，木塊受到的滑動摩擦力為_ N；(2)如果在木塊上再加一個砝碼，則彈簧測力計的示數(shù)將_，滑動摩擦力將_(選填“變大”“變小”或“不變”)。這一事實說明：滑動摩擦力的大小與_ 有關(guān)。2.62.6

11、變大變大壓力大小2、為探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)，某同學做了以下實驗（實驗過程中保持長木板水平固定）。 第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，如圖10甲所示。讀出彈簧測力計的示數(shù)并記入表格中； 第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，重復上述實驗操作，如圖乙所示； 第3次：把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起，平放在長木板上，重復上述實驗操作，如圖丙所示。（g10N/kg）實驗次數(shù)木塊對木板壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N滑動摩擦力/N1104.04.02104.04.038.0 請把表格內(nèi)的數(shù)據(jù)填全。 比較 兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與 無關(guān)。 比較 兩次實

12、驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與 有關(guān)。 以上三次實驗操作中均要求彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)就可以知道木塊所受摩擦力的大小，是因為 是一對平衡力。 208.01、2 接觸面積 1、3 壓力 木塊所受拉力與摩擦力 例、學了摩擦力后，在學校拔河比賽中大家都盡量選穿新運動鞋，軍軍猜想：鞋與地面間摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān)。于是他找來了兩只同品牌同規(guī)格的運動鞋進行探究（一只鞋鞋底花紋沒有磨損，另一只鞋底花紋磨損較大）。序號種 類重力G/N拉力F/N新鞋5.72.3舊鞋5.41.7舊鞋插在新鞋中11.14.5新鞋插在舊鞋中11.13.5實驗步驟如下：（1）軍軍測出新

13、鞋的重力如表格序號、所示，按照上圖14所示用彈簧測力計沿水平方向拉著鞋子在桌面上做 _運動，讀出了彈簧測力計的示數(shù)并填入表中。（2）將新鞋子換成舊鞋子在同一個桌面上重新實驗，測出了重力和拉力填在表格序號、中。由此得出結(jié)論：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大。蘭蘭認為他的做法不妥，不妥之處是 。（3）為了得出正確的結(jié)論，軍軍采納了蘭蘭的意見，將兩個鞋子插在對方中進行實驗，得出的數(shù)據(jù)如表格序號、中：對比序號 的兩組實驗數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關(guān)；對比序號 _的兩組實驗數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。，勻速沒有控制壓力相同或例、在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中(1)

14、小明的三次實驗情況分別如圖 14210 中的甲、乙、丙所示實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動，根據(jù)_知識可知，這時滑動摩擦力的二力平衡大小等于彈簧測力計的示數(shù)圖14210接觸面粗糙程度壓力大小/N摩擦力大小/N(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？_你的理由是：_(3)請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格不對沒有控制接觸面的粗糙程度相同答案：見下表(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：_當壓力大小一定時，接觸面越

15、粗糙，摩擦力就越大例：小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設(shè)計了如圖所示的三次實驗（1）實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向 直線運動，根據(jù) 原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數(shù)不等于摩擦力（2）在甲圖示數(shù)實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為N勻速二力平衡2.4（3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：當接觸面粗糙程度一定時， ，滑動摩擦力越大（4）比較 兩次實驗，可以得出結(jié)論：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大（5）小明仔細觀察了小紅的實驗過程，發(fā)現(xiàn)除實驗次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條： （6）請針對你提出的實驗過程中的不足寫出改造方案

16、（畫圖或文字說明均可）越來越大甲、丙實驗中很難控制勻速直線運動，測力計讀數(shù)不準確 為防止測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，可將測力計和木塊固定，用力抽動木板，此時，木塊和測力計始終處于靜止狀態(tài)，則測力計的示數(shù)會很穩(wěn)定了，如圖所示： 課堂練習小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力大??；接觸面的粗糙程度；接觸面積的大小。接下來小偉通過下圖所示實驗操作驗證他的猜想：（1）實驗中小偉應(yīng)該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù) 的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。（2）如果小偉要探究猜想，他應(yīng)該選擇 兩幅圖所示的實驗步

17、驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下， ，滑動摩擦力越大。（3）小偉要探究猜想，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論可靠嗎？答 。小偉在實驗中存在的問題是 。勻速 二力平衡 甲、丙接觸面越粗糙 不可靠 沒有控制壓力大小不變 如圖運動員騎車水平前進，當運動員停止蹬車后，還能繼續(xù)前行，是由于人和車具有 ，最終他們停下了是因為 . 慣性受到摩擦阻力的緣故小剛同學為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩 擦力更大。（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動

18、橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為_N。（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是 _。 （3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為_。4N 增大壓力，使兩鞋對桌面的壓力相等 水平向左 第28題圖圖乙345345圖甲012345012345N v012345012345N減小摩擦的方法1、減小接觸面的粗糙程度2、減小壓力3、用滾動代替滑動4、使接觸面分開軸承沒有摩擦的世界將怎樣？請你列舉幾個場景。穿不上

19、衣服無法行走手拿不住瓶子機器不會轉(zhuǎn)動說明下列情況中是用什么方法來增大或減小摩擦的：(1)在結(jié)冰的公路上撒砂子_；(2)冬天，為了防止在結(jié)冰的路面上打滑，小貨車都要有一定的載貨量_；(3)給機器上潤滑油_；(4)軸承兩圈之間裝有滾珠_。增大接觸面的粗糙程度增大壓力使接觸面分開用滾動代替滑動1、物體間滑動摩擦力的大小與接觸面的（ ）和（ ）有關(guān)。物體間接觸面越粗糙，滑動摩擦力越（ ）;物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越( ).2、運動服新拉鏈上涂肥皂_（增大或減小）摩擦。3、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了( ) 摩擦，采用的方法是( )；而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，

20、這是為了( ) 摩擦，采用的方法是( ).粗糙程度壓力大小大大減小增大增大接觸面的粗糙程度減小減小壓力 4、在以下幾個實例中，屬于增大摩擦的是()1.在日常生產(chǎn)和生活中，下面 哪個措施的目的是減小摩擦 ？ A、在機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油B、自行車緊急剎車時用力捏閘C、汽車輪胎上有很多花紋D、北方下雪時，常在 道路上灑些灰渣 2.體操運動員在 上單杠之前總要在 手上涂些鎂粉，是為了 _ 摩擦，采用的方法是_；而在 杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，這是為了_摩擦，采用的方法是_。減小壓力增大增大接觸面的粗糙程度減小3、如圖所示,同一水平面上有長方體木塊和鐵塊各一個.現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更

21、粗糙,請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計,設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想.寫出實驗的步驟現(xiàn)象和結(jié)論.5、將木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平拉動鐵塊，記下測力計的示數(shù)F24、將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平拉動木塊，記下測力計的示數(shù)F16、比較F1、F2的大小，判斷誰的表面粗糙7、如圖6甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力隨時間變化的圖像如圖6乙所示，木箱速度隨時間變化的圖像如圖6丙所示，以下對于這一過程的分析中正確的是( ) A.01s內(nèi)木箱沒有動是因為人對木箱的推力小于地面給木箱的摩擦力B.1s2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為5NC.2s3s內(nèi)人對木箱的推力做功為8J D如果3s后人停止用力，木箱將做勻速直線運動c8、用大小不變的水平力, 拉木塊在水平桌面上做勻速直線運動, 如圖9 所示。木塊