六上第一單元3

1、 教學(xué)內(nèi)容七彩橋共幾課時(shí)5課型第幾課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)通過“采集與分享”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息，查找資料的能力，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生交流網(wǎng)上搜索的資料教學(xué)難點(diǎn)： 了解中外音樂人教學(xué)資源鋼琴 投影活動(dòng)單導(dǎo) 學(xué) 案調(diào)整與反思一、直接導(dǎo)入二、采集交流學(xué)生分組進(jìn)行交流，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的介紹形式進(jìn)行。A.學(xué)生聽教師介紹“圖蘭朵”B.師：誰(shuí)來介紹一下你收集的關(guān)于“紅色娘子軍”的資料“宋祖英”師介紹“宋祖英”資料：音樂沒有國(guó)界。但音樂要靠征服來傳播。征服某一個(gè)或某一類人，那只是在小眾中傳播；而要征服世界，則必須在高處放歌。這個(gè)歌者夢(mèng)寐以求的高臺(tái)，就是世界音

2、樂之都的維也納金色大廳。在這之前的2003年11月，有個(gè)叫宋祖英的中國(guó)女歌唱家，曾在這里在用她美妙的歌喉征服了挑剔的歐洲觀眾，隨后影響傳遍全世界。在這之后的2006年9月12日，一位叫譚晶的中國(guó)女歌唱家，又在這里用“和諧之聲”征服了觀眾。3 三、拓展欣賞四 總結(jié)下課活動(dòng)一：漫漫古絲綢路上，音樂是中外交流的文化使者。近現(xiàn)代的音樂交流活動(dòng)更加頻繁?；顒?dòng)二：1 認(rèn)認(rèn)“音樂橋”上的圖片2欣賞資料片段：“圖蘭朵”A.教師介紹“圖蘭朵”：美麗的中國(guó)公主圖蘭朵，要天下所有公子王孫都來猜她的三個(gè)謎。全猜中者可以娶她，這獎(jiǎng)賞很誘人?？梢埠車樔耍?yàn)榧词怪挥幸粋€(gè)謎沒猜中，也要被殺頭的。倒霉的波斯王子便是一例。終于

3、有一天，流亡中的韃靼王子隱姓埋名前來一試，居然全部猜中?？伤⒉幻銖?qiáng)公主兌現(xiàn)諾言嫁他為妻，只要求圖蘭朵特也能猜中他的謎，即他的真實(shí)姓名、身份，就算擺平了。圖蘭朵的音樂應(yīng)該是中國(guó)聽眾特別容易接受的，因其“主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”就是我們很熟悉的江蘇民歌茉莉花。這曲調(diào)在劇中多處出現(xiàn)，有樂隊(duì)的，也有女聲合唱。B. “紅色娘子軍”生：“紅色娘子軍”資料：作為新中國(guó)芭蕾舞臺(tái)上的佼佼者，紅色娘子軍將古典芭蕾的精華與中國(guó)的民族氣派相融為一體，劇中處處洋溢著一種濃烈的中國(guó)風(fēng)格。芭蕾這門藝術(shù)本來是舶來品，其中充斥著公主與王子的浪漫影像。很難想象，用軍帽、軍鞋、長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲裝扮的芭蕾舞劇所刻畫的革命形象會(huì)是一種什么樣的感覺。但恰恰這種對(duì)古典芭蕾的挑戰(zhàn)與背叛，展現(xiàn)出了中國(guó)芭蕾獨(dú)有的特色和民族風(fēng)情。自從1964年公演以來，紅色娘子軍廣受各界人士推崇。它在芭蕾舞臺(tái)上破天荒地塑造的英姿颯爽的“穿足尖鞋”的中國(guó)娘子軍形象，為世界芭蕾舞壇增添了一朵奇葩。賞析紅色娘子軍既能夠使學(xué)生了解中國(guó)芭蕾在世界芭蕾舞臺(tái)的地位和價(jià)值，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感，又能提升學(xué)生對(duì)芭蕾舞劇這一高雅藝術(shù)的賞析能力，豐富學(xué)生藝術(shù)知識(shí)的相