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1、 PAGE PAGE 13 幼兒園番茄紅了教案反思正文(1)小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案反思番茄紅了活動(dòng)目標(biāo)1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美的意境。2、推測(cè)果子變色的原因。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):孩子能吟誦兒歌,了解番茄的成長(zhǎng)過(guò)程。難點(diǎn):能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會(huì)變顏色的蔬果活動(dòng)過(guò)程一、談話引出番茄。老師的魔法箱藏著一個(gè)神奇的東西,酸酸甜甜的可好吃了,你們想不想知道是什么?那誰(shuí)摸一摸?(圓圓的很光滑)對(duì)了是西紅柿,它還有一個(gè)很好聽的名字叫番茄。二、引導(dǎo)幼兒大膽想象??蛇@個(gè)綠綠的番茄怎么

2、會(huì)變成紅色?(教師總結(jié)讓幼兒感受語(yǔ)詞中的音韻節(jié)奏與番茄急得臉都紅了的關(guān)系。)請(qǐng)幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)番茄等著等著,急得臉都紅了的情形。三、欣賞兒歌,感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美的意境。四、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒講講變色的蔬果。那你曾經(jīng)吃過(guò)或見過(guò)的什么蔬果還會(huì)變色?在區(qū)域中展示其他會(huì)變顏色的蔬果。教學(xué)反思1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點(diǎn),趣味性濃,容易讓幼兒對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。2、在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上:由易到難,由淺入深,層層滲透,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。3、幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍,學(xué)習(xí)積極性濃厚,因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,能在老師的引導(dǎo)與啟發(fā)下自編動(dòng)作,激發(fā)了孩子的想象能力,還課堂給孩子,孩子真正成為課堂的主

3、人?;顒?dòng)目標(biāo)1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美的意境。2、推測(cè)果子變色的原因。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):孩子能吟誦兒歌,了解番茄的成長(zhǎng)過(guò)程。難點(diǎn):能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會(huì)變顏色的蔬果活動(dòng)過(guò)程一、談話引出番茄。老師的魔法箱藏著一個(gè)神奇的東西,酸酸甜甜的可好吃了,你們想不想知道是什么?那誰(shuí)摸一摸?(圓圓的很光滑)對(duì)了是西紅柿,它還有一個(gè)很好聽的名字叫番茄。二、引導(dǎo)幼兒大膽想象??蛇@個(gè)綠綠的番茄怎么會(huì)變成紅色?(教師總結(jié)讓幼兒感受語(yǔ)詞中的音韻節(jié)奏與番茄急得臉都紅了的關(guān)系。)請(qǐng)幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)番茄等著等著,急得臉都紅了的情形。三、欣賞兒歌,感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美

4、的意境。四、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒講講變色的蔬果。那你曾經(jīng)吃過(guò)或見過(guò)的什么蔬果還會(huì)變色?在區(qū)域中展示其他會(huì)變顏色的蔬果。教學(xué)反思1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點(diǎn),趣味性濃,容易讓幼兒對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。2、在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上:由易到難,由淺入深,層層滲透,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。3、幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍,學(xué)習(xí)積極性濃厚,因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,能在老師的引導(dǎo)與啟發(fā)下自編動(dòng)作,激發(fā)了孩子的想象能力,還課堂給孩子,孩子真正成為課堂的主人。(2)小班語(yǔ)言公開課教案番茄紅了含反思活動(dòng)目標(biāo)1.理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的童趣。2.樂意朗誦兒歌,感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。4.了解兒

5、歌的含義?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.新鮮的西紅柿、雞蛋、白糖、碗勺等若干。2.番茄紅了教師教學(xué)資源、番茄生長(zhǎng)過(guò)程PPT。活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)幼兒摸一摸、猜一猜,引出西紅柿,激發(fā)幼兒興趣。師:老師給小朋友帶了一個(gè)魔法箱,請(qǐng)你上摸一摸,我的魔法箱里裝了什么東西?(幼兒說(shuō)出一系列感覺與猜想)小結(jié):對(duì)了,它就是西紅柿,摸起滑滑的、硬硬的,顏色紅紅的。它還有一個(gè)很好聽的名字,叫番茄。2.播放PPT,讓幼兒仔細(xì)觀察番茄的成長(zhǎng)過(guò)程。師:綠番茄是怎么變成紅番茄的呢?小結(jié):番茄苗苗慢慢長(zhǎng)大,結(jié)出綠綠的果實(shí),成熟之后就變成紅色的果實(shí)了。3.觀看番茄紅了教師教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒描述看到了什么,鼓勵(lì)幼兒大聲朗讀。4.教師有感情地朗誦番茄紅了

6、,讓幼兒感受其中的音韻節(jié)奏與番茄急得臉都紅了的關(guān)系。5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)番茄的吃法。(生吃、糖拌、炒雞蛋、做湯)結(jié)束部分:與幼兒一起制作糖拌番茄和番茄炒蛋,并分享。教學(xué)反思:1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點(diǎn),趣味性濃,容易讓幼兒對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。2、在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上:由易到難,由淺入深,層層滲透,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。3、幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍,學(xué)習(xí)積極性濃厚,因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,能在老師的引導(dǎo)與啟發(fā)下自編動(dòng)作,激發(fā)了孩子的想象能力,還課堂給孩子,孩子真正成為課堂的主人。(3)小班科學(xué)教案番茄紅了含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景番茄是幼兒夏天午點(diǎn)常吃的食物,幼兒經(jīng)常吃。每次吃番茄的時(shí)候,我們班的孩子

7、都吃的很快,不停的說(shuō)曹老師,我還要!我想孩子們這么喜歡吃番茄,可是他們知道番茄是從哪里的嗎?或許可以抓住他們的興趣點(diǎn)切入,帶領(lǐng)他們了解番茄的成長(zhǎng)過(guò)程,通過(guò)精心思考后設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo)1.能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌童趣和優(yōu)美意境。2.初步了解番茄成熟的過(guò)程。3.了解番茄的食用方法。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):感受詩(shī)歌童趣和優(yōu)美意境。活動(dòng)難點(diǎn):了解番茄成熟的過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備魔法盒子、番茄(紅、青各一個(gè))帕子一張。2.番茄成長(zhǎng)過(guò)程PPT圖片、自編臉紅的番茄故事。3.兒歌番茄紅了。活動(dòng)過(guò)程手指謠:爸爸開汽車組織幼

8、兒安靜入座。一、猜猜我是誰(shuí)游戲引入,激發(fā)幼兒探索興趣。1.出示搭好帕子的魔法盒子,猜里面是什么。請(qǐng)坐的好的幼兒上前摸。魔法盒子里住著乖寶寶,請(qǐng)小朋友上摸,并說(shuō)一說(shuō)摸起是什么感覺?(請(qǐng)3個(gè)幼兒左右,教師引導(dǎo)說(shuō)出是硬還是軟,猜猜它是誰(shuí)?)2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并引出兒歌。老師扮做魔法師,魔法棒變,乖寶寶醒了,小朋友你們好!誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)他是什么顏色?(綠色)我們叫他綠寶寶,它在跟我說(shuō)悄悄話,仔細(xì)聽!他說(shuō)他的好朋友也了噢,要請(qǐng)小朋友們幫幫忙把他變出,幼兒:1、2、3變。幼兒說(shuō)出顏色,給他取個(gè)名字。(紅寶寶)番茄看到這么多的新朋友,有點(diǎn)不好意思,臉紅了。他見到你們很高興,要送一個(gè)好聽的故事給你們聽。3.通過(guò)

9、故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌大意,感受童趣。教師生動(dòng)的講述臉紅的番茄故事。4.欣賞詩(shī)歌。叮叮(故事主角)給番茄編了一首兒歌,我們大家一起聽一聽吧。教師有感情地朗讀兒歌,你們喜歡叮叮的兒歌嗎?(喜歡)。5.觀看番茄成長(zhǎng)過(guò)程PPT圖片,了解番茄成長(zhǎng)過(guò)程。教師逐一播放PPT圖片,在旁講解番茄從幼苗長(zhǎng)大開花結(jié)果變紅。6.了解番茄食用方法。提問幼兒吃過(guò)番茄嗎?是怎樣吃的?(生吃,炒雞蛋,煮湯)教師總結(jié)吃法:(直接吃、蘸糖吃、炒著吃、煮湯吃)。7.結(jié)束部分:教師播放番茄紅了兒歌,幼兒嘗試跟隨老師做動(dòng)作。教師:小朋友們知道了這么多好吃的菜,我們今天回去和爸爸媽媽一起做成好吃的菜肴,明天到幼兒園告訴老師和小朋友

10、你們做成了什么好吃的菜好嗎?讓我們一起唱著番茄的歌,開著小火車去做番茄躲貓貓的游戲吧!教學(xué)反思番茄紅了教學(xué)活動(dòng)反思綠綠的番茄,等著人采,等著,等著急得臉都紅了!這首歌曲看起簡(jiǎn)單好學(xué),活動(dòng)開展的時(shí)候還是遇到了些難題。由于小班幼兒年齡小,知識(shí)面較窄,所以沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在活動(dòng)過(guò)程中,我首先:利用游戲猜猜我是誰(shuí)引入課題,再出示裝有番茄的魔法盒,讓幼兒摸一摸后請(qǐng)他們猜猜是什么東西;師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)番茄的顏色,指導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話;讓幼兒知道番茄會(huì)變色;通過(guò)圖示,讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出番茄由綠變紅的原因;嘗試著和父母一起做好吃的番茄,了解番茄的吃法(直接吃、蘸糖吃、炒著吃、煮湯

11、吃),通過(guò)顏色的觀察(綠色、紅色)了解生長(zhǎng)過(guò)程知道番茄做成的菜肴的幾個(gè)步驟,幼兒由現(xiàn)象到特征,充分了解番茄的生長(zhǎng)過(guò)程及它的用途。在講述故事時(shí),利用擬人的手法(番茄等著人采,等到臉紅了)表現(xiàn)番茄的生長(zhǎng)過(guò)程,不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,形象地詮釋了番茄等待成熟的過(guò)程,也讓幼兒體驗(yàn)了等待的焦急心情。本次活動(dòng)的不足之處是,沒有突出番茄紅了的形象特征,活動(dòng)中思路不是很清晰,沒有突出兒歌的重點(diǎn),作為一堂科學(xué)及語(yǔ)言為一體的活動(dòng)課,忽略了語(yǔ)言的重要性。提問時(shí),師應(yīng)稍作引導(dǎo)番茄可以做成什么好吃的菜?問題過(guò)于成人化,幼兒不能及時(shí)回應(yīng)。由于之前沒有做好課前準(zhǔn)備,以至于在活動(dòng)開展時(shí),個(gè)別幼兒不知所以然,學(xué)習(xí)起比別人

12、費(fèi)力些。所以,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)盡量避免類似情況發(fā)生,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在之后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我會(huì)大力將設(shè)計(jì)思路理順,爭(zhēng)取活動(dòng)目標(biāo)一次比一次清晰。教學(xué)反思:此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。(4)小班教案番茄紅了含反思活動(dòng)目標(biāo)1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美的意境。2、推測(cè)果子變色的原因。3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):孩子能吟誦兒歌,了解番茄的成長(zhǎng)過(guò)程。難點(diǎn):能根據(jù)兒歌

13、內(nèi)容自編動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會(huì)變顏色的蔬果活動(dòng)過(guò)程一、談話引出番茄。老師的魔法箱藏著一個(gè)神奇的東西,酸酸甜甜的可好吃了,你們想不想知道是什么?那誰(shuí)摸一摸?(圓圓的很光滑)對(duì)了是西紅柿,它還有一個(gè)很好聽的名字叫番茄。二、引導(dǎo)幼兒大膽想象??蛇@個(gè)綠綠的番茄怎么會(huì)變成紅色?(教師總結(jié)讓幼兒感受語(yǔ)詞中的音韻節(jié)奏與番茄急得臉都紅了的關(guān)系。)請(qǐng)幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)番茄等著等著,急得臉都紅了的情形。三、欣賞兒歌,感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美的意境。四、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒講講變色的蔬果。那你曾經(jīng)吃過(guò)或見過(guò)的什么蔬果還會(huì)變色?在區(qū)域中展示其他會(huì)變顏色的蔬果。教學(xué)反思1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點(diǎn),

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