《我的伯父魯迅先生》

1、我的伯父魯迅先生北師大版 六年級 語文 上冊 第五單元 魯迅（18811936）：現(xiàn)代文學家、思想家、革命家。本名周樹人。字豫才，浙江紹興人。中國新文化的旗手。帶入情境 確立目標魯迅為什么深受人們的愛戴？想想作者是魯迅先生的什么人？請你講講課文講了魯迅的哪幾件事？把你認為含義深刻的句子畫下來，并體會。請你講講魯迅在你眼里是一個什么樣的人？憑借情境 解疑探究（一） 寫字注音殯儀（bn） 追悼（do） 吊唁（yn） 囫圇（hln）恍惚（hung）呻吟（yn） 鑷子（ni） 敷藥（f） 顴骨（qun） 咳嗽（sou） （二）解詞： 囫圇吞棗： 張冠李戴： 恍然大悟： 飽經(jīng)風霜：拓展情境 達標訓練 列

2、小標題的方法和要求。方法有兩種：（1）找本段中最能體現(xiàn)主要內(nèi)容的原話。（可從一句話中摘取。）（2）用自己的語言高度概括。要求：（1）要準確；（2）要簡練；（3）要相應的整齊。 談論讀書 談論碰壁 燃放煙花 救治車夫 關(guān)心阿三憑借情境 解疑探究學習第一段。1、默讀課文，思考：伯父在世時，作者對他有何看法？伯父逝世時，作者驚異什么？2、讀后討論。3、愛戴與愛撫有何不同？4、從哪些詞語中可以看出魯迅深受愛戴？學習第一段。 學習第二段。1、指名讀。談水滸傳怎么能說明伯父值得人愛呢？2、引導學生討論。“能不能說明”？3、理解句子含義。伯父說還是我的記性好。我聽后為什么比挨打挨罵還難受？學習第三段。1、分

3、角色朗讀后，質(zhì)疑。2、分組討論。碰壁是什么意思？為什么會碰壁？四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這句話是什么意思？在座的為什么哈哈大笑？談碰壁能不能體現(xiàn)魯迅值得人們愛戴呢？為什么？ 我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我從此永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。 追悼會上 “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！闭勊疂G談“碰壁”問題： “你想， 四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 你如何理解這句話？談“碰壁” “四周黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗。 “碰壁” 指的是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。

4、這句話的意思魯迅用幽默的語言諷刺了當時的黑暗。談“碰壁” 小資料： 當時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗爭，引起反動派的極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。 爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就和伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著，爸爸拿躡子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。救助車夫 這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，突然變得那么冰冷，那么嚴肅。他沒有回答我的話，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。 救助車夫 魯迅先生由車夫想到了廣大的受苦受難勞動人民，他們什么時候才能過上幸福的日子。從他嚴肅的表情看出他對勞動人民深厚的感情。救助車夫 毛澤東主席對魯迅先生的評價 魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想