2018-2019學(xué)年上孝義檢測卷七年級(jí)歷史人教答案

1、七年級(jí)歷史（上）形15 CDDCA 610 DACBB 1115 DCBDB16（1）元謀人。（2 分）（2）化石。（2 分）檢測卷（一）（3）（4）（5）。（2 分）人遺址。（2 分）。（2 分）17. （1）（1）。（2 分）教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜，還制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì)煮鹽，教人們交換；還制作樂器琴瑟，并且有最早的天文和歷法知識(shí)。（2 分）（2）涿鹿之戰(zhàn)。（2 分）這場戰(zhàn)役后，的和聲望大增，被推舉為部落首領(lǐng)。這一部落（3）相傳以后逐漸形成為華夏族。（2 分）建造宮室以避寒暑，制作衣裳、挖掘水井、制造船只、會(huì)煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南針。（任意兩項(xiàng)得 2 分）（4）可以

2、表達(dá)對(duì)祖先的敬仰之情，同時(shí)增加中華民族的民族凝聚力和認(rèn)同感。（言之有理即可，2 分）18.（1）反映出人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火，還會(huì)長時(shí)間保存火種。（2 分）火的使用改善了原始人的生存條件。學(xué)會(huì)用火是人類進(jìn)化史上的里程碑。（3 分）（2）圖一半地穴式圓形房屋；（1 分）圖二干欄式房屋。（1 分）圖一半坡人居住；（2 分）圖二人居住。（2 分）圖一房屋冬暖夏涼，節(jié)省材料；（2 分）圖二房屋通風(fēng)防潮，下面還可以圈養(yǎng)家畜。（2 分）主要原因：是由不同的地理環(huán)境和自然條件所決定的。（2 分）說明了人類已經(jīng)能夠適應(yīng)自然、改造自然。（3 分）19.作被看成是華夏族的始祖，后人把許多發(fā)明創(chuàng)造都傳作是的功績，說他用玉

3、，造舟車弓箭，染五色衣服。他讓妻子教民養(yǎng)蠶。下屬觀鳥獸之跡而造字，令大撓作干支甲子，以為紀(jì)年的準(zhǔn)繩，讓制作音律，等等。這些，其中包含著后人考張的成分，不能全部信以為真。但是其中又含有真實(shí)的史實(shí)（歷史），至少可以幫助（12 分）理解到時(shí)產(chǎn)工具的改進(jìn)和當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)文化的進(jìn)步。七年級(jí)歷史（上）形15 ABDCD 610 DBBCC 1115 BCCBC檢測卷（二）16.教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜，還制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì)煮鹽，教人們交換。還制作樂器琴瑟，并且有最早的天文和歷法知識(shí)。（4分）相傳已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會(huì)煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車。相傳在時(shí)期，創(chuàng)

4、造文字，制作音律，隸首發(fā)明算盤，的妻子會(huì)繅絲，擅長紡織。（4 分）17. 錯(cuò)誤：（1）小木屋；（1 分） （2）縫制的衣服；（1 分） （3）鐮刀；（1 分）一個(gè)人走到河邊；（1 分） （5）水稻。（1 分）糾正：（1）“小木屋”改為“山洞”；（1 分） （2）去掉“縫制的衣服”即可；（1 分）（3）“鐮刀”改為“石錘”；（1 分） （4）“一個(gè)人”改為“與伙伴們”；（1 分）去掉“他用鐮刀割水稻”即可。（1 分）18. （1）A.半坡人。（1 分）B.人。（1 分）（2）圖一、圖三：人。（2 分）圖二、圖四：半坡人。（2 分）（3）標(biāo)志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)、聚落的出現(xiàn)以及磨制工具的發(fā)

5、展。（4 分）意義：原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3 分）19.（1）他們屬于人。（2 分）（2）因?yàn)槿司幼≡陂L江流域，氣候溫暖濕潤，雨水充沛，而干欄式房屋既通風(fēng)又防潮。（2 分）這種建筑形式一直延續(xù)到今天，在我國西南少數(shù)民族地區(qū)，人們一般都建造干欄式的吊腳樓或竹(木)樓，底層用于飼養(yǎng)牲畜和堆放雜物，樓上則有堂屋與臥室。（3 分）（3）提示:種植水稻、建造房屋、使用陶器、挖掘水井、飼養(yǎng)家畜等。（5 分）20.（）二者既有聯(lián)系，也有區(qū)別。事實(shí)的客觀認(rèn)識(shí)。（4 分）要找出遠(yuǎn)古中的合理成分，獲得對(duì)歷史（）因?yàn)樗侵腥A民族的始祖，他的發(fā)明創(chuàng)造從物質(zhì)、精神方面改善了人們的生產(chǎn)與生活

6、，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。（4 分）（3）“諸侯”指各部落首領(lǐng)。（2 分）禪讓制。（2 分）七年級(jí)歷史（上）形檢測卷（三）15 CBBBA 610 AABCB16.1115 DCCDD17.（1）西周；（1 分）分封制。（1 分）（2）目的：鞏固朝的。（2 分）內(nèi)容：為穩(wěn)固的政治形勢，鞏固疆土，根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定，擴(kuò)大范圍。諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。（4 分）物，并服從調(diào)兵。受封者可（3）打破了時(shí)期眾邦的狀態(tài)，鞏固了；加強(qiáng)了室與諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系；密切了西周

7、與周邊各少數(shù)民族的關(guān)系；推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展。（4 分）18.（1）法家。(2 分)新興。(2 分)；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。（2）(2 分)（3），允許土地推行縣制。 (2 分)變法使秦國國力大增，提高奠定了基礎(chǔ)。(4 分)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為秦（4）啟發(fā)：不是一帆風(fēng)順的，甚至要付的代價(jià)才能換取社會(huì)的進(jìn)步。(3 分)19. （1）理即可，2 分）、。（4 分）關(guān)鍵：經(jīng)濟(jì)實(shí)力。（言之有桂陵之戰(zhàn)、不同點(diǎn):之戰(zhàn)等。（2 分）性質(zhì)的不同：春秋時(shí)期的的兼并。是大國的爭霸；而戰(zhàn)國時(shí)期的是的目的不同：春秋時(shí)期的是大國間為了爭奪霸主地位，而戰(zhàn)國時(shí)期的是為了消滅

8、其他國家，達(dá)到的目的。（4 分）（4）消極：給人民帶來深重的。（2 分）積極：在中促進(jìn)了大規(guī)模的民族交融，也有利于國家。（2 分）建立者時(shí)間都城之君夏禹約公元前 2070 年陽城桀商湯約公元前 1600 年亳或殷王西周公元前 1046 年鎬京七年級(jí)歷史（上）形檢測卷（四）15 ADBCC610 BADAD1115 DCCBD16.請(qǐng)將下列成語與其相關(guān)的歷史人物用線相連。尊退避三舍問鼎中原臥薪嘗膽勾踐17. 兼愛、非攻；儒家；“仁政”治國；民為貴，社稷次之，君為輕；強(qiáng)調(diào)以國；樹立君主的；提出建立君主。18.（1）圖 A：四羊方尊。圖 B：司母戊鼎。圖 C：利簋。 （3 分）“泥范鑄造法”。（1

9、分）主要用途：祭祀。（1 分）書寫材料有：龜甲和牛、羊等獸骨。（2 分）歷史價(jià)值：對(duì)研究商周時(shí)期的祭祀、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、天文歷法等有著重要的史料參考價(jià)值。（2 分（4）象形。（1 分）指事、會(huì)意、形聲、假借。（4 分）19.（1）社會(huì)的大。（2 分）（2）。（2 分）秦國。（2 分）目的：兵。（2 分）要不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)事物的發(fā)展規(guī)律。（3）正確；（1 分）理由：事物是發(fā)展的,無論治理天下還是國家,都不能按照死板的方法去做,要靈活根據(jù)實(shí)際情況變通。（3分）支持。（2 分）因?yàn)橹灰r(nóng)民自己努力生產(chǎn)糧食和布帛，就可能會(huì)免除徭役。（2分）承認(rèn)土地私有。（2 分）推行縣制（2 分）（6）材料一諸子

10、百家中法家強(qiáng)調(diào)以國，樹立君主的，提出建立君主，為材料二、三的變法提供了基礎(chǔ)。（3 分）七年級(jí)歷史（上）期中檢測卷（一）15 DADBC16。墨家。 樹立君主的 17（1）610 ADBCB1115 ABCAD“仁政”治國；民為貴，社稷次之，君為輕；一切非正義。 治國應(yīng)順應(yīng)自然和民心。 空談主義，強(qiáng)調(diào)以國；提出建立君主。（2 分）化石。（2 分）論語。（2 分）都江堰。（2 分）18（1）材料一反映的是；（1 分）材料二、三反映的是變法。（1 分）分別發(fā)生在春秋時(shí)期和戰(zhàn)國時(shí)期。（2 分）使齊國國富兵強(qiáng)，為措施：鼓勵(lì)耕織；縣制。（1 分）成為春秋首霸奠定了基礎(chǔ)。（2 分）軍功，對(duì)有軍功者授予爵位；

11、。（6 分）推行（4）都使本國國富兵強(qiáng)。（使本國成為諸侯國中最強(qiáng)大的國家）（2 分）19（1）諸侯需要向貢納物，并服從調(diào)兵。（4 分）（2）。（2 分）（3）A：齊國。B：楚國。C：秦國。D：趙國。（4 分）（4）（5）（6）由之戰(zhàn)。（2 分）之戰(zhàn)。（2 分）等。（符合題意即可）（2 分）七年級(jí)歷史（上）期中檢測卷（二）15 CADCD16.（1）半坡。610 ACDDB。（各 1 分）1115 ADBBC（2）決定種植粟，：不同的自然地理環(huán)境。（1 分）其他不同方面：農(nóng)作物不同，半坡人人種植水稻； 陶器制造業(yè)不同，半坡人會(huì)制作彩陶，人制作的是黑陶。（任意一點(diǎn)都1 分）（3）原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展

12、的標(biāo)志有：農(nóng)作物種植，家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)，聚落和磨制工具的發(fā)展。（4 分）17.（1）禹。殷。（3 分）（2）之戰(zhàn)。（1 分）（3）分封制。（1 分）內(nèi)容：根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞的大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向（3 分）獻(xiàn)貢物，并服從調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。18.（1）鐵制農(nóng)具和。（2 分） 作用：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林，擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（1 分）（2）春秋時(shí)期：城。（任意一個(gè)得 1 分） 戰(zhàn)國時(shí)期：桂陵之戰(zhàn)、之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)。(任意一個(gè)得 1 分)影響：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的

13、，給社會(huì)和人民帶來種種，在中國家出現(xiàn)了的趨勢，促進(jìn)了民族交融，也促進(jìn)和文化的繁榮。（2 分）（3）主要內(nèi)容：，大力開墾荒地，耕戰(zhàn)。（2 分）“遂滅”指的是制。（1 分）（4）學(xué)派有：道家，儒家，法家，墨家，兵家。（任意兩個(gè)得 2 分）積極意義：促進(jìn)了和學(xué)術(shù)的繁榮，古代第一次文化發(fā)展的，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。（2 分）（5）時(shí)代特征：經(jīng)濟(jì)上生產(chǎn)力水平提高；軍事上化上活躍繁榮。（4 分）19. （1）禪讓制。；政治上變法；文（2）和；和。（3）都江堰。（4）（5）可）、是、的。，被任意驅(qū)使、，甚至隨意殺死。（符合題意即（6）儒家：實(shí)行仁政，以德治國。法家：依

14、國，建立制度。七年級(jí)歷史（上）形檢測卷（五）15A 610 BBDBC1115 AADBD16.（1）咸陽。（2）隴西。（3）。（4）西域都護(hù)。17.評(píng)價(jià)一帝）。他：古代著名的，歷史上第一位（千古第國家，將大權(quán)；六國，建立了我國歷史上第一個(gè)的多民族的中國歷史推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段；采用“”稱號(hào)，總攬一切設(shè)丞相、太尉、御史大夫分管行政、軍事和監(jiān)察事物，在地方推行郡縣制，開創(chuàng)了我國歷代地方行政的基本模式；他還度量衡、貨幣、車輛形制、文字；為抵御匈奴，修筑了。但是，破壞了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)期大興土木，賦役繁重，刑罰極了農(nóng)民，最終二世而亡。為 評(píng)價(jià)的，焚書坑儒。他的：帝王。他重視是我國歷史上著名的，是繼之后

15、又一位政績卓著，上，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；政治上，削弱封國，加強(qiáng)監(jiān)察制度；將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸，鑄造五銖錢；軍事上，北擊匈奴；上，派出使西域，加強(qiáng)與西域各國的往來。這些措施鞏固了制度，西漢在他時(shí)期進(jìn)入鼎盛時(shí)期。18.（1）（2）（）。（2 分）貢獻(xiàn)：滅六一中國。（2 分）貨幣；（2 分）文字。（2 分）小篆。（2 分）文字的，有利于文化的交流與發(fā)展。（2 分）（3）特點(diǎn)：等等。（2 分）主義。（2 分）影響：鞏固了國家；加強(qiáng)了；19.（1）文景之治（2 分）。繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把降到了三十稅一；重視“以德化民”

16、，了一些嚴(yán)刑峻法；提倡勤儉治國，奢侈浮華。（4 分）（2）措施：政治上頒布“推恩令”；上“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；經(jīng)濟(jì)上把鑄幣權(quán)收歸，鑄造五銖錢，鹽鐵官營專賣。（6 分）影響：鞏固了西漢的局面，使西漢（3）開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。（2 分）：改進(jìn)了造紙術(shù)。（1 分）：擅長針灸、湯藥，能實(shí)施外科手術(shù)，發(fā)明了“麻沸散”，創(chuàng)編出“五禽戲”。（任意一點(diǎn)得 1 分）：著成傷寒雜病論。（4）從西漢身上看到者勵(lì)精圖治、提倡節(jié)儉、關(guān)注民生的優(yōu)秀品質(zhì)。（1看到他們勇于探索、敢于實(shí)踐的品質(zhì)。（1 分）分）從東漢科學(xué)家身上七年級(jí)歷史（上）形15 CBADA 610 DACBB 1115 CABAA檢測卷（六）16將下列人物

17、與其對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用直線連接起來。（8 分）蔡倫傷寒雜病論史記改進(jìn)造紙術(shù)神醫(yī)建議。影響：從此，儒家學(xué)說居于主導(dǎo)地位，為歷代華佗17.向所推崇，影響深遠(yuǎn)。(6 分)18.（1）西周。(2 分)分封制。(2 分)（2）郡縣制。(2 分)和牢牢地控制了。(2 分)了嚴(yán)重各地的權(quán)力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向（3）：諸侯王膨脹，對(duì)。(2 分)頒布“推恩令”。(2 分)效果：削弱了諸侯王封國的，對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)。(2 分)（4）郡縣制代替分封制是歷史的進(jìn)步；有利于加強(qiáng)（任意一點(diǎn)給 2 分）；有利于國家。19.（1）時(shí)間：公元前 138 年。目的：聯(lián)絡(luò)夾擊匈奴。（2 分）沒有達(dá)到目的。和開

18、拓的精神（2 分）（1 分）學(xué)習(xí)報(bào)效祖國不屈不撓，敢于（2）路線：從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域通往中亞、西亞，再到更遠(yuǎn)的歐洲。（4 分）意義：絲綢是古代東西方往來的大動(dòng)脈，對(duì)于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。（2 分）（3）20出使西域?yàn)榻z綢的開通奠定了基礎(chǔ)。（3 分）于古；西漢傳入中國。原因：由于主張眾生，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望，因此得以；便于者進(jìn)行，更好地對(duì)人民進(jìn)行控制。（9 分）七年級(jí)歷史（上）形檢測卷（七）15 CBDCC 610 BDDCD16.200 年，打敗1115 AADAC，取得官渡之戰(zhàn)的勝利。后來了中下游地區(qū)。208 年，與孫在赤壁之戰(zhàn)中

19、，大敗，退守北方，無力南下；在長江中下游的地位得到鞏固；占據(jù)，并取得漢中。220 年，自稱，國號(hào)魏；221 年，在，國號(hào)漢，蜀；222年，在建業(yè)，國號(hào)吳。至此三國鼎立局面形成。17（1）生產(chǎn)方式（2）大量北方（或生產(chǎn)力水平低），經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度慢。(2 分)的南下，補(bǔ)充了大量勞動(dòng)力；帶來了中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。（3 分，每點(diǎn)1 分）（3）紡織業(yè)、冶鑄業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)、造紙業(yè)、制鹽業(yè)。（任意三個(gè)均可）(6 分)18（1）(北。（2 分）（2）遷都到洛陽。（2 分）石窟和龍門石窟。（4 分）“北語”指鮮卑語。（2 分）“正音”指漢語。（

20、2 分）措施：規(guī)定漢語，禁用鮮卑語。（2 分）作用：促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（2 分）19.（1）匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等。（5 分）中必須使用（2）北。（2 分）措施：改漢姓。（2 分）作用：北促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（2 分）（3）這一時(shí)期民族交融還表現(xiàn)在：經(jīng)濟(jì)上，少數(shù)民族向人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，而漢族人民向北方各族人民學(xué)方式，實(shí)行君主牧經(jīng)驗(yàn)；政治上，少數(shù)民族者沿襲中原地區(qū)原有的制度；文化上，內(nèi)遷各族大多使用漢語，南北民族的樂器、歌舞等也受到了日益溝通，以往的2 分，兩點(diǎn)得 4 分）人民的喜愛；民族心理上，隨著經(jīng)濟(jì)文化交流與融匯，感情觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐

21、漸減少。（任意一點(diǎn)得（4）方式：民族遷徒、少數(shù)民族、友好交往。（3 分）者的（5）意義：北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時(shí)期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（3 分）七年級(jí)歷史（上）形檢測卷（八）15 BDCDB610 CDDDA1115 CAACC16.官渡之戰(zhàn)；(2 分）赤壁之戰(zhàn)；(2 分）淝水之戰(zhàn)。（2 分）17.（1）書法：“書圣”，東晉人，行書代表作蘭亭集序。（2 分）（2）繪畫：三國兩晉南北朝時(shí)期繪畫藝術(shù)成就最高的是東晉人，擅長人物畫，代表作女史箴圖和圖。（2 分）（3）雕塑：石窟；龍門石窟。（2 分）

22、18.（1）雄心壯志是中國。（2 分）（2）在官渡之戰(zhàn)中能以少勝多，主要是因?yàn)樗萌?，采納謀士的正確建議。在赤壁之戰(zhàn)中，分）（3）對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)在上雖然處于絕對(duì)優(yōu)勢，但由于他驕傲輕敵，結(jié)果大敗。（4有關(guān)鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。 （2 分）（4）做任何事情都不能驕傲輕敵，要符合當(dāng)時(shí)的歷史條件等。（言之有理，即分）19.（1）2（2）目的：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大北方地區(qū)的控制。（2 分）措施：穿漢服；（2 分）說漢語；（2 分）采用漢姓；（2 分）與促進(jìn)了民族交融。（2 分）通婚。（2 分）作用：（3）：北方南遷補(bǔ)充了大量的勞動(dòng)力，帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具產(chǎn)技術(shù)。南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)比較安定。南

23、北勞動(dòng)人民的共同開發(fā)。江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。（答出任意兩點(diǎn)即可，4 分）影響：為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。（3 分）20.不是。（2 分）從政治上看，東漢的軍閥，到三國鼎立形成相對(duì)穩(wěn)定的三個(gè)，由于。相對(duì)于東漢，出現(xiàn)了許多割據(jù)一方的而言，這是一種進(jìn)步。從經(jīng)濟(jì)上看，由于東漢軍閥混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，三國鼎立局面形成后，三個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的可以集中時(shí)間和精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，因此三國鼎立是進(jìn)步，而不是。（6 分）建立者都城魏（1 分）洛陽（1 分）蜀（1 分）（1 分）吳（1 分）建業(yè)（1 分）七年級(jí)歷史（上）期末檢測卷（一）15 BCDAD610 BCABD1115 BBCBC

24、16（1）化石。（2）甲骨文。（3）都江堰。（4）、。（5）文景之治。（6）。（7）赤壁之戰(zhàn)。（8）。17（1）東：齊國。（1 分） 南：楚國。（1 分）不斷進(jìn)行兼并秦國。（1 分）趨勢：由；各主要諸侯國相繼進(jìn)行變法等。（4 分）變法，使秦國國力大為增強(qiáng)。（2 分）。（符合題意即可）（2 分）18（1）A：長安。（1 分）E：歐洲（大秦）。（1 分）（2）西漢（西漢）。（2 分）。（2 分）敦煌：古絲綢（3）西安：古絲綢的起點(diǎn)。上的重鎮(zhèn)。（2 分）（4）重要地位：溝通中西交通的陸上要道（或古代東西方往來的大動(dòng)脈）。（2 分）現(xiàn)實(shí)價(jià)值：實(shí)現(xiàn)中國與沿線國家間的合作共贏（互利共贏）；共同發(fā)展；促進(jìn)歐

25、亞各國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和交流。（2 分）（圍繞其中任意一點(diǎn)展開表述即可）19（1）分封制。（2 分）鞏固了（2）郡縣制。（2 分）的。（2 分）（3）焚書坑儒。儒家。西晉；北魏流域；等。（4 分）（4）。（1 分）頒布“推恩令”。（1 分）作用：不，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國（5）作用：鞏固。（1 分）（或：鞏固了）。（言之有理即可，1 分）七年級(jí)歷史（上）期末檢測卷（二）15BCADB610ABDCC1115DBACD一代，南達(dá)16.（1）秦朝疆域：東至東海，西到隴西，北到。（4 分）（2）西域都護(hù)。（1 分）意義：西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域正式歸屬，其管轄范圍包括今及巴爾湖以東、以南

26、的廣大地區(qū)。（2 分）（3）特征：多民族國家的建立與鞏固。（2 分）17.（1）無為而治。西漢。蘭亭集序。要術(shù)。（2）開拓創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈、不畏艱難等精神。18.（1）文景之治。（1 分）原因：文帝、時(shí)期，繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息政策，他們注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，進(jìn)一步減輕賦稅和徭役；重視以德化民；提倡勤儉治國。（2 分）（2）”采取的措施：實(shí)行推恩令；建立刺史制度。（2 分）上，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，在長安興辦太學(xué)；在經(jīng)濟(jì)為“內(nèi)強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)，上，實(shí)行鹽鐵官營、專賣，鑄造五銖錢。（2 分）（3）“陸路”指陸上絲綢。（1 分） “”指海上絲綢。（1 分）意義：絲綢是東西方往來的大動(dòng)脈，對(duì)于中國同其他國家

27、和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起了極大的促進(jìn)作用。（2 分）（4）造紙術(shù)于世界各地，促進(jìn)了人類文化的與發(fā)展，影響了世界文明的進(jìn)程，對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)之一。（2 分）（5）關(guān)系：材料一文景之治的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)安定為材料二的奠定了基礎(chǔ)；材料二的盛世局面為材料三絲綢的開通提供了前提；材料四造到世界各地的。（言之有理即2 分）紙術(shù)的是通過絲綢19.（1）內(nèi)遷的少數(shù)民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。（任意兩個(gè)得 2 分）北方的少數(shù)民族有：前秦、北魏。（2 分）曾（2）北。（1 分）措施：改漢姓、說漢語。（2 分）（3）生產(chǎn)方式：內(nèi)遷的各族人民向人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝，逐漸將原來從事的畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而人民向北方

28、各族人民學(xué)牧經(jīng)驗(yàn)。生活方式：人民學(xué)習(xí)和接受少數(shù)民族的食物、服裝、用具等。（2 分）（4）方式：少數(shù)民族的內(nèi)遷；分）；各民族人民長期的友好交往；等。（3者的（5）影響：各民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)和精神文化，并為隋唐時(shí)期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（2 分）七年級(jí)歷史（上）專場檢測卷（一）15 BCDBB 610 BABCB 1115 AACBC16.（1）A：長安。F：大秦。（2）（3）絲綢。出使西域，為絲綢的開通奠定了基礎(chǔ)。是古代東西方往來的大動(dòng)脈，對(duì)于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。17.（1）主張：“仁”。原話：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。（2）主張：“”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。影響：使儒家忠君守禮的成為的精神支柱。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代所推崇，影響深遠(yuǎn)。（3）評(píng)價(jià)：家、教育家、。依據(jù)：深受的影響；的教育影響深遠(yuǎn)；的政治對(duì)我