科學(xué)·技術(shù)·社會　 “脫韁…1

1、 脫韁之馬-癌細(xì)胞 教學(xué)設(shè)計 王曉婷 大連市一二七中學(xué) 脫韁之馬-癌細(xì)胞大連市127中學(xué) 王曉婷 課題 脫韁之馬-癌細(xì)胞課型新授教材分析脫韁之馬-癌細(xì)胞選自人教版七年級生物上冊第二章的第一節(jié)的科學(xué).技術(shù).社會，在前面學(xué)習(xí)了正常細(xì)胞的分裂和分化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)非正常分裂、分化的癌細(xì)胞。一方面復(fù)習(xí)正常細(xì)胞分裂分化的過程；另一方面，了解癌細(xì)胞的形成過程及特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知生物界的多樣性，認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，七年級學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過細(xì)胞的分裂和分化，因此對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的知識基礎(chǔ)。此外，癌癥與我們的生活也息息相關(guān)，學(xué)生對癌癥很熟悉，但對癌癥的產(chǎn)

2、生和癌細(xì)胞的特點(diǎn)依然存在知識盲區(qū)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1、描述出癌癥產(chǎn)生過程2、說出癌細(xì)胞分裂的特點(diǎn)。3、說出促使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞的因素。能力目標(biāo)根據(jù)正常細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)畫出癌細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)并標(biāo)出名稱。情感、態(tài)度、價值觀列舉各種致癌因素,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和愛護(hù)環(huán)境的意識。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：癌癥的形成過程。（2）癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)： 理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性策略與方法本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為主的設(shè)計理念，結(jié)合教材中的圖文資料、活動以及教師對知識的拓展，通過讀圖分析、自主探究活動、小組合作探究完成癌細(xì)胞的學(xué)習(xí)。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1)播放中國癌癥地

3、圖視頻片段，興趣引領(lǐng)2）復(fù)習(xí)動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的分裂、分化。播放視頻激發(fā)興趣導(dǎo)入本課回憶舊知觀看視頻標(biāo)出學(xué)案動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱、觀看動畫說出細(xì)胞分裂過程，說出細(xì)胞分化的概念創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動情緒回憶舊知導(dǎo)入新課新授1癌細(xì)胞的形成制作微課，播放微課。提出問題1）癌細(xì)胞是怎么形成的 癌細(xì)胞的特點(diǎn)拍照展示學(xué)生繪圖的結(jié)果觀看微課，思考問題。小組為單位，查閱的資料，并根據(jù)正常細(xì)胞的結(jié)構(gòu)繪出癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并標(biāo)出名稱。小組派代表匯報根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計微課教學(xué)，將復(fù)雜的知識點(diǎn)簡單化，并且?guī)е鴨栴}觀看微課，目的性更強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，根據(jù)已學(xué)知識遷移至新知識。新授2致癌因素提供致癌因素的例子，引導(dǎo)學(xué)生將其分類。

4、小組為單位將教師提供的致癌因素進(jìn)行分類思考并回答我們是如何接觸到致癌因素的。針對教學(xué)重點(diǎn)，小組合作，教師提供素材降低學(xué)習(xí)難度，根據(jù)已有素材深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維和綜合分析能力的發(fā)展。新授3癌癥的治療提供三個癌癥的病例，鼓勵學(xué)生角色扮演小醫(yī)生利用教師提供的病例，小組合作探究：匯報討論結(jié)果根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，合理設(shè)計問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合分析能力。新授4癌癥的預(yù)防講授癌癥的預(yù)防根據(jù)教師講授中介癌癥預(yù)防的兩個途徑培養(yǎng)學(xué)生歸納知識的能力結(jié)課課堂小結(jié)展示概念圖根據(jù)概念圖回憶本節(jié)課的知識內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)能力課堂練習(xí)1、下列哪項不是引起癌癥的原因？X射線 B.某些病毒 C.纖維素 D.焦油2、只要有一個細(xì)胞癌變，就是癌癥A.正確 B.錯誤3、癌癥是一種基因病A.正確 B.錯誤4、下列物質(zhì)哪些是物理致癌因素A.甲醛 B.X射線 C.多環(huán)芳烴 D.甲肝病毒 5、