心靈感悟考核作業(yè)二課件

1、2015年六盤水市班主任遠程研修 盤縣9班研修簡報 第5期 主編：胡會萍 閱讀導航 卷首寄語 登錄情況 明星學員 心靈感悟 佳作欣賞 溫馨提示 簡報結語卷首寄語 春風和煦時，我們相聚在遠程研修的大家庭，在火熱的夏季來臨之際，我們結束了前三個模塊的學習.學習內容和進程過半，我們感受到：網(wǎng)上學習的過程是追求成功的旅程，沒有掌聲和鮮花，卻有火熱的在線討論和交流，有交流研討所獲得的滿滿的成功！ 屏幕是冰冷的、網(wǎng)絡是虛擬的，但我分明感受到了每一個學員的酸甜苦辣、執(zhí)著努力、真誠無限、熱情滿懷，在研修的這些日日夜夜，我們可能有收獲，也可能有遺憾；可能有快樂，也可能有感傷。讓我們收藏所有的滋味，用來裝點、豐富

2、我們的生命歷程。為了追求幸福、卓越、詩意的教育人生。 研修的日子，我體會到了老師們充滿智慧的教育思考，領略了你們五 彩繽紛的課堂風景，雖然不能欣賞你們的每一份精彩，但是熒屏上的閃爍的字句就是你們跳動的思想。一句句評論，一篇篇作業(yè)，都融凝了每一位學員對教育問題的批判與反思，都潛藏著每一位教師對教育事業(yè)的熱愛。 觸摸你們思想的溫度，感受你們思考的脈博，看到你們理性的質疑，分享你們交流的喜悅，這些天的守望，這些天的堅持，表白著我們共同的期許、一樣的情懷、不變的追求為著自己心中理想的教育，為著自己心中美麗的課堂，為了讓更多的學生因走進我們的課堂而改變。 登錄情況 歡迎您登錄教師工作坊。這是您第 418

3、次登錄。 盤縣班主任09班， 設置班級QQ群 登錄情況：已登錄 103人/未登錄 0人 討論情況：帖子總數(shù) 1693/今日新帖 5 作業(yè)提交情況：提交 198份/尚未提交 111份/尚未批改 0份 明星學員 總成績榜 在線時間榜 BBS發(fā)帖榜 感言榜 付愛蓮 胡會萍 王莉 胡會萍 王秋香 王定芬 林撫梅 柏小芬 李倩 方金柱 陳英 曾志會 瞿燕萍 劉俠 李倩 付愛蓮 葉美 王秋香 王秋香 王秋香心靈感悟與研修網(wǎng)相伴的日子 班主任遠程研修網(wǎng)愉悅著我們惆悵的心靈，明亮著我們迷茫的角落，與研修網(wǎng)相伴的日子里總能感覺點點溫馨。隨著時間的挪移，慢慢的不知不覺中，被一種情緒所左右，總感到一種難以名狀的喜悅

4、與激動。我們真真切切地知道，班主任培訓已化成一種情愫，已成為我們生活不可或缺的一部分。 胡會萍 心靈感悟 和諧 當今，許多教師受師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念的影響，在學生面前放不下面子。在教學成績這座大山的重壓下，教師和學生都為分數(shù)奔命。不合實際高要求，超負荷的作業(yè)量使得學生和教師都承受著巨大的心里壓力。鐘志農教授這樣評價當今的教師，在這樣的病態(tài)體制下，有時候會出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象：即一個教師越是敬業(yè)，越是認真，越是嚴格越是有責任感，就越是可能變得更為焦慮就越是可能變得缺乏耐心就越是可能對學生造成意想不到的傷害。教師的職業(yè)道德就越是可能在不知不覺之間淪喪了。教師也更談不上快樂了。因此，我們必須努力構建和諧的師

5、生關系。教師必須要適應學生，并樹立為學生服務的思想。要善于架橋，用慈祥的笑臉，贊賞的目光真誠的鼓勵學生。研究了解學生，尊重并關愛每個學生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈凵墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用，也是教師職業(yè)道德的必然要求。其實，每個老師都是愛自己的學生的，重要的是要讓他們知道你是愛他們的。只有這樣，學生和教師之間互相理解，互相信任，互相尊重，互相關愛。和諧相處，其樂融融。 柏小芬 心靈感悟將師愛進行到底 今天看到方金柱老師

6、的師德案例，讓我深受感染。他用真實的故事告訴我們，師愛的力量是多么的大，他用無私的愛，改寫了那個孩子的一生。而胡會萍老師的評語也非常獨到。 我感謝班主培訓這個平臺，是它讓我了解到無數(shù)精彩的而又感人的故事，讓我認識了這么多優(yōu)秀的老師，我感到無比的幸福和快樂。同時我也受益匪淺。 來吧！朋友們，讓我們和方老師一起，將師愛進行到底吧！ 賀春花 佳作欣賞 一個真實的故事 敖成花 我是學前班班主任老師，至2001年來一直擔任學前班班主任工作，在這期間我和許多孩子交流過，曾經(jīng)有過很多的無奈和快樂，都在生活中慢慢的溜走，但是就在上學期，我又遇到了這樣的一個孩子。 他叫吳永濤，四歲半就來到我們班，當初我認為孩子

7、還特別小，所以一直不想讓孩子進來，我們這沒有幼兒園，就只有一個學前班，所以要是孩子來上學前班的話，就要認字，寫字，會很吃力，絕對跟不上?？墒羌议L的再三要求我也沒有辦法，只好讓他跟大他一歲的姐姐住校并照顧他。就這樣，我不得不給小的孩子特殊照顧，這也是常有的事，現(xiàn)在我們實行中午營養(yǎng)餐，這天，下完課以后，孩子們都會自己拿著自己的碗筷去打飯吃，我也打完飯以后，就順便到教室里去看看，看看有沒有什么特殊情況，我來到教室以后，就看看孩子們吃飯沒有，于是看見吳永濤小朋友是空著手的，我就開始懷疑的問了一下：“吳永濤，你吃完了嗎？”他低著頭，話也懶得搭理我，懂事點的孩子就告訴我說：“老師，他沒有去打飯，也沒有吃飯

8、，他的飯盒不知在哪？”我一下子疑惑了起來，也順便和孩子嘮叨起來了，：“怎么你不吃飯呢？”他不說話，于是我就去找了一個飯盒，給孩子打來了飯，讓孩子吃，可是他還是一動不動，沒有辦法，于是我使出哄孩子的那一招，讓孩子知道吃飯對我們身體是有好處的，另外，要讓孩子能感覺到我們老師給他們的溫暖，其次，我們還要摸透孩子的心。用什么樣的態(tài)度對待他們，有的孩子光靠哄是解決不了問題的 佳作欣賞 于是，我只有邊和孩子聊，一邊往孩子嘴里送飯，他也沒有拒接我，就把我喂他的飯張開嘴巴大口大口的吃了，看來，我的這招奏效了，就這樣，我們在快樂的氛圍下，讓孩子吃完了這頓飯，他開心的笑了起來，然后我就去把他吃的飯盒洗了，就這樣我

9、怕他還不去吃飯，堅持守了他好幾天，不過每一次我去看他的時候他都在端著飯吃，偶爾還會跟我打招呼，“老師我已經(jīng)吃飯了”，我會意的給他點點頭，讓他好好吃飯，慢慢的熟悉了，他還會關心起我來了，有一天，我剛吃完飯，去洗碗的時候，他正蹲在大盆邊洗碗，我都還沒有來得及看出是他，他就高興的說：“老師，我?guī)湍阆赐耄脝?？”“啊，你幫我洗，謝謝了，老師自己來吧！”：“來吧！我?guī)湍阆戳??！本瓦@樣他幫我把碗洗了，這是讓我很感動的一件事，他懂得你對他的好，他知道要學會感謝你，你們說遇到這樣的孩子你不會感動嗎？ 佳作欣賞用愛心感化學生 劉杰鑫 二00七年九月，我被分到紅果鎮(zhèn)奮基廠小學去支教，帶著“后調入大海小學，先去支教

10、的心情”走進辦公室，學校負責人對我說：“班級由你選，三年級成績雖好，有四科考試科，語文、數(shù)學、思品、科學；二年級是上學期考試排全鎮(zhèn)倒數(shù)的班級；只有選一年級。”因為我是一名數(shù)學教師，從沒上過語文，由于歷史原因，我讀書時，從一年級到初二，語文從未考及格過，最高一次51分，心里一點底都沒有。只有從基礎開始，邊上邊學，好好抓抓。 接過來一了解，情況更不如人意；一年級有13名學生，4歲多的有2人，5歲多的有3人，6歲的有6人，7歲以上的有2人。其中有6人沒有讀過學前班，有4個讀過一個學期，有3個跟一年級讀了，學習不好又留下來。 剛了解完情況，負責人又告訴我，“劉老師，李洪寬這個學生已經(jīng)讀了兩個一年級了，

11、我們一點辦法都沒有，只看你了?！蔽曳_上學期成績一看，語文2.5分，數(shù)學5分，我更吃驚了。一邊是面對這樣一個特殊的班級，一邊是面對考不到全鎮(zhèn)平均分繼續(xù)支教的壓力，我真是哭笑不得。帶著這種沉重的壓力來到班上，簡單布置完工作以后，于是問道：“李洪寬，1+1等于幾？”他開始不說話，經(jīng)過再三追問，他終于說：“老師、認不得?！逼渌瑢W異口同聲的說：“老師，他是憨包?！蔽艺f：“你們才是憨包，誰說他是憨包了”。于是給了他幾句鼓勵的話。下課以后，我回到辦公室，仔細的了解情況，這個學生是2005年9月來跟讀的，準備混一年后2006年讀一年級，讀了一年級后成績一真很差，大家都認為他是“憨包”。 開始上課的時候，有

12、哭著要回家的，有直著眼睛看著我發(fā)呆的，有豎起耳朵想聽課的，有要我抱著手寫的，面對這種情況，我心里有說不出的難過，只有靜下心來，先是哄他們玩，然后給他們講一些道理，等學生穩(wěn)定后開始上課，簡單講完知識點和方法后，剩下的時間就是輔導學生了。小的抱著寫，大的哄著寫，輪到李洪寬了，我真是想出了常人難以理解的辦法。在教學數(shù)數(shù)時，怎樣教也不會數(shù)，只能讓他扳開手指，；、；、。一遍不會十遍，十遍不會二十遍，今天會數(shù)，明天又忘記了；只有重新開始、，；、；、。不知這樣重復了多少遍，在教學以內加法時，一遍、十遍、甚至有時上百遍。記得在教學時，這句話我不知重復了多少遍，“10等于幾11，10等于幾12，10等于幾13”

13、，剛講完，馬上問，“李洪寬，10等于幾”，又記不得了。只有從頭再來，“10等于幾，”。明天來。后天。直到他掌握了十加幾等于十幾以后，我算輕松了一點。 回想語文教學更是一個艱難曲折的過程，單教“、”，我教了一個星期，周圍的老百姓說我，這個老師教什么，一天到晚只會教“”。我真是哭笑不得。拼音部分教了三個月，黑板的頂上天天寫著23個聲母，24個韻母。每節(jié)語文課時，就先讓學生讀一遍，直到一學期結束，每天都重復做這件“無聊”的事情。工夫不負有心人，一學期下來，數(shù)學科20以內的加減法大多數(shù)都會做了，李洪寬也不例外，語文更好了。教材上的課文，無論長短，我只需把生字講完，領讀一遍，第二天人人會背誦，2008年

14、期末統(tǒng)考時，語文以最低分63分，平均分73.5分的成績榮獲全鎮(zhèn)第一名，數(shù)學也以最低分70分，平均分85.5分的成績榮獲了全鎮(zhèn)第一名，就連惜日被稱為“憨包”的李洪寬，語文也考了70分，數(shù)學考了81分，從而變成了班上的“精英”。 成績將屬于過去，我將為我的人生選擇定位了一個坐標，作為一名教師，首先要付出，作為教學，第一，要充分鼓勵學生，不要亂給一個“憨包”下定義，讓學生找回自信、找回自我；第二，抓學困生要從基礎開始，不能急于求成。第三，從頭開始，尋根問源，找出原因，反復強調，加深記憶。這樣，你才會收到異想不到的效果，才能體會到教育的樂趣，作為一名教師的成功。佳作欣賞 佳作欣賞 找到心理問題再“對癥

15、下藥” 葉玫瑰 基本情況：我剛接三年級一個班不久，就關注了這個女孩子。她叫紅紅，長相平平，性格靦腆，連走路都總是輕手輕腳。好長時間，沒聽她大聲講過一次話，沒見她開心地笑過一次，也沒見過她為什么事生氣或跟誰吵架。上課的時候她有時會瞪著眼晴專心地聽講，有時則會漠然地坐在那兒。奇怪的是，她從不主動舉手發(fā)言，老師點名叫到她，她只是漲紅著臉站在那兒一言不發(fā)。詢問她的情況，所有的人都說：“她呀，你等她半天，她也說不出一句話，簡直是浪費時間！”調查她的家庭情況，家長反映，她在家里卻是個極正常的孩子，愛說愛笑，好玩好動，甚至有些“霸氣”。為什么一個活潑可愛的孩子，一進入學校就變得面無表情，一言不發(fā)呢？ 分析與

16、處理：原來，沒入學前，林林由奶奶帶大，老人不懂得教育孩子的藝術，常常用老師來嚇唬孩子，經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪是：把你關到幼兒園去，看老師怎么收拾你在孩子幼小的心靈中打下了這樣的烙印：學?？膳?，老師更可怕。由于懼怕幼兒園，懼怕老師，所以她是在萬般無奈與恐懼之中接受完了幼兒教育。 佳作欣賞 可想而知，林林接受的是怎樣的幼兒教育，所以入小學后，她的教育出現(xiàn)了斷層。表現(xiàn)之一，就是她不適應集體的生活。她不像其他同學那樣，有親密的伙伴，孩子們愛做的游戲，她不會；孩子們愛聊的話題，她不知道，只是坐在角落里當觀眾。她成了孤單的“局外人”，表現(xiàn)之二，與其他孩子相比，她的知識和語言也出現(xiàn)了差距。小朋友懂的知識她幾乎

17、不懂，別的小朋友會干的事，她很少會干的。 更糟糕的是，上課的時候，她本來就緊張地坐在那兒，如果看到別的小朋友受到老師的批評，她的恐懼便會多了個“更”字，哪里再敢張口講話？由于以上的原因，她漸漸地進入了自我封閉的狀態(tài)，這種自我封閉既影響了她正常的智力發(fā)展，又影響到她的人際交往，甚至逐漸改變了她的性格，使孩子變得懦弱而退縮。我決定“對癥下藥”，盡自己的最大努力，改變這個孩子，讓她打開自我封閉的枷鎖融入集體。 課間，我經(jīng)常把她留在教室里，讓她幫著擦黑板，發(fā)發(fā)作業(yè)本，讓她有機會多接觸老師，消除恐懼心理。并試著與她交談，經(jīng)常問一些她在家里的生活。盡管在課堂上好仍不敢開口，但有了明顯的目光閃爍有了講話的欲

18、望。 暗地里，安排幾個活躍的孩子拉著她一起游戲。雖然依然不加入，但至少從角落里走到了大家的旁邊，這就使得她向集體靠近了一步。 上課的時候，挑一些簡單的、容易的問題讓她答，告訴她：“別著急，慢慢講。”盡管開口很難，可只要她開口，總能受到我真誠的表揚。漸漸的，她終于偶爾地舉起了小手。 效果：經(jīng)過一段時間的訓練，林林終于走出了自我封閉的狀態(tài)，徹底地融入了集體，融入了課堂?？磥?，讓每個孤獨的孩子變得活潑可愛，只要找到心理問題再“對癥下藥”。 。 佳作欣賞 給個機會 瞿燕萍瞿 她叫劉媛媛，小學低年級的時候活潑開朗，和其他小朋友一樣對學校充滿好奇，常常圍著我問這問那的，成績很優(yōu)秀，后來不知為什么，她慢慢變

19、得和我疏遠了，成績也開始下降，跟他談話她有點回避，請家長他就說爸媽外出打工了。經(jīng)調查得知，媽媽離家出走，爸爸也外出打工，兩個姐姐跟著年過70的奶奶，她被姑姑領養(yǎng)了。我不知道怎樣來安慰她，只是交給她學會堅強，學會在逆境中成長。盡管我對她倍加關照，還是無法彌補她內心的陰霾。五年級時的一天放學后，見幾個頑皮的學生還不想走，鬼鬼祟祟的，于是我裝作不知道，呆在辦公室備課，半個小時后，一個男生從教室跑出來，臉紅紅的，跟他打招呼，他顯得有點慌，佳作欣賞 我強行闖進教室，眼前的一幕把我驚呆了，在我心目中感覺還幼稚得可憐的小崽崽些，竟然在教室里拼酒了。見到我后嚇得都想哭了，忙著收藏，還一個勁說不是酒。我觀察到她

20、不那么慌亂，還把事情都往自己身上攬。單獨調查后她告訴我，那天是她的生日，已經(jīng)三年沒有人為她過生日了，于是買了酒，躲在教室請人陪她過。幾個崽崽都求我不要請家長，于是我也跟他們要條件，替我管理班級，班上一個學期不能出現(xiàn)任何違紀事例，幾個喝酒的期末考試成績躍居班級前十名，由劉媛媛當班長。此后，有了幾個頑皮學生的擁護，班級紀律非常好，連續(xù)幾個星期都奪得了流動紅旗，班級的學習風氣也好了，媛媛當了班長，還有點那么小小的狠勁，大男生也怕他，好像有時她會把自己那份不愉快在班里找個對象發(fā)泄出來，現(xiàn)在六年級，班級風貌一如既往，好像都懂事了，為了畢業(yè)時能取得好成績，都在努力復習著，追趕著。 我的感想是：“給學生一個

21、機會，留個自尊，他們會回報你，也回報自己?！奔炎餍蕾p 師生心理健康問題案例分析 張雪 2012年9月，我被指派到紙廠小學支教，9月4日，那是一個陽光明媚的早晨，我跨進了紙廠小學的大門，就在我走進大門的一剎那，我被驚呆了，一雙雙帶著驚喜的眼睛看著我，一張張帶著微笑的臉朝著我微笑，嘴里說著：我們的新老師，我們的新老師好漂亮！一種從未有過的幸福感充滿了我的全身，看著一張張在陽光下笑得如此燦爛的臉，我好想沖上去擁抱每一個孩子，我想：我要比愛自己的孩子更愛他們。 這是一所偏僻的學校，學生人數(shù)不多，全校只有一百多人。我被安排上一年級的數(shù)學，全班有20人。隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我走進了一年級的教室，教室里

22、靜悄悄的，每個學生的眼睛都在注視著我，很乖的樣子，可能是想給新老師留一個好映像吧，但從他們的眼神里我看到了一年級孩子應有的活潑、可愛。課上，孩子們都很認真、積極。課后，孩子們都會和我談心、交流，其中有一個孩子引起了我的注意：他叫杜小明，個子很小，黑黑瘦瘦的，在其他同學和我談心時，他總是躲在別人后面“偷”聽，有時候好像也很有感觸，好像這就是他想說的，當我叫他到我面前時，他卻豪不猶豫的笑著跑開了，怎么誆他也不回來。我問了學校的老師才知道：他是一個單身家庭的孩子，他有一個哥哥在四年級，他們跟爸爸住一塊兒，爸爸每天很早就要到煤礦上去上班，下午很晚才回來，家里就剩下他們兄弟兩在家，晚上還要給爸爸做飯，爸

23、爸很少管他們，弟弟很不愿意別人說他們的媽媽，所以很少跟別人說話，有話只跟哥哥說，久而久之，他便害怕和別人交流，特別是害怕和老師交流。佳作欣賞 針對杜小明的這種情況，我便有了一個幫助他的計劃。想讓他走出這種心理障礙，成為一個和其他孩子一樣健健康康、快快樂樂成長的好孩子。 為了幫助杜小明盡快回到同學們當中去，我讓全班同學主動和他玩，偶爾還帶點“小強迫”拽著他一起玩，當同學們和我談心時，我首先把他拉到我身邊，抱著他，他開始拼命的想掙脫，我就拼命抱著他，盡量找他的優(yōu)點跟他說，就這樣，他慢慢的不在掙扎，每次談心時他都跑在了最全面，想要和我親近交流，和同學們也偶爾會主動要求一起玩了。 就這樣過了兩三個月，

24、有一次，他居然跑到辦公室主動和我說話：老師，你明年還教我們嗎？我不想讓你走。“當然還教你們了，放心吧，去和同學們玩吧。”我撒了一個謊，一年后，我還是要回自己的學校?？粗麄冊陉柟庀峦娴娜绱碎_心、笑得如此燦爛，我真的無比幸福。佳作欣賞 2014-2015學年度（下）五年（2）班班級發(fā)展計劃 李桂芝 一、指導思想： 以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，配合高校課堂的實施，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生

25、培養(yǎng)成為高素質的綜合性人才。 二、班級文化建設 1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。2.利用班隊會等教育時間，帶領學生學習班級常規(guī)要求以及學校制定的班級評比標準,讓學生按要求去做,同學間互相監(jiān)督,由班干部負責檢查。根據(jù)學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育,讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。3.充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動,對學生進行思想品德教育。(1).每周一嚴格遵守升旗制度,穿好校服，不遲到,不隨便請假,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮

26、、整齊,認真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動結合起來。(2).遇到節(jié)假日,通過開展各種活動活動,教育學生做文明學生。 4. 培養(yǎng)班級干部：針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。三、常規(guī)管理工作 1、教學工作計劃方面: (1).重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。(2).注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“比學趕幫”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也

27、找好自己的對手進行競爭。(3).加強后進生管理：面向全體學生,加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。(4).家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來佳作欣賞 2、安全教育工作計劃方面:(1).教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。(2).經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。(3).課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。(4).放學后不在學校逗留，上下學路上注意交通安全。 3、衛(wèi)生工作

28、計劃方面:(1).學校衛(wèi)生工作計劃:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。(2).個人衛(wèi)生工作計劃:衣著整潔、大方,桌兜里的物品要擺放整齊,認真做好廣播操。(3).進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。 4、家校溝通方面教育學生,及時與家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進步。四、創(chuàng)新工作1.采取班級同學選舉的方法，選舉班干部成員。同時，提高班委成員的工作能力。如：及時召開班委成員會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方

29、法，使他們明確自己的職責，真正成為老師的得力助手。同時，還要求班委成員之間注重團結合作，齊心協(xié)力，幫助他們樹立在學生中的威信，鍛煉和培養(yǎng)他們的工作能力，形成良好的班風。2.注重學生的全面發(fā)展：學生各方面的能力培養(yǎng)非常重要。本學期我將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識，提高學生的素質，促進學生的全面健康的發(fā)展。 總之，通過我的努力，力爭能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。佳作欣賞 三年級班級發(fā)展計劃

30、 金春 一、指導思想 以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為目標，堅持德育為首，教學為中心，教育信息化為動力，強化班級特色，繼承和發(fā)揚班級優(yōu)良作風，力求有所進步。 二、班級概況： 我班有學生34人，其中男生18人，女生16人，分別來自附近的幾個自然村和外地打工的農民工子女。這是活潑可愛的孩子，團結的班集體，他們團結友愛，積極努力，這個學期的重點我會放在學習態(tài)度、習慣的培養(yǎng)上。 品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是家庭教育的關系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。 學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭

31、意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，如：華林吉上課思想不夠集中，周昌儒、張寬奇、張開璨作業(yè)不自覺，跟不上全班步驟。 行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。 為了能把本班建成具有“團結、活潑、愛學、樂學”的班風，為學生的成才打下扎實的基礎，為教師工作有步驟、避免盲目性，特制定班級工作計劃： 根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約； 1、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要； 2、成績、

32、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步； 3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格； 4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間； 5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。佳作欣賞 三、德育工作總目標：重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。 1、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小學生。 2、在完成教學任務的同時，有力、有效

33、地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。 3、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“文明班”。 4、開展形式多樣的少先隊活動，充分發(fā)揮學生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。 四、教育內容及措施： （一）、行為規(guī)范教育： 一句響亮的口號：學會做人。 1、抓學生行為習慣的養(yǎng)成，分階段落實小學生一日常規(guī)。 明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。 2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。 3、用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；⒁?guī)范化。 （二）、主題教育活動： 做小主人教育活動 愛國主義專題教育 聽一則愛國主義故事。 畫一幅“我心中的祖國”的圖畫。 （三）、體育、衛(wèi)生工作： 抓好學生的體育達標項目。 與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。 1、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。 2、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發(fā)病率。 3、定期宣傳衛(wèi)生知識，生活小常識。佳作欣賞 （四）、家長工作：