主題六：我要上小學了

1、集體教學活動計劃主題計劃本學期第六主題本主題活動總數(shù)25預(yù)計所用時間三周我要上小學了預(yù)設(shè)生成主題名稱主題目標主題分析環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.培養(yǎng)幼兒的學習習慣和獨立生活的能力，為幼兒做好如小學的心理和物質(zhì)的準備。2營造溫馨氛圍，讓幼兒體會與老師、小朋友的深厚感情，學會感恩，學會珍惜友情。本主題在幫助幼兒做好入學準備的同時，比較強調(diào)跳高幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識、自制能力、堅持性、自我服務(wù)能力等，以強化幼兒“我能行，我真棒”的意識。具店購物我眼中的學校走進小學想象中的小學畢業(yè)照禮|穿衣樂畢業(yè)典禮我們在一起你我同行，文具總動員各種各樣的筆拆裝各種筆離別紀念冊越長越大比較遠近離別華爾茲畢業(yè)詩畢業(yè)典禮我做主上學路上

2、小學，您好小，任務(wù)小明星再準運球比賽眼眼鏡哪去了小見備了好自制整于甲小書包d1L丿I，、我的一天K我要上小布置“問題樹”墻飾，搜集幼兒有關(guān)小學的問題。在樹干中心可固定夾子或設(shè)置粘貼處，便于解決問題。本學期總第122個活動本主題第2個活動活動日期活動名稱綜合：走進小學（半日活動）預(yù)設(shè)V生成活動目標1初步認識小學環(huán)境，了解小學生學習和生活的主要內(nèi)容，減少對小學的陌生感，萌發(fā)上學的愿望。2.能大膽訪問小學老師和小學生，并能用繪畫、語言等方式表達自己的所見所想。活動準備先與擬參觀的小學聯(lián)系，請小學做好相應(yīng)的準備。觀看教師教學資源走進小學，對小學有初步印象。事先請家長幫助把幼兒提出的有關(guān)小學的問題記錄下

3、來，夾在“問題樹”上。4幼兒資本便于攜帶的小本子和筆活動過程參觀前的準備（1）觀看教師教學資源走進小學，對小學形成初步印象。（2）向幼兒介紹要參觀的小學名稱及具體地點。（3）引導(dǎo)幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子中，引發(fā)幼兒有目的的參觀小學。（4）提出參觀的注意事項，請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，笑聲講話，以免影響哥哥姐姐上課；同時注意安全。參觀學校（1）參加升旗儀式，了解小學升旗儀式與幼兒園的不同。（2）學校老師以歡迎的語氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學校的整體環(huán)境，了解它們的功能，并比較和幼兒園的不同。集體教學活動計劃集體教學活動計劃集體教學活動計

4、劃活動過程如生活方面：男女廁所在哪里？怎樣區(qū)別？學習方面：教室里的桌椅怎樣擺放？講臺有什么作用？娛樂方面：操場上有什么？可以干什么？教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向小學老師提問。（3）幼兒與小學生同上一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課的，感受學習的氛圍。（4）課后觀察小學生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥階級都做了哪些事。3.回園組織幼兒談話。（1）請幼兒結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說一說對學校的印象。（2）按參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說一說小學和幼兒園不同的地方。（3）引導(dǎo)幼兒回顧“好擔心”教育活動中涉及到的所擔心的問題?；顒臃此急緦W期總第125個活動本主題第5個活動活動日期活動名稱語

5、言：鉛筆盒變醫(yī)院預(yù)設(shè)V生成活動目標1認真傾聽并理解故事內(nèi)容，理解鉛筆盒中文具之間的對話，嘗試表演故事。2.知道愛護文具，有節(jié)約意識，為上小學做準備?；顒訙蕚?.鉛筆盒變醫(yī)院教學掛圖、教師教學資源、語言CD。2鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀、小刀頭飾。(見幼兒活動資源包)3.幼兒學習資源第811頁?；顒舆^程1.出示鉛筆盒，創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒聽故事的興趣。提問：鉛筆盒有什么用？上學時鉛筆盒里放哪些文具呢？指導(dǎo)語：鉛筆盒能放這么多文具，可是有一天，鉛筆盒卻變成了醫(yī)院，這是怎么回事呢？我們一起聽聽故事鉛筆盒變醫(yī)院2播放教師教學資源，分段講故事鉛筆盒變醫(yī)院，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)講述故事第一、段，提問：

6、鉛筆盒里有哪些文具？小男孩做了什么？這么做對嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒猜想鉛筆盒里的文具會變成什么樣。(2)講述故事第三、四段，幫助幼兒理解文具間的對話。活動過程提問：鉛筆盒里發(fā)生了什么事？鉛筆盒為什么變成了醫(yī)院？引導(dǎo)幼兒說出每種文具遇到的事情。（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞并講述故事。4表演游戲“鉛筆盒變醫(yī)院”?；顒臃此急緦W期總第126個活動本主題第6個活動活動日期活動名稱藝術(shù)：鉛筆盒進行曲預(yù)設(shè)V生成活動目標1.感受音樂的旋律，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。2能根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、速度用相應(yīng)的動作表現(xiàn)不同的音樂形象。活動準備1.鉛筆盒進行曲教學掛圖、音樂CD。2鉛筆、橡皮的頭飾。（見幼兒活動資源包）3.幼兒

7、學習資源第12頁?；顒舆^程1教師帶幼兒跟著音樂的節(jié)奏，用不同的步伐、動作表現(xiàn)樂曲不同樂段的節(jié)奏，初步感知樂曲。2播放音樂CD，請幼兒完整傾聽音樂，感受音樂樂段和旋律。3教師講述音樂故事，引導(dǎo)幼兒分段欣賞，幫助幼兒感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)。（1）前奏部分：有一天，明明睡著了，他做了一個很美麗的夢C（2）A段部分：鉛筆在紙上歡快的跳舞，畫出各種圖案和線條。（3）B段部分：小橡皮出來了，輕輕地將鉛筆的痕跡擦掉。（4）A段部分：鉛筆和橡皮在一起快樂的游戲。（5）尾聲部分：鬧鐘響了，明明醒來，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒還是好好地躺在書桌上。集體教學活動計劃集體教學活動計劃活動過程4滄g設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒聽音樂進行游戲，并用相

8、應(yīng)的動作表現(xiàn)。幼兒分角色扮演鉛筆和橡皮，戴相應(yīng)的頭飾。玩法：幼兒根據(jù)音樂的旋律，分角色表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、速度做動作。5出示教學掛圖，播放音樂CD，教師隨音樂指圖譜，幼兒欣賞?；顒臃此急緦W期總第129個活動本主題第9個活動活動日期活動名稱社會：任務(wù)小明星預(yù)設(shè)V生成活動目標1能用符合、圖畫、文字等簡單的方式，快速、清楚地記錄小任務(wù)。2.能夠根據(jù)要求按時完成任務(wù)，增強完成任務(wù)后的自豪感。活動準備幼兒有記錄的經(jīng)驗。紙、筆活動過程1介紹“明星墻”及作用，引出課題，激發(fā)幼兒參與的興趣。檢杳小任務(wù)的完成情況，對完成好的幼兒在“明星墻”上及時評價，并請他們介紹自己的做法。組織幼兒討論“怎樣能

9、夠完成任務(wù)”，幫助幼兒梳理完成任務(wù)額小方法。教師小結(jié)：仔細聽清楚每一項任務(wù)；運用符號、圖畫、文字把它們記錄下來；根據(jù)記錄一項一項地完成，完成一項打個勾，避免重復(fù)或遺漏；不貪玩，集中精力完成任務(wù)等?；?幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師布置任務(wù)，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方法記錄。玩法：教師分別為每組幼兒布置任務(wù)，數(shù)量在三個以上。第二個任務(wù)；到園長室取一支簽字筆。（2）幼兒完成任務(wù)，教師計時。動（3）交流分享；你們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)的？引導(dǎo)幼兒從認真傾聽，清楚、簡便、整齊地記錄，按順序做事，以及堅韌性、克服困難、集過中精力等方面進行評價。5評選“小明星”，鼓勵幼兒上學后每天要認真完成老師布置的作程業(yè)活動反思

10、本學期總第130個活動本主題第10個活動活動日期活動名稱健康：運球比賽預(yù)設(shè)V生成活動目標1鞏固單手運球的動作，提高對球的控制和支配能力，并嘗試各種不同的運球動作。2.能夠在較熱的天氣下堅持活動30分鐘以上。活動準備籃球若干，籃球筐4個。錄曰機、曰樂?；顒舆^程1播放音樂，幼兒手持籃球自由跑入場地，教師和幼兒隨音樂熱身。2.幼兒自由練習單手運球的動作蒙古櫟幼兒自如地控制和支配球。教師注意觀察幼兒，請控球能力強的幼兒介紹自己的方法。3以小組競賽活動進行游戲，提高單手運球動作技能，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。(1)教師介紹玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時，派頭第一名幼兒單手運球至對面籃球筐處，將

11、球放入筐中，然后跑回來拍第二個小朋友的手。游戲反復(fù)進行，先運完球的小組為勝利。(2)幼兒練習12遍，教師重點指導(dǎo)：幼兒運球的時候，可以活動過程左右手交替，但是不能雙手運球；如果丟球，撿回后從丟球的位置開始繼續(xù)向前運球。（3）鼓勵不怕熱，堅持運動，提醒出汗的幼兒及時擦汗。幼兒自由分散探索其他的運球方式，如夾球跳、帶球跑、雙人運球等。教師可請個別幼兒演示，其他幼兒進行模仿。放松活動?；顒臃此急緦W期總第133個活動本主題第13個活動活動日期活動名稱科學吉：我的一天預(yù)設(shè)生成活1了解鐘表的基本構(gòu)成，能正確認讀整點。動曰2.建立時間概念，感受時間的不可逆性。目標活1幼兒提前填寫自己一天的作息調(diào)查表。動2各

12、種不同款式、可撥動指針的鐘表。準3.幼兒每人1個可以撥動指針的鐘表。備4.幼兒學習資源第2021頁。1交流調(diào)查表，說說小朋友一天的作息時間，引出課題。指導(dǎo)語：前幾天小朋友已經(jīng)做過一個調(diào)查，將自己的作息時間記活錄下來，請說說你每天在什么時間做什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘表的重要性。動2.操作鐘表了解其基本構(gòu)成及分針、時針的運行關(guān)系。(1)出示幾款不同的鐘表，引導(dǎo)比較觀察鐘表，認識其外形特征。過提問：鐘面上都有什么？里面有幾根針，兩(三)根針有什么不同？如長短不同轉(zhuǎn)動速度不同等。程小結(jié)：每個鐘表都有112個數(shù)字，以及指針o其中最短的針跑得最慢，叫時針，代表的是小時。分針比時針長，跑得也比時針快活動過程代表

13、的是分鐘。跑得最快的是秒針，一秒鐘的時間很快，眨一下眼睛一秒鐘就過去了。（2）請幼兒自由操作鐘表，發(fā)現(xiàn)分針和時針運行時的秘密。提問：當分針轉(zhuǎn)一圈時，時針有什么變化？提醒幼兒撥分針的時候一定要按照順時針方向撥。小結(jié)：分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。3教師將兩個鐘表分別撥至七點和九點，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，學人整點。（1）提問：誰知道格式幾點鐘？鼓勵幼兒大膽說出原因。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察兩個鐘表上指針的相同點和不同點，找出整點的特征：當分針指到12時，時針正對著那個數(shù)字，就是表示幾點。（3）游戲：報時。教師撥動鐘表，請幼兒說出時間；教師說時間，請幼兒撥表。4操作活動“我的一天”，按鐘表畫的

14、時間順序排出來。活動反思本學期總第134個活動本主題第14個活動活動日期活動名稱科學:挑戰(zhàn)一分鐘預(yù)設(shè)生成活1體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。動2.學習珍惜時間、做事不拖拉。目標活動準1.一分鐘計時器、大鐘表。2幼兒操作材料：撲克、磁鐵釣魚玩具、跳繩若干。3教師教學資源一分鐘動畫挑戰(zhàn)一分鐘備活動過程1.感知一分鐘的長短。（1）玩游戲“木頭人”，讓幼兒感受一分鐘的漫長。（2）播放教師教學資源一分鐘動畫，請幼兒觀看，感受一分鐘的短暫。（3）幼兒交流感受，說說一分鐘是長還是短。引導(dǎo)幼兒集體計數(shù)；數(shù)一數(shù)一分鐘有多少秒？了解一分鐘與一秒鐘的關(guān)系，感知一分鐘的長短。2游戲：挑戰(zhàn)一分鐘。體驗時

15、間的緊迫感。（1）播放教師教學資源挑戰(zhàn)一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。（2）游戲規(guī)則：游戲共設(shè)三關(guān)，每關(guān)的時間為一分鐘。挑戰(zhàn)成功的幼兒即得到一枚小粘貼，獲勝者為得到小粘貼最多的幼兒?；顒舆^程(3)幼兒闖關(guān)游戲。第一關(guān)：撲克牌分類，請幼兒一分鐘內(nèi)將手中的撲克牌按照花色進行快速分類。第二關(guān)：小貓釣魚。請幼兒在一分鐘內(nèi)釣上指定數(shù)量的小魚。第三關(guān)：小袋鼠。請幼兒在一分鐘內(nèi)跳繩達到指定的數(shù)量。(4)請?zhí)魬?zhàn)成功的幼兒介紹自己成功的經(jīng)驗，幫助幼兒感知專注做事的重要性。3.交流討論：一分鐘還可以干什么？小結(jié)：一分鐘很短，如果小朋友抓緊時間，集中精力，還是會做很多事。4引導(dǎo)幼兒在一分鐘之內(nèi)將操作材料整理歸位，體

16、驗成功的快樂?；顒臃此技w教學活動計劃本學期總第137個活動本主題第17個活動活動日期活動名稱健康：放學路上預(yù)設(shè)V生成活動目標1熟悉從學校到家的主要路線，知道路上的明顯建筑物或標志。2知道放學路上的安全隱患以及應(yīng)對辦法，增強自我保護的意識。活動準備1.家長事先帶領(lǐng)幼兒熟悉上學的路線，并和幼兒一起繪制路線圖。2小黃帽、墨鏡、書包1個，絲巾1條?；顒舆^程1組織談話，引導(dǎo)幼兒交流自己的放學路線。（1）指導(dǎo)語：馬上要上小學了，你知道自己要上哪一所小學嗎？知道從學校經(jīng)過哪些地方能回家嗎？（2）出示幼兒表征的路線圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，猜想同伴放學路上的主要標志及路線。（3）請個別幼兒進行介紹，教師幫助梳理

17、繪制路線的方法。小結(jié)：注意觀察，發(fā)現(xiàn)一些主要的建筑或標記；用清楚的標志符號畫下來，讓人看得懂；要有方向的標志。2教師朗誦兒歌引1導(dǎo)幼兒說一說:放學路上可能遇到什么情況？遇到這些情況時該怎么辦？集體教學活動計劃集體教學活動計劃集體教學活動計劃活動過程3.請幼兒扮小學生放學，教師分別扮演不同角色，讓幼兒對出現(xiàn)的情況進行應(yīng)對。（1）教師戴小黃帽，背書包扮演同學邊走邊打鬧。（2）戴大墨鏡扮陌生人花言巧語想了解幼兒的住址和電話。（3）扎絲巾扮成家長的同事想騙孩子跟自己走。（4）用絲巾包頭扮攤主熱情招攬顧客，兜售食品等小商品。4請幼兒扮演不同角色進行表演，對話要盡量體現(xiàn)角色的心理特點，如扮陌生人就要想各種

18、辦法問出小學生的住址，扮小學生的就要想辦法保護自己?；顒臃此急緦W期總第138個活動本主題第18個活動活動日期活動名稱健康：信號燈預(yù)設(shè)V生成活動目標1能根據(jù)信號的提示快速奔跑和立即停止，發(fā)展身體的控制力和反應(yīng)能力。2積極參加活動，體驗遵守規(guī)則、快樂游戲的樂趣?；顒訙蕚?.幼兒每人1個易拉罐。2紅、綠燈卡各1個，哨子1個。3.節(jié)奏鮮明的音樂磁帶?；顒舆^程1.播放音樂，幼兒手持易拉罐和教師一起做準備活動。2幼兒游戲。（1）規(guī)則：要求幼兒做各種活動時，只要聽到老師的哨聲，都要按信號燈的指示行動，紅燈就立即停止，綠燈繼續(xù)活動。（2）玩法一：接力棒。幼兒分4組，分站在30米跑道德兩邊。邊的第一名幼兒持易拉

19、罐跑向另一邊，對方結(jié)過后再反向跑回。教師站在兩隊中間，適時出示信號燈，幼兒快速做出反應(yīng)。（3）玩法二：跳障礙。將易拉罐4個一組并排擺在地上，幼兒雙腳跳過。也可以在此基礎(chǔ)上再摞放4個，增加高度。為增加趣味性，教師可先出示綠燈再出示紅燈。活動過程3游戲：我們都是木頭人。帶領(lǐng)幼兒做放松活動?；顒臃此急緦W期總第140個活動本主題第20個活動活動日期活動名稱語言：畢業(yè)詩預(yù)設(shè)V生成活動目標1理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。2.能體會自己在幼兒園三年的成長與進步，感受他人對自己的幫助和關(guān)愛。活動準備1搜集幼兒三年前入園時的照片。請幼兒提前向家長了解自己剛?cè)雸@時的表現(xiàn)。教學掛圖畢業(yè)詩?；顒舆^程1喚起幼兒對幼兒

20、園生活的留念。（1）請幼兒看倒計時牌，說一說還有幾天畢業(yè)？（2）幼兒欣賞畢業(yè)詩，感受自己長大了。2出示教學掛圖，分段理解詩歌內(nèi)容。（1）提問：馬上就要上小學了，你的心情是怎么樣的？萌發(fā)幼兒入小學的自豪感。教師運用詩歌中第一段的語言進行小結(jié)。（2）出示三年前入園時的照片，尋找我的同伴，引導(dǎo)幼兒回憶當時自己記憶最深的事情，對照現(xiàn)在的自己，說說自己的進步。教師運用詩歌中第段的語言進行小結(jié)。（3）引導(dǎo)幼兒回憶幫助過自己的人?；顒舆^程請幼兒想一想在長大的過程中，都有誰幫助過自己？他們是怎樣幫助的，有了他們的幫助，生活變得怎樣？教師引導(dǎo)幼兒想到好朋友、老師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等。說說現(xiàn)在要離開他們的心情，及如

21、何匯報他們。教師運用詩歌中第三段的語言進行小結(jié)。3幼兒學習朗誦詩歌，初步把我朗誦的語速、段落之間的停頓，以及每段情感的體現(xiàn)。（1）第一段朗誦時聲音高亢，表現(xiàn)出即將成為小學生的自豪感。（2）第一段朗誦時語速較緩，像是在和老師講話，表現(xiàn)出對老師的感激之情。（3）第三段朗誦時聲音上揚，表現(xiàn)出即將離別時的依依不舍，以及對未來生活和學習的信心。4.請幼兒說一說自己長大了，要離開幼兒園了，該怎樣向幫助過自己的人表達謝意。活動反思本學期總第141個活動本主題第21個活動活動日期活動名稱藝術(shù)：離別華爾茲預(yù)設(shè)V生成活動目標1.能跟著音樂的節(jié)奏，完整表演舞蹈，學會“華爾茲”的基本舞步，動作優(yōu)美、舒展大方。2體驗與

22、同伴共舞的離別方式。活動準備友誼地久天長音樂CD。教師教學資源華爾茲舞蹈。3需要兩名教師配合教學?；顒舆^程1播放教師教學資源，請幼兒欣賞舞蹈，激發(fā)幼兒學習的愿望。熟悉旋律，感受三拍子的節(jié)奏特點。分步驟學習舞蹈。學習基本舞步。教師示范舞步。雙手背在腰部，第一拍左腳向前方邁一步，全腳掌著地，接著屈膝，然后伸直、提踵，第二、三拍做兩個足尖步相反方向重復(fù)一遍。幼兒跟音樂練習基本舞步。學習舞蹈動作及隊形。4幼兒完整表演舞蹈?；顒舆^程（1）全體幼兒隨老師的口令練習舞蹈，要求根據(jù)音樂節(jié)奏變換動作。（2）再次欣賞舞蹈錄像，感受華爾茲優(yōu)美、舒展的舞步特點。（3）熟練后，要求幼兒動作舒展大方的表演舞蹈?；顒臃此急?/p>

23、學期總第144個活動本主題第24個活動活動日期活動名稱藝術(shù)：我們在一起預(yù)設(shè)V生成活動目標1能畫出自己的面部特征，沿輪廓剪紙。2體會離別感情，珍惜師生、朋友情誼。活動準備小鏡子、B5大小的紙、彩紙、見到同幼兒人數(shù)。教師自畫像一張，膠水。作品展示板。輕柔的背景音樂。活動過程1播放背景音樂，利用詩歌引發(fā)幼兒自畫像的愿望。（1）教師朗誦兒童詩一個人，請幼兒說一說與同伴在一起的樂趣以及失去朋友的孤單感受。（2）教師出示自畫像，表達自己想和大家在一起的愿望，鼓勵幼兒想辦法。（3）教師將自畫像剪下，貼在心形的中間，激發(fā)幼兒參與的愿望。2.請幼兒畫自畫像。（1）照鏡子，把自己畫下來。要求頭部畫大，表現(xiàn)自己的面

24、部特點，盡量沾滿整張畫紙。（2）沿邊緣將頭像剪下。（3）將自己的頭像圍繞在老師的頭像旁邊粘貼，頭像盡量緊緊地挨在一起，可不規(guī)則地排列，表現(xiàn)全班親密的樣子。作品都粘在心形集體教學活動計劃集體教學活動計劃活動過程范圍內(nèi)。3教師與幼兒一起把自己的名字簽在心形的外圍，并起名為“我們在一起”。活動反思區(qū)域活動計劃區(qū)域活動計劃區(qū)域名稱科學區(qū)：拆裝各種筆活動周期3周活動背景活動目標進一步感知各種筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟，并能將探索的安裝步驟表征支撐安裝說明書。材料投放1搜集各種各樣的筆的外形特征、用途和使用方法。2制作安裝說明書的紙、筆。活動指導(dǎo)1引導(dǎo)幼兒觀察，比較各種筆的外形特征、用途和使用方法。2嘗試拆

25、裝各種筆，提醒幼兒拆時要輕輕地，不要太用力，還要注意看拆下來的零件在什么位置，并且把每個零件放在自己的盤子里。3指導(dǎo)幼兒制作安裝說明書，鼓勵幼兒用畫畫的方式記錄自己安裝筆的操作過程。區(qū)域名稱美工區(qū)：小眼鏡活動周期3周活動背景活動目標1學習用硬紙殼制作眼鏡的方法，能正確使用剪刀和小刀。2體驗眼鏡戴在不同位置滑稽、可愛的樣子以及戴眼鏡的不便。材料投放硬紙殼、小刀、剪刀、彩筆。幼兒學習資源619頁。活動指導(dǎo)1.做法：在硬紙殼上畫出眼鏡框的大小，框里邊畫出眼鏡腿的位置，用小刀將“鏡片”處豁開一個小口，將剪刀深入小口后沿線剪出眼鏡的形狀，將鏡腿按自己臉部的大小折出折痕。2做好后可學小熊的樣子戴在頭頂上，

26、學老奶奶的樣子壓在鼻梁上，看誰戴的眼鏡更滑稽。3請幼兒戴半天自制的眼鏡，體驗戴眼鏡的不便。區(qū)域名稱美工區(qū)：禮物活動周期1周活動背景活動目標能用多種材料創(chuàng)造性地進行設(shè)計和制作，表達對幼兒園、朋友不舍得情誼。材料投放1橡皮泥、牙簽、布、毛線、剪刀、鐵絲、紙筆等物品。2.幼兒學習資源第33頁?；顒又笇?dǎo)1.引導(dǎo)幼兒討論：你想為誰做禮物？為什么？你想做個什么樣的禮物？怎么做？2幼兒自主制作禮物，完成后可以在教室內(nèi)展示幾天，再送禮物。3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學習資源第33頁，自主學習毛線畫的做法。區(qū)域名稱益智區(qū)：誰的鼻子活動周期2周活動背景活動目標提高養(yǎng)成細致觀察和判斷能力。材料投放布、紙、紙箱等廢舊物品制作一個簡易小屋，中間挖出一個鼻子大小的洞。活動指導(dǎo)1.幼兒分兩組，一組在小屋內(nèi)，一組在屋外，屋內(nèi)的幼兒派代表將鼻子從報紙洞中露出。