《6我選我》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我 選 我教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：吳惠琴節(jié) 次：第 節(jié)授課地點(diǎn)：教材版本：人民教育出版社授課年級(jí)：二年級(jí)（上冊(cè)）單 位：西固城第二小學(xué)2014年9月11號(hào)我選我教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：我選我是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會(huì)上補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選了自己并受到了同學(xué)們的支持的事。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他毛遂自薦的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體的好思想，受到了同學(xué)們的支持。學(xué)情簡(jiǎn)析：班級(jí)選班干部是一件同學(xué)們都非常關(guān)心的事，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，會(huì)使學(xué)生對(duì)課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見。教學(xué)中在學(xué)生朗讀感悟的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生做事有自信，學(xué)會(huì)正確的自我表

2、現(xiàn)，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，正確讀音，記字形。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.結(jié)合課文正音、記形，學(xué)習(xí)本課生字。 2.指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文，在朗讀中理解體會(huì)“我選我”的理由。教學(xué)難點(diǎn)：懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)讀“委、補(bǔ)、室”等八個(gè)生字，會(huì)寫“樣”、“?！?、“班”。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文1、2自然段。3. 通過朗讀課文，初步感受王寧的自信、勇

3、敢以及愛勞動(dòng)、愛集體的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.識(shí)字、寫字。2.通過朗讀課文，初步感受王寧的自信、勇敢以及愛勞動(dòng)、愛集體的品質(zhì)。課前交流: 同學(xué)們，你們看老師給你們帶來了什么？（課件出示毛遂自薦動(dòng)畫故事。）教學(xué)過程：一、 釋題導(dǎo)入：質(zhì)疑課題：今天我們要學(xué)習(xí)第六課，齊讀：我選我看著這個(gè)題目，你的腦海里冒出了什么問題？二、初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字師：那么多疑問，到底發(fā)生了什么事呢？大聲地讀讀課文吧！1.檢查生字師：瞧，生字寶寶已經(jīng)從課文中跳出來了，想和你們做朋友呢，誰來讀。（課件出示帶拼音詞語。）（個(gè)別讀，領(lǐng)讀） 師：前兩行的生字有什么共同之處？（都是后鼻音）那就獎(jiǎng)勵(lì)你當(dāng)小老師，帶大家讀。

4、 聯(lián)系生活實(shí)際做動(dòng)作，理解“勞動(dòng)委員”、“補(bǔ)選”“愣住”等詞。（2）去拼音讀。（開火車讀，全班讀）交流識(shí)字方法：你有什么好辦法記住這些生字？2.指導(dǎo)書寫：學(xué)寫“樣”、“校”、“班”。教師范寫，學(xué)生觀察書寫。教師巡視指導(dǎo)書寫，提示書寫姿勢(shì)。同桌互相檢查，指出書寫的不足，糾正再書寫。5. 總結(jié)過渡：看來大家都自學(xué)的很棒，但是你知道王寧為什么選自己做勞動(dòng)委員嗎？課文又是怎么寫的呢？我們一起來找找寫王寧自己選自己的那個(gè)段落。三、 精析全文：（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段1為什么要補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員？多音字：“轉(zhuǎn)“2.當(dāng)林老師宣布補(bǔ)選勞動(dòng)委員后，同學(xué)們都嘰嘰喳喳說話了嗎？為什么？a.讀句子，讀出教師的安靜來。b

5、.如果你是其中一個(gè)小朋友，你在想？帶表情讀一讀。是的，那時(shí)大家都在想選誰呢？所以教室里（齊說：靜悄悄的）沒有一點(diǎn)聲音。齊讀。3. 理解王寧的行為：出示：突然，王寧站起來（ ）說：“我選我?！盿.你覺得可以是怎樣地說？說說你的理由,讀出你的感受。b.總結(jié)：讓我們一起大聲地、自信地、堅(jiān)定地讀讀這句話吧。（二）分析第三段中重點(diǎn)語句1.過渡：誰都沒有想到王寧居然敢自己選自己，這在以前是從來沒有發(fā)生過的事呀，所以大家都-愣住了。出示：“大家都愣住了?！保?）為什么愣住了？（2）王寧自己選自己，你會(huì)想些什么？ （3）帶著體會(huì)讀句子，并把自己想的也跟著句子說出來。2.為什么王寧會(huì)選自己呢？出示：王寧（ ）說

6、：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。”（1）在這里你覺得王寧又會(huì)是怎樣的說，自己試著填個(gè)詞進(jìn)去讀讀。（認(rèn)真地、誠(chéng)懇地、微笑著等）（2）帶著感受朗讀。四、總結(jié) “我選我”，選的是“愛勞動(dòng)，愛集體”的好干部！李寧入選了嗎？他能當(dāng)好勞動(dòng)委員嗎？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：6.我選我 愛勞動(dòng) 愛集體第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。復(fù)習(xí)九個(gè)生字，會(huì)寫“響”等七個(gè)生字。2. 對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫“響”等七個(gè)生字。2. 懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí) 1出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個(gè)別讀的方法檢查生字詞的讀音。 2.復(fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說一句話。 二、品讀領(lǐng)悟： 1.教師范讀（或播放錄音），學(xué)生評(píng)價(jià)。 2.用自己喜歡的方式練讀。抽讀，師生點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)。 3.學(xué)習(xí)3-4自然段，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。（重點(diǎn)）4.表演。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報(bào)展示。 5.假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么？6.用自己喜歡的方式感受全文。 三、拓展練習(xí)： 1