2022年高中統(tǒng)編教材歷史培訓(xùn) 個(gè)人總結(jié)

1、2022年高中統(tǒng)編教材歷史培訓(xùn) 培訓(xùn)心得2022年5月22日至6月2日期間，我有幸參加了統(tǒng)編教材歷史線上培訓(xùn)，這次培訓(xùn)我們脫產(chǎn)參加的所以每天的課按時(shí)聽(tīng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了歷史文化底蘊(yùn)的重要性、明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、提高了專業(yè)理論水平。10天的培訓(xùn)期間專家講座，名師上課，每天下午四位老師上匯報(bào)課，不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。下面對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成

2、作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。我覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。今年我們使用了新教材，有些內(nèi)容我們真不知道怎么講，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我有了新的看法，新的觀點(diǎn)。二、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)第一天上午聆聽(tīng)了陸沖輝老師的講座，陸老師在講座中主要講教學(xué)實(shí)踐的瓶頸問(wèn)題、什么是大概念、我們?cè)撛趺醋觥⒌蹏?guó)之籠，人地矛盾下的經(jīng)營(yíng)破局、古代非洲與美洲的有關(guān)內(nèi)容秦朝統(tǒng)一的條件等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，這可以較宏觀地把握教材內(nèi)容，單元教學(xué)設(shè)計(jì)反應(yīng)單元內(nèi)個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，在教學(xué)中可以使學(xué)生更容易明確各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。下午聆聽(tīng)劉新宇老師的講座，在講座

3、中主要講時(shí)代發(fā)展的需求、新課程方案的要求、實(shí)驗(yàn)版課表的問(wèn)題、三維目標(biāo)，學(xué)科核心素養(yǎng)、調(diào)整高中歷史課程結(jié)構(gòu)的原因等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)學(xué)習(xí)和工作有了新的看法，新的觀點(diǎn)，不斷提升自我，提高綜合能力水平真的很有幫助，我收獲了很多。第二天聆聽(tīng)李月琴老師的講座，在講座中主要講基于高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)探究，主要講深度學(xué)習(xí)理論的由來(lái)、深度學(xué)習(xí)淺層學(xué)習(xí)之比較、深度學(xué)習(xí)在教學(xué)中，學(xué)生積極參與，全身投入，獲得健康發(fā)展的，有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在素養(yǎng)導(dǎo)向?qū)W習(xí)目標(biāo)的引領(lǐng)下，聚焦引領(lǐng)性學(xué)習(xí)主題，展開(kāi)有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)，掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，體會(huì)學(xué)科基本思想，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，理解并批判學(xué)習(xí)

4、內(nèi)容與過(guò)程。深度學(xué)習(xí)實(shí)踐模型包括素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)，持續(xù)性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，引領(lǐng)性學(xué)習(xí)主題等方面的內(nèi)容。每一個(gè)環(huán)節(jié)講得特別認(rèn)真，特別充分，我學(xué)會(huì)了很多多知識(shí)，我有了新看法，新觀點(diǎn)。下午聆聽(tīng)李慧軍老師的講座，主要講教師的新界，教案的視界，課堂的境界。北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治，經(jīng)濟(jì)與文化，揣摩課程目標(biāo)目的要求，新文化運(yùn)動(dòng)，懷揣歷史教育的中級(jí)進(jìn)行作品創(chuàng)作等方面的內(nèi)容，講得特別精彩，內(nèi)容也很豐富。培訓(xùn)第三天聆聽(tīng)肖瓊老師的講座，主要講什么單元教學(xué)，大單元教學(xué)是站在更高的角度，把一個(gè)學(xué)段做為整體通盤考慮，跨年級(jí)進(jìn)行知識(shí)的有效遷移，重構(gòu)符合教學(xué)世實(shí)際的新知識(shí)系統(tǒng)，課堂內(nèi)容無(wú)重復(fù)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂內(nèi)容

5、倍增，一種教學(xué)思路和授課方式，國(guó)外單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究，單元教學(xué)設(shè)計(jì)，全面發(fā)展人的文化基礎(chǔ)，自主基礎(chǔ)，社會(huì)參與，歷史單元主題，本單元的價(jià)值立意，目標(biāo)素養(yǎng)化，真是的情景的創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。每一個(gè)環(huán)節(jié)講得特別認(rèn)真，我在聽(tīng)課過(guò)程中收獲了很多。下午聆聽(tīng)李文海老師所講得“怎樣上好一節(jié)歷史課”中教有中心學(xué)有方法，課文整體架構(gòu)法，家事、國(guó)事、天下事，歷史的意與教學(xué)的意境，有關(guān)新航路開(kāi)辟，全球聯(lián)系的初步建立，人口遷移，物種交換，疾病傳播，早期殖民擴(kuò)張，商品的世界性流動(dòng)等方面的很多內(nèi)容。我又聽(tīng)漆志忠教師所講的課“高考?xì)v史命題試題趨勢(shì)及對(duì)教學(xué)的啟示”。漆老師主要講高考閱卷的啟示包括高考、教材、教學(xué)等方面。這次我第二次

6、聽(tīng)漆老師的課，我很感激漆老師，通過(guò)漆老師的課，講得很充分，我有了新的看法，新的觀點(diǎn)。每天聽(tīng)教授的講座和名師的上課，通過(guò)此次培訓(xùn)，本人對(duì)目前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、在線教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級(jí)討論、合作式探究互動(dòng)等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。三、這次培訓(xùn)精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。（一）專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。在聽(tīng)課中，

7、感覺(jué)到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無(wú)論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、思想開(kāi)放，實(shí)事求是、對(duì)教育事業(yè)充滿了激情和熱情。有的風(fēng)趣幽默、見(jiàn)解獨(dú)到；有的務(wù)實(shí)求真、沉著冷靜。其實(shí)，這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。各位專家、教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。（二）做一個(gè)講真話的歷史教師。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。論從史出，真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可

8、能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)學(xué)生看到社會(huì)光明的一面。（三）做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師。“百年大計(jì)，教育為本”；“教育大計(jì)，教師為本?！弊鳛橐幻麣v史教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案發(fā)展自己：立德、立行、立言。（四）做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師。做一個(gè)開(kāi)放型的、研究型的教師。教師要快速成長(zhǎng)，必須開(kāi)放自己。這次培訓(xùn)雖然在線上進(jìn)行的，我們建立一個(gè)群，在群里面進(jìn)行互相溝通。通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來(lái)自各地的骨干教師、名師，相信這將為參訓(xùn)成員帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)化資源，今后的

9、工作中學(xué)員間一定要利用這個(gè)平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)，不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究，深入思想，提升能力。我深刻的認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路，認(rèn)識(shí)到教師要勇于探索創(chuàng)新，讓教師職業(yè)生命充滿活力，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用時(shí)間，安排時(shí)間，也就學(xué)與思，做與學(xué)，做與寫，做與研的結(jié)合，動(dòng)態(tài)角落與靜態(tài)思考相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的方式。培訓(xùn)過(guò)程中每一位專家都付出了艱辛的努力，給我們講座講座，我們都有很大的收獲。短短10天的學(xué)習(xí)時(shí)間，大家共同的心聲產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞！總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整