版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、貝葉斯判別與逐步分類判別的融合(圖文)論文導(dǎo)讀:判別分析是判別樣本所屬類型的一種統(tǒng)計(jì)方法,距離判別和費(fèi)希爾取對(duì)數(shù)化簡為其中,。假設(shè)判別函數(shù)為,那么當(dāng)總體參數(shù)未知時(shí),可用總體的典型樣本來估計(jì),設(shè)的典型樣本容量為,均值為,離差陣為。由式其中,判別規(guī)那么仍為式3。貝葉斯判別考慮了各總體出現(xiàn)概率的大小先驗(yàn)概率,但對(duì)于變量的質(zhì)量沒有約束。當(dāng)判別中變量的質(zhì)量不高時(shí),建立判別函數(shù)需要大量的計(jì)算時(shí)間,且由于有關(guān)矩陣的階數(shù)太高,使解的精度下降。論文發(fā)表。2.逐步判別分析在判別分析過程中,有時(shí)會(huì)涉及到較多變量,一些變量對(duì)于判別并沒有什么作用,為了得到對(duì)判別最適宜的變量,可以使用逐步判別,逐步判別采用有進(jìn)有出的算法
2、,對(duì)每一步都進(jìn)行檢驗(yàn),把一個(gè)判別能力最強(qiáng)的變量引入判別式,同時(shí)對(duì)先進(jìn)入判別式的某些變量,如果其原有的判別能力隨其后變量的引入而改變(被某些變量的作用所替代),那么及時(shí)將其從判別式中剔除,使最終的判別式保存判別能力最強(qiáng)的變量。論文發(fā)表。實(shí)現(xiàn)逐步判別分三步:第一步:挑選變量1數(shù)據(jù)準(zhǔn)備設(shè)觀測數(shù)據(jù)為為分類數(shù)個(gè)總體,為指標(biāo)變量個(gè)數(shù),為第類觀測樣本數(shù)。計(jì)算各類樣本均值、總均值、組內(nèi)離差矩陣和離差矩陣。2選入和剔除變量為表達(dá)方便,將原始數(shù)據(jù)計(jì)算的記為,記為,其元素分別記為和。引入第一個(gè)變量計(jì)算全部變量的判別能力,(5)假設(shè),那么選進(jìn)入判別函數(shù),同時(shí)計(jì)算當(dāng),那么入選,否那么原分類無意義;引入第二個(gè)變量第一個(gè)變
3、量引入后,對(duì)和作緊湊變換,記,考慮下一個(gè)變量的引入,由將、代入式(5)計(jì)算,選取其中最小者計(jì)算式二者誰大誰有可能被剔除,假設(shè)大,那么計(jì)算假設(shè),那么與都保存,否那么剔除,此時(shí)再分別以、為主元對(duì)和作緊湊變換得和。經(jīng)過次運(yùn)算,在判別函數(shù)中引入了個(gè)變量,得到和,這時(shí)計(jì)算個(gè)變量的判別能力,取,計(jì)算假設(shè),那么與都保存,否那么剔除,此時(shí)再分別以、為主元對(duì)和作緊湊變換得和。如此往復(fù),直到判別函數(shù)無變量被剔除為止。第二步:利用選入變量建立判別函數(shù);第三步:對(duì)待判樣本作判別分析。逐步分類判別對(duì)參與判別的變量進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選,將最強(qiáng)有力的變量進(jìn)入判別,但它對(duì)判別函數(shù)沒有約束。3.貝葉斯逐步分類判別考慮到兩種判別方法
4、的各自優(yōu)勢,兼顧總體出現(xiàn)的概率大小和判別效果,將貝葉斯分類判別與逐步分類判別綜合運(yùn)用,既保存了各總體出現(xiàn)的概率大小先驗(yàn)概率,又有效剔除多余變量,得到最有力的判別式,從而提高精度,是一種有力且有效的判別方法,判別過程如下:第一步:利用逐步分類判別剔除多余變量;第二步:對(duì)選入變量建立貝葉斯判別函數(shù);第三步:對(duì)待判樣本實(shí)施判別分析。4.應(yīng)用算例取某地區(qū)疑似傳染病例的5個(gè)指標(biāo)變量作為待判樣本,歷史數(shù)據(jù)庫中常見的3種傳染病數(shù)據(jù)為樣本空間的一個(gè)劃分假設(shè)落入,那么,為已發(fā)傳染病的3個(gè)種類。對(duì)待判樣本作出的判別,是該地區(qū)已發(fā)傳染病的3個(gè)種類中的類別,還是又一種新型傳染病。論文發(fā)表。歷史數(shù)據(jù)庫中常見的3種傳染病
5、數(shù)據(jù)見表1 類別 樣本號(hào) 1 8.11 261.01 13.23 5.46 7.36 2 9.36 185.39 9.02 5.66 5.99 3 9.85 249.58 15.61 6.06 6.11 4 2.55 137.13 9.21 6.11 4.25 5 6.01 231.34 14.27 5.21 8.79 6 9.64 231.81 13.03 4.88 8.53 7 4.11 260.25 14.72 5.36 10.02 8 8.90 259.51 14.16 4.91 9.79 9 7.71 273.84 16.01 5.15 8.79 10 7.51 303.59 19.
6、14 5.70 8.53 11 8.06 231.03 14.41 5.72 6.15 1 6.80 308.90 15.11 5.52 8.49 2 8.68 259.69 14.02 4.79 7.196 3 5.67 355.54 15.13 4.97 9.43 4 8.10 476.69 7.38 5.32 11.32 5 3.71 316.12 17.12 6.04 8.17 6 5.37 274.57 16.75 4.98 9.67 7 9.89 409.42 19.47 5.19 10.49 1 522 330.34 18.19 4.96 9.61 2 4.71 331.47 2
7、1.16 4.30 13.72 3 4.71 352.50 20.79 5.07 11.0 4 3.26 347.31 17.90 4.65 11.19 5 8.27 189.56 12.74 5.46 6.94 按照貝葉斯逐步分類判別的過程,計(jì)算如下:第一步:利用逐步分類判別剔除變量。根據(jù)2中各階段的計(jì)算公式,計(jì)算結(jié)果、是最有力的判別變量,進(jìn)入判別函數(shù);第二步:對(duì)選入變量、建立貝葉斯判別函數(shù)。根據(jù)1中各階段的計(jì)算公式,得到判別函數(shù)為:將待判樣本代入判別函數(shù),計(jì)算后比擬結(jié)果得最大,故判斷該疑似傳染病例屬于第三類傳染病,應(yīng)該按此種病例給予治療。5.文章總結(jié)由算例的計(jì)算過程和結(jié)果,可以看出貝葉斯判別和逐步分類判別的結(jié)合
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 魯教版地理七年級(jí)下冊7.2《“魚米之鄉(xiāng)”-長江三角洲地區(qū)》聽課評(píng)課記錄1
- 華師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊《圓的對(duì)稱性》聽評(píng)課記錄
- 人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊5.1《觀察與思考 看圖時(shí)的錯(cuò)覺》聽評(píng)課記錄
- 魯人版道德與法治七年級(jí)下冊第11課第2框《讓友誼之樹常青》聽課評(píng)課記錄1
- 【部編版】七年級(jí)歷史上冊 《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》公開課聽課評(píng)課記錄
- 冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊《函數(shù)的自變量取值范圍》聽評(píng)課記錄3
- 一年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)
- 小學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書
- 教科版道德與法治九年級(jí)上冊第六課第一框《第一要義與核心》聽課評(píng)課記錄
- 形象代言人合同范本
- 建筑工地工人職業(yè)健康體檢計(jì)劃
- 河南省鄭州市十校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試語文試題
- 音樂教學(xué)集訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 妊娠期肝內(nèi)膽汁淤積癥臨床診治和管理指南(2024版)解讀課件
- 肺切除手術(shù)的術(shù)前評(píng)估課件
- 招聘專職人員報(bào)名表
- 牛津上海版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(英語單詞表)
- 《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》課件
- 2024年體育賽事運(yùn)動(dòng)員贊助合同3篇
- 護(hù)士的護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年高考語文復(fù)習(xí):古詩文閱讀強(qiáng)化練習(xí)題匯編(含答案解析)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論