實小老師事跡材料：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)德育為先

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁實小老師事跡材料：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 德育為先實小老師事跡材料：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 德育為先z，榆贛實驗小學(xué)語文老師，高級老師。曾獲市語文專業(yè)技能比賽二等獎，市教學(xué)研究才能大賽二等獎。被評為港城名師、市模范班主任、市優(yōu)秀支教老師、市骨干老師、縣十佳少先隊輔導(dǎo)員、縣教科研先進(jìn)個人等。自1990年8月工作至今一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作，擔(dān)任班主任工作25年。堅持黨的教育道路、方針、政策。忠誠人民教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。從教2_年以來，一直工作在教學(xué)第一線，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，為人師表，師德事跡突出、感人。遵紀(jì)守法，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，發(fā)揮典范和

2、表率作用。精通教學(xué)業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，在施行素質(zhì)教育中起到示范、帶動作用，做到德能并重。她模范履行老師職責(zé)，師德高尚，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，默默耕耘，教育教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。一、善教樂教，潛心開拓耕耘在生活節(jié)奏加快人們普遍醉心于追求物質(zhì)財富的今天，王老師卻一直潛心研究教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)，不懈探究。自工作至今，她一直堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。十多年來，她一直堅持閱讀江蘇教育、小學(xué)教學(xué)研究和比擬教育等教育教學(xué)雜志。每一份教育報紙雜志，她都要花大量時間去精讀，并做好學(xué)習(xí)筆記。每一本課本教參，她都花大量時間去研讀。但凡看過她用的教本教參的老師與學(xué)

3、生，都為她書中所做的密密麻麻的圈圈點點感到震驚。為備好一節(jié)課，她會去網(wǎng)絡(luò)上下載大量資料。她所寫的教學(xué)案例屢次發(fā)表或在市縣獲獎。她努力探究課改新思路，虛心向同行學(xué)習(xí)，教育教學(xué)程度得到了極大提升。辛勤地耕耘結(jié)出了豐碩的果實。她不僅在市語文、勞技專業(yè)技能比賽和教學(xué)研究才能大賽中獲得二等獎，而且主持市縣三項課題都已經(jīng)結(jié)題。主持的省課題獲區(qū)教科研成果一等獎。2022年在師陶杯頒獎會上交流課程才能的自主構(gòu)建，受到與會老師的一致好評。近五年來，在市縣舉辦的各級培訓(xùn)活動中執(zhí)教公開課6節(jié)，做講座3次，均受到聽課老師的高度贊譽，其中低碳生活綠色校園等2節(jié)課被評為市課。任教以來她積極撰寫教育教學(xué)論文，至今已有二十多

4、篇論文在小學(xué)教學(xué)研究和文學(xué)教育等國家級、省級雜志上發(fā)表。高深的教育教學(xué)功力確保了教育教學(xué)效益的極大進(jìn)步,所任教班級的教育教學(xué)成績突出,圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，受到廣闊學(xué)生和家長的信任。二、濃濃師情，化作春風(fēng)細(xì)雨工作2_年，王老師25年擔(dān)任班主任。在工作中，她關(guān)愛學(xué)生，針對學(xué)生年齡、心理特征和思想實際，做深化細(xì)致的教育工作。以高尚的師德影響學(xué)生，嚴(yán)格要求，言傳身教，積極探究科學(xué)管理的方法，注重加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的教育，強(qiáng)化學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，依法執(zhí)教，科學(xué)施教，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)歷，注意改革創(chuàng)新。所任教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績突出，屢次受到學(xué)校的肯定和表場。沒有王老師指點迷

5、津，我怎么可能成為博士生導(dǎo)師？&”20_年春節(jié)，王老師教過的一位學(xué)生閆超一回老家過年，他在與父母交談時，想起了自己的小學(xué)班主任王老師。就專程趕到青口，想見一見王老師。可是王老師走親去了，剛好她愛人霍老師在家，而且霍老師也教過閆超一。師生交談時，閆超一深情地回憶起王老師對自己的關(guān)心與幫助。王老師發(fā)現(xiàn)自己作文寫得較差，很怕寫作，就利用放學(xué)路上的時間了他寫作，王老師講得生動有趣，從那以后他不再害怕作文，語文成績突飛猛進(jìn)。上中學(xué)時，他不愛學(xué)政治，討厭背誦各種知識點，偏科很嚴(yán)重。王老師知道后就在放學(xué)后攔住他，告訴他兩條腿走路比一條腿走路穩(wěn)健的道理，要他在打根底階段不能偏科，還說背誦東西不但進(jìn)步記憶力，還

6、能磨練意志。這次交談后，他很快糾正了偏科的問題。后來他考上了復(fù)旦大學(xué)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)所錄取的專業(yè)是自己不感興趣的學(xué)科時，他去找王老師。在王老師家的樓下，王老師很坦誠地告訴他：不喜歡一定不要勉強(qiáng)自己，要么復(fù)讀，要么上了大學(xué)后改專業(yè)，而且要提早準(zhǔn)備，凡事預(yù)那么立不預(yù)那么廢。他聽從老師的教誨，到大學(xué)后刻苦學(xué)習(xí)改了專業(yè)，結(jié)果一路順風(fēng)，出國讀完博士后回國擔(dān)任了北京大學(xué)的博士生導(dǎo)師。沒有王老師為我指點迷津，我怎么可能成為博士生導(dǎo)師？&”閆超一回首往事慨嘆道。多虧王老師，我差點失去孩子！&”2022年3月，王老師支教回來，發(fā)現(xiàn)自己任教的四1班有個叫朱小龍的孩子經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，有時課堂作業(yè)也完不成。與家長溝通時，家長說一定是因為懶，因為他上個學(xué)期也經(jīng)常不寫作業(yè)。家長說要拾掇他一頓，王老師趕緊勸阻，說再詳細(xì)理解一下情況，不要妄下斷言。問及朱小龍，他說是一寫作業(yè)就肚子疼，而其他同學(xué)都認(rèn)為他在扯謊。到底是怎么回事呢?難道是畏懼作業(yè)發(fā)生條件反射？王老師決定仔細(xì)觀察一下。那一天，語文課上，王老師發(fā)現(xiàn)朱小龍聽課可認(rèn)真了，可是寫作業(yè)時卻皺著眉頭。當(dāng)問及怎么回事時，他又說自己肚子疼。這一次，王老師立即打 給他的媽媽，讓她趕快帶