26-一面五星紅旗(公開課配套教案)

1、PAGE PAGE 526 一面五星紅旗（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文412自然段。2.情感與態(tài)度：（1）在朗讀課文中體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。（2）體會(huì)“我”對國旗的尊重和熱愛。（3）體會(huì)到面包店老板對“我”的敬重和理解。（4） 激發(fā)學(xué)生對國旗的尊重和熱愛。 3.過程與方法：（1）通過品析文中重點(diǎn)詞句，感悟留學(xué)生的愛國情感。（2）學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)自己的感受。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）品讀重點(diǎn)詞句感悟留學(xué)生的愛國情感。（2）理解面包店老板態(tài)度的變化。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用人物的表情和動(dòng)作來表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫作方法。 三、課前準(zhǔn)備：1.收集國人熱愛

2、五星紅旗的資料，并進(jìn)行整理。2.制作多媒體課件。四、設(shè)計(jì)意圖：在師生對話及師生與文本的對話中，讓學(xué)生通過品析文中重點(diǎn)詞句，體會(huì)到“我”對國旗的尊重和熱愛。激發(fā)學(xué)生尊重、愛護(hù)國旗的愛國情感。從而達(dá)到人文性與工具性的統(tǒng)一。 五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)課文，談話導(dǎo)入： 1.師：五星紅旗，你我大家熟悉的名字；五星紅旗，中華兒女心中最美的旗幟。正是這面鮮艷的五星紅旗，它將伴隨著中國留學(xué)生，再次走進(jìn)我們每個(gè)人的心中，齊讀課題 一面五星紅旗。2.師：課文講述了在國外讀書的第一個(gè)假日，這位留學(xué)生去漂流旅行。請大家回想一下，留學(xué)生在漂流中的哪些舉動(dòng)給你留下了深刻的印象？ a生：留學(xué)生手舉一面鮮艷的五星紅旗去旅行，

3、說明他非常尊重國旗。（生答師出示相應(yīng)畫面和文字）b生：當(dāng)河面變窄時(shí)，留學(xué)生把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。說明他愛護(hù)國旗。（生答師出示相應(yīng)畫面和文字）3.師：是啊，留學(xué)生的這兩個(gè)舉動(dòng)讓我們感受到他那身系國旗，心懷祖國的內(nèi)心情感。（播放畫面）可是不久，筏子漂到了水勢最急的一段河面，周圍一片漆黑，留學(xué)生想大聲呼喊，給自己壯膽鼓勵(lì)，可還沒等他喊出口，只覺眼前一黑，他落入了激流之中。當(dāng)他醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了（出示文字：醒來的時(shí)候走進(jìn)一家面包店。 生齊讀）4、師引導(dǎo)生回答：此時(shí)的我，渾身上下傷痕累累；此時(shí)的我， ；（a生：背包丟失、身無分文）此時(shí)的我， 。（b生：在荒無人煙的大山中被困了近三天）這樣一個(gè)

4、疲憊不堪、饑餓難耐的我，終于走到一座小鎮(zhèn)的一家面包店，他和面包店老板之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請大家輕輕打開課本108頁，同桌分段朗讀課文412自然段。（二）品讀重點(diǎn)詞句，感悟愛國情感：1.師：課文講述了留學(xué)生和面包店老板之間一件感人的故事。讀完課文，你覺得這是一個(gè)什么樣的留學(xué)生？a生：尊重國旗的留學(xué)生。b生：愛護(hù)國旗的留學(xué)生。c生：熱愛國旗、熱愛祖國的留學(xué)生。2.師：那么文中留學(xué)生的哪些行為讓你再次感受到他對國旗、對祖國的熱愛？請同學(xué)們默讀課文412自然段，找出描寫留學(xué)生的語句中體現(xiàn)他尊重、愛護(hù)國旗的句子，并用畫出來。3生答師出示有關(guān)語句：a生：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。b生：我愣

5、了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。c生：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。4師：同學(xué)們真會(huì)讀書。當(dāng)面包店老板指著留學(xué)生脖子上的五星紅旗，驚奇地問那是什么時(shí)，留學(xué)生的表現(xiàn)是a生讀：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。師：你從這句話中哪些詞語感受到留學(xué)生對國旗、祖國的熱愛？為什么？請同學(xué)們聯(lián)系上文讀讀這句話，在重點(diǎn)詞旁作簡單的批注。b生：我從“猶豫了一下”這個(gè)詞感受到因?yàn)榱魧W(xué)生很愛惜國旗，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老板對他脖子上的國旗感興趣時(shí)，會(huì)想：我要不要給他看呢？如果他要叫我用這面國旗換面包的話，我要怎么辦呢？因此，留學(xué)生猶豫了一下

6、。師：你懂得聯(lián)系上文來學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法真好！c生：我從“慢慢”這個(gè)詞，感受到留學(xué)生動(dòng)作慢，是因?yàn)樗軔圩o(hù)國旗，怕弄壞國旗，所以小心翼翼地把國旗解下來。d生：我從“展開”這個(gè)詞，看出國旗對留學(xué)生來說很珍貴，是他的心愛之物，所以他才會(huì)輕輕地鋪開國旗。師：留學(xué)生這么愛護(hù)國旗，所以拿不定主意要不要給老板看，你能通過朗讀再現(xiàn)他當(dāng)時(shí)猶豫的神情和慢慢展開國旗的動(dòng)作嗎？（師讀6段，指名讀7段；男同學(xué)讀6段，女同學(xué)讀7段）5同學(xué)們，請好好想想“我”在荒無人煙的大山走了三天三夜，饑餓難耐，突然看到了面包，我多么想我五臟六腑的每一個(gè)細(xì)胞都在呼喚著這塊面包！此刻對我來說面包僅僅是面包嗎？而是生命；是我生命的延續(xù)品；

7、是我活下去的希望。師：當(dāng)面包店老板看到我手中這面做工精致、鮮艷的五星紅旗后，拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包時(shí)，我的表現(xiàn)是生讀：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。師：請問你為什么愣了一下？生：因?yàn)槲蚁雵煸跄苡脕頁Q面包呢？師：然后，你凝視著手中這面五星紅旗，你是怎樣地看這面五星紅旗呢？a生：專注地看。b生：聚精會(huì)神地看。c生：全神貫注地看。d生：目不轉(zhuǎn)睛地看。師：你僅僅是在看嗎？生：還在想師：是的！你久久地凝視著這面心愛的五星紅旗，心潮澎湃，思緒萬千，此時(shí)的你仿佛看到了什么 ？（出示句子：久久地凝視著手中心愛的五星紅旗，我仿佛看到 ；仿佛看到 ，同桌討論。a生：我仿佛看到開

8、國大典時(shí)，毛主席升起了五星紅旗，它是祖國的象征b生：我仿佛看到江姐和戰(zhàn)友們，在牢房里冒著生命危險(xiǎn)繡五星紅旗的情景c生：我仿佛看到戰(zhàn)場上，旗手們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國旗，前仆后繼犧牲了寶貴的生命。它是無數(shù)革命烈士用鮮血和汗水換來的師：是啊！你仿佛看到了五星紅旗是無數(shù)中華兒女用鮮血和汗水換來的，它是中華人民共和國的象征，是中華民族的驕傲。此時(shí)，你就是那個(gè)留學(xué)生，你換不換呢？（不換）為什么？a生：這面五星紅旗是祖國的象征，是中華民族的驕傲b生：這面五星紅旗是無數(shù)的革命烈士用鮮血和汗水換來的師：那就讓我們再一次飽含深情地凝視著這面五星紅旗，深情地讀讀這個(gè)句子吧！（師讀面包店老板的句子，指名接讀；男生讀面包店老板的

9、句子，全班齊讀9段）6師：當(dāng)老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥?？交換吧?！崩习鍥_我打著手勢。我店里的面包隨你拿，隨你吃，可以嗎？交換吧？出示：我寧可（ ）也不（ ）師：你真是一位愛國的留學(xué)生師：國旗在我心中的位置太重要了，于是在面對老板用國旗換取面包的要求，我作出了決定出示第十段生齊讀：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。師：你從這句話中哪些詞語感受到留學(xué)生對國旗、祖國的熱愛？a生：我從“吃力地”這個(gè)詞感受到此時(shí)的留學(xué)生很饑餓，所以他穿大衣的時(shí)候沒什么力氣，很不容易。b生：我從“趔趔趄趄

10、地”這個(gè)詞感受到此時(shí)的留學(xué)生因?yàn)轲I得沒力氣，所以站都站不穩(wěn)，搖搖晃晃，就要摔倒似的。師出示句式：a、我搖搖頭，穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，向外走去。b、我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。師：如果我把這句話中的“吃力地”和“趔趔趄趄地”這兩個(gè)詞去掉，好嗎？為什么？生：不好，因?yàn)椤俺粤Φ亍焙汀棒篝篝螋虻亍边@兩個(gè)詞都說明此時(shí)的留學(xué)生已經(jīng)餓得沒力氣了。所以不要去掉。師：難道此時(shí)的留學(xué)生不需要面包嗎？生：需要師：為什么？生：因?yàn)榍懊嬲n文告訴我們，此時(shí)的留學(xué)生已在荒無人煙的大山中被困了近三天，餓得快不行了，所以極需面包。師：盡管此時(shí)的留學(xué)生“我”已餓了近3天，全身無力，手腳發(fā)軟，

11、但我怎能用這面象征祖國尊嚴(yán)的五星紅旗去換面包呢？所以，我毅然地拒絕了老板。我 女生齊讀：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。師：此時(shí)的我知道自己快支撐不住，餓得快不行了，可是，想到五星紅旗是無數(shù)革命烈士用鮮血和汗水換來的，我毅然地拒絕了老板。我 男生齊讀：我搖搖頭師：在生命與國旗之間，我毅然選擇了選擇了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。師：此時(shí)，你難道不想對他說點(diǎn)什么嗎？生自由回答a生：我想對中國留學(xué)生說，你是中國人的驕傲！b生：我想對中國留學(xué)生說，你寧死也不用國旗換面包，那么尊重國旗、熱愛祖國，真令我感動(dòng)，令我佩服！師：通過你們的發(fā)言，老師體會(huì)到

12、你們對中國留學(xué)生的（敬佩）。孩子們，就把你們對他的敬佩，就把你們所有想對他說的話通過你們的讀表現(xiàn)出來吧。外表的虛弱令我們心疼，內(nèi)心的堅(jiān)定令我們敬佩，帶著敬佩之情來讀這句。生齊讀：我搖搖頭師：五星紅旗在留學(xué)生的心目中比生命更重要。有一首歌曲表達(dá)了他此時(shí)的心聲：五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪；為你歡呼，為你祝福，你的名字比我生命更重要?。ㄒ魳芳t旗飄飄的結(jié)尾）7師：看到留學(xué)生這些舉動(dòng)的，不僅有我們，還有在場的面包店老板。他有何反應(yīng)呢？男同學(xué)讀第一段，女同學(xué)讀第二段。男生讀：我向老板說明了自己的處境。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我

13、什么呢？”此時(shí)我身無分文，只好脫下新買的大衣。老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。女生讀：我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！睅煟鹤x完這兩段話，你有什么問題要問嗎？生：為什么面包店老板原本講究平等交易，后來卻愿會(huì)為我付醫(yī)療費(fèi)呢？師：這個(gè)問題問得好，誰能幫他解決這個(gè)問題呢？生：是留學(xué)生那種把國旗看得比生命更重要的愛國精神，深深打動(dòng)了老板的心。師：是啊，中國留學(xué)生那種把國旗看得比生命更重要的愛國情感和行動(dòng)，深深打動(dòng)了面包店老板的心。只有熱愛自己祖國的人，才能贏得外國朋友的理解與尊重，贏得外國朋友對中國

14、人民的友誼。因此，原本講究平等交易的面包店老板，此時(shí)卻沖留學(xué)生豎起大拇指，為他付醫(yī)療費(fèi)。醒來的留學(xué)生發(fā)現(xiàn)女生讀：在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。師：此時(shí)此刻，你想面包店老板說什么？出示畫面和句子：面包店老板，你 a生：我想對面包店老板說，你真是一個(gè)心地善良的好人！b生：我想對面包店老板說，你真是一個(gè)有愛心、樂于助人的人。師：課上到這兒，同學(xué)們都知道留學(xué)生是一個(gè)尊重國旗的愛國者，但是，文中留學(xué)生有用語言來表達(dá)“我愛國”了嗎？生：沒有。師：那么，我們是如何感受到留學(xué)生那份強(qiáng)烈的愛國情感呢？（出示7、9、10段中重點(diǎn)詞句）讓我們來回想一下文中描寫留學(xué)生的語句。

15、這些重點(diǎn)詞句是描寫留學(xué)生的哪些方面？a生：神態(tài)b生：表情c生：行動(dòng)師：是的，課文正是通過描寫留學(xué)生的表情和動(dòng)作，讓我們感受到五星紅旗在他的心目中比生命更重要。師：因此，讓我們沿著課文的結(jié)尾，想象傷好出院的我為了答謝老板，又一次站在面包店，我會(huì)怎么做，老板又會(huì)怎么說？請同學(xué)們用動(dòng)作來表現(xiàn)我對老板的感激之情，寫一兩句話。三、拓展延伸，情感升華。（師邊說邊出示畫面和文字，背景音樂紅旗飄飄）1師：一面五星紅旗，它為不同地域、不同膚色的我們架起了一座友誼彩虹橋，一面五星紅旗喚起了我們每一個(gè)人的愛國情。師：是啊，只有熱愛自己祖國的人，才能贏得外國朋友的尊重。我們每一個(gè)中國人都要維護(hù)國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，只有這樣， 師：當(dāng)國旗插在珠穆朗瑪峰上時(shí)，我們會(huì)高呼 生：“五星紅旗，我為你驕傲！ 師：運(yùn)動(dòng)賽場取得勝利時(shí)，我們會(huì)高呼 生：“五星紅旗，我為你驕傲！ 師：當(dāng)載人飛船飛上太空時(shí)，我們會(huì)高呼 生：“五星紅旗，我為你驕傲！ 3師總結(jié)：是啊，同學(xué)們，無論在怎樣