《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱

1、一、課程概況介紹（一）課程名稱：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要（二）課程性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要是面向大學(xué)生開設(shè)的公共政治理論課，是國(guó)家高等學(xué)校進(jìn)行馬克思主義基本理論、中國(guó)化的馬克思主義理論教學(xué)的必修課?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”課程主要講授中國(guó)近代以來(lái)抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、 實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學(xué)生了解國(guó)史、國(guó)情， 深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會(huì)主義道路。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目的與要求：第一， 了解外國(guó)資本帝國(guó)主義入侵中國(guó)及其與中國(guó)封建勢(shì)力相結(jié)合給中華民族和中國(guó)人民帶來(lái)的深重苦難，了解近代以來(lái)中國(guó)所面臨的爭(zhēng)取民族獨(dú)

2、立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕這兩項(xiàng)歷史任務(wù)；懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會(huì)制度，爭(zhēng)得民族獨(dú)立、人民解放，才能為集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)開辟道路，認(rèn)識(shí)革命的必要性、正義性、進(jìn)步性；自覺地繼承近代以來(lái)中國(guó)人民的愛國(guó)主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的民族精神，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。第二， 了解近代以來(lái)中國(guó)的先進(jìn)分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行的艱苦探索、頑強(qiáng)奮斗的歷程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；注意比較地主買辦資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)政黨的不同的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)讓位給人民共和國(guó)的原因；認(rèn)識(shí)歷史和人民怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了馬克思

3、主義，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性。第三， 聯(lián)系新中國(guó)成立以后的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，了解中國(guó)人民走上以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會(huì)主義道路的歷史必然性；聯(lián)系社會(huì)主義改造以后中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來(lái)取得的巨大成就，懂得中國(guó)選擇社會(huì)主義的正確性；進(jìn)一步樹立“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)， 只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”的明確觀念，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。第四， 緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代的歷史實(shí)際，通過對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析歷史問題、辨別歷史是非的能力。（三）教學(xué)時(shí)數(shù)及學(xué)分：總學(xué)時(shí)：36；周學(xué)時(shí)：2；學(xué)分：2。（四）教學(xué)方法： 講授、

4、影片播放、討論相結(jié)合，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。（五）授課對(duì)象：全校各專業(yè)本科生。二、課程內(nèi)容本課程主要講授中國(guó)近代以來(lái)抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史。 內(nèi)容主要涉及：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)前夜（ 1840 1919） 、 從五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成立（ 1919 1949）、從新中國(guó)成立到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期（1949 2008）這三部分內(nèi)容。三、考核方式：閉卷考試（平時(shí) 20 分 +卷面80 分）四、使用教材中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，高等教育出版社，2008 年 2 月第 2 版。五、教學(xué)內(nèi)容及要求上編 從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)前夜（ 1840 1919）本編綜述風(fēng)云變幻的八十

5、年一 教學(xué)目的與要求通過本綜述的學(xué)習(xí)：1 了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的世界與中國(guó)；2外國(guó)入侵與近代中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建性質(zhì)；3近代中國(guó)的基本矛盾和面臨的主要任務(wù)；4近現(xiàn)代中國(guó)的基本歷史線索。 二 教學(xué)內(nèi)容本綜述的主要教學(xué)內(nèi)容是概要掌握近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、基本矛盾和歷史任務(wù)；教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)社會(huì)如何演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)、近代中國(guó)兩大歷史任務(wù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是如何認(rèn)識(shí)近代中國(guó)社會(huì)階級(jí)關(guān)系的變動(dòng)。一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的世界與中國(guó). 世界資本主義的發(fā)展與殖民擴(kuò)張. 中國(guó)封建社會(huì)的衰落二、外國(guó)入侵與近代中國(guó)社會(huì)的半殖建性質(zhì). 中國(guó)逐步淪為半殖民地. 封建經(jīng)濟(jì)和專制統(tǒng)治的保持. 資本主義初步發(fā)展及其障礙. 社會(huì)階

6、級(jí)關(guān)系的變動(dòng)（工人階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)的形成等）. 思想文化領(lǐng)域的變化三、近代中國(guó)的基本矛盾和面臨的主要任務(wù). 兩對(duì)基本矛盾. 兩大歷史任務(wù)及其關(guān)系（革命與現(xiàn)代化的關(guān)系）四、基本歷史線索. 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：近代史的起點(diǎn).1840 1919年的中國(guó) 三 教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。 四 教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)第一章 反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng) 一 教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后外國(guó)對(duì)中國(guó)的軍事侵略、經(jīng)濟(jì)掠奪、政治控制和文化奴役；了解中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)；了解中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)的失敗和民族意識(shí)的覺醒。 二 教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括近代以來(lái)資本帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)的

7、侵略，中國(guó)人民抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)以及反侵略斗爭(zhēng)的失敗與民族意識(shí)的覺醒。重點(diǎn) 是了解從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛丑條約的基本歷史過程，認(rèn)識(shí)清朝廷是如何在外來(lái)侵略的打擊下， 不斷喪權(quán)辱國(guó)，使中國(guó)的領(lǐng)土與主權(quán)不斷受到破壞和喪失。了解中國(guó)人民的反抗與斗爭(zhēng)精神及其失敗的原因。難點(diǎn) 是中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)失敗的原因。第一節(jié) 資本帝國(guó)主義的侵略一、軍事侵略二、政治控制三、經(jīng)濟(jì)壓迫四、文化奴役第二節(jié) 抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)一、反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)歷程二、粉碎瓜分中國(guó)的圖謀第三節(jié) 反侵略斗爭(zhēng)的失敗與民族意識(shí)的覺醒一、社會(huì)制度的腐敗和經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后二、“救亡圖存”，“振興中華” 三 教學(xué)方法與形式采用課堂教

8、學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。 四 教學(xué)時(shí)數(shù)2 課時(shí)第二章 對(duì)國(guó)家出路的早期探索 一 教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：了解農(nóng)民階級(jí)、地主階級(jí)統(tǒng)治集團(tuán)及資產(chǎn)階級(jí)維新派對(duì)國(guó)家出路的早期探索；了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌維新運(yùn)動(dòng)的史實(shí)及其失敗原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 二 教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括太平天國(guó)農(nóng)民斗爭(zhēng)、地主階級(jí)“自救”活動(dòng)的興衰以及維新運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行與夭折。教學(xué)重點(diǎn): 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因、洋務(wù)派的思想、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響；了解維新變法的主張及其失敗原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)難點(diǎn)是中國(guó)社會(huì)各派勢(shì)力對(duì)于改變中國(guó)命運(yùn)的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)，認(rèn)識(shí)洋務(wù)派、維新派、頑固派和革命派的思想主張與政治行動(dòng)的意義，了解中國(guó)社會(huì)是如何艱難地轉(zhuǎn)變與進(jìn)步的。各種反

9、動(dòng)勢(shì)力是如何阻撓中國(guó)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的。第一節(jié) 農(nóng)民群眾斗爭(zhēng)風(fēng)暴的起落一、太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)二、農(nóng)民斗爭(zhēng)的意義和局限第二節(jié) 地主階級(jí)“自救”活動(dòng)的興衰一、洋務(wù)新政二、洋務(wù)新政失敗第三節(jié)維新運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行與夭折一、戊戌維新運(yùn)動(dòng)的興起二、思想啟蒙及其意義三、戊戌維新運(yùn)動(dòng)夭折的教訓(xùn)。 三 教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。 四 教學(xué)時(shí)數(shù)2 課時(shí)第三章 辛亥革命與建立民國(guó) 一 教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：了解以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，建立了資產(chǎn)階級(jí)的民主共和國(guó)，但民主革命的果實(shí)很快就被袁世凱篡奪；了解辛亥革命后孫中山領(lǐng)導(dǎo)的多次反袁斗爭(zhēng)。 二 教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括舉起近代民

10、族民主革命的旗幟、辛亥革命與建立民國(guó)以及辛亥革命的失敗。教學(xué)重點(diǎn) ：辛亥革命的意義與失敗原因；袁世凱及北洋軍閥專制統(tǒng)治的反動(dòng)統(tǒng)治。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)；民主共和制度難以落籍的原因。第一節(jié) 舉起近代民族民主革命的旗幟一、辛亥革命爆發(fā)的歷史條件(包括對(duì)清末“新政”的評(píng)析)二、資產(chǎn)階級(jí)革命派的活動(dòng)三、三民主義學(xué)說(shuō)和資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案四、關(guān)于革命與改良的辯論第二節(jié) 辛亥革命與建立民國(guó)一、封建帝制的覆滅和中華民國(guó)的建國(guó)二、孫中山與二十世紀(jì)中國(guó)的第一次“歷史性的巨大變化”第三節(jié) 辛亥革命的失敗一、共和制蛻變?yōu)榉饨ㄜ婇y專制二、舊民主主義革命的終結(jié) 三 教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。 四

11、教學(xué)時(shí)數(shù)4 課時(shí)中編 從五四運(yùn)動(dòng)到新民主主義革命勝利( 1919 1949)本編綜述天翻地覆的三十年 一 教學(xué)目的與要求通過本綜述的學(xué)習(xí)：1了解第一次世界大戰(zhàn)前后的世界與中國(guó)；2了解帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本是壓在中國(guó)人民身上的三座大山；3三種建國(guó)方案與兩個(gè)中國(guó)命運(yùn)的較量；1919-1949 年中國(guó)的基本歷史線索。 二 教學(xué)內(nèi)容本綜述的主要教學(xué)內(nèi)容是概要掌握二十世紀(jì)前半葉時(shí)代特征與世界大勢(shì)、近代以來(lái)壓在中國(guó)人民頭上的三座大山以及中國(guó)共產(chǎn)黨、國(guó)民黨和資產(chǎn)階級(jí)民主黨派的三種建國(guó)方案；重點(diǎn)是二十世紀(jì)前半葉時(shí)代特征與世界大勢(shì)對(duì)中國(guó)各政治派別在政治趨向上的影響；難點(diǎn)是兩國(guó)中國(guó)之命運(yùn)的斗爭(zhēng)。一、時(shí)代特征

12、與世界大勢(shì). 第一次世界大戰(zhàn)與俄國(guó)十月革命后的世界. 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利與國(guó)際格局的變化二、三座大山的重壓. 從北洋政府到國(guó)民黨政府. 外國(guó)壟斷資本和本國(guó)封建經(jīng)濟(jì). 官僚資本和民族資本. 人民的悲慘境遇三、三種建國(guó)方案，兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn). 三種政治力量，三種建國(guó)方案. 兩個(gè)基本的選擇，兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)四、基本歷史線索. 五四運(yùn)動(dòng)：新民主主義革命的開端.1919 1949年的中國(guó)采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。2 課時(shí)第四章 開天辟地的大事變 一 教學(xué)目標(biāo)的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：了解五四運(yùn)動(dòng)的必然性及其在中國(guó)近代史上的歷史作用與意義，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的深刻關(guān)系；了解五四運(yùn)動(dòng)的

13、必然性及其在中國(guó)近代史上的歷史作用與意義，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的深刻關(guān)系。認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史必然性及其重要意義，了解第一次國(guó)共合作與國(guó)民革命的興起及其失敗的原因。 二 教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括中國(guó)先進(jìn)分子舉起馬克思主義的旗幟、歷史呼喚新型革命政黨的誕生以及中國(guó)革命的新面貌。教學(xué)重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義與五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的各種社會(huì)思潮與三次思想論爭(zhēng)，馬克思主義傳播對(duì)中國(guó)革命的影響。中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史必然性及其重要意義。第一次國(guó)共合作與國(guó)民革命的興起及其失敗的原因。教學(xué)難點(diǎn) ：五四運(yùn)動(dòng)的必然性及其在中國(guó)近代史上的歷史作用與意義。認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的深刻

14、關(guān)系。第一節(jié) 中國(guó)先進(jìn)分子舉起馬克思主義的旗幟一、新文化運(yùn)動(dòng)與思想解放的潮流二、李大釗與早期馬克思主義思想運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 歷史呼喚新型革命政黨的誕生一、馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)結(jié)合二、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立的歷史特點(diǎn)第三節(jié) 中國(guó)革命的新面貌一、反帝反封建革命綱領(lǐng)的制定二、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)三、國(guó)共合作與國(guó)民革命 三 教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。 四 教學(xué)時(shí)數(shù)3 課時(shí)第五章 中國(guó)革命的新道路 一 教學(xué)目標(biāo)的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：了解以蔣介石為首的國(guó)民黨如何建立專制統(tǒng)治；認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨所進(jìn)行的武裝革命和土地革命的歷史意義；了解中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神。 二 教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括對(duì)革命

15、新道路的艱苦探索、中國(guó)革命在探索中曲折前進(jìn)以及馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨的武裝革命、土地革命、反“圍剿”斗爭(zhēng)和長(zhǎng)征。新民主主義革命理論的形成。教學(xué)難點(diǎn)：寧漢合流后國(guó)民黨政權(quán)及其性質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命及其性質(zhì)和意義。長(zhǎng)征精神及歷史意義。第一節(jié) 對(duì)革命新道路的艱苦探索一、大革命失敗與土地革命和武裝斗爭(zhēng)的方針二、走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)之路第二節(jié) 中國(guó)革命在探索中曲折前進(jìn)一、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的興起及其挫折二、“生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) ”第三節(jié) 馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展一、提出馬克思主義中國(guó)化的命題二、系統(tǒng)闡明新民主主義革命理論三、整風(fēng)運(yùn)動(dòng)與實(shí)事求是思想路線的確立 三 教學(xué)方法與形式采用

16、課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。 四 教學(xué)時(shí)數(shù)4 課時(shí)第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 一 教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：了解偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，及相關(guān)重大歷史事件，如國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的表現(xiàn)與作用了解日軍慘無(wú)人道的野蠻罪行；認(rèn)識(shí)中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間做出的巨大犧牲與奮斗；認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因與深遠(yuǎn)歷史意義。 二 教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、中國(guó)的全面抗戰(zhàn)、國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場(chǎng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。教學(xué)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的三個(gè)階段及其主要作戰(zhàn)情況；第二次國(guó)共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成與作用；中國(guó)人民遭受深重傷害與英勇的斗爭(zhēng)精神，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大歷

17、史意義。教學(xué)難點(diǎn)：正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)及其作用；第二次國(guó)共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成與作用。第一節(jié) 日本的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)一、日本滅亡中國(guó)的圖謀二、殘暴的殖民統(tǒng)治與中華民族的深重災(zāi)難第二節(jié) 中國(guó)的全面抗戰(zhàn)一、國(guó)共合作，共赴國(guó)難二、“工農(nóng)兵學(xué)商，一起來(lái)救亡”第三節(jié) 國(guó)民黨與抗日的正面戰(zhàn)場(chǎng)一、正面戰(zhàn)場(chǎng)的地位和作用二、從片面抗戰(zhàn)到消極抗戰(zhàn)三、大后方的抗日民主運(yùn)動(dòng)第四節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱一、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的路線和持久戰(zhàn)的方針二、敵后戰(zhàn)場(chǎng)與游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略作用三、抗日民主根據(jù)地的建設(shè)四、堅(jiān)持抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的方針第五節(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利一、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位二、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因、意義和

18、基本經(jīng)驗(yàn) 三 教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)加討論，運(yùn)用多媒體課件。 四 教學(xué)時(shí)數(shù)3 課時(shí)第七章 新中國(guó)的誕生 一 教學(xué)目標(biāo)的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過程及其偉大勝利的歷史意義；了解國(guó)民黨反動(dòng)派在軍事上、政治上、經(jīng)濟(jì)上走向失敗的經(jīng)過與原因；認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。 二 教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括從爭(zhēng)取和平民主到進(jìn)行自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)民黨政府處于全民的包圍中、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案的最終破產(chǎn)與人民共和國(guó)：中國(guó)人民的歷史性選擇。教學(xué)重點(diǎn) ：內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后國(guó)民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻、重點(diǎn)進(jìn)攻到人民解放軍的戰(zhàn)略反攻、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)；廣大人民與民主黨派的民主運(yùn)動(dòng)和反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)

19、動(dòng)；國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的倒行逆施，政治經(jīng)濟(jì)的大崩潰，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利；新中國(guó)的誕生及其偉大意義。教學(xué)難點(diǎn)：重慶談判和1946年政協(xié)會(huì)議的重要意義；國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的崩潰及其原因。第一節(jié) 從爭(zhēng)取和平民主到進(jìn)行自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)一、爭(zhēng)取和平、民主、團(tuán)結(jié)的方針二、解放區(qū)軍民的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)第二節(jié) 國(guó)民黨政府處于全民的包圍中一、全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利發(fā)展二、土地改革與農(nóng)民的廣泛發(fā)動(dòng)三、第二條戰(zhàn)線的開辟與民主黨派的活動(dòng)四、國(guó)民黨統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)第三節(jié) 資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案的最終破產(chǎn)一、中間路線的歷史作用與局限二、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)讓位給人民共和國(guó)第四節(jié) 人民共和國(guó)：中國(guó)人民的歷史性選擇一、南京國(guó)民黨政權(quán)的覆滅二、人民政協(xié)與臨時(shí)憲

20、法共同綱領(lǐng)三、中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)執(zhí)政地位的確立 三 教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。 四 教學(xué)時(shí)數(shù)4 課時(shí)下編 新中國(guó)成立到社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期（ 1949）本編綜述走向輝煌的五十年 一 教學(xué)目的與要求通過本綜述的學(xué)習(xí)：了解第二次世界大戰(zhàn)后的世界與中國(guó)；了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行從新民主主義到社會(huì)主義的實(shí)踐；了解建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化過程中在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交方面的舉措；了解 1949-2007 年中國(guó)的基本歷史線索。 二 教學(xué)內(nèi)容本綜述的主要教學(xué)內(nèi)容是概要掌握二十世紀(jì)中葉時(shí)代特征與世界冷戰(zhàn)格局、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開始了從新民主主義到社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)踐以及走中國(guó)自己的社會(huì)主義

21、建設(shè)道路；重點(diǎn)是社會(huì)主義初級(jí)階段理論在實(shí)踐中受挫；難點(diǎn)是探索自己的社會(huì)主義建設(shè)道路。一、中國(guó)的外部世界及其變化. 戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)格局與民族解放運(yùn)動(dòng). 和平、發(fā)展成為時(shí)代主題. 世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)二、從新民主主義到社會(huì)主義初級(jí)階段. 新民主主義社會(huì)的主要矛盾與主要任務(wù). 社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾與主要任務(wù). 黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線三、走中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路. 從經(jīng)濟(jì)獨(dú)立到建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家. 從政治獨(dú)立到建設(shè)社會(huì)主義民主政治. 從發(fā)展新主主義文化到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化. 從打破封鎖到全方位對(duì)外開放四、基本歷史線索. 中華人民共和國(guó)的成立：民族獨(dú)立和人民解放的標(biāo)志.1

22、949 2005年的中國(guó) 三 教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。 四 教學(xué)時(shí)數(shù)2 課時(shí)第八章 社會(huì)主義制度的全面確立 一 教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：了解民主革命的完成和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)；了解和認(rèn)識(shí)建國(guó)初期的中國(guó)社會(huì)性質(zhì)；認(rèn)識(shí)毛澤東與二十世紀(jì)中國(guó)的第二次“歷史性的巨大變化”；掌握三大改造的特點(diǎn)及其歷史經(jīng)驗(yàn)。 二 教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括從新民主主義向社會(huì)主義過渡的開始、社會(huì)主義制度：歷史和人民的選擇以及走有中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固新生政權(quán)與恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系；中國(guó)社會(huì)主義改造的特點(diǎn)及其歷史經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固新生政權(quán)與恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系；資本主義工商業(yè)社

23、會(huì)主義改造的特點(diǎn)及其歷史經(jīng)驗(yàn)。第一節(jié) 從新民主主義向社會(huì)主義過渡的開始一、新民主主義社會(huì)的建立及其過渡性二、社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)地位的確立第二節(jié)社會(huì)主義制度：歷史和人民的選擇一、工業(yè)化的任務(wù)與發(fā)展道路二、中國(guó)選擇社會(huì)主義的基本因素第三節(jié)走有中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路一、農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展二、對(duì)私營(yíng)工商業(yè)贖買政策的實(shí)施三、毛澤東與二十世紀(jì)中國(guó)的第二次“歷史性的巨大變化” 三 教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。 四 教學(xué)時(shí)數(shù)4 課時(shí)第九章 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn) 一 教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：掌握中國(guó)共產(chǎn)黨探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的努力及其成就；認(rèn)識(shí)中共在這十年中經(jīng)濟(jì)建設(shè)指導(dǎo)

24、方針的失誤和糾正“左”傾錯(cuò)誤中的曲折；總結(jié)十年建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)。 二 教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括社會(huì)主義建設(shè)有一個(gè)良好的開局、同時(shí)也遭受過嚴(yán)重的挫折以及在探索中取得的豐碩成果和舉世矚目的成就。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的努力及其成就；中共在這十年中經(jīng)濟(jì)建設(shè)指導(dǎo)方針的失誤。教學(xué)難點(diǎn) ：如何正確看待在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的失誤；“文化大革命”發(fā)生的歷史原因和教訓(xùn)。第一節(jié) 良好的開局一、開始全面建設(shè)社會(huì)主義二、以蘇為鑒，走自己的路第二節(jié) 嚴(yán)重的曲折一、“大躍進(jìn)”及其糾正二、“文化大革命”及其結(jié)束三、錯(cuò)誤的性質(zhì)、原因和教訓(xùn)第三節(jié) 探索的成果，建設(shè)的成就一、建設(shè)社會(huì)主義若干重大原則的提出二、獨(dú)立、完善的工業(yè)體系的基本建立三、經(jīng)濟(jì)、科教的發(fā)展