《色彩的調和》教學設計

1、 / 5 / 5色彩的調和教學設計一、教材分析（一）編輯指導思想本課屬于“造型表現(xiàn)”領域。通過本課教學使學生了解色彩的調和現(xiàn)象， 學習利用調和色表現(xiàn)物象的基本方法，感受調和色帶給人的美感。色彩調和通常是指色彩的量比關系和秩序關系應該符合視覺審美心理要求，在保證色彩變化豐富的同時， 也應注重色彩關系的協(xié)調統(tǒng)一。 學習本課就是讓學生能夠了解在視覺上， 既不過分刺激， 又不過分曖昧的配色就是調和的基本道理。通過體驗色彩調和的美感，學習利用調和色表現(xiàn)物象。通過欣賞大量的作品， 學生了解調和色表現(xiàn)的基本特征， 了解用色的基本方法，分析和體驗色彩調和的美感。（二）教材版面分析本課在版面設計上體現(xiàn)了以學生為

2、主體的宗旨， 提供了兩幅名人名作作為欣賞內容， 展示了繪畫方法步驟和優(yōu)秀作品， 為學生學習本課知識提供了必要的素材。文字內容讓學生了解什么是色彩調和， 范圖介紹了兩種調和方法， 其目的都是指導學生學習色彩調和的知識。（三）教學內容與目標1顯性內容與目標應知： 了解什么是色彩調和以及色彩調和帶給人的美感， 知道色彩調和的表現(xiàn)方法和特點。應會：嘗試體驗運用色彩調和的基本方法完成一幅作品。2隱性內容與目標通過欣賞作品，感受色彩調和的美感，了解色彩調和在生活中的應用。（四）教學重點與難點重點： 了解什么是色彩調和， 感受和體驗色彩調和帶給人的美感， 嘗試運用調和色完成一幅作品。難點：掌握簡單的調色方法

3、，使畫面色彩調和。（五）學習材料教師：優(yōu)秀作業(yè)、教學課件、色卡、水粉用具學生：水粉用具。二、教學參考設計（一）教學活動的方式與方法設計教學程序教師活動學生活動設計意圖啟發(fā)談話引入新課引導學生理解“調和” 的含義。出示課題一一色彩的調和學生交流：根據(jù)自己的 理解分析“調和” 的含義。引入新課，了 解“調和”的基本 含義。講授新課1.展示兩幅作品，講 授什么是色彩的調和。色彩調和通常是指色 彩的量比關系和秩序關系 應該符合視覺審美的心理 要求。在保證色彩變化豐富 的同時，也應注重色彩關系 的協(xié)調統(tǒng)一。調和具肩在視覺上既 不過分刺激，又不過分曖昧 的基本特點。聆聽、記憶什 么是色彩調和以 及色彩調和

4、的基 本特點。學習和了解 色彩調和的基本 知識。2.出示部分色卡，引 導學生討論。根據(jù)色卡談一談色彩 調和帶給人什么樣的美感。學生交流色 彩調和帶給人什 么樣的美感。體會色彩調和的美感。3.播放教學課件。對比分析色彩調和在 美術作品和生活中的應用。學生觀看教學課件。欣賞并了解 美術作品和生活 中的色彩調和現(xiàn) 象。4.引導學生看書。分析第14頁中的兩種 調和方法?？磿治鰞煞N調色方法。了解調色的基本方法。5.教師演示。方法一：混入同一種 黃，呈現(xiàn)的是色彩調和。方法二：混入同一種 灰，呈現(xiàn)的是色彩調和。觀看演示，學 習兩種不同的調 色方法。學習調色方 法，掌握使色彩調 和的基本方法。完成作業(yè)1.作

5、業(yè)要求：根據(jù)掌握的色彩調和 知識進行調色練習，完成一 幅表現(xiàn)色彩調和的作品。了解作業(yè)要 求，整理和準備好 水粉用具，準備完 成作業(yè)。明確作業(yè)要 求，準備按要求完 成作業(yè)。2 .輔導學生完成作業(yè)。輔導要點：選擇一種調色方法，運 用這種方法完成一幅自己 喜歡的色彩畫。完成作業(yè)：.起稿。.選擇水粉 色。.調色、著 色。學習色彩調和的方法，體驗色 彩調和的美感。評價組織學生，展示評價作 業(yè)。.介紹自己調色的方 法。.評價作品用色的方 法和調和的效果。自評與互評。引導學生按 照作業(yè)要求評價 作業(yè)。設計二教學程序教師活動學生活動設計意圖教學準備教學課件、水粉用具、優(yōu)秀 作品。水粉用具。啟發(fā)談話復習舊知識：

6、復習學過的色復習舊引入新課以前我們學過哪些色彩知識？出示課題一一色彩的調和彩知識：三原色， 三問色，冷暖色， 對比色，色的明度， 純度知識，引入新課。講授新課1.播放教學課件。自然界和生活中的色彩調和 現(xiàn)象，美術作品中的色彩調和現(xiàn) 象。觀看教學課件。初步感 受色彩調和 的美。2.調和色的基本知識。什么是色彩調和？色彩調和通常是指色彩的量 比關系和秩序關系應該符合視覺 審美的心理要求。在保證色彩變 化豐富的同時，也應注重色彩關 系的協(xié)調。調和具有在視覺上既不過分 刺激，又不過分曖昧的基本特點。學習調和色知 識，掌握調和色的 基本概念。學習調 和色的基本 概念，了解調 和色。3.組織小組交流，分析

7、書中 作品。引導學生分析書中的美術作 品是如何使用調和色的，說說帶 給人的感受。小組交流。分析色 彩調和在美 術作品中的 運用。4.演示調和色的調色方法。鼓勵學生動筆自己試一試， 還可以怎樣調色。觀看演示，動 筆試一試還啟哪些 方法可以使色彩調 和。嘗試幾 種/、同的調 色方法。完成作業(yè)1.作業(yè)要求：根據(jù)掌握的色彩調和知識進 行調色練習，完成一幅表現(xiàn)色彩根據(jù)自己探討 出的/、同方法進行 調色練習。嘗試運用色彩的調和知識完成調和的作品。作業(yè)。2 .輔導學生完成作業(yè)。完成作業(yè)。評價展示、評價作業(yè)。自評、互評色 彩的調和方法及作 業(yè)效果。（二）解決重點與難點的要點本課屬于色彩知識練習，教師要將枯燥的知識轉化為有趣的內容。 建議教師 可利用教學課件提供欣賞作品，展示大量范畫，引導學生體驗色彩調和帶給人的 美感。教師可利用演示或引導學生分析、動手實驗，學習和掌握調色方法。（三）學習中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法指導學生正確的調色方法，避免出現(xiàn)顏色臟的現(xiàn)象，提示學生用色方法。在學生完成作業(yè)過程中加強輔導，讓學生運用色彩的調和方法表現(xiàn)畫面內