部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)PPT同課異構(gòu)精品4套

1、第1課時(shí)第2課時(shí) 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。那么，在20世紀(jì)里，是誰(shuí)能夠呼風(fēng)喚雨呢？第1課時(shí)7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)hun初讀課文讀課文，在讀課文的過(guò)程中圈出生字。喚紀(jì)技改程超億核奧益聯(lián)質(zhì)哲任善左右結(jié)構(gòu)的字：上下結(jié)構(gòu)的字：半包圍結(jié)構(gòu)的字：?jiǎn)?紀(jì) 技 改 程 億 核 聯(lián) 任奧 益 哲 善超 質(zhì)順口溜喚把手換成口，聲音云霄走。聯(lián)不要把耳朵關(guān)起來(lái)。呼風(fēng)喚雨 世紀(jì) 技術(shù) 改變 程度 超過(guò) 騰云駕霧 幻想 原子核 奧秘 日益 聯(lián)系 物質(zhì) 哲學(xué) 任何 創(chuàng)造 改善詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，讀一讀再讀課文（1）朗讀課文，做到正確、流利。（2）同桌互相檢查朗讀的情況，并指出朗讀錯(cuò)誤的地方并加以改正。（3）帶著崇敬的語(yǔ)氣朗讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)第1自然段的作用是什么？中心句，總領(lǐng)全文20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 讀第2自然段，從第2自然段中，你收集到了怎樣的信息？ 20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的是人類，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，是人類的發(fā)明創(chuàng)造。 讀第4自然段，思考問(wèn)題。 人類在20世紀(jì)做到了哪些？這些變化給你帶來(lái)了怎樣的感受？ 20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。讀第5自然段，概括其主要內(nèi)容。 1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。

3、”現(xiàn)在，這句話依然適用。第2課時(shí)聽寫復(fù)習(xí)導(dǎo)入呼風(fēng)喚雨 世紀(jì) 技術(shù) 改變 程度 超過(guò) 騰云駕霧 幻想 原子核 奧秘 日益 聯(lián)系 物質(zhì) 哲學(xué) 任何 創(chuàng)造 改善 上節(jié)課我們對(duì)課文進(jìn)行了一個(gè)大概的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？總分精讀課文 默讀第24自然段，邊讀邊思考問(wèn)題，找出相關(guān)句子，簡(jiǎn)單寫出你的體會(huì)。 文中哪些地方能讓我們感受到是科學(xué)讓20世紀(jì)成為一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的？ 在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。 “發(fā)現(xiàn)”是什么意思？“發(fā)明”又是什么意思？它們有

4、什么區(qū)別呢？“發(fā)現(xiàn)”是看到或找到前人沒(méi)有看到或找到的事物或規(guī)律；“發(fā)明”是創(chuàng)造出新事物或新方法。 文中還有哪些句子讓我們感受到了20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？你還找出了哪些句子？ 20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。哪些是“發(fā)現(xiàn)”，哪些是“發(fā)明”？發(fā)現(xiàn)發(fā)明 總結(jié)一下這幾個(gè)自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法，并找出相關(guān)句子。第4自然段主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法 運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)一說(shuō)20世紀(jì)人類還發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)明了什么？20世紀(jì)人類發(fā)現(xiàn)了_，發(fā)明了_。無(wú)

5、線電雷達(dá) 在科技并不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們是用什么來(lái)寄托自己的愿望的？ 通過(guò)“千里眼、順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙。再讀第3自然段，思考問(wèn)題。 20世紀(jì)的到來(lái)，科技的發(fā)展讓人們的美好愿望變成了現(xiàn)實(shí)。古人幻想的“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”分別是現(xiàn)在的什么？可以用哪兩句詩(shī)來(lái)形容這些變化？千里眼順風(fēng)耳電視機(jī)、天文望遠(yuǎn)鏡等。電話、手機(jī)、廣播等。騰云駕霧飛機(jī)、飛船、火箭等。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。拓展延伸 這節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)習(xí)了作比較和舉例子兩種說(shuō)明方法?，F(xiàn)在請(qǐng)你大顯身手，運(yùn)用這兩種說(shuō)明方法寫一個(gè)片段，介紹一下科技給你的生活帶來(lái)了哪些變化。大家可以從衣、食、住、行等方面來(lái)介紹。板書設(shè)計(jì)總

6、起：20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)輝煌的世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)回應(yīng)：人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨證明：科學(xué)技術(shù)使人類生活發(fā)生巨變巨總結(jié)：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的現(xiàn)在和未來(lái)燦爛的明天7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第一課時(shí) 1.當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。 2.你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)方便？ 導(dǎo)入新課 20世紀(jì)是個(gè)神奇的世紀(jì)，人類在這100年間發(fā)明出了前所未有的人類文明。人們真的能像神仙一樣呼風(fēng)喚雨、神通廣大嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)世紀(jì)，去看個(gè)究竟。 交流感受： 你覺(jué)得20世紀(jì)是個(gè)怎樣的世紀(jì)？哪些地方給你留下了深刻

7、的印象？我會(huì)認(rèn)喚 技 獲 賴 潛 億 索 奧 舶 質(zhì) 哲 蘭 形近字識(shí)字：?jiǎn)緭Q 億-憶 我會(huì)寫喚 紀(jì) 技 程超 億 索 奧益 聯(lián) 質(zhì) 任 善 易錯(cuò)字：“技”是“扌”，不要寫成“木”?！八鳌毕掳氩糠植灰獙懗伞跋怠?。 呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。 依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。 騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。 洞察：觀察得非常透 徹、清楚。當(dāng)堂訓(xùn)練1.聽寫生字。2.問(wèn)題：課文主要講了什么？ 7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫詞語(yǔ)。2.課文主要講的是什么？ 學(xué)習(xí)第1、2自然段 新課學(xué)習(xí)朗讀第1自然

8、段，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)： 應(yīng)讀出“堅(jiān)定、不容質(zhì)疑”的語(yǔ)氣。 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。 為什么說(shuō)20世紀(jì)人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能呼風(fēng)喚雨？ 人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。獨(dú)立自由朗讀課文第3、4、5自然段，給每一個(gè)自然段擬個(gè)小標(biāo)題。 （1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的實(shí)際（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。 匯報(bào)交流第3自然段“昨天的幻想”幻想：（1）舉例說(shuō)說(shuō)人類是怎樣“依賴自然”的。（2）“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是怎樣的身手？結(jié)合所看電視

9、節(jié)目談?wù)J識(shí)。 （3）猜測(cè)古時(shí)候人們還會(huì)有哪些美好的愿望和夢(mèng)想。 理解重點(diǎn)句子：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 （1）書中舉出了哪些科學(xué)技術(shù)成績(jī)事例，涉及哪些方面？ （登上月球 潛入海底 洞察天體）（2）你還能舉出哪些科技成績(jī)方面的事例？它們給人類生活帶來(lái)哪些便利？ 科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談科學(xué)？ 是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”體現(xiàn)在哪里？“為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活 我們?cè)谙硎?0世紀(jì)科技效果同時(shí)，也應(yīng)該立志為21世紀(jì)做點(diǎn)什么？老師將偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文的一句話送給大家“要成為一名科學(xué)家，最主要的是：對(duì)

10、科學(xué)的喜好；考慮問(wèn)題的無(wú)限耐心；觀察和搜集事實(shí)的勤勉；一種發(fā)明力和豐富的常識(shí)?！?。 總結(jié)小練筆 1.把課文讀給家長(zhǎng)聽；請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勆钪械木唧w感受；再把家長(zhǎng)說(shuō)的寫下來(lái)。 2.組織“奇思妙想擂臺(tái)賽”： 古代的幻想，今天的實(shí)際。是幻想讓我們有了努力的目標(biāo)，是努力讓我們有了今天的幸福。在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)還會(huì)發(fā)明怎樣的奇跡？還會(huì)怎樣改變我們的生活？現(xiàn)在你就是未來(lái)設(shè)計(jì)師，盡情地描繪你的夢(mèng)想吧！ 一、讀一讀，連一連。呼風(fēng)喚雨的 神仙黑暗無(wú)光的 世紀(jì)騰云駕霧的 世界二、根據(jù)課文回答。 1.英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅伯特 羅蘭說(shuō)了什么？2.“ 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”在本課指 歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)

11、時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化。 點(diǎn)擊播放視頻感受呼風(fēng)喚雨的氣勢(shì) 同學(xué)們，在你們的印象里，能夠呼風(fēng)喚雨的是天上的神仙吧？而在我們?nèi)缃竦氖澜?，人類也能做到呼風(fēng)喚雨了！人類為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢？我們一起去看一看吧！人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第一課時(shí)第二課時(shí) 路甬祥：浙江慈溪人，中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)，2004年2月，獲得“意大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀皩W(xué)校、文化和藝術(shù)功勛證書”。 代表作品：主編了科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間一書，書中介紹了20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)明和技術(shù)發(fā)明。第一課時(shí)hunhuliysuzh我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙

12、喚呼獲得賴依億百索質(zhì)潛qin入探哲zh學(xué)蘭ln花j技術(shù)o奧秘b舶船素億索超程技紀(jì)喚我會(huì)寫奧益聯(lián)質(zhì)任jhunchochngjyosuzhlinyrn善shn上下 結(jié)構(gòu)左右 結(jié)構(gòu)半包圍 結(jié)構(gòu)生字歸類喚索程紀(jì)奧技聯(lián)益超質(zhì)億任善加一加：氵替潛亻乙億換一換：換喚奧o組詞：奧運(yùn) 奧秘不要寫成“木”易寫錯(cuò)識(shí)字游戲飄動(dòng)的云探索呼喚百億潛入素質(zhì)出乎意料：形容是沒(méi)有想到的。本課指人們對(duì)科技帶來(lái)的變化沒(méi)有想到。 大家對(duì)你提的問(wèn)題感到出乎意料。改善：改變?cè)星闆r，使好一些。本課指人們的生活在變好。詞語(yǔ)解釋整體感知 自己小聲讀課文，提出自己的問(wèn)題，再把問(wèn)題歸類，選出你認(rèn)為最值得思考的三個(gè)問(wèn)題，并試著解決。 小組內(nèi)交流。

13、 一位同學(xué)提出了他認(rèn)為最值得思考的三個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)看一看。(課后第一題)這篇課文主要是圍繞哪句話寫的?20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。第一個(gè)問(wèn)題中心句第二個(gè)問(wèn)題“呼風(fēng)喚雨”的意思是什么? 呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。本課意在說(shuō)明科技改變了人們的生活。人類之所以能夠呼風(fēng)喚雨，靠的是什么？靠的是科技第三個(gè)問(wèn)題課堂演練一、選詞填空。發(fā)明 發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生（ ）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他（ ）了電燈?？茖W(xué)家（ ）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（ ）了雷達(dá)。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明字詞聽寫二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句是： 。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 上節(jié)

14、課，我們知道了20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。作者為什么會(huì)這么說(shuō)呢？讓我們一起深入了解課文，來(lái)感受一下吧！第二課時(shí)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?；?dòng)課堂計(jì)年單位。一百年為一個(gè)世紀(jì)1901-2000 這一百年 齊讀第一自然段： 為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？20世紀(jì)是一個(gè)（ ）的世紀(jì)。呼風(fēng)喚雨 齊讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？靠什么呼風(fēng)喚雨？ 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。是

15、誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。自問(wèn)自答設(shè)問(wèn)句 為什么用設(shè)問(wèn)句，而不是直接告訴我們是人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)呼風(fēng)喚雨的？ 采用設(shè)問(wèn)句，能夠引起別人的注意，啟發(fā)讀者思考，加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。 在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。那么多奇跡般的出乎意料這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明什么？超出人們考慮的范圍，令人沒(méi)有想到的，驚奇的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)很多。品味“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：人們創(chuàng)造出來(lái)的新事物或新方法。（原先不存在）發(fā)覺(jué)創(chuàng)造 20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，閱讀第四

16、自然段，具體感受20世紀(jì)的“呼風(fēng)喚雨”。用“ ”畫出屬于發(fā)現(xiàn)的句子，用“ ”畫出屬于發(fā)明的句子。 20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。發(fā)現(xiàn)發(fā)明 長(zhǎng)度單位，因?yàn)橛钪骈g的距離非常大，所以只能以光年來(lái)計(jì)量。光線一年所走的距離稱為一個(gè)光年，約為9萬(wàn)4千6百零8億公里。光年發(fā)現(xiàn)登上月球潛入深海洞察天體探究原子核發(fā)明電視高速火車民航飛機(jī)遠(yuǎn)洋船舶

17、 正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。 概括地說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響。 這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明對(duì)人類生活有哪些影響呢？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。 這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明大大改變了人們的生活，那么之前人們的生活又是怎樣的呢？閱讀第三自然段，找出相關(guān)語(yǔ)句。 人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。農(nóng)耕社會(huì)落后 那時(shí)（ ）電燈，（ ）電視，（ ）收音機(jī)，（ ）汽車。沒(méi)有也沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有人們的美好愿望“千里眼”“順風(fēng)耳”騰云駕霧的神仙 在20世紀(jì)這一百年的時(shí)間里，人們把這些美好愿望變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)呢？發(fā)明“千里眼

18、”“順風(fēng)耳”騰云駕霧的神仙發(fā)明 人類生活的舒適、方便，是連過(guò)去王公貴族也不敢想的。聯(lián)系生活實(shí)際想一想，人類的哪些發(fā)現(xiàn)或發(fā)明改變了人類的生活，使人類的生活越來(lái)越舒適、方便?小組討論。20世紀(jì)的成就真可以用一句詩(shī)來(lái)形容：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 詩(shī)句中的“春風(fēng)”和“梨花”是真的春風(fēng)和梨花嗎？分別是指什么？“春風(fēng)”指的是科技帶來(lái)的人類生活的美好春天?！袄婊ā敝笩o(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。白雪歌送武判官歸京唐岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。品悟詩(shī)句 原意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹萬(wàn)樹梨花盛開。這句詩(shī)本來(lái)不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來(lái)得快、下得大。忽如一夜

19、春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 在課文中指：20世紀(jì)的科技成就又快又多，就像這突如其來(lái)的大雪一樣，讓人們的生活發(fā)生了很大的改變，把人們的美好理想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開說(shuō)明內(nèi)容之多范圍之廣速度之快 20世紀(jì)是一個(gè)（ ）的世紀(jì)，呼風(fēng)喚雨是人類利用（ ）創(chuàng)造奇跡，改變生活的世紀(jì)?？萍?20世紀(jì)的科技成就讓我們的生活有了翻天覆地的變化，讓我們?cè)俅螡M懷激情地告訴世人： 科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的奇跡遠(yuǎn)不止這些，要想讓科技更好地服務(wù)于人類，創(chuàng)造出更美好的生活，還要靠你們的努力和探索！最后，讓我們記住伯特蘭羅素的這句話 歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。伯特蘭羅素結(jié)構(gòu)梳理呼風(fēng)喚雨

20、的世紀(jì)農(nóng)耕社會(huì)設(shè)問(wèn)人類靠科技改變生活沒(méi)有電視收音機(jī)汽車電燈人類科技程控電話潛入深海探究原子核忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開 本文描寫了20世紀(jì)人類依靠（ ）改變了生活，把美好的愿望變成了（ ），突出變化的速度（ ），內(nèi)容（ ），范圍（ ），真是一個(gè)（ ）的世紀(jì)。主題概括科技現(xiàn)實(shí)快多廣呼風(fēng)喚雨X射線：1901年由德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國(guó)農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色生命。袁隆平被稱為“中國(guó)雜交水稻之父”?？照{(diào)：1902年由美國(guó)人開利設(shè)計(jì)成功并申請(qǐng)專利。拓展延伸A.設(shè)問(wèn)B.反問(wèn)C.疑問(wèn)1.小明，你今年幾歲了

21、？（ ）2.他高尚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（ ）3.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（ ）CBA一、選一選下列句子運(yùn)用的修辭手法。課堂演練二、看圖照樣子說(shuō)一說(shuō)科技怎樣改變了我們的生活?？措娨?，只需輕輕地按動(dòng)遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡(jiǎn)單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識(shí)的海洋中。在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮地?zé)艄庀掳残牡貙懽鳂I(yè)。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7第 一 課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料 科技時(shí)代20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),你知道為什么嗎？下面讓我們一起走進(jìn)課文去看看原因吧！路甬祥： 中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)、黨組書記。流體傳動(dòng)及控制學(xué)家。1964至1979年浙江大學(xué)助教、講

22、師。在機(jī)械工程特別是流體傳動(dòng)與控制、高等工程教育等領(lǐng)域做出過(guò)重要貢獻(xiàn)，曾在歐、美和中國(guó)等國(guó)獲得20項(xiàng)專利，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表過(guò)250多篇重要的科學(xué)研究和工程教育論文及二本科學(xué)著作。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)生字，正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料”等詞語(yǔ)。2. 朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。3. 了解科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。4. 搜集資料，學(xué)習(xí)文章的說(shuō)明方法。 聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示呼風(fēng) 雨 術(shù) 得 依 zh zh ln

23、入 百 探 秘 船我會(huì)認(rèn)喚獲潛億 物 學(xué) 特 羅素舶 qin y su o b蘭奧賴質(zhì)哲技索 hun j hu li提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。使喚千呼萬(wàn)喚hun喚呼風(fēng)喚雨技巧雕蟲小技j技技術(shù)我會(huì)認(rèn)榮獲一無(wú)所獲hu獲 獲得仰賴死皮賴臉li賴依賴我會(huì)認(rèn)潛水潛移默化qin潛潛入億萬(wàn)億辛萬(wàn)苦y億百億我會(huì)認(rèn)搜索不假思索su索探索深?yuàn)W奧妙無(wú)窮o奧奧秘我會(huì)認(rèn)運(yùn)舶 舶來(lái)品b舶船舶質(zhì)量文質(zhì)彬彬zh質(zhì)物質(zhì)我會(huì)認(rèn)哲理明哲保身zh哲 哲學(xué)木蘭玉樹芝蘭ln蘭特蘭羅素我會(huì)認(rèn)暈yn (摔暈)yn (暈船)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 它摔得很重，摔暈了。.讀一讀：妹妹有一次玩耍腦袋磕到水泥地上摔暈(yn)過(guò)去，此

24、后乘船就開始暈(yn)船。.注意加點(diǎn)字的讀音！傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行?！竞麸L(fēng)喚雨】【出乎意料】【騰云駕霧】【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給。指出人意料。比喻能夠支配自然或左右某種局面。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！想象不到的不平凡的事情?！酒孥E】【奧秘】【寄托】把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。指隱藏的或還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。我會(huì)寫喚紀(jì)技

25、程超億索奧益聯(lián)質(zhì)任善提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。呼風(fēng)喚雨書寫指導(dǎo)：右邊中間框要扁窄、下橫要長(zhǎng)，撇在框里上橫處起筆，捺在下橫處起筆。喚hun結(jié)構(gòu)：左右組詞：?jiǎn)拘?千呼萬(wàn)喚造句：爺爺威望很高，在村上呼風(fēng) 喚雨，大家都聽他的。音序：H 部首：口我會(huì)寫世紀(jì)書寫指導(dǎo)：纟窄長(zhǎng)，己字上邊框要扁窄、豎彎鉤的豎在下橫處起筆、彎要直、長(zhǎng)些。紀(jì) j結(jié)構(gòu)：左右組詞：紀(jì)律 違法亂紀(jì)造句：我們作為跨世紀(jì)的一代新人，要擔(dān)負(fù)起建設(shè)新中國(guó)的重任。音序：J 部首：纟我會(huì)寫技術(shù)書寫指導(dǎo)：支的十字橫稍向上拉，豎稍向左拉，又字橫短撇稍輕、捺行筆由輕漸重。技 j結(jié)構(gòu)：左右組詞：技巧 雕蟲小技造句：爸爸的技術(shù)很熟練，一會(huì) 就把車子修好了。

26、音序：J 部首：扌我會(huì)寫程度書寫指導(dǎo)：禾字上撇短平、橫稍長(zhǎng)并向上拉，右邊口字窄小，王字下橫平直、要長(zhǎng)。程chng結(jié)構(gòu)：左右組詞：路程 日夜兼程造句：小梅學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,簡(jiǎn)直到 了廢寢忘食的程度。音序：C 部首：禾我會(huì)寫超過(guò)書寫指導(dǎo)：土字下橫要長(zhǎng)稍向上拉，走字中間一豎是兩筆、人字在左邊、撇短捺要長(zhǎng)。超cho結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：超額 超凡入圣造句：在100米比賽中，我很快超 過(guò)了小明爭(zhēng)得了第一。音序：C 部首：走我會(huì)寫百億 書寫指導(dǎo)：乙字橫起筆稍輕、轉(zhuǎn)折時(shí)要重、折要向左拉、彎要圓潤(rùn)、彎?rùn)M行筆稍重。億 y結(jié)構(gòu)：左右組詞：億萬(wàn)富翁 一億造句：天上的星星數(shù)也數(shù)不清， 足有上百億。音序：Y 部首：亻我會(huì)寫探索

27、書寫指導(dǎo)：十字扁小，冖的橫要長(zhǎng)，幺字下邊的撇折要大、末端有一點(diǎn)，小字撇和點(diǎn)寬展。索su結(jié)構(gòu)：上下組詞：搜索 不假思索造句：自然界有很多奇怪的現(xiàn)象 有待我們?nèi)ヌ剿?。音序：S 部首：糸我會(huì)寫奧秘書寫指導(dǎo)：首撇要短、下框不封閉、里邊米字要小，大字扁寬、一橫要長(zhǎng)、撇和捺外展。奧o結(jié)構(gòu)：上下組詞：深?yuàn)W 奧妙無(wú)窮造句：我長(zhǎng)大了要去探索宇宙的 奧秘。音序：A 部首：大我會(huì)寫日益書寫指導(dǎo)：上邊橫稍短、上下四筆勻稱、下邊的撇和點(diǎn)外展，皿字要扁寬、下橫要長(zhǎng)。益 y結(jié)構(gòu)：上下組詞：利益 延年益壽造句：我們班愛(ài)好書法的同學(xué)日 益增多。音序：Y 部首：皿我會(huì)寫聯(lián)系書寫指導(dǎo)：耳字要窄、下提稍長(zhǎng)，兩豎緊湊、右豎要長(zhǎng)，關(guān)字下

28、邊撇和捺要寬展。聯(lián)lin結(jié)構(gòu)：左右組詞：聯(lián)盟 珠聯(lián)璧合造句：我經(jīng)常和在北京打工的爸爸 用電話來(lái)聯(lián)系。音序：L 部首：耳我會(huì)寫物質(zhì)書寫指導(dǎo)：首筆撇要短、平，下橫稍長(zhǎng)，中豎要短稍往左拉，貝字稍窄、撇和點(diǎn)外展。質(zhì)zh結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：質(zhì)量 文質(zhì)彬彬造句：我們生活在一個(gè)物質(zhì)非常 豐富的時(shí)代。音序：Z 部首：貝我會(huì)寫任何書寫指導(dǎo)：壬字第一筆是短撇、稍平，中間一橫要長(zhǎng)，下橫稍短，三筆上下距離勻稱。任 rn結(jié)構(gòu)：左右組詞：信任 任人皆知造句：任何困難都阻擋不了我們 前進(jìn)的腳步！音序：R 部首：亻我會(huì)寫改善書寫指導(dǎo)：整體偏窄，中間四橫中下橫要長(zhǎng)、上邊左右有一小點(diǎn)和撇，口字要扁窄。善shn結(jié)構(gòu)：上下組詞：行善

29、懲惡揚(yáng)善造句：在老師的調(diào)解下，我和小 明的關(guān)系正在逐步改善。音序：S 部首：口我會(huì)寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到讀書可以豐富生活，完善自我；讀書可以擴(kuò)充知識(shí)面。課堂小結(jié)習(xí)題源于點(diǎn)撥“當(dāng)堂練習(xí)”第一、二題一、看拼音，寫詞語(yǔ)。h hun rn h chng d( ) ( ) ( ) j sh cho gu( ) ( )呼喚任何程度技術(shù)超過(guò)二、給下列形近字組詞。紀(jì)( )喚( )記( )換( )賴( )潛( )懶( )替( )潛水代替世紀(jì)記住呼喚變換依賴懶惰品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7第 二 課時(shí)1.朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。2.了

30、解科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。(重點(diǎn))3.搜集資料，學(xué)習(xí)文章的說(shuō)明方法。 (難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪一個(gè)世紀(jì)？. . . .20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 這句話在全文起到了開篇點(diǎn)題的作用，“呼風(fēng)喚雨”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,形象地寫出了20世紀(jì)人類在利用自然方面取得了重大的成就。這句話在全文中起到了什么作用？為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？你從課文中哪些句子、段落感受到了20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，說(shuō)明人類利用科學(xué)技術(shù)取得的成

31、就。 肯定了人類在利用科學(xué)技術(shù)方面取得的成就，使得神話傳說(shuō)中的“呼風(fēng)喚雨”成為現(xiàn)實(shí)。連用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句,有什么作用呢？話題一 沒(méi)有電燈、電視、電話我們的生活會(huì)怎么樣？話題二 沒(méi)有飛機(jī)、汽車、火車我們的生活會(huì)怎么樣？話題三 如果讓你生活在那樣一個(gè)時(shí)代，你該怎么辦？小組交流： 在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)：指人們探索研究出一些前人不了解的事物或規(guī)律。(原先存在的)發(fā)明：指人們創(chuàng)造出來(lái)的新事物或新方法。(原先不存在)發(fā)現(xiàn)探索發(fā)明創(chuàng)造“發(fā)現(xiàn)” 和“發(fā)明” 有什么不同?想一想： 發(fā)明發(fā)現(xiàn)1.愛(ài)迪生( )金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他( )

32、了電燈。2.科學(xué)家( )蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是( )了雷達(dá)。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。上百萬(wàn)年前人們生活的情況。農(nóng)耕生活： 人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，那時(shí)沒(méi)有( )，沒(méi)有( )，沒(méi)有( )，也沒(méi)有( )。汽車電燈 電視收音機(jī) 人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)，靠的是什么？騰云駕霧順風(fēng)耳千里眼

33、祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)我來(lái)說(shuō)說(shuō)“千里眼、順風(fēng)耳”寄托著人類( )的美好愿望?！版隙鸨荚隆奔耐兄祟? )的美好愿望?！昂J小金剛”寄托著人類( )的美好愿望。( )寄托著人類( )的美好愿望。概念:引用指寫文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見解。竅門:引用的一般為名言或詩(shī)句。效果:使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富有啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精練，含蓄典雅。 判斷引用的方法在這短短的一個(gè)世紀(jì)中，我們的生活因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化。讀課文第3自然段，找找哪句話可以形容這一切。？忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。這句話運(yùn)用了引用的修辭

34、方法，這兩句詩(shī)出自岑參的白雪歌送武判官歸京，本是形容大雪好似梨花盛開一樣。課文中引用這兩句詩(shī)是用來(lái)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的成就變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。春風(fēng)指的是( )梨花指的是( ) 科學(xué)技術(shù)許多奇跡般的發(fā)明和發(fā)現(xiàn) 20世紀(jì)人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘，20世紀(jì)電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的 “地球村”。舉例子說(shuō)明20世紀(jì)人類取得的輝煌成就。 20世紀(jì)這么多成就，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？發(fā)現(xiàn)：人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；

35、發(fā)明：電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶人類登上月球潛入深海 探索奧秘探索原子核世界的奧秘洞察天體人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。作比較把過(guò)去與現(xiàn)在放在一起，進(jìn)行對(duì)比，這是一種什么說(shuō)明方法？ 回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。A農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)：培育出秈米雜交水稻，總產(chǎn)量居世界第一。培育出117個(gè) 畜禽優(yōu)良品種與品系，成為世界上最大的肉、蛋、水產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)。農(nóng)產(chǎn) 品量快速增長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)水平改善，人均壽命比世界平均水平多5歲。B交通方面：火車的提速，高速公路總里程達(dá)2萬(wàn)千米，居世界第二位。民 用機(jī)場(chǎng)1百多個(gè)，航線總線1165條，運(yùn)輸總量居世界第9位。C把煤、水、核燃料等能源轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電量居世界第2位。21世紀(jì)的新發(fā)明D醫(yī)療保?。杭顾杌屹|(zhì)炎、麻疹、白喉、百日咳、流行性腦膜炎、乙型肝炎等得 到有效防治，減少發(fā)病約3億人次，減少死亡4