六年級語文上《山雨》

1、山(Shan)雨第一頁，共三十三頁。自然界中。美(Mei)無處不在，只要仔細觀察，心傾聽，就一定會發(fā)現(xiàn)美(Mei)，下面我們就跟著者一起欣賞大自然的 美景。山(Shan)雨第二頁，共三十三頁。自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順。注意下(Xia)面這兩個字的的字音, 并理解這個詞。 啼 （t）囀（zhun)第三頁，共三十三頁。思考：作者描繪了一幅(Fu)多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么？傾聽到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來。第四頁，共三十三頁。讀課文填空 課文共有_個自然段，按描寫的內(nèi)容不同(Tong)，可分成四段：1雨悄悄地來了。是第_自然段。2雨中山林里的聲音。是第_自然段。3雨中山林的顏

2、色。是第_自然段。4雨悄悄地停了。是第_自然段。第五頁，共三十三頁。這篇課文是按怎樣的順(Shun)序來寫的？（ ）這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它(Ta)又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它(Ta)的余韻。雨前、雨中、雨后第六頁，共三十三頁。欣賞課(Ke)文朗讀，并想作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里(Li)的話回答。（播放）（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。）第七頁，共三十三頁。用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)(Nei)容。 作者用神奇的想象(Xi

3、ang)和聯(lián)想展示了山雨的音樂美和色彩美及雨后的余韻。第八頁，共三十三頁。認真讀文，寫出(Chu)作者的寫作目的。 表達了作者對山雨、對大(Da)自然的喜愛之情。第九頁，共三十三頁。第十頁，共三十三頁。讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分并畫出，體會作者的思(Si)想感情。第十一頁，共三十三頁。第十二頁，共三十三頁。a沙啦啦，沙啦啦b像一曲 / 無字的歌謠，神奇地 / 從四面八方飄然而起，逐漸 / 清晰起來，由遠而近，由遠而近（這里將 比作 從這奇特的想象中表達作者對山(Shan)雨的 。 雨(Yu)聲“無字的歌謠”無比喜愛第十三頁，共三十三頁。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一

4、叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。 把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。1飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈(Dan)奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 把_比作_。2記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開 把_比作_。第十四頁，共三十三頁。作者用比喻的手法，描寫了與來時雨聲 由遠及近，由輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應，寫出善于來世的特點，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無聲的歌謠”。突出雨來時一種逐漸清晰，飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，給人以(Yi)無限遐想。第十五頁，共三十三頁。c雨聲里，山中的每一塊 / 巖石、

5、每一片 / 樹葉、每一叢 / 綠草(Cao)，都變成了 / 奇妙無比的琴鍵。（這里作者把 、 、比作琴鍵。）c巖(Yan)石樹葉綠草巖石樹葉綠草第十六頁，共三十三頁。d飄飄灑灑的雨絲 / 是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出 / 一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符(Fu) / 都帶著幻想的色彩。作(Zuo)者將 比作，把比作。灑落的雨絲“輕捷柔軟的手指”雨聲“優(yōu)雅的小曲”第十七頁，共三十三頁。小結(jié)：作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達(Da)了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。第十八頁，共三十三頁。下面該感悟山雨中的色(Se)彩美。下面該

6、感悟山(Shan)雨中的 美，美得不得 了色彩第十九頁，共三十三頁。讀讀寫雨色彩的句子，你體會(Hui)到了什么？第二十頁，共三十三頁。第二十一頁，共三十三頁。在雨中，所有的(De)色彩都融化在水淋淋的(De)嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。（這里實寫雨的色彩 ，給人清新的感覺。）綠(Lv)第二十二頁，共三十三頁。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(Jin)我的眼睛，流進(Jin)我的心胸。（這是作者對雨色的 ）因為作者發(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色，所以講“流進我的心胸”。想(Xiang)象第二十三頁，共三十三頁。（4）雨中山林美景：清新(Xin)的綠色第二十四頁，共三十三頁。流動(Dong)的綠色第二

7、十五頁，共三十三頁。記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開。雨中的綠非同一般，給作者的印象也格外深，從而使記憶變得鮮活，而具(Ju)有靈性。第二十六頁，共三十三頁。1、作者在描寫山雨的過程中運用了哪些寫作手法？2、作者主要從哪些方面描寫雨中的山林(Lin)的美?第二十七頁，共三十三頁。1、讀(Du)拼音，寫詞語。 yu y t zhun y yn nng j(優(yōu)雅 ) ( 啼囀 ) (余(Yu)韻 ) （凝聚）第二十八頁，共三十三頁。2、填寫下列破折號(Hao)或省略號(Hao)的作用。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來） 沙(Sha)啦

8、啦，沙(Sha)啦啦 丁冬丁冬第二十九頁，共三十三頁。（ 引(Yin)起下文（ 表示重復語句的(De)省略）（表示聲音的延長 ）第三十頁，共三十三頁。3、“像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近” 作者將山雨比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由遠及 近 、由 小 及 大 的動態(tài)過程。4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)(Lian)想成“ 琴鍵 ”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“ 輕捷柔軟的手指 ”，將此時的雨聲聯(lián)想成“ 小曲