說課稿1 人教版 排球正面雙手墊球

1、排球正面雙手墊球各位評(píng)委老師X午好，我是應(yīng)聘小學(xué)體育的X號(hào)考生，今天我說課的題目是排球正面 雙手墊球，下面我將從說教材.、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程五方面來進(jìn)行我的 說課：一、說教材排球正面雙手墊球選自人教版體育與健康課程水平五高中二年級(jí)第三章，第一 節(jié)。這是一節(jié)技能課，是高中階段體育課重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 開展學(xué)生的速度、力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過排球正面雙手墊球的技能學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握 科學(xué)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)良好的健康意識(shí)，在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進(jìn)取的意識(shí)品質(zhì)。（新課標(biāo)：課程性質(zhì)：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生 健康為主要目的的必修

2、課程是學(xué)校課程體系的重要組成局部，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體 美全面開展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo) 的一門課程。新課改： 所謂有意義學(xué)習(xí)，不僅僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且是一種與每個(gè)人各部 分經(jīng)驗(yàn)都融合在一起的學(xué)習(xí)，是一種個(gè)體的行為、態(tài)度、個(gè)性以及在未來選擇行動(dòng)方針時(shí)發(fā) 生重大變化的學(xué)習(xí)。）根據(jù)高中階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及個(gè)體性差異，結(jié)合教材人文與科技的特色，并從學(xué)生的 角度出發(fā)，摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的 特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂的活動(dòng)中開展自己的排球正面雙手墊球能力，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制 定為以下三維目標(biāo)：知識(shí)

3、與技能目標(biāo):使學(xué)生在多形式的練習(xí)中基本掌握排球正面雙手墊球的基本技術(shù)并形 成技能，提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。過程與方法目標(biāo)：通過自主、積極、和諧的課堂教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng) 的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。在融洽的教與學(xué)的氣氛中充分發(fā)揮主 體的創(chuàng)造力、想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接 新挑戰(zhàn)能力，使他們體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)成功意識(shí)。（新課標(biāo)：課程價(jià)值：增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體 育與健康知識(shí)和技能；課程基本理念中激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。摒棄“以 競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)

4、模式，注重實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂 的活動(dòng)中開展運(yùn)動(dòng)技能。新課改：新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相 互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生提供彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情 感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相 長(zhǎng)和共同開展。）根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：擊正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。說學(xué)情高二年級(jí)學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng)，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠掌握較為復(fù)雜的 技能動(dòng)作理論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望；自控能力有

5、待提高，需要積極引導(dǎo)，教學(xué)形式應(yīng)多 樣化，身體發(fā)育較快，激發(fā)學(xué)生的體育意識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)。（新課標(biāo)：體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體 差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多 數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我開展的 需要。新課改：“一切為了每一位學(xué)生的開展”是新課程的最高宗旨和核心理念。）二、說教法在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，突出表達(dá)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生 活性，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程。針對(duì)高中二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主 導(dǎo)，學(xué)為主

6、體”的教學(xué)思想，利用引導(dǎo)提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過講解示范, 為學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能概念；輔以指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理.，在練習(xí) 和競(jìng)賽過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人拼搏精神和集體意識(shí)觀念，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)。（新課標(biāo)：在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對(duì)待，防止那種不管學(xué)生是否已經(jīng)掌握學(xué) 習(xí)內(nèi)容，只按計(jì)劃安排上課的機(jī)械做法。在學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，如有的學(xué)生已較好地掌握了該 項(xiàng)內(nèi)容的動(dòng)作，可以在教師的指導(dǎo)下練習(xí)其他動(dòng)作，或讓其協(xié)助教師指導(dǎo)別的同學(xué)練習(xí)，以 便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。新課改：1、教師將由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；2、教師將由學(xué)生學(xué)習(xí)的指 導(dǎo)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)

7、的引導(dǎo)者；3、教師將由學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)步的協(xié)助者；4、教師將 由教材的忠實(shí)遵從者變?yōu)榻滩牡拈_發(fā)者；5、教師將由墨守成規(guī)的執(zhí)行者變?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)新者。革新教學(xué)方式勢(shì)在必行，“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)原那么越來越被擺 到重要的位置。）三、說學(xué)法科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、探究。 通過對(duì)排球正面雙手墊球技能動(dòng)作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā) 揮視覺、觸覺多種感官進(jìn)行體驗(yàn)感受，并在討論中表達(dá)所想所感，了解運(yùn)動(dòng)參與對(duì)情緒的影 響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。（新課改：現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征：1、主動(dòng)性；2、獨(dú)立性；3、

8、獨(dú)特性；4、體驗(yàn)性; 5、問題性。自主性學(xué)習(xí)方式的內(nèi)涵：包括三個(gè)子過程，自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化； 經(jīng)歷探究過程、獲得理智和情感體驗(yàn)、積累知識(shí)和方法，是探究學(xué)習(xí)關(guān)注的三個(gè)目標(biāo)。與傳 統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練性學(xué)習(xí)相比，探究學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的主體性、問題性、開放性、過程性 和實(shí)踐性。）五、教學(xué)過程（一）開始局部：3分鐘左右時(shí)間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布 上課。（二）準(zhǔn)備局部：1、學(xué)生在教師的帶著下一起做蛇行跑、螺旋跑活動(dòng)，跟住隊(duì)伍進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。2、傳球游戲：做法：學(xué)生分為四組，每組圍成一個(gè)圈，一人在圈內(nèi)，其他人互相傳球。誰的傳球傳到 圈外去做五個(gè)俯臥撐。（新課標(biāo)：學(xué)校體育是終

9、身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛 煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只 有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué) 中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo) 思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)）（三）基本局部：.自主學(xué)與練：讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。.學(xué)習(xí)和開展（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解，學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓學(xué)生 有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。（2）徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開，

10、徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)?？唇處煹氖痉秳?dòng)作模仿練習(xí)，同 時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確，使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng) 作。（3）自由組合，自由練習(xí)：A.墊固定球：便于學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的 理解。B. 一拋一墊：相距3 4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊 球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。C.對(duì)墊：距離3 4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，并快速起 動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球，再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。D.自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的

11、提高控制球的能力，保 持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提 高控制球和支配球的能力。E.自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分表達(dá)學(xué)生 主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）合作發(fā)揮（59游戲：接力比賽規(guī)那么：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球, 快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán) 結(jié)合作能力。（新課標(biāo)：在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對(duì)待，防止那種不

12、管學(xué)生是否已經(jīng)掌握學(xué) 習(xí)內(nèi)容，只按計(jì)劃安排上課的機(jī)械做法。在學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，如有的學(xué)生已較好地掌握了該 項(xiàng)內(nèi)容的動(dòng)作，可以在教師的指導(dǎo)下練習(xí)其他動(dòng)作，或讓其協(xié)助教師指導(dǎo)別的同學(xué)練習(xí)，以 便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教為主導(dǎo)，精講多練的原那么。新課改：1、教師將由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；2、教師將由學(xué)生學(xué)習(xí)的指 導(dǎo)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；3、教師將由學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)步的協(xié)助者；4、教師將 由教材的忠實(shí)遵從者變?yōu)榻滩牡拈_發(fā)者；5、教師將由墨守成規(guī)的執(zhí)行者變?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)新者。 革新教學(xué)方式勢(shì)在必行，“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)原那么越來越被擺 到重要的位置。）（四）結(jié)束局部：5分鐘左右時(shí)間完成。包括：整理放松、課堂小結(jié)，整理器材。1、徒手靈活性健美操放松，在音樂的伴奏中，舒緩身心，在輕松愉快的氣氛中感受體 育鍛煉的真正魅力。2、學(xué)生互評(píng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲和缺乏，對(duì)自己有一個(gè)積極的評(píng)價(jià)。3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：教師進(jìn)行歸納總結(jié)以及解答學(xué)生本節(jié)課遺留問題和心得。4、整理器材：由師生共同整理排球和相關(guān)器材。5、宣布下課：師生再見（新課標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合 新課改：1 .評(píng)價(jià)主體參與原那么和互動(dòng)原那么；2.參評(píng)主體的多元化原那么；3,倡導(dǎo)質(zhì)性評(píng)價(jià)的原 那么）本