地方職高醫(yī)療衛(wèi)生人才需求綜述

1、地方職高醫(yī)療衛(wèi)生人才需求綜述 馮藝萍單位：柳州醫(yī)學高等?？茖W校廣西已把穩(wěn)步推進新醫(yī)改和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型作為將來幾年醫(yī)藥行業(yè)工作的重中之重，而且醫(yī)藥體制改革已經(jīng)被國家“十二五規(guī)劃列為一項重要內(nèi)容。新的醫(yī)療體制改革政策將進一步擴大醫(yī)療市場的容量，而醫(yī)藥行業(yè)的標準、醫(yī)療效勞整體程度的提升、醫(yī)藥行業(yè)安康快速的開展，都需要大批的醫(yī)藥人才，醫(yī)藥類畢業(yè)生就業(yè)前景較好。醫(yī)院級別不同，所招聘的專業(yè)類型也有較大差異醫(yī)院招聘的專業(yè)類型與其自身開展的規(guī)模親密相關(guān)，醫(yī)院級別不同，所招聘的專業(yè)類型也有較大差異。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，縣市級醫(yī)院招聘以護理、助產(chǎn)專業(yè)為主，村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級衛(wèi)生院招聘以臨床、護理、醫(yī)學檢驗、影像專業(yè)為主，醫(yī)藥連鎖

2、企業(yè)、康復中心、藥廠等招聘以藥學、康復、營養(yǎng)等專業(yè)為主，表略。其中，臨床醫(yī)生的職業(yè)門檻較高，臨床專業(yè)?？飘厴I(yè)生很難進入二三級醫(yī)院，縣市級醫(yī)院公開招聘醫(yī)生的條件中，一般要求具有碩士研究生以上學歷或副高級以上職稱。但是值得注意的是，基層醫(yī)院尤其是村衛(wèi)生效勞站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對?？婆R床畢業(yè)生持歡送態(tài)度，局部往屆臨床學生在這些基層單位已被委以重任。年，“新農(nóng)合制度開場在全區(qū)施行，隨著“新農(nóng)合制度的深化推進，為調(diào)整機構(gòu)構(gòu)造框架，改善“新農(nóng)合效勞才能和程度，村衛(wèi)生效勞站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院急需大批具有大專以上學歷的醫(yī)學類畢業(yè)生，在本次招聘會中，個別衛(wèi)生效勞站甚至主動提供學歷教育和專業(yè)進修的時機，以吸引優(yōu)秀的應屆畢業(yè)生

3、簽約。專業(yè)根底知識扎實同時具備良好個人素質(zhì)的畢業(yè)生較受青睞用人單位在招聘時主要考慮的因素，排列在前位的依次有道德品質(zhì)、操作才能、溝通才能、團隊協(xié)作力與執(zhí)行力、責任意識、敬業(yè)精神、創(chuàng)新才能等。道德品質(zhì)、責任意識、敬業(yè)精神等職業(yè)精神被看重。醫(yī)療衛(wèi)惹事業(yè)由于技術(shù)性強、科技含量高、工作內(nèi)容復雜等原因，存在很多不可控的未知因素，具有一定的風險性，這對醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員提出了很高的要求。精湛的技術(shù)、冷靜周密的臨床思維、快捷果斷的處置力、高尚的職業(yè)道德為臨床工作所必須，其中，用人單位把具備良好的思想道德素質(zhì)作為錄用的必要條件，由此可見對職業(yè)精神的重視程度。我們中華民族歷來重視醫(yī)德，或許中國的每一個醫(yī)學生都知道

4、?醫(yī)學生誓言?由中國官方公布年施行的針對醫(yī)學生的習醫(yī)行為標準，醫(yī)生行為在很大程度上決定著患者的醫(yī)療消費狀況，職業(yè)精神淡薄那么容易引發(fā)道德風險。但近年來，局部從業(yè)人員僅僅把醫(yī)療工作看作謀生賺錢的手段，缺乏全心全意為廣闊患者效勞的思想和敬業(yè)奉獻精神，導致胡亂收費、賣偽劣藥品、小病大治、拿回扣、過失事故等事件頻發(fā)，局部群眾對醫(yī)院持不信任的態(tài)度，職業(yè)道德缺失是目前醫(yī)患關(guān)系緊張的重要原因之一。但良好職業(yè)精神的培養(yǎng)不可能一蹴而就，個人的自律、學校的培養(yǎng)、社會的監(jiān)視、良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境、病人及家屬的配合與理解等因素環(huán)環(huán)相扣，最終促進醫(yī)生時時自省。校方在傳授理論知識的同時，注重學生的行為教育和思想教育，從多途徑培

5、養(yǎng)其醫(yī)學道德品行，開展“四位一體的醫(yī)學生職業(yè)精神培養(yǎng)教育，傳播“以人為本的醫(yī)護理念，傳承“醫(yī)者仁心的美德，對我國衛(wèi)惹事業(yè)的安康開展有重要的現(xiàn)實意義。操作才能強、專業(yè)根底知識扎實成為聘用的根本要求。醫(yī)學是一門理論性很強的學科，醫(yī)療的理論與理論具有很大的差異，從理論上的認識到真正可以解決臨床實際問題需要較長時間的歷練和及時的經(jīng)歷總結(jié)。營造良好的臨床理論氣氛，提供更多的臨床理論時機，培養(yǎng)學生的動手操作才能和臨床思維，確保學生既有廣博的知識又有較強的理論才能，能很快適應社會的需要，是現(xiàn)今高職高專院校迫在眉睫的工作。學校在護理、影像、檢驗、口腔等專業(yè)方面利用“模擬人“模擬檢驗查室進展輔助教學，學生可利用

6、“模擬人觀察各種疾病狀態(tài)和表現(xiàn)來加深感官上的認識，也可通過檢測疾病指標等方式鍛煉自己的動手才能；藥學專業(yè)那么通過增加綜合性實驗和設(shè)計性實驗、開設(shè)模擬藥房的方式，從實驗設(shè)計、查找資料、儀器準備、試劑的配置、藥品調(diào)劑、藥品檢驗等多個工作環(huán)節(jié)讓學生體會崗位工作，熟悉工作流程，變被動模擬為主動參與，有效地訓練了學生獨立工作的才能和提升其專業(yè)素質(zhì)。用人單位來校招聘時，校方提供模擬實驗室?guī)椭涮暨x，充分展現(xiàn)學生的技能，該選聘方式得到用人單位的肯定，有效地促進了學校學生的就業(yè)。溝通才能、團隊協(xié)作力與執(zhí)行力也作為重要指標。用人單位招聘時重視學生面試交談時的應變才能和溝通才能，認為擅長表達的畢業(yè)生能建立良好的人

7、際關(guān)系。有研究發(fā)現(xiàn)，約的醫(yī)療糾紛是由于醫(yī)患溝通不暢引起的。在許多國家，培養(yǎng)醫(yī)學生的臨床技能與交流技巧是同時進展的。在國際醫(yī)學教育專門委員會制定的本科醫(yī)學教育?全球最低根本要求?中，溝通技能成為其中的一項重要指標。醫(yī)患溝通是對醫(yī)學理解的一種信息傳遞過程，是為患者的安康需要而進展的。良好的溝通才能能有效地傳遞醫(yī)療信息，使醫(yī)患雙方能充分、有效地表達對醫(yī)療活動的理解、意愿和要求。在醫(yī)患關(guān)系緊張的今天，醫(yī)患溝通是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、治病救人、減少醫(yī)療缺陷的有效途徑。另外，作為醫(yī)生，很多情況下要靠團隊的合作力量，根據(jù)病人病情綜合分析并迅速拿出決策方案，特別是在重大險情、危機情景和搶救病人時，必需通過醫(yī)生與醫(yī)

8、生之間、醫(yī)護之間、醫(yī)患之間和醫(yī)技之間的嚴密配合，統(tǒng)籌全局，果斷處理問題，才能保證工作順利完成。高職院校應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使學生理解在醫(yī)療團隊中團隊合作的重要性，在團隊中既能當紅花，也能做綠葉，減少磕磕碰碰，高效順利地完成診療工作。校內(nèi)任職、校方推薦、等級證書、政治相貌、性別、相貌身高等因素不被重視。低于的用人單位招聘時考慮校內(nèi)任職、校方推薦、等級證書、政治相貌、性別、相貌身高等因素，這可能與用人單位在選拔大學畢業(yè)生時更多地考慮應聘者是否滿足崗位要求，而不是看重其他與工作相關(guān)程度低的因素有關(guān)。而校方推薦評語千篇一律、個別學生校內(nèi)任職過多影響學習成績等原因使用人單位不太重視校方的推薦。

9、學校應進一步建立健全就業(yè)指導和效勞機構(gòu)，做好就業(yè)推薦工作，幫助學生挖掘閃光點，做好“產(chǎn)品的內(nèi)外包裝，通過全程指導學生的就業(yè)工作，使學生順利擇業(yè)、滿意工作。各類型用人單位平均薪酬無顯著性差異的用人單位可提供的薪酬超過元月見表，超過年?廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于調(diào)整全區(qū)職工最低工資標準的通知?三類適用地區(qū)各縣級市程度。局部縣級中心衛(wèi)生院、市級三甲醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)由于薪酬超過元月成為搶手的香餑餑，但實際上，各類型用人單位平均薪酬無顯著性差異。本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)：的一級醫(yī)院待遇處在元月，均能為員工繳納“五險一金；的醫(yī)藥企業(yè)雖然待遇處在元月，甚至每月超過元，但僅的單位替員工繳納“五險一金。效勞于農(nóng)村、效勞于基

10、層的意識有待加強廣西醫(yī)療衛(wèi)生資源總體相對缺乏，分布不太合理，尤為突出的是農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員數(shù)量嚴重缺乏、技術(shù)素質(zhì)較低、層次構(gòu)造不合理等，這些問題的調(diào)整和變革主要通過原有人員培訓進修，縣市級醫(yī)院技術(shù)支援、招聘等途徑來解決。目前，的一級醫(yī)院年招聘量漲幅在之間。但是，被調(diào)查的家基層醫(yī)院包括社會醫(yī)療機構(gòu)及一級醫(yī)院中，有的單位反映應屆畢業(yè)生缺乏吃苦耐勞的精神和勇于創(chuàng)新的意識，到基層就業(yè)的局部學生思想波動較大，積極主動性缺乏。希望與現(xiàn)實落差較大、勞動強度與薪酬待遇不匹配、沒有編制等因素是一級醫(yī)院毀約率高于二三級醫(yī)院的主要原因。由于人手缺乏，日門診量比擬大的一級醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員一身多職的現(xiàn)象比擬普遍，比方一名普通醫(yī)生，可能需要兼顧門診、急診手術(shù)、監(jiān)護、值班、醫(yī)療文書的書寫、業(yè)務(wù)管理等工作，通常會加班加點、通宵達旦地連續(xù)作戰(zhàn)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的開展、醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善以及國家政策對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作的傾斜，?？飘厴I(yè)生在農(nóng)村的就業(yè)率將逐年增高。高職高專就業(yè)指導工作應把引導、鼓勵畢業(yè)生到農(nóng)村、消費一線就業(yè)，端正醫(yī)學生就業(yè)觀和擇業(yè)觀放在重要位置，幫助學生克制就業(yè)前后心理障礙，樹立到基層鍛煉成才的就業(yè)觀。當前，社會對醫(yī)學科學在保護人類安康、控制疾病以及進步人類生存質(zhì)量等方面的